蘇州譯林版四年級上冊英語4AUnit3Howmany第三課時(shí)教案

蘇州譯林版四年級上冊英語4AUnit3HowMany第三課時(shí)教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課將學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：掌握數(shù)字6-10的表達(dá)；掌握句型“Howmany+名詞+arethere？”以及簡單回答“Thereare+數(shù)字+名詞。”；掌握常見的動物詞匯。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠:懂得數(shù)字6-10的表達(dá)；聽懂并能正確朗讀句型“Howmany+名詞+arethere？”以及回答“Thereare+數(shù)字+名詞?！?；熟記本課時(shí)的動物詞匯；能夠準(zhǔn)確描述教材中的圖畫，提高語言表達(dá)能力。三、教學(xué)過程1.Warmingup教師可以帶領(lǐng)學(xué)生玩一個(gè)數(shù)字游戲，以復(fù)習(xí)數(shù)字1-5。教師出示一張有1~5張物品的圖片，然后問學(xué)生：“Howmany?”（或者用中文：“這里有幾個(gè)？”），學(xué)生應(yīng)該立即回答正確的數(shù)字。如果有同學(xué)回答錯誤，其他同學(xué)可以幫助其糾正。2.NewlessonStep1.導(dǎo)入新詞匯。教師將課文中的動物詞匯掛在黑板上（張貼在物品旁邊），然后請學(xué)生仔細(xì)觀察，試著朗讀單詞。動物詞匯：cat,dog,bird,rabbit,turtle,fish.Step2.教學(xué)數(shù)字6-10的表達(dá)。教師可以出示一些數(shù)字圖片或者喜歡的動物圖片，然后問學(xué)生：“Howmany?”（或者用中文：“這里有幾個(gè)？”）。學(xué)生應(yīng)該立即回答正確的數(shù)字。然后，教師可以展示數(shù)字6-10的圖片，讓學(xué)生復(fù)習(xí)并跟著朗讀數(shù)字。Step3.學(xué)習(xí)新句型。教師可以出示一個(gè)動物圖片，然后問學(xué)生：“Howmanycatsarethere？”（或者用中文：“這里有幾只貓？”）。學(xué)生應(yīng)該能夠聽懂并回答：“Therearethreecats.”教師可以反復(fù)練習(xí)，一遍讓學(xué)生聽懂句型，一遍讓學(xué)生跟著教師朗讀句子。Step4.學(xué)生合作練習(xí)。教師將學(xué)生分成若干個(gè)小組，每組兩人。一人是“詢問者”，一人是“回答者”，他們輪流練習(xí)以上的句型。每組學(xué)生可以從課本中挑選一個(gè)圖片來展示，詢問對方：“Howmany+名詞+arethere?”，回答：“Thereare+數(shù)字+名詞.”。這個(gè)環(huán)節(jié)可以增強(qiáng)學(xué)生的語言交流能力，并且使得學(xué)生更快地熟悉新句型。Step5.綜合練習(xí)。教師可以出示一些物品圖片，讓學(xué)生嘗試使用本課學(xué)到的語言進(jìn)行描述。例如，教師可以出示一張有三只貓和兩只狗的圖片，然后問學(xué)生：“Howmanycatsanddogsarethere？”（或者用中文：“這里有幾只貓和狗？”）學(xué)生應(yīng)該能夠自如地回答：“Therearethreecatsandtwodogs.”，并且能夠在圖中圈出數(shù)量相應(yīng)的物品。3.Homework記憶并背誦本次課程中的動物單詞；自己找一些有趣的圖片，試著用本節(jié)課學(xué)到的句型描述圖片中的物品數(shù)量。四、教學(xué)反思本節(jié)課的重點(diǎn)在于學(xué)習(xí)數(shù)字6-10的表達(dá)、問句和回答的表達(dá)，以及常見動物單詞的記憶。個(gè)人認(rèn)為，可以在本節(jié)課的引導(dǎo)下，設(shè)計(jì)一些生動的練習(xí)環(huán)節(jié)，來幫助學(xué)生更快地掌握新知識。例如，可以展示物品圖片，讓學(xué)生進(jìn)行數(shù)量比較，讓學(xué)生較好的理解數(shù)字