教研心得體會800字(4篇)

第第頁教研心得體會800字(4篇)關(guān)于教研心得體會，精選4篇范文，xx年來，本人熱愛檔，熱愛，堅持檔的教育方針，忠誠檔的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。本學(xué)期，本人擔(dān)任xx年級數(shù)學(xué)課教學(xué)。在教學(xué)期間認(rèn)真鉆研教材，課前備好課，做好教學(xué)工作的準(zhǔn)備。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材的深度，針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)，備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。自覺遵守小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)愛學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立平等、和諧的師生關(guān)系。

教研心得體會(范文)：1

xx年來，本人熱愛檔，熱愛，堅持檔的教育方針，忠誠檔的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。

本學(xué)期，本人擔(dān)任xx年級數(shù)學(xué)課教學(xué)。在教學(xué)期間認(rèn)真鉆研教材，課前備好課，做好教學(xué)工作的準(zhǔn)備。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材的深度，針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)，備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。自覺遵守小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)愛學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立平等、和諧的師生關(guān)系。

本人在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂上注意搞活課堂的氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，課后及時總結(jié)、反思。從不體罰學(xué)生，并開展結(jié)對子的活動，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。平時經(jīng)常向?qū)W生了解他們的學(xué)習(xí)情況，經(jīng)常與學(xué)生交流并幫助他們開展各種活動，給學(xué)生創(chuàng)造一個寬松的心理氛圍，使他們喜歡上數(shù)學(xué)課。

在教學(xué)工作中，最重要的不是計劃，而是怎樣貫徹和實(shí)行自己的計劃，而這份計劃同時又是我的工作重點(diǎn)。在平時的教學(xué)過程中，我根據(jù)低年級的生理和心理特征，以及學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一些反映，在教學(xué)中我著重采用以下幾種教學(xué)方法：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

二、

培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。

三、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象，意義，情感。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補(bǔ)空白。如在《我的新課程理念》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評：“學(xué)習(xí)了這篇課文，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深

教研心得體會(范文)：2

本學(xué)期，我校在縣教育局教研室的統(tǒng)一安排部署、關(guān)心下，以課題研究為載體，以“有效教學(xué)”為核心，以課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，以“有效課堂”為主題，進(jìn)一步完善了校本研修制度，強(qiáng)化課堂教學(xué)的研究力度；在“有效教學(xué)”研究、“有效教學(xué)”研究與實(shí)踐中，我們認(rèn)識到：

一、“有效教學(xué)”是學(xué)校的基本任務(wù)之一

“有效教學(xué)”的核心是提高課堂效率，在這方面我們做得很好。

本學(xué)期我們重點(diǎn)抓了四個方面的工作：

一）以學(xué)習(xí)為本，轉(zhuǎn)變觀念

在學(xué)期開學(xué)前一周，我們組織全體教師進(jìn)行教材培訓(xùn)，在學(xué)期初我們就制定出了切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計劃，并組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)討論。

二）以課題為載體，轉(zhuǎn)變思想

本學(xué)期我們以課題研究為載體，開展了“有效教學(xué)”的實(shí)踐研究和“有效教學(xué)”的校本教研，通過校本研修活動，使教師逐步走上科研教學(xué)的軌道。

三）以教研為載體，提高教師的教科研能力

本學(xué)期，我們繼續(xù)開展教師讀書活動，以教研組為單位，以教師為研究的主體，在教育科研實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題，提高教師的教育科研能力。

一是以“有效教學(xué)”為核心，開展“有效教學(xué)”的校本教研培訓(xùn)。

二是以課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，開展“有效教學(xué)”的校本教研培訓(xùn)。

三是以課題研究為載體，開展校本教研培訓(xùn)。

四是以“有效教學(xué)”為基礎(chǔ)，開展“有效教學(xué)”的研究實(shí)踐活動。

五是以教研為平臺，開展“有效教學(xué)”的校本研究活動。

三）以教科研為先導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué)研究

我們在做好教學(xué)工作的同時，十分重視教研活動的研究和實(shí)施。

我們重視了教師隊(duì)伍的建設(shè)，通過學(xué)歷提高，業(yè)務(wù)能力提高，教學(xué)研究水平提高；在課題研究中，我們重視了教師隊(duì)伍的建設(shè)，通過課堂觀察、教學(xué)反思等形式的校本研修活動，讓教師從教學(xué)研究的過程中受得一種思考，在教研中得到一種提高，逐步形成了教科研的氛圍。

在教學(xué)研討上，我們重點(diǎn)開展了“有效教學(xué)”的研究。

一是通過教學(xué)研討，使我們每一位教師了解課堂的教學(xué)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)；明確新教材的教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)，難點(diǎn)，在教學(xué)中的處理，教學(xué)中的駕馭能力，教學(xué)中的創(chuàng)新精神，教學(xué)后的反思。

二是通過理論學(xué)習(xí)，讓我們教師對“有效教學(xué)”有了一個全新的認(rèn)識，教師的理論素養(yǎng)有了明顯的提升，在學(xué)習(xí)的過程中，我們教師對教材的分析能力、學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有了明顯的提高，教學(xué)研討課的開展也較為順利，教師們的理論素養(yǎng)得到了提升。

三是通過教育教學(xué)實(shí)踐，教師的教科研水平有了明顯的提高，在實(shí)踐過程中，大家互相學(xué)習(xí)、互相交流、互相促進(jìn)，逐漸形成了良好的教學(xué)研究氛圍；

四是通過教育反思，教師的反思能力有了明顯的提升。

四）以課題為載體，提高校本研修的實(shí)效性

1、在教學(xué)研討中，教學(xué)實(shí)踐是主要的。

在學(xué)期開始，我們就結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐的研究內(nèi)容，進(jìn)行了“有效教學(xué)”的校本研修活動。

2、在“有效教學(xué)”研究中，我們重點(diǎn)圍繞教學(xué)反思，以教學(xué)反思為載體，以課堂教學(xué)反思為主要形式，提高課堂教學(xué)的有效性。

3、在“有效教學(xué)”研討活動中，我們以學(xué)生發(fā)展為本，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

4、在“有效教學(xué)”研究中，我們重點(diǎn)圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)方式、學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)以及學(xué)生學(xué)習(xí)方法等問題進(jìn)行了研究。

三）以教師專業(yè)發(fā)展為核心，優(yōu)化教師專業(yè)發(fā)展的結(jié)構(gòu)

本學(xué)期我們在“有效教學(xué)”研究中，注重了教師專業(yè)發(fā)展的過程，重視了學(xué)校的校本研修活動，通過教研活動，不斷促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。

一是在“有效教學(xué)”研究活動中，通過教師之間的互相觀摩、研討，使教師對自己的教學(xué)行為及時反思，找出自己在教學(xué)實(shí)踐中的失誤所在和不足，并積累經(jīng)驗(yàn)，從而在實(shí)踐中不斷反思提高。

二是通過教師的教師專業(yè)發(fā)展論文、案例等形式，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

三是在“有效教學(xué)”研究的活動中，我

教研心得體會(范文)：3

篇3

本學(xué)期，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期我校的教研工作以全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以新課程教學(xué)觀念為切入點(diǎn)，以課堂教學(xué)整改為中心，以課題研究為突破口，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，深化課題研究，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，取得了較為可喜的成績。

一、

認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教研常規(guī)，扎實(shí)開展教研活動。

1、加強(qiáng)常規(guī)教研活動，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

本學(xué)期我們教研組繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，落實(shí)教學(xué)工作計劃，強(qiáng)化教學(xué)過程管理，努力提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量和教師的教學(xué)水平，使教師在扎實(shí)開展教學(xué)活動的同時，掌握教學(xué)新理念，并運(yùn)用理論去指導(dǎo)實(shí)踐，使教研活動真正發(fā)揮教育的效用，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

2、認(rèn)真抓好教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)效益。

課堂教學(xué)質(zhì)量的高低，很大程度上依賴于教師，教師是否有扎實(shí)的基本功，是否有精湛的教藝，這是教師能否駕馭課堂教學(xué)的關(guān)鍵。因此，我們把提高課堂教學(xué)質(zhì)量放在了突出的地位。

3）抓好常規(guī)教學(xué)管理。

1．加強(qiáng)備課組建設(shè)。備課組是教研組的中心，是教研組活動的基本單位，是提高教師業(yè)務(wù)水平的重要途徑。本學(xué)期我們繼續(xù)實(shí)行備課組長負(fù)責(zé)制，每兩周組織教研組長例會。要求教研組長對教材進(jìn)行分析整理，明確教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)，并在教學(xué)活動的過程中進(jìn)行相關(guān)的教學(xué)實(shí)踐及改進(jìn)措施。本學(xué)期備課組長例會上，我們組織開展了教材分析，教學(xué)目標(biāo)的確定與教學(xué)方法的研討。

2．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。

我們在教研組長組織下開展了多種形式的理論學(xué)習(xí)，并利用學(xué)校的資源，組織本組教師開展教研組的教研活動。我們教研組的老師都能認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新的教學(xué)理論，及時進(jìn)行教改實(shí)踐，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)理論知識。

3．積極開展各項(xiàng)教研活動，提高教研活動的效率。

本學(xué)期的教研活動以教研組為單位，每兩周進(jìn)行一次，組長和教研組長都認(rèn)真負(fù)責(zé)地組織好每次活動，做到每次活動有計劃、有記錄、有小結(jié)。在學(xué)校的安排下，教導(dǎo)處組織的各項(xiàng)教研活動時，我們都認(rèn)真做好準(zhǔn)備，努力做到活動有準(zhǔn)備、有記錄、有小結(jié)。

4．抓好“三個結(jié)合”（與學(xué)習(xí)、教研組組織、學(xué)科組織的活動相結(jié)合）。

本學(xué)期我們教研組在學(xué)期初，就制定了學(xué)期教研計劃，明確了教研組工作的具體目標(biāo)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶動下，教研組的活動開展得有聲有色。教研活動的主題有《如何開展課題研究》，《有效教學(xué)研究》，《如何提高課堂有效教學(xué)的策略與方法》，《如何做好教師教學(xué)工作的指導(dǎo)》。我們教研組教師也積極的開展課題研究活動，并取得了豐碩的成果。

本學(xué)期我們教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校教科室的指導(dǎo)下，開展了課題研究活動，在研討的過程中，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)的理論，努力探討如何提高教師有效教學(xué)，如何提高學(xué)生有效學(xué)習(xí)，如何改進(jìn)教學(xué)方法，以及如何在教學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)學(xué)科課程的研究。

5．開展好校本教研活動。

本學(xué)期我們教研組根據(jù)學(xué)校的安排，在學(xué)期初組織教師學(xué)習(xí)教育理論和學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，結(jié)合教育實(shí)際開展了“課題研究”活動，使我們的教研活動開展得扎實(shí)有效。

6．做好教研組工作的安排、總結(jié)

在學(xué)期初的教研活動中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長分