一年級(jí)語文備課實(shí)用的教案五篇

一年級(jí)語文備課實(shí)用的教案五篇小學(xué)一年級(jí)語文教案1

《數(shù)字歌》

一、課文說明

這是一首有關(guān)數(shù)字的兒歌，全文共三句話。第一句、第二句，用數(shù)字列出學(xué)生喜愛的游戲;第三句話寫出學(xué)生們的團(tuán)結(jié)友愛。二、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。會(huì)寫4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫：橫、豎。了解筆順規(guī)則：先橫后豎。2、自主積累詞語。3、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字義。4、正確朗讀課文，背誦課文。三、教學(xué)時(shí)數(shù)

2課時(shí)四、教學(xué)過程

第一課時(shí)

(一)導(dǎo)入新課。觀察課文插圖，引導(dǎo)小朋友與老師對(duì)話。適時(shí)導(dǎo)入新課，板書課題。齊讀課題。(二)老師領(lǐng)讀。(分三句讀)。注意讀準(zhǔn)字音，尤其是"二、三、四、十"這四個(gè)字音，sisān為平舌音，er為卷舌音，shi為翹舌音。學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn)時(shí)，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生多讀幾遍。(三)學(xué)生朗讀課文。(保證朗讀的時(shí)間，朗讀方式要多)(四)隨文識(shí)字。1、讀準(zhǔn)字音。先讀課文，再看生字表，把課文中及板書中的生字找出來。采用多種形式，如卡片，開火車，小老師，猜字游戲，多媒體"字寶寶"等調(diào)動(dòng)小朋友學(xué)習(xí)興趣，反復(fù)認(rèn)讀生字，讀準(zhǔn)字音。2、了解字義。讓學(xué)生知道"一"是一個(gè)數(shù)字，是一本書的"一"，一張桌子的"一"。然后再聯(lián)系生活實(shí)際想一想，還可以用"一"說什么。例：一個(gè)鉛筆盒，一把尺子，一塊橡皮等，在學(xué)習(xí)"一"的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)二、三、四、五、六、七、八、九、十表示數(shù)目的字。3、分別漢字與阿拉伯?dāng)?shù)字。告訴小朋友，這些字雖然表示數(shù)量，但是它們是漢字，與數(shù)學(xué)課上學(xué)的阿拉伯?dāng)?shù)字在寫法上不同。(五)朗讀課文，熟讀成誦，鞏固識(shí)字。(六)作業(yè)。做課后第二題：填一填，說一說。(課內(nèi)完成)

第二課時(shí)

(一)復(fù)習(xí)。1、朗讀并背誦課文。2、認(rèn)讀生字卡片。(二)隨文識(shí)字。記住字形(會(huì)寫字)。明確目標(biāo)：會(huì)寫"一、二、三、十"這四個(gè)字。學(xué)習(xí)筆畫："一"口念"寫一字，橫"。觀察："二、三、十"有幾筆，都有哪幾筆。書空寫"二""三"。學(xué)習(xí)筆畫"丨"(shu)從上到下，豎要直。寫"十"字，知道先橫后豎，書空寫"十"字。說說自己怎么記這些字。(三)指導(dǎo)寫字。本課是寫漢字第一課，要指導(dǎo)學(xué)生會(huì)照田字格里的示范字正確地書寫。1、先指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)田字格。2、指導(dǎo)學(xué)生觀察每個(gè)字的每一筆，應(yīng)占格的位置。3、注意在示范中講清書寫筆順，掌握先橫后豎，從上到下的筆順規(guī)則。"一"寫在橫中線上，兩邊要有空。"二"是兩橫組成，從上往下，先寫上面一橫，第一橫短，第二橫長。"三"是三橫組成，三橫之間距離相等，第一橫長，第二橫短，第三橫最長。"十"由兩筆組成，先寫橫，再寫豎。4、由于學(xué)生第一次書寫，教師要重視巡視指導(dǎo)，有基礎(chǔ)的教師，告訴學(xué)生學(xué)習(xí)頓筆。從關(guān)心學(xué)生身體健康的角度，特別注意教給學(xué)生正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)。學(xué)生寫字在課內(nèi)完成，教師及時(shí)反饋。[教學(xué)后記]

上課前，我編了一套簡(jiǎn)單的熱身操，取名為：請(qǐng)你跟我這樣做。主要做一些模仿動(dòng)物、簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，學(xué)生興趣濃，能迅速集中學(xué)生上課前的注意力，效果很好。小學(xué)一年級(jí)語文教案2《我們都是中國人》

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫其中4個(gè)。2、認(rèn)識(shí)句號(hào)。3、學(xué)習(xí)有感情地朗讀課文。4、知道中國是一個(gè)多民族國家。教學(xué)重、難點(diǎn)：讓學(xué)生積極主動(dòng)、愉快地參與學(xué)習(xí)。課前準(zhǔn)備：

1、《五十六個(gè)民族，五十六朵花》的VCD音樂帶。2、生字卡片。3、中國地圖。4、布置學(xué)生收集有關(guān)少數(shù)民族的資料。課時(shí)安排

1課時(shí)。教學(xué)過程

一、板書課題

二、談話引入

中國，是中華人民共和國的簡(jiǎn)稱，是我們的祖國。我們的祖國是一個(gè)多民族的國家。下面先請(qǐng)同學(xué)們聽一首優(yōu)美的歌曲。三、放《五十六個(gè)民族，五十六朵花》的VCD音樂帶

請(qǐng)你說說我們祖國有多少個(gè)民族。你知道有哪些民族?(同桌互說，小組交流)四、借助拼音自讀課文

1、用橫線畫出文中的生字。借助拼音，反復(fù)地讀。2、檢查生字認(rèn)識(shí)情況。3、提示：“人”、“中”是翹舌音，“自”是平舌音。五、投影展示圖畫，以圖助讀

1、看圖。四人小組說說圖上有哪些民族的小朋友，他們?cè)诟墒裁础?、讀課文，進(jìn)行句子訓(xùn)練，認(rèn)識(shí)句號(hào)。(1)教師范讀。(2)用提問方式引讀句子。(3)練習(xí)用“……是……”說話。3、分角色表演。甲：我是漢族。乙：我是回族。丙：我是苗族。全班合：我們都是中國人，我們愛自己的祖國。4、理解“祖國”一詞。出示中華人民共和國地圖。師：我們的祖國是中華人民共和國，我們的祖祖輩輩都生活在這里。讓我們一起來朗讀一首兒歌。以表達(dá)我們對(duì)祖國媽媽的愛。(屏幕顯示)

星星是太陽的孩子，

浪花是大海的孩子。花朵是春天的孩子。小草是大地的孩子。雄鷹是藍(lán)天的孩子。我們是祖國的孩子。5、自主識(shí)字。交流評(píng)議。電腦顯示生字書寫順序。6、提出問題，討論互答。(1)你從這一課中學(xué)到了哪些知識(shí)?(2)你還知道中國有哪些少數(shù)民族?(3)你還想知道些什么?關(guān)于這些問題，下課后，我們可以共同討論。也可以讀讀有關(guān)的書籍，我們會(huì)從中得到更多更多的知識(shí)。小學(xué)一年級(jí)語文教案3

《小雨沙沙》

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字。2、能正確、連貫地朗讀課文。通過反復(fù)朗讀體會(huì)春雨滋潤萬物的美好情景，產(chǎn)生熱愛春天、熱愛大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生興趣，正確、連貫地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課的8個(gè)生字，能按筆順規(guī)則書寫4個(gè)生字。教學(xué)方法：觀察法、啟發(fā)式教學(xué)法、導(dǎo)讀法

學(xué)習(xí)方法：自主、合作、探究

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、生字卡

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

春天到了，春姑娘帶來了春風(fēng)，也送來了春雨。沙沙沙，雨點(diǎn)落下來了。今天，我們要學(xué)習(xí)一首詩歌《小雨沙沙》。二、初讀課文，了解課文大意

1、借助拼音初讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、同桌合作學(xué)習(xí)，互相糾正字音。3、在正確朗讀課文的基礎(chǔ)上，結(jié)合插圖說說小雨點(diǎn)落到了哪里。三、熟讀課文，理解課文內(nèi)容

1、小雨點(diǎn)落在哪里?花兒、魚兒、苗兒怎么樣?2、小朋友，你們注意觀察過嗎，春天的雨點(diǎn)還會(huì)落在什么地方?又會(huì)是什么樣子?四、朗讀課文，背誦課文

1、自由朗讀課文，感受春雨的美。2、抽學(xué)生讀課文。3、看圖試著練習(xí)背誦課文。五、鞏固識(shí)字，指導(dǎo)書寫

1、用生字口頭自由組詞或說話。2、學(xué)生找出生字中難記的字，選擇適合自己的識(shí)字方法，記住生字的字形。3、指導(dǎo)書寫生字：強(qiáng)調(diào)看一個(gè)寫一個(gè)，切忌看一筆寫一筆，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。六、課后觀察，親自體驗(yàn)

布置學(xué)生課后觀察下春雨時(shí)的情景，看看還能觀察到寫什么。小學(xué)一年級(jí)語文教案3

《花朵》

教學(xué)目標(biāo)：

(一)知識(shí)與技能

1、課文，認(rèn)讀8個(gè)生字，積累本課詞語。2、正確、流利、有感情的朗讀課文。(二)過程與方法

1、以學(xué)生為主體，讓學(xué)生自由的拼一拼，想一想，說一說，掌握生字，讀通課文。2、創(chuàng)設(shè)情境，幫助同學(xué)理解課文。(三)情感態(tài)度價(jià)值觀

激發(fā)學(xué)生對(duì)美好事物的向往。教學(xué)重點(diǎn)：

1、正確朗讀課文，背誦課文。2、“火”字的書寫。教學(xué)難點(diǎn)：

1、感受美，激發(fā)孩子對(duì)美好事物的向往之情。教學(xué)過程：

一、情境引入，激發(fā)興趣

1、談話：告別拼音王國，又逛了一次漢字宮。今天，老師要帶領(lǐng)大家走進(jìn)課文大樂園。孩子們想不想去呀?2、出示課件：在入園之前，老師要送給你們一些圖片，想要嗎?3、引導(dǎo)學(xué)生說：這些花美嗎?它們都是些什么花?4、師板書課題：這些花都是花朵。6、過渡：同學(xué)們說的這些漂亮的花，我們都說它是花朵。7、齊讀課題《花朵》

二、自讀課文，整體感覺

1、出示課件(帶拼音的課文)：這節(jié)課老師帶你們?nèi)フJ(rèn)識(shí)三種特殊的花朵。請(qǐng)同學(xué)們借助拼音，自由讀課文;

2、板書：告訴老師這三種特殊的花是什么?(星星、焰火、我們)

3、同桌之間互讀，互相糾正讀音。4、指名讀;

三、指導(dǎo)學(xué)生讀，師生共同正音

1、讀：借助拼音，自由讀課文。不會(huì)讀的字停下來，借助拼音多讀幾遍。2、指名讀，師生共同糾正讀音;

3、師范讀課文;

4、師教讀;

5、男女PK

6、板書：(詞語，帶拼音)現(xiàn)在啊，老師先要檢查檢查課文中的詞語你都認(rèn)識(shí)嗎?(點(diǎn)名讀、齊讀、分組讀、開火車)6、給詞語去掉拼音，你們會(huì)讀嗎?打亂順序(指名讀、開火車)

7、生字寶寶啊，從詞語里跳出來了，你們還認(rèn)識(shí)嗎?喲!都認(rèn)識(shí)呀，真棒，鼓勵(lì)自己。8、老師啊，還想加大難度，有信心挑戰(zhàn)嗎?這是去掉拼音的課文，誰會(huì)讀?(太棒了，讓我們一起鼓勵(lì)她吧!)

10、齊讀課文，說說課文有幾句話?你是怎么知道的?逗號(hào)：在句子中間停頓。句號(hào)：一個(gè)句子完整了，就有句號(hào)。11、感受句號(hào)逗號(hào)的作用;(比較沒有標(biāo)點(diǎn)的句子讀起來難受不好聽;標(biāo)上符號(hào)后句子讀起來通順好聽)，讀課文來區(qū)別。12、老師帶著讀一遍，跟著讀一遍。13、自己再讀兩遍。四、指導(dǎo)背誦，朗讀感悟

1、分組朗讀句子

2、談話：你們見過晚上的夜空嗎?是什么樣的?3、出示夜空課件：什么在夜空中一閃一閃的，像什么?閉著眼睛背一背。4、指名背，齊背：你覺得有星星的夜空美不美?你能把它背出來嗎?5、談話：你們見過焰火嗎?什么時(shí)候見過?6、出示焰火燃放的課件：美不美?它像什么?能不能背出來呢?把眼睛關(guān)上，試著背一背。7、指名背，齊背。8、齊讀第三句;

9、出示學(xué)生玩耍的課件;

同學(xué)們看，誰在操場(chǎng)上玩?玩的開心嗎?告訴學(xué)生：我們?cè)谧鎳年P(guān)懷下成長，像可愛的花朵一樣。10、全班齊背第三句;

11、背誦課文《花朵》12、會(huì)背的同學(xué)，把課后第一題的花紅色。五、作業(yè)

小學(xué)一年級(jí)語文教案4

《學(xué)校是樂園》

【教材分析】本課是一篇短文，講“我”在學(xué)校里的學(xué)習(xí)、生活情況和感受，表達(dá)了“我”熱愛學(xué)校的思想感情?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1、指導(dǎo)該生學(xué)生認(rèn)識(shí)“學(xué)、校、愛、有、老、師、習(xí)、親、熱、快”十個(gè)字。會(huì)寫“習(xí)、樂、有、同”四個(gè)字，學(xué)習(xí)新筆畫“提”。2、輔導(dǎo)學(xué)生正確流利地朗讀課文。3、引導(dǎo)學(xué)生感受學(xué)校是樂園，老師、同學(xué)之間親親熱熱，大家一起做游戲快快樂樂。從而更加熱愛自己的學(xué)校?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】

1、用不同的方法識(shí)字。2、正確朗讀課文，能照樣子說說自己的學(xué)校。【教具準(zhǔn)備】生字卡片、教學(xué)掛圖?！窘虒W(xué)時(shí)間】兩課時(shí)?！窘虒W(xué)過程】

一、談話啟發(fā)，引入新課。小朋友們，你們喜歡學(xué)校嗎?，為什么喜歡學(xué)校?你知道樂園是什么樣子嗎?這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第3課《學(xué)校是樂園》我們一起來讀課文。二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。1、自由讀課文，邊讀邊用筆畫出生字詞。多讀幾次，遇到不會(huì)讀的字用筆畫出來，請(qǐng)拼音朋友幫忙，再多讀幾次。2、同桌互相認(rèn)讀畫出來的詞語，認(rèn)真聽對(duì)方讀，互相糾錯(cuò)音，看誰進(jìn)步最快，讀得。3、再讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)，做到不加字，不漏字。4、以四人小組為單位，四人輪流讀課文，看誰讀得，好在那里，還有那些要注音的地方。三、再讀課文。感知內(nèi)容。1、朗讀課文，邊讀邊想：為什么說學(xué)校是樂園?(老師引導(dǎo)學(xué)生觀察教學(xué)掛圖、體會(huì)“樂園”的意思)

2、同桌合作，一人讀一段，看誰讀的。3、說話訓(xùn)練我們的學(xué)校里有些什么?你最喜歡的是什么?學(xué)校里有哪些人?四、識(shí)記生字，指導(dǎo)書寫

1、教師出示生字卡片：習(xí)、有、樂、同。2、指名認(rèn)讀。3、誰愿意當(dāng)小老師領(lǐng)讀?4、用多種方式讀。5、學(xué)會(huì)用生字組詞、說話。6、指導(dǎo)書寫。(1)引導(dǎo)觀察田字格筆劃的位置，再觀察筆順。(2)老師示范寫字并講寫字要領(lǐng)，學(xué)生仔細(xì)看。(3)學(xué)生寫老師巡視，及時(shí)表揚(yáng)寫得好的同學(xué)，并展示給大家。五、總結(jié)全聞，布置作業(yè)今天，小朋友們的表現(xiàn)很棒!誰先來告訴大家節(jié)課你通過自己的努力，學(xué)到了些什么?同學(xué)們回家后把課文讀給爸爸媽媽聽好嗎?小學(xué)一年級(jí)語文教案5

《太陽》

教學(xué)目標(biāo)：

1、感態(tài)度價(jià)值觀——熱愛大自然，初步樹立人于與自然和諧相處的意識(shí)。2、字——13個(gè)：鞏固學(xué)過的字;滲透性識(shí)字。3、語、句——發(fā)展創(chuàng)造思維編詩句“在哪里，太陽是怎樣出來的?”4、閱讀——正確、流利、有感情的朗讀課文。5、學(xué)法和習(xí)慣——基本掌握聽讀識(shí)字的方法。教學(xué)重點(diǎn)：

1、通過誦讀，感受詩歌的意境，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，初步樹立人與自然和諧相處的意識(shí)。2、聽讀法識(shí)字

教學(xué)難點(diǎn)：用聽讀法識(shí)字

教具準(zhǔn)備：多媒體課件，圖片式生字卡片。教學(xué)過程：

一、猜謎語，導(dǎo)入新課

1、師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎?老師來考考你們?！坝形焕瞎橗嫾t彤彤，晴天早早起，傍晚就收工?！睂?duì)，今天我們就進(jìn)入太陽月亮這一單元，學(xué)習(xí)太陽這課。[說明：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。]2、齊讀課題。[說明：吸引學(xué)生能夠參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。]

二、初讀課文，整體感知。1、范讀課文，學(xué)生眼睛看著字，仔細(xì)聽。2、自由讀課文，指著字讀，不認(rèn)識(shí)的字，用筆在下面畫個(gè)小圓圈。3、分句教讀。學(xué)生留意自己不會(huì)讀的字。4、同桌互讀。不會(huì)讀的互相教教。]

5、齊讀課文。[說明：培養(yǎng)學(xué)生自主的意識(shí)和習(xí)慣，在讀中落實(shí)聽讀識(shí)字。]

三、理解課文聽讀識(shí)字，指導(dǎo)朗讀

1、談話引入?！靶∨笥褌?，你們想想看太陽是怎樣出來的嗎?好，老師帶你們一起去看看太陽是怎樣出來的。[說明：用語言吸引孩子的注意，激發(fā)求知欲。]2、出示課件：這是什么地方?對(duì)，大海上太陽是怎樣出來的?(學(xué)生回答)你能象太陽那樣跳一跳嗎?誰來讀太陽在大海上是怎樣出來的。(指名讀、分男女生讀)。太陽是從哪里出來的?從水里怎樣出來的?齊讀整句。[說明：讓學(xué)生在觀察中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟。在具體情境中識(shí)字。]

3、那么我們來看看太陽還會(huì)從什么地方出來呢?點(diǎn)擊課件，問：這是什么地方?太陽是怎樣出來的仔細(xì)看。(學(xué)生觀察并回答)。誰來讀這一句讓老師感覺太陽真的是冒出來的。(指名讀)(伴隨動(dòng)作齊讀)

[說明：通過觀察和動(dòng)作體驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲，達(dá)到朗讀目標(biāo)。]

4、點(diǎn)擊課件，問：這是誰?山村里雄雞