人教版PEP五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)《Unit2Myweek》教案

人教版PEP五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)《Unit2Myweek》教案一、教學(xué)目標(biāo)掌握本單元的新詞匯和句型。能夠簡(jiǎn)單地介紹自己一周的活動(dòng)安排。能夠準(zhǔn)確地聽(tīng)懂有關(guān)周一到周日的時(shí)間和活動(dòng)的句子。能夠初步運(yùn)用所學(xué)知識(shí)在日常生活中進(jìn)行交流和表達(dá)。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)熟練地掌握本單元的新詞匯和句型。能夠準(zhǔn)確地聽(tīng)懂并運(yùn)用時(shí)間和活動(dòng)的句子。能夠簡(jiǎn)單地介紹自己一周的活動(dòng)安排。三、教學(xué)內(nèi)容本單元的主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：本單元的主題詞匯：Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday，F(xiàn)riday，Saturday，Sundaymorning，afternoon，evening，nightgetup，havebreakfast/lunch/dinner，playfootball/basketball，dohomework，watchTV，readabook本單元的主要句型：WhatdoyoudoonMonday/Tuesday/Wednesday/Thursday/Friday/Saturday/Sunday?Igetup/havebreakfast/playfootball/dohomework/watchTV/readabook.課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)：操作性學(xué)習(xí)：師生互動(dòng)交流，帶領(lǐng)學(xué)生掌握新單詞和句型。分組合作：學(xué)生進(jìn)行小組間的互動(dòng)交流，讓學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中得到實(shí)踐鍛煉。知識(shí)互補(bǔ)：學(xué)生彼此之間交流自己的周末安排，可以有更多的語(yǔ)言素材來(lái)豐富自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。四、教學(xué)步驟通過(guò)一些簡(jiǎn)單的圖片或言語(yǔ)讓學(xué)生了解一下本單元的主要內(nèi)容：例如，WhatdoyoudoonMonday?Igetupearlyandhavebreakfast.ThenIgotoschool.教師可以和學(xué)生一起完成本單元的練習(xí)冊(cè)。例如，學(xué)生可以在第一行寫Monday，然后在第二行寫數(shù)字或時(shí)間（例如7:00）。然后問(wèn)學(xué)生：WhatdoyoudoonMondayat7:00?接著讓學(xué)生回答，例如，Igetupandhavebreakfast.注重在課堂上進(jìn)行互動(dòng)交流。例如，老師可以提問(wèn)學(xué)生，WhatdoyouusuallydoonSaturdaymorning?可以讓學(xué)生舉手回答，然后讓其他學(xué)生互相評(píng)論和補(bǔ)充。以學(xué)生小組為單位進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。例如，讓學(xué)生分為小組，在小組內(nèi)交流自己一周的安排。學(xué)生可以在一張紙上記錄下每個(gè)人的最終安排，并在課堂上進(jìn)行展示。最后，再進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)和總結(jié)。五、教學(xué)評(píng)價(jià)方法通過(guò)平時(shí)的日常表現(xiàn)考核學(xué)生的聽(tīng)力、口語(yǔ)、和寫作等方面的表現(xiàn)。對(duì)于口語(yǔ)表達(dá)的要求，可以通過(guò)給學(xué)生分組讓他們進(jìn)行小組交流的方式來(lái)進(jìn)行評(píng)分?？梢葬槍?duì)每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行個(gè)別化的評(píng)價(jià)，并提供相應(yīng)的改進(jìn)意見(jiàn)。六、教學(xué)反思與展望教學(xué)過(guò)程中要注意給學(xué)生足夠的時(shí)間去自己思考和表達(dá)，這樣才能更好地幫助他們自