媽媽對(duì)我特別不好教學(xué)案例-高中青春期學(xué)生親子關(guān)系輔導(dǎo)

媽媽對(duì)我特殊不好——高中青春期同學(xué)親子關(guān)系輔導(dǎo)案例摘要青春期同學(xué)親子關(guān)系僵化很常見(jiàn)。這與同學(xué)不成熟、極端的思維特點(diǎn)有關(guān)，也與父母沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)到孩子的變化和轉(zhuǎn)變自己的哺育態(tài)度有關(guān)。輔導(dǎo)此類同學(xué)時(shí)，要依據(jù)同學(xué)的思維特點(diǎn)，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)他們。心理老師先運(yùn)用“刻度化技術(shù)〞，引導(dǎo)同學(xué)看到糟糕關(guān)系背后，自己需要承當(dāng)?shù)呢?zé)任；然后運(yùn)用“對(duì)質(zhì)技術(shù)〞，引導(dǎo)同學(xué)看到母親行為背后的真正目的，并理解母親；最終運(yùn)用“雙贏〞的思想，引導(dǎo)同學(xué)找到既能滿足她內(nèi)心需求又能被母親接受的替代行為。經(jīng)評(píng)估，輔導(dǎo)效果良好，同學(xué)的轉(zhuǎn)變明顯。01個(gè)案概況A，女，高一同學(xué)，由于母親對(duì)其管得嚴(yán)苛，感覺(jué)苦痛而前來(lái)詢問(wèn)。A有抽煙的習(xí)慣，不頻繁，但在心情不好時(shí)就會(huì)抽。A也由于抽煙，被學(xué)校停宿〔不讓在學(xué)校住了〕。首次輔導(dǎo)的前一天晚上，A抽煙的談天信息被母親發(fā)覺(jué)，母親狠狠地罵了她一頓后，她連夜從家里跑了出來(lái)，在學(xué)校的教室里呆了一晚上。直到下午五點(diǎn)來(lái)輔導(dǎo)時(shí)，母親沒(méi)有找她，也沒(méi)有給她的老師打詢問(wèn)。對(duì)此，A不感覺(jué)驚異，由于她以前也有過(guò)這樣的事，往往母親會(huì)認(rèn)為A可能去同學(xué)家住了。A是抱養(yǎng)的。在她學(xué)校三班級(jí)時(shí)，父親就因病去世了。自此，每當(dāng)母女發(fā)生沖突時(shí)，母親就會(huì)用：“你是抱養(yǎng)來(lái)的，不是我親生的〞等話語(yǔ)刺激A。而且，母親還屢次找人、找證據(jù)證明A不是她親生的，她的親生父母在某某地方。對(duì)此，A很無(wú)奈，一方面她不想去見(jiàn)自己的親生父母，另一方面這邊的母親又在不停地叨念著，好像不想要她的感覺(jué)。A認(rèn)為母親對(duì)她不好，對(duì)她管得過(guò)于嚴(yán)苛，她很苦痛。所以常常心情不好，但她又沒(méi)有什么方法，由于她不是親生的。例如，A已16歲了，還沒(méi)有自己的，有什么事都需要找母親要；A的房門(mén)不能關(guān)，必需時(shí)刻放開(kāi)著，而且門(mén)鎖已被母親給卸掉了；A沒(méi)有家門(mén)鑰匙，有時(shí)放學(xué)回家進(jìn)不了家門(mén)，必需等母親回來(lái)，由于母親擔(dān)憂A會(huì)反鎖家門(mén)不讓她進(jìn)門(mén)〔A之前就由于和母親吵架，做過(guò)這種事〕；母親不讓A化裝，假如A化裝了就會(huì)說(shuō)一些特別難聽(tīng)的話，例如“站臺(tái)的〞“小姐〞等詞；母親總會(huì)莫名其妙地在家長(zhǎng)群里加A同學(xué)的家長(zhǎng)微信，然后跟別人夸張地說(shuō)A有多么不好。這導(dǎo)致同學(xué)的家長(zhǎng)對(duì)A有看法，不讓自家的孩子跟A在一起玩。甚至A上高中后剛交一個(gè)月的男伴侶也因此而分手了。A認(rèn)為母親家族里的人都不寵愛(ài)她，總是說(shuō)她不懂事，惹母親生氣。例如，姥姥寵愛(ài)男孩，再加上A又是抱養(yǎng)的，所以姥姥對(duì)A的態(tài)度特別冷淡。過(guò)年，姥姥只給了她10塊錢的壓歲錢。對(duì)此，A有點(diǎn)被污辱的感覺(jué)。A有個(gè)哥哥，和A的年齡相仿，成果不好，卻很受大家的寵愛(ài)。A的成果很好，但大家都看不見(jiàn)。A內(nèi)心很不滿、很無(wú)奈。在整個(gè)家族里，只有一個(gè)姨姨家的姐姐，和她的關(guān)系還可以，能理解A的感受，能看到A的苦痛。但由于A的姥姥、母親等都是長(zhǎng)輩，姐姐也不好說(shuō)什么。02個(gè)案分析A認(rèn)為母親對(duì)她管教嚴(yán)苛，讓她感覺(jué)苦痛。這有她自己的緣由，也有她母親的緣由。就A來(lái)說(shuō)，她雖然來(lái)到了高中，在思維和認(rèn)知上較學(xué)校、學(xué)校更為成熟，更能站在他人的角度思索問(wèn)題了，但由于在青春發(fā)育期，A有肯定的叛逆性和對(duì)抗性時(shí)，母親及家人沒(méi)有發(fā)覺(jué)到，也沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)，導(dǎo)致A將內(nèi)心的不滿、憤懣都?xì)w咎于母親。A只記住了母親對(duì)她做過(guò)的讓她不舒適的事，而對(duì)于母親對(duì)她的好，她全然忽視了。再加上A是抱養(yǎng)來(lái)的，在她心中無(wú)論家人對(duì)她多好，她總會(huì)感覺(jué)與家人們沒(méi)有那么親。她認(rèn)為家人對(duì)她好，只是出于責(zé)任，而并非親情。正是有了這層隔膜，家人對(duì)A的任何態(tài)度，她都會(huì)特殊敏感，想很多。A總在用這層厚厚的隔膜包裹著自己，別人進(jìn)不來(lái)，她不愿也不敢出去，活在自己的感覺(jué)和想象中。對(duì)于母親來(lái)說(shuō)，自從丈夫去世后，她將全部的情感和期望都放在了A身上。她盼望A能成為她心中的好女兒，成為一個(gè)優(yōu)秀的人，不讓別人看她們的笑話。但由于A處于青春期，女兒的諸多行為讓母親很不滿足。母親總在用比擬強(qiáng)勢(shì)的做法試圖將A“不良〞的行為矯正過(guò)來(lái)，但發(fā)覺(jué)A不但不聽(tīng)她的話，反而與她頂起來(lái)〔青春期同學(xué)常見(jiàn)的反響〕。這讓母親感覺(jué)很受挫、很絕望，也很生氣，于是就用“你是抱養(yǎng)的〞“你不是我親生的〞等話語(yǔ)、在同學(xué)家長(zhǎng)面前“詆毀〞A的行為來(lái)刺激A，盼望A能在這種刺激下乖乖地聽(tīng)她的話，不要再讓她操勞了，同時(shí)也盼望A能改掉身上的壞習(xí)慣。但母親這種刺激A的方法，不但沒(méi)有到達(dá)她想要的效果，反而讓A越來(lái)越怨恨她，離她越來(lái)越遠(yuǎn)。母親想盡各種方法要抓緊A，但A愈加感覺(jué)苦痛。A越感覺(jué)苦痛，就越想逃離母親。進(jìn)而使她們母女的關(guān)系掉入了一個(gè)彼此損害、彼此怨恨的惡性循環(huán)中。其實(shí)，從另一個(gè)側(cè)面來(lái)看，他們彼此還是深愛(ài)著對(duì)方，盼望靠近對(duì)方的。就A來(lái)說(shuō)，雖然嘴上說(shuō)母親怎么損害她了，但在得知親生父母的消息時(shí)，她卻很堅(jiān)決地表達(dá)不想見(jiàn)他們。其中有對(duì)親生父母的怨恨，但也怕母親會(huì)難過(guò)、絕望。而母親，雖然丈夫去世這么多年，但她還依舊選擇單身，選擇一個(gè)人承當(dāng)起整個(gè)家庭的責(zé)任。其中更多的是，母親擔(dān)憂重組家庭后，A內(nèi)心會(huì)更加感覺(jué)自己是累贅，母親不想讓A受委屈。只是她們彼此缺少一個(gè)能夠站在對(duì)方的角度，看到對(duì)方真實(shí)想法和感受的時(shí)機(jī)。03主要輔導(dǎo)過(guò)程首先，運(yùn)用短程焦點(diǎn)療法中的“刻度尺技術(shù)〞，引導(dǎo)A在埋怨母親做得不好的同時(shí)，看到自己做得不好的地方，并引導(dǎo)A將留意力集中在行為上，而不是聚焦在母親給她帶來(lái)的不好的感覺(jué)上。這有利于A看到彼此轉(zhuǎn)變的可能性，由于行為往往是詳細(xì)的、具有情境性的，也是簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)變的；而感覺(jué)往往是充滿的、非理性、不易轉(zhuǎn)變的，它們的轉(zhuǎn)變往往需要認(rèn)知轉(zhuǎn)變的推動(dòng)。詳細(xì)輔導(dǎo)過(guò)程如下。師：你母親在你同學(xué)父母面前說(shuō)你的壞話，讓你處在一個(gè)很為難的境地，這的確讓人很苦痛，也很無(wú)奈。你和媽媽的關(guān)系是怎樣就變成現(xiàn)在這樣的呢？A：可能我也有錯(cuò)吧。師：能詳細(xì)說(shuō)說(shuō)嗎？A：我常常晚回家，在外面瞎溜達(dá)。還抽煙。師：我信任你這樣做確定有你自己的理由。的確，假如我看到我的孩子有這些行為，我也會(huì)很擔(dān)憂、很生氣的。師：你剛剛說(shuō)你和媽媽的關(guān)系變成現(xiàn)在這樣，你們雙方都有做得不對(duì)的地方。假如你們之間現(xiàn)在這段糟糕的關(guān)系是10分，你覺(jué)得你做得不好的地方應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)幾分？媽媽又應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)幾分？〔刻度尺技術(shù)的運(yùn)用〕A：她應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)7分吧，我負(fù)責(zé)3分。師：你能詳細(xì)說(shuō)說(shuō)媽媽的這7分是怎么來(lái)的嗎？A：她總是在外人面前詆毀我，說(shuō)我的壞話，讓我覺(jué)得很難過(guò)，也很生氣，但更多的是無(wú)奈。師：這種被詆毀的感覺(jué)，的確不好受，而且還是在同學(xué)家長(zhǎng)面前。還有嗎？A：她總是對(duì)我管得太嚴(yán)。我沒(méi)有一點(diǎn)自己的空間，感覺(jué)很窒息。師：你說(shuō)管得太嚴(yán)，是指什么？A：比方說(shuō)，，現(xiàn)在哪個(gè)同學(xué)沒(méi)有呀？還有抽煙，我都已經(jīng)長(zhǎng)大了，我有我的自由。師：你盼望你母親敬重你，賜予你更多的自由。還有嗎？……然后，運(yùn)專心理詢問(wèn)中的“對(duì)質(zhì)技術(shù)〞，引導(dǎo)A看到母親對(duì)她管控背后真正的目的。這有利于A從她給自己設(shè)定的母親給她帶來(lái)的消極感受里走出來(lái)。由于當(dāng)一個(gè)人提前假定了某個(gè)人或某件事的樣子時(shí)，他接下來(lái)就會(huì)想象出很多理由〔絕大多數(shù)是不合理的〕來(lái)說(shuō)服自己接受這個(gè)假設(shè)，這會(huì)很簡(jiǎn)單導(dǎo)致他陷入自己的假設(shè)或想象中，不能自拔。師：對(duì)于媽媽處處說(shuō)你的壞話，你能理解嗎？A：理解不了。師：你覺(jué)得媽媽這樣做，就是盼望你過(guò)得苦痛，身邊沒(méi)有伴侶嗎？〔對(duì)質(zhì)技術(shù)的運(yùn)用〕A：應(yīng)當(dāng)也不是吧。師：那你覺(jué)得她這樣做的目的是什么？A：不清晰。師：你再想想，一個(gè)人在什么狀況下，才會(huì)用這樣極端的方式來(lái)掌握另一個(gè)人？A：她可能也是沒(méi)有方法吧。師：能說(shuō)得清晰點(diǎn)嗎？A：可能她盼望我變成她眼中的樣子吧。但這樣我真的做不到，感覺(jué)很累很累。師：能理解，在你這個(gè)年齡，你也有自己的想法，也想做自己想要做的事。師：你覺(jué)得媽媽是盼望你變成她心中那個(gè)完善的形象，還是盼望你改掉她認(rèn)為不好的，對(duì)你成長(zhǎng)不利的毛病呢？A：應(yīng)當(dāng)是后者吧。師：很快樂(lè)你能熟悉到這點(diǎn)。想到這，你對(duì)媽媽的感覺(jué)有變化嗎？A：有點(diǎn)吧。師：能說(shuō)得詳細(xì)點(diǎn)嗎？A：就是沒(méi)有那么厭煩了吧。假如是前者的話，是完全沒(méi)有自由；而后者的話，只是限制我局部的自由，而且還是為我好。師：是的，可能媽媽是用了一種特別極端的方式來(lái)迫使你轉(zhuǎn)變，這種方式你很難接受。說(shuō)實(shí)話，假如是我的話，我也很難接受。但我也能感受到，媽媽內(nèi)心的那份無(wú)奈、無(wú)助。由于她看到某些東西可能對(duì)你的成長(zhǎng)不利，也想了一些方法讓你明白，但始終沒(méi)有效果，所以才用了這些極端的方式。說(shuō)到這，我覺(jué)得媽媽挺困難、挺孤獨(dú)的。你看，自從你父親去世后，她也始終沒(méi)有改嫁，想和你關(guān)系更親近點(diǎn)，但你好似離她越來(lái)越遠(yuǎn)。最終，運(yùn)用溝通中“雙贏〞的思想，先引導(dǎo)A看到自己“不良〞行為背后的需求，而非強(qiáng)行讓A改掉“不良〞的行為；后引導(dǎo)A找出既可以滿足自己內(nèi)心需求，又不給自己帶來(lái)麻煩的行為，以到達(dá)“雙贏〞的目的。師：關(guān)于你抽煙的事。你覺(jué)得媽媽對(duì)你抽煙這樣大發(fā)雷霆，你能理解嗎？A：能理解吧，但很難接受。師：能說(shuō)得詳細(xì)些嗎？A：我知道她也是為我好，但我感覺(jué)和她的代溝太大了。假如我是一位母親的話，我確定會(huì)允許我閨女抽煙的，只要她自己寵愛(ài)就好。師：你的意思是說(shuō)，媽媽有點(diǎn)太保守了？A：是，現(xiàn)在都什么時(shí)代了。師：我信任你抽煙，確定有你自己的理由，你的選擇應(yīng)當(dāng)?shù)玫骄粗亍５悄阌袥](méi)有想過(guò)，抽煙給你帶了哪些麻煩？A：被停宿了，周邊的同學(xué)知道我抽煙，也用異樣的眼光看我……師：是的，你們這個(gè)年齡，彰顯共性、追求自由是好事情，但是假如我們由于彰顯共性、追求自由而讓自己成長(zhǎng)的環(huán)境變得越來(lái)越糟糕，是不是就要考慮用一種更適宜的、大家都能接受的方式來(lái)展現(xiàn)自己？A點(diǎn)了點(diǎn)頭。師：那假如讓你改掉抽煙的習(xí)慣，你現(xiàn)在能改掉嗎？A：不能。師：我知道這個(gè)很難，我也信任這背后有某種力氣在阻礙著你戒掉它。A：是的，老師，每當(dāng)我心情不好的時(shí)候，只要我抽上一會(huì)兒，我的心情就會(huì)立馬好起來(lái)。師：原來(lái)抽煙是你緩解心情的方法。我知道，由于你和媽媽的關(guān)系，你特殊的經(jīng)受，你的心情可能會(huì)常常消失波動(dòng)，間或抽上一支煙，會(huì)讓你立馬遺忘全部的苦痛。師：除了抽煙能緩解你的心情外，還有沒(méi)有其他的方法也可以緩解你的心情？A：沒(méi)有吧。師：你再想想，哪怕能緩解一點(diǎn)點(diǎn)也可以。A：出去走走吧。師：還有嗎？A：和好伴侶說(shuō)說(shuō)吧，現(xiàn)在班里有個(gè)