蘇教版三年級數(shù)學(xué)下冊第一單元《兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算》課教案

蘇教版三年級數(shù)學(xué)下冊第一單元《兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算》課教案前置知識學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了兩位數(shù)的加法和減法，了解乘法的基本概念和運(yùn)算法則。同時(shí)，學(xué)生需要熟悉阿拉伯?dāng)?shù)字的讀法和寫法。教學(xué)目標(biāo)掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的手算方法；熟練應(yīng)用所學(xué)方法解決生活中的實(shí)際問題；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)內(nèi)容乘法的基本概念回顧兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法練習(xí)與實(shí)戰(zhàn)教學(xué)步驟第一步：引入老師可以在黑板上掛出一張?zhí)貏e的海報(bào)，上面寫著“探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)的奧妙”。然后，老師可以通過一些問題引導(dǎo)學(xué)生：你們有哪些認(rèn)識？你們對乘法有哪些經(jīng)驗(yàn)？等等。第二步：概念回顧老師可以將乘法的基本概念再次回顧一下，如何讀乘法符號，如何進(jìn)行乘法運(yùn)算等等。第三步：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法第一步：先將被乘數(shù)的數(shù)位分別乘以乘數(shù)的個(gè)位，并將結(jié)果寫在個(gè)位和十位上；第二步：再將被乘數(shù)的數(shù)位分別乘以乘數(shù)的十位，并將結(jié)果寫在十位和百位上；第三步：將個(gè)位和十位上的部分相加，并將結(jié)果寫在個(gè)位上；第四步：將十位和百位上的部分相加，并將結(jié)果寫在十位上；第五步：將百位上的結(jié)果寫在百位上。例如：23×45第一步：先將23的個(gè)位3和45的個(gè)位5相乘，得到15，寫在個(gè)位和十位上；將23的十位2和45的個(gè)位5相乘，得到10，寫在十位和百位上。23

x45

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15（個(gè)位）

10（十位）

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103（結(jié)果）第四步：練習(xí)與實(shí)戰(zhàn)老師可以設(shè)計(jì)一些課堂練習(xí)，或者讓學(xué)生自己選取題目進(jìn)行練習(xí)。同時(shí)，老師可以設(shè)計(jì)一些生活中實(shí)際問題來讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識，例如：李叔叔家有12臺電視，每臺電視都要花費(fèi)他468元，那么他要花費(fèi)多少錢？學(xué)生可以利用所學(xué)筆算方法來解決這個(gè)問題。第五步：總結(jié)老師可以通過課堂回答問題，讓學(xué)生講解自己的答案以及解決問題的方法。同時(shí)，老師可以提醒學(xué)生，需要注意乘數(shù)和被乘數(shù)的先后順序，保證筆算正確。評估與作業(yè)作業(yè)要求：完成教師布置的習(xí)題；思考：如果被乘數(shù)或者乘數(shù)是三位數(shù)，筆算方法又該如何進(jìn)行？評估方式：教師可以通過課堂回答問題來檢查學(xué)生的掌握情況；教師可以通過課堂練習(xí)和作業(yè)來檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，教師可以通過抽查學(xué)生筆算的過程來檢查學(xué)生是否掌握正確的筆算步驟。教學(xué)反思本課是一堂基礎(chǔ)課程，要求學(xué)生運(yùn)用被乘數(shù)和乘數(shù)的數(shù)位進(jìn)行筆算。在教學(xué)過程中，為了讓學(xué)生能夠掌握筆算的方法，我們通過引入、概念回顧、筆算方法教授、練習(xí)與實(shí)戰(zhàn)、總結(jié)等多個(gè)