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大班數(shù)學還剩下多少錢教案教學目標能夠理解并運用舉例法解決問題能夠靈活運用加減法口訣能夠在學習中開始建立對錢概念的認識教學重點運用舉例法解決問題靈活運用加減法口訣教學難點建立對錢概念的認識教學內容學習目標一：理解并運用舉例法解決問題引入問題：小明去商店買了蘋果、香蕉和葡萄，他一共花了25元錢，其中蘋果3元一斤，香蕉2元一斤，葡萄5元一斤，請問小明買了多少斤蘋果，多少斤香蕉，多少斤葡萄？教師提示：通過讓學生看一看標價，他們便可以用舉例法來解決問題。具體做法如下：給學生幾個例子，例如：假設小明買了4斤蘋果、3斤香蕉和2斤葡萄，那么他要花多少錢？讓學生算出來，然后再通過這些例子推理出小明買了多少斤各種水果。最后再帶入原來的問題，查詢答案是否正確。通過舉例法，孩子們可以更加直觀地理解問題的本質，并且能夠在實際操作中更快更準確地解決問題。學習目標二：靈活運用加減法口訣引入問題：小芳有20元錢，她要買一些書，每本書的價錢是5元錢，她最多能買幾本書？教師提示：這個問題需要使用加減法口訣。通過給出錢數(shù)20元，先推理出小芳可以買幾本書：20÷5=4再通過乘法口訣進行驗證：4×5=20通過這個例子，學生們可以學會靈活運用加減法口訣并能夠在實際操作中應用。學習目標三：建立對錢概念的認識引入問題：小明有兩張5元的紙幣，3張2元的紙幣，還有兩個50分的硬幣，請問他手中一共有多少錢？教師提示：通過讓學生手中拿著不同面額的鈔票和硬幣，讓他們自行計算數(shù)量，能夠在實踐中更深入地掌握錢的概念。比如，讓他們先估算出這些鈔票和硬幣的總面額，然后再逐一確認，可以幫助他們建立更準確和深刻的對錢的認識。課堂活動本次課堂活動主要以小組討論和講解為主?；顒右唬盒〗M討論學生分組進行小組討論，共同解決錢的問題，體會使用舉例法解決問題的方法?；顒佣褐v解答案讓每個小組展示出他們的答案并進行講解。讓學生分別講解解決問題的方法，并講解自己的思路，幫助其他組別理解問題解決的過程。課后作業(yè)練習四則運算家長和孩子共同練習數(shù)錢計算，并鼓勵孩子能夠用自己的方式計算總金額?？偨Y本文中，我們通過引入不同類型的錢的問題，讓學生掌握如何運用舉例法解決問題，進而學會靈活運用加減法口訣，讓學生通過練習，建立對錢概念的

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