二年級上冊語文教案《小蝌蚪找媽媽》人教_第1頁
二年級上冊語文教案《小蝌蚪找媽媽》人教_第2頁
二年級上冊語文教案《小蝌蚪找媽媽》人教_第3頁
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文檔簡介

二年級上冊語文教案《小蝌蚪找媽媽》一、教材分析1.教學對象本次教學對象是二年級學生。2.教學內(nèi)容本次教學內(nèi)容是《小蝌蚪找媽媽》。3.教學目標通過本節(jié)課的教學，學生應該能夠：熟練閱讀《小蝌蚪找媽媽》這篇文章；理解文章中的情節(jié)，并精確把握文章的中心思想；通過閱讀學習到正確的語音、語調(diào)和語言表達方式；提高學生的口頭表達以及朗讀能力。4.教學重點讓學生理解文章中的情節(jié)；讓學生熟練掌握整個文章；讓學生能夠準確把握文章的中心思想。5.教學難點如何引導學生正確理解文章中的情節(jié)；如何讓學生熟悉并熟練掌握整個文章；如何引導學生精確把握文章的中心思想。二、教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)播放一段小視頻，介紹一下蝌蚪生長的過程，讓孩子們先了解一下它們的生活軌跡以及它們在生長中所遇到的困難。2.新知講解通過閱讀《小蝌蚪找媽媽》這個故事來引導學生去感受生命成長的過程中所取得的成就，讓生命在這無止境的循環(huán)中洋溢著不斷積極進取的力量，當然，更要讓孩子們了解到，每一種生命都有它獨特的生命軌跡與自己的人生課程。3.實踐演繹結(jié)合班級下午的生命教育課程，引導學生去觀察、探索生命成長的過程，并讓他們從中感受到事物的連結(jié)與生命律動的韻律感。4.課堂實驗讓學生自己動手試著種下一棵植物，并讓他們用觀察的方式去發(fā)現(xiàn)種植的過程中出現(xiàn)的問題并及時解決。5.個性發(fā)展在培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)的同時，從生命教育的角度出發(fā)，注重個性發(fā)展和人文情感的培養(yǎng)。6.總結(jié)通過及時的總結(jié)，讓學生集中整理當天學習到的知識，并讓他們自己悟出人生的意義和生命的價值，并從中汲取人生力量。三、教學重心要讓學生通過閱讀《小蝌蚪找媽媽》這個故事，感受到它融合了生命成長、教育、人類情感、乃至人類顯著的理性特征，從而在學習語文素養(yǎng)的同時，也注重個性成長與人文情感的培養(yǎng)。四、教學方法教學過程中注重情境化的體驗式教學，讓學生通過自己的觀察、感受等方式去發(fā)現(xiàn)和探索生命的奧秘，并通過表演、說話等形式去表達自己的觀點和見解。五、教學要求在教學過程中，要求教師既注重語言文字的教育，增強學生語言能力的提升，又要注重生命教育的重要性，并從中引導學生深入思考，將生命教育和語文教育相結(jié)合，實現(xiàn)全面發(fā)展。六、教學效果評價通過本次教學的過程，評價學生在口頭表達以及朗讀能力方面的得分。同時，還需要通過老師的評價來對學生的語文

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