小學四年級下語文《語文園地二》課教學教案_第1頁
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小學四年級下語文《語文園地二》課教學教案_第3頁
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文檔簡介

小學四年級下語文《語文園地二》課教學教案一、教學目標通過本課的學習，使學生能認識到對方與自己的不同，懂得尊重他人，珍惜友誼。學習認讀部分復(fù)合式的形容詞。學會認讀生僻字“喜歡”，“孩子”，“飽漢不知餓漢饑”等。通過吟誦和演唱，培養(yǎng)學生的語感和文化素養(yǎng)。激發(fā)學生對中華傳統(tǒng)文化的興趣，感受其博大精深、源遠流長的魅力。培養(yǎng)學生的口語表現(xiàn)能力、聽說能力以及表演能力，提高學生有效溝通交流的能力。二、教學重難點教學重點：認讀部分復(fù)合式的形容詞，學會認讀生僻字“喜歡”，“孩子”，“飽漢不知餓漢饑”等，吟誦和演唱《格花》，培養(yǎng)學生的語感和文化素養(yǎng)。教學難點：學會認讀生僻字“喜歡”，“孩子”，“飽漢不知餓漢饑”等，學習認讀部分復(fù)合式的形容詞。三、教學過程1.熱身階段活動1：評選“讀書好小組”說明：每個班級設(shè)置讀書小組，鼓勵小組之間互相展示讀書成果，從而激發(fā)學生學習語文的興趣和熱情。活動2：朗讀好課文《美好的秋天》說明：通過朗讀、模仿等方式，培養(yǎng)學生的口語表現(xiàn)能力和傾聽能力。2.基礎(chǔ)知識教學復(fù)合式形容詞的認讀（1）介紹復(fù)合式形容詞的概念和特點（2）習題：讓學生辨認出文本中的復(fù)合式形容詞，并做簡單搭配。生僻字的認讀（1）介紹生僻字的概念（2）讓學生認讀生僻字“喜歡”，“孩子”，“飽漢不知餓漢饑”等3.文本學習本課教學的主要內(nèi)容是詩歌《格花》的學習。本節(jié)課的主要教學任務(wù)是讓學生學會吟誦和演唱《格花》。1.教師引導(dǎo)整個班級或者小組朗讀《格花》。2.讓學生用自己的話簡單讀一遍《格花》。3.教師點撥學生如何正確地吟誦《格花》，并模仿吟誦。4.讓學生參考教材中的《格花》音樂素材，根據(jù)自己的感性領(lǐng)悟做一個合唱或器樂表演。5.分小組讓學生在主旋律上吟唱《格花》。4.鞏固練習在突出文本朗讀的同時，讓學生在自己的學習筆記里用自己的話簡單寫一篇《格花》的讀書筆記。5.作業(yè)布置帶讀任務(wù)：讓學生讀5篇不同古詩文經(jīng)典作品，要求自己讀得地道、準確。家庭作業(yè)：找到兩篇適合自己年級的名言警句，并在所學習筆記的末尾部分記錄下來。四、教學反思這堂課，以吟誦和演唱《格花》為主要內(nèi)容進行了語文學習和文化素養(yǎng)的提升。但是，不容忽視的是，要想學好這一課，學生必須要有一定的朗讀能力和語感基礎(chǔ)。因此，在后續(xù)的課程中

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