節(jié)約用電主題班會(huì)教案范文5篇

節(jié)約用電主題班會(huì)教案范文5篇節(jié)約用電，在滿(mǎn)足生產(chǎn)、生活所必需的用電條件下，削減電能的消帶來(lái)節(jié)約用電主題班會(huì)教案范文，期望大家寵愛(ài)!1教學(xué)目標(biāo),了解節(jié)約用電,在生活中的重要性,從而養(yǎng)成節(jié)約用電的好習(xí)慣。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),,不但要從我做起,還要大力宣傳讓每個(gè)人都知道。教學(xué)預(yù)備組織學(xué)生收集與電相關(guān)的信息資料,了解生活當(dāng)中用電的根本狀況。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入課:通過(guò)兩個(gè)身邊不節(jié)約用電的小故事,一個(gè)是洗澡時(shí)讓水不斷的流;一個(gè)是總是開(kāi)著電燈睡覺(jué)。讓學(xué)生們爭(zhēng)論這些人的做法對(duì)不對(duì)。教學(xué)主體:教師:在生活中,我們每一個(gè)人都是離不開(kāi)電的?？墒谴蠹抑绬?1度電有哪些作用呢?讓學(xué)生們通過(guò)閱讀課文答復(fù)以下問(wèn)題。教師:區(qū)區(qū)的1度電,卻能給我們的生活帶來(lái)不少的便利,我們是不1度電,節(jié)約用電呢?讓學(xué)生們把自己的想法和小組里的同學(xué)們相互溝通。,,得益于化石能源,如石油,自然氣,煤炭的廣泛使用。因而它是建立在化石能源之上的一,21世紀(jì)上半葉快速接近枯竭,,請(qǐng)談一談。教師:電資源的緊缺將嚴(yán)峻影響人們的生活。同學(xué)們,看著書(shū)上的四幅漫畫(huà),圖一,舉手之勞,請(qǐng)節(jié)約用電;圖二,26°c;圖三,少開(kāi)一盞燈,節(jié)約一度電;圖四,科學(xué)用電,節(jié)約用電。你們還能說(shuō)出電有哪些妙法嗎?,并且組織他們開(kāi)展點(diǎn)子溝通會(huì),一起找到生活中節(jié)約用電的好方法。如家用;要順手關(guān)燈,沒(méi)人時(shí)不開(kāi)燈,電視看完要準(zhǔn)時(shí)關(guān)掉;使用節(jié)能燈;不同時(shí)開(kāi)幾種電器;少用電熱水器,盡量使用太陽(yáng)能熱水器等。:“我節(jié)電,我榮耀?！弊罱K總結(jié),要節(jié)約用電從我做起。2教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的親熱聯(lián)系，培育學(xué)生的實(shí)踐力量。在探究、調(diào)查與溝通的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，培育學(xué)生對(duì)信息的搜集、整理與分析力量。提高節(jié)約用水、安康生活的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：的親熱聯(lián)系，培育學(xué)生的實(shí)踐力量。教學(xué)難點(diǎn)：在探究、調(diào)查與溝通的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，培育學(xué)生對(duì)信息搜集、整理與分析力量，對(duì)學(xué)生進(jìn)展不挑食的思想品德教育，安康生活的意識(shí)?；顒?dòng)預(yù)備：依據(jù)北京市居民的實(shí)際生活需求，市節(jié)水辦公室提出的用水量標(biāo)準(zhǔn)：以一戶(hù)三人計(jì)算，每戶(hù)月均用水量為8噸。請(qǐng)調(diào)查你家一個(gè)月的用水量，并填寫(xiě)下表。課前抽取有特色的四個(gè)同學(xué)的數(shù)據(jù)整理成表格(備用)課前通過(guò)詢(xún)問(wèn)父母或上網(wǎng)查資料的形式預(yù)備有關(guān)家庭節(jié)約用水小學(xué)問(wèn)?；顒?dòng)過(guò)程：(一)30630.2升。(二)出示思考題小明一次刷牙的用水量相當(dāng)于小崗多少次刷牙的用水量?承受節(jié)水刷牙的方式，假設(shè)一個(gè)三口之家按每人每日刷牙兩次算，?(三)創(chuàng)設(shè)情境306升。小崗用口杯接節(jié)水刷30.2升。(四)出示思考題小明一次刷牙的用水量相當(dāng)于小崗多少次刷牙的用水量?承受節(jié)水刷牙的方式，假設(shè)一個(gè)三口之家按每人每日刷牙兩次算，那么每月可節(jié)水多少升?(五)教育學(xué)生要節(jié)約用水洗衣、做飯、澆灌農(nóng)田、發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)用的水卻并不很多。我們尋常用的自來(lái)水，是工人叔叔花費(fèi)了很多勞動(dòng)，把江河、湖、水庫(kù)里的水加工凈化得來(lái)的，所以我們要節(jié)約用水。出示掛圖或投影片。(一人端著洗完的菜離去，自來(lái)水管未關(guān)嚴(yán))提問(wèn)：同學(xué)們看看畫(huà)中的阿姨做到節(jié)約用水了嗎?假設(shè)我們看到這種狀況應(yīng)當(dāng)怎么做?(個(gè)小朋友身上。)?為什么?假設(shè)你看到這種狀況應(yīng)當(dāng)怎么辦?3活動(dòng)目的：通過(guò)本次學(xué)習(xí)，讓學(xué)生意識(shí)到節(jié)電的重要性，養(yǎng)成節(jié)約用電的意識(shí)和習(xí)慣，活動(dòng)方法：調(diào)查報(bào)告、小品及爭(zhēng)論活動(dòng)地點(diǎn)： 班教室活動(dòng)人員： 班班主任、全體學(xué)生、局部家長(zhǎng)代表和團(tuán)支書(shū)負(fù)責(zé)計(jì)錄并計(jì)算本班教室內(nèi)從早上上學(xué)到放學(xué)整個(gè)一天的用電狀況。活動(dòng)過(guò)程：引入：隨著科技的不斷進(jìn)步，生活中的各種電器成為了的必需品，電燈、手機(jī)、電視、電腦、空調(diào)、冰箱、微波爐等等。但是生怕人們們的教室一天要耗多少電嗎?你們家中一天又要耗多少嗎?一、學(xué)生AB24小時(shí)用電狀況，包括相應(yīng)時(shí)段所用電器和用電量數(shù)據(jù)。我們家里的電器有哪些?請(qǐng)同學(xué)列舉。我們覺(jué)察每時(shí)每刻我們都在用電。二、由班長(zhǎng)匯報(bào)教室一天的用電狀況。我們教室電器有哪些?(電燈、電腦、投影儀、播送、電風(fēng)扇、飲水機(jī)、空調(diào))35?一個(gè)月的用電量又是多少?力資源緊缺，但是在我身邊看不到“缺電”的跡象。雖然外邊陽(yáng)光明媚;3、教室里哪怕只有幾個(gè)學(xué)生也都燈火通明;4、教6wifi從來(lái)沒(méi)關(guān)過(guò)……四、小品《節(jié)約用電》(輕音樂(lè)，A走上舞臺(tái))。20 年，費(fèi)電下班回家，走著走著覺(jué)得挺孤獨(dú)孤獨(dú)的，于是就給一群哥們姐妹打來(lái)家里吵鬧吵鬧。A：“下班終究到家了，先開(kāi)音響吧。放放DISCO?！迸ぶ_(kāi)頭跳舞。就在這時(shí)，門(mén)鈴響了。叮咚...叮咚叮咚...翻開(kāi)門(mén)，一群哥們姐妹相繼走進(jìn)了家門(mén)。B問(wèn)“啊劇本高聲叫到對(duì)，16度!”A16度。大家一起跳舞(1分鐘)跳了一會(huì)，音樂(lè)斷了，屋子黑了...女生尖叫(驚慌的)A：“哇，這么巧，停電了!哇，水也停了!”全體下場(chǎng)。旁白：幾天過(guò)去了，水和電都沒(méi)有再來(lái)。人們由最開(kāi)頭的不習(xí)慣變前的鋪張。過(guò)了幾天，電和水最終來(lái)了，人們?cè)诜_(kāi)電視的每一個(gè)頻道都在放著這樣的一個(gè)故事：一位母親帶著三個(gè)兒子到場(chǎng)。C(媽媽)生命危在旦夕，已經(jīng)奄奄一息了。D(節(jié)水)：“媽媽?zhuān)?jié)水出去找水了啊，你肯定在等我啊，我肯定會(huì)把水找回來(lái)的?！?裝作找東西)E(環(huán)保)：“媽媽?zhuān)?jié)電、環(huán)保陪著你。媽媽你放心，我們會(huì)好好照看你的?！迸园祝汗?jié)電哭了，突然他拿著淚水來(lái)到了媽媽的身邊。F(節(jié)電)：“!”C(媽媽)：“不，我不渴，媽知道你們也有好幾天沒(méi)有喝水了，你們喝吧!”FE(節(jié)電)、(小品搞笑環(huán)保)：“媽?zhuān)覀儾豢?，還是你喝吧!”D(節(jié)水)：“怎么辦，怎么辦，到現(xiàn)在一滴水都沒(méi)有找到，媽媽和兩個(gè)弟弟還在家里等著我?guī)厝ツ?真是急死我了，想想以前：洗手我不關(guān)水龍頭，喝不完的水我直接倒悼，和朋友們打水仗，大量的水都被我們白白鋪張了，我真是懊悔啊!(坐在地上，哀思的。站起來(lái)，回到家)FE(節(jié)電)、(環(huán)保)：“哥，找到水了嗎?”D(節(jié)水)：“沒(méi)有，處處都找了?！盕E(節(jié)電)、(環(huán)保)：“哥哥，電也好久沒(méi)有來(lái)了。”C(媽媽)：“現(xiàn)在你們知道我為什么給你們?nèi)∶?，?jié)水、節(jié)電、環(huán)保了嗎?我就怕有一天，地球能源被耗盡，秀麗的環(huán)境被破壞，所以期望地球最終變成黑暗。”DFE(節(jié)水)、(節(jié)電)(環(huán)保)：(齊聲說(shuō))“對(duì)不起，對(duì)不起...”旁白：看到電視全部人都沉默了。為了不讓眼淚變成最終一滴水，不讓地球變得黑暗，我們要不要節(jié)約用水用電呢?接著全體人員齊聲說(shuō)：“要!”旁白：地球是小品劇本我們共同的家園，我們應(yīng)當(dāng)保護(hù)它。從身邊的舉手之勞的小事做起。低碳生活是一種態(tài)度，而不是一種力量，要做到低碳生活其實(shí)很簡(jiǎn)潔，節(jié)約就行五、我們尋常生活中應(yīng)當(dāng)留意什么?(學(xué)生爭(zhēng)論各自發(fā)表看法)1;假設(shè)預(yù)備超過(guò)一個(gè)小時(shí)停用時(shí)，就將其正常關(guān)閉，并拔掉電源插頭?；蛟陔x開(kāi)的時(shí)候，把顯示器關(guān)掉。由于依據(jù)測(cè)算，顯示器的耗電量要占整25寸電視機(jī)的耗電量。2、洗衣機(jī)，夏天的衣服不是很臟的，就盡量手洗。而且夏天衣服比較薄，假設(shè)分成外衣、內(nèi)衣、真絲的，寥寥幾件衣服，就要分三次水;3、電蚊香器，早上記得將電蚊香器的電源開(kāi)關(guān)切掉;4、電燈，多用節(jié)能燈。假設(shè)把白熾燈改成節(jié)能燈，在同樣的亮度下，用電量可以削減到原來(lái)的五分之一。依據(jù)我國(guó)目前經(jīng)濟(jì)狀況，一也行。要不，就要記得順手關(guān)燈。5、空調(diào)，使用空調(diào)前，我們會(huì)先開(kāi)窗通風(fēng)，空調(diào)開(kāi)啟后不任憑翻開(kāi)門(mén)窗。夏天的溫度盡量掌握在26-28度之間，據(jù)檢測(cè)，制冷時(shí)溫度每降低兩度，或取暖時(shí)溫度每上升兩度，耗電量平均將增加一倍。并空的時(shí)候，肯定要記得關(guān)掉。6電視機(jī)的亮度可以適當(dāng)調(diào)低，這樣既可省電，眼睛也不易疲乏。7近距離可以騎自行車(chē)。8、電水壺?zé)獪?zhǔn)時(shí)灌入保溫瓶中，不要等涼了才想起來(lái)。9wifi。我們肯定要記住，節(jié)約電資源是每個(gè)人必需做到的!所以每個(gè)人應(yīng)當(dāng)主動(dòng)學(xué)習(xí)這盡一份心，多出一份力?！睘槲覀兊纳钐順s耀，努力實(shí)現(xiàn)綠色可持續(xù)進(jìn)展，共享白云藍(lán)天。行。(目的讓家長(zhǎng)在生活中對(duì)孩子有著樂(lè)觀的影響，起表率作用)七、總結(jié)?打算以后怎么做?活動(dòng)效果：了深刻地生疏。學(xué)生課后能準(zhǔn)時(shí)關(guān)燈、關(guān)電腦、關(guān)投影，放學(xué)后能準(zhǔn)時(shí)關(guān)掉飲水機(jī)。家長(zhǎng)反映孩子在家中也逐步養(yǎng)成了節(jié)點(diǎn)的意識(shí)。4活動(dòng)目標(biāo)：了解電的用途和重要性。讓幼兒知道要節(jié)約用電。思考節(jié)約用電的方法，并在生活中實(shí)踐。激發(fā)了幼兒的古怪心和探究欲望。養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素養(yǎng)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：了解電的用途和重要性。節(jié)約用電活動(dòng)預(yù)備：活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入局部請(qǐng)幼兒指出活動(dòng)室的電器設(shè)備，并介紹其用途。二、根本局部教師引導(dǎo)幼兒明白日常生活需要用很多的電，爭(zhēng)論假設(shè)沒(méi)有電，對(duì)我們有什么影響。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)怎么節(jié)約用電。出示《我會(huì)節(jié)約用電》兒歌，與幼兒一起說(shuō)兒歌：我會(huì)節(jié)約用電看電視，開(kāi)電燈，離開(kāi)了電都不行。小朋友，請(qǐng)珍惜。用完斷電要牢記。將幼兒分成二至三組，爭(zhēng)論、設(shè)計(jì)、制作節(jié)約用電的標(biāo)志卡，教師燈，假設(shè)有，請(qǐng)?jiān)谂赃呝N上標(biāo)志卡，然后請(qǐng)教師幫助關(guān)上燈。返回活動(dòng)室，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)巡察幼兒園的結(jié)果。三、完畢局部?jī)簣@和小朋友們共享。活動(dòng)反思：在教學(xué)中，我利用電器導(dǎo)入課，讓孩子回憶生活，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)態(tài)。運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活運(yùn)用信息技材料，帶來(lái)幼兒園與小朋友共享，做環(huán)保小衛(wèi)士的活動(dòng)，這樣構(gòu)建了活，促進(jìn)可持續(xù)進(jìn)展，指導(dǎo)了孩子的可持續(xù)行為。5活動(dòng)設(shè)計(jì)背景幼兒班的孩子古怪心強(qiáng)，雖然比中班、小班的孩子懂事一些，但改懂得珍惜資源，節(jié)約用電，安全用電，所以設(shè)計(jì)本次活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1、了解電的用途，懂得怎樣安全用電。2、培育幼兒節(jié)約用電的意識(shí)。3、培育幼兒的`理解力量，理解電對(duì)人類(lèi)的危害性。4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。5、探究、覺(jué)察生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn);培育幼兒節(jié)約用電、安全用電得的意識(shí)難點(diǎn);引導(dǎo)幼兒理解電的用途以及電對(duì)人類(lèi)的危害性活動(dòng)預(yù)備1、節(jié)約用