蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第八單元期末復(fù)習(xí)《統(tǒng)計(jì)天地》課教案

蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第八單元期末復(fù)習(xí)《統(tǒng)計(jì)天地》課教案一、教學(xué)目標(biāo)能夠迅速正確地綜合圖表上的信息，進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)與分析；初步掌握表格的讀取、理解和運(yùn)用能力；能夠較熟練地使用計(jì)算機(jī)分析和處理一些簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)；激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)她們對(duì)數(shù)據(jù)的敏感性和處理數(shù)據(jù)的能力。二、教學(xué)重點(diǎn)了解并訓(xùn)練數(shù)據(jù)收集能力；了解并掌握最小值、最大值、平均值、中位數(shù)的概念。三、教學(xué)難點(diǎn)能夠獨(dú)立分析并解決實(shí)際問(wèn)題；掌握并能夠運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行數(shù)據(jù)的處理和分析。四、教學(xué)方法運(yùn)用學(xué)生熟悉的情境作為教學(xué)內(nèi)容的依據(jù)，充分讓學(xué)生參與到教學(xué)過(guò)程中；利用多種方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的運(yùn)用和分析，掌握基礎(chǔ)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)方法；使用計(jì)算機(jī)處理數(shù)據(jù)，讓學(xué)生掌握并熟練應(yīng)用各種統(tǒng)計(jì)方法。五、教學(xué)過(guò)程5.1引入本單元的主題是“統(tǒng)計(jì)天地”，大家是否知道什么是統(tǒng)計(jì)？在日常生活中，我們經(jīng)常需要為某些事情進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果做出決策。例如，我們?cè)诔匈?gòu)物時(shí)需要知道商品的價(jià)格、售賣數(shù)量和銷售情況，以便根據(jù)實(shí)際需要采購(gòu)。那么，在進(jìn)行統(tǒng)計(jì)時(shí)，我們需要了解哪些概念，采用什么方法？5.2學(xué)生講解請(qǐng)學(xué)生長(zhǎng)凳上來(lái)，小組成員請(qǐng)圍坐在第一排，依次發(fā)言介紹自己眼中的“統(tǒng)計(jì)”。5.3活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，進(jìn)行實(shí)際的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)收集、整理與分析，并構(gòu)建統(tǒng)計(jì)表格。例如，學(xué)生可以調(diào)查班級(jí)同學(xué)每天吃早餐的種類和數(shù)量，收集數(shù)據(jù)后統(tǒng)計(jì)出每種早餐的平均數(shù)、最大值、最小值和中位數(shù)。學(xué)生可以采用口頭詢問(wèn)、問(wèn)卷調(diào)查或者利用計(jì)算機(jī)收集數(shù)據(jù)。5.4經(jīng)驗(yàn)分享請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際統(tǒng)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，展開(kāi)經(jīng)驗(yàn)分享。學(xué)生可以分享收集數(shù)據(jù)的方法、處理數(shù)據(jù)的方法以及數(shù)據(jù)分析的方法。老師可提供一些實(shí)例進(jìn)行參考。5.5歸納總結(jié)通過(guò)本次課程的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的收集、整理與分析，掌握了一些基礎(chǔ)的統(tǒng)計(jì)概念和方法，并了解到了計(jì)算機(jī)統(tǒng)計(jì)分析的基本流程。我們可以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活當(dāng)中，更好地了解和掌握所處環(huán)境的狀態(tài)和變化。六、教學(xué)反思本次課程中，我們通過(guò)豐富的教學(xué)內(nèi)容、多種教學(xué)方式和引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)分享的形式，在學(xué)生中引發(fā)了對(duì)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的興趣，提高學(xué)生的統(tǒng)計(jì)分析能力和掌握能力。同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到了教學(xué)中存在的問(wèn)題，如個(gè)別學(xué)生統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)素材的收集能力有待提高，對(duì)于數(shù)據(jù)的分析和處理掌握不夠扎實(shí)。我們需要更