大班健康教案我是小小營養(yǎng)師教案及教學反思

大班健康教案:我是小小營養(yǎng)師教案及教學反思教案簡介教學目標了解身體需要什么樣的營養(yǎng);掌握基本的營養(yǎng)學知識;通過游戲、歌曲、故事等形式學習如何獲得健康的營養(yǎng);幫助學生形成健康的飲食習慣教學準備巧克力、巧克力餅干、葡萄干、芝士、草莓和酸奶等;互動白板;含有營養(yǎng)成分的食品海報。教學流程課堂導(dǎo)入（5min）通過展示營養(yǎng)成分圖表引導(dǎo)學生了解人體需要哪些營養(yǎng)物質(zhì)。引導(dǎo)學生說出營養(yǎng)成分對人體的作用以及缺乏營養(yǎng)成分會導(dǎo)致的后果。區(qū)分有營養(yǎng)與無營養(yǎng)的食物。活動環(huán)節(jié)（30min）在游戲環(huán)節(jié)中引入各種食物而不是名字以及包括蛋白質(zhì)、含脂肪，以及帶有糖分的水果和飲料。引導(dǎo)學生列出每種食物的基本成分、它們對身體貢獻的營養(yǎng)和需要的量。例如，蛋白質(zhì)和碳水化合物能量的比率等。使用適當?shù)奈锲?，以一種生動而易于理解的方式討論這些細節(jié)并讓學生能夠想象它們在他們的身體里的作用。所有這些都是通過角色扮演的方法來實現(xiàn)的。教學溫習（10min）引導(dǎo)學生回到他們的座位上，把他們學到的基本成分和各種食物的營養(yǎng)成分記錄到筆記本上?；叵胍幌聦W習這些知識的過程則打開互動白板展示一張有營養(yǎng)成分的食品海報并列示其中的成分。課堂評價（5min）選擇某一種天然食品，并詢問如何適當進食該種食品才能促進身體的健康生長。教學反思大班健康教案：我是小小營養(yǎng)師的活動，是通過互動的方式教授兒童有關(guān)營養(yǎng)的基本知識。從計劃階段開始，教師就有考慮每個孩子的不同學習風格，使得教學過程得以更好的實現(xiàn)。該教案不只是圍繞營養(yǎng)的重要性展開，它還通過角色扮演、游戲、歌曲、故事等活動的形式使孩子們對于營養(yǎng)學的學習成為一種愉悅的體驗。通過這些游戲與活動使孩子們在數(shù)學、閱讀和科學方面進行了綜合的學習，這在將來的學習中顯得尤為重要。當然，為了保證教學的有效性，我們教師必須考慮孩子們有不同的學科基礎(chǔ)，因此理解和識記能力會有所不同。有些孩子會在數(shù)學方面表現(xiàn)出色，卻遇到更多困難的閱讀或聽力。因此，幫助兒童在各個方面都得到成長將是至關(guān)重要的。在教學中，我們善用了各種游戲和道具來進行角色扮演，讓兒童更好地對于營養(yǎng)學進行了學習與理解。這一方法的好處在于并不局限于教室，孩子們可以在家中繼續(xù)他們的學習，這樣能夠充分激發(fā)他們的學習興趣。同時，這也能夠促進家長與孩子間的溝通和交流，從而達到教育改變的效果。最后，教師可以通過對兒童進行一些問答或練習來檢查孩子們的學習成果，同時也能了解到那些