學(xué)前幼兒園-不怕輸?shù)男』疖嚱虒W(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

藝術(shù)活動(dòng)：《不怕輸?shù)男』疖嚒坊顒?dòng)目標(biāo)：1、感受歌曲流暢，歡快的風(fēng)格，學(xué)習(xí)歌曲中漸強(qiáng)的演唱方法，并初步學(xué)會(huì)演唱。2、體驗(yàn)歌曲中蘊(yùn)涵的克服困難，不服輸?shù)木瘢烂鎸?duì)困難要樹立信心，勇于克服?；顒?dòng)準(zhǔn)備：掛圖音樂課件活動(dòng)程序：一、猜謎語?！敖裉炖蠋煄硪粋€(gè)謎語請(qǐng)小朋友猜一猜：不上天，不下海，兩根鐵軌腳下踩。鉆山洞，過橋梁，轟隆轟隆跑得快?！币龌疖?。二、欣賞音樂，理解歌詞內(nèi)容。1、今天我們欣賞的歌曲是關(guān)于火車的，它的名字是《不怕輸?shù)男』疖嚒?、提出問題：它的名字為什么是《不怕輸?shù)男』疖嚒纺?？帶著問題聽音樂。3、提問：歌曲中都提到了誰？引導(dǎo)幼兒說出火車、山坡。邊出示圖片邊總結(jié)第一段歌詞;你看山坡那邊開來了小火車。4、提問：小火車來到山坡前怎么啦，請(qǐng)小朋友說，突然停掉。出示圖片5、請(qǐng)小朋友和老師一起去看看小火車到底遇到什么困難？（山坡太高）小火車這個(gè)時(shí)候的心情會(huì)怎么樣??？（著急）6、讓我們一起學(xué)一學(xué)小火車著急的樣子好嗎.師總結(jié)歌詞并出示圖片。（哎呀，山坡太高，糟糕糟糕，山坡太高，糟糕糟糕，山坡太高，糟糕糟糕）7、請(qǐng)小朋友想想小火車接下來會(huì)怎么做？它忽然想起自己的名字，我是一個(gè)不怕輸?shù)男』疖?，它又聽到小朋友們告訴它：你是一輛不怕輸?shù)男』疖嚒?、小火車聽到小朋友們的鼓勵(lì)，它是怎么告訴自己的？（再大的困難我一定不認(rèn)輸）。出示圖片。9、看小火車這么勇敢，不怕困難，那請(qǐng)小朋友幫忙一起喊“加油”好嗎？（嗨呦，加油努力）9、那么小火車對(duì)自己會(huì)怎么說的呢？（我想我能，加油努力，我想我能，加油努力，我想我能）10、經(jīng)過了小火車的努力，和小朋友的幫助，小火車終于克服了困難，開過了山坡。三、幼兒學(xué)唱歌曲。1、教師清唱一遍2、三、教師小結(jié)。

提問：你喜歡小火車嗎？為什么？老師也很喜歡它，因?yàn)樾』疖嚥慌吕щy、勇敢，不認(rèn)輸不放棄。所以請(qǐng)小朋友和老師一起向小火車學(xué)習(xí)，讓我們也能成為不怕困難的小勇士好嗎？今天我們就一起學(xué)習(xí)這首歌。四、幼兒學(xué)唱歌曲。1、教師清唱一遍。2、請(qǐng)小朋友和老師配合唱“嗚嗚”。（教師用手勢(shì)表示嗚嗚）3、請(qǐng)小朋友跟著音樂分組配合唱“嗚嗚”。（交換角色唱兩遍）請(qǐng)小朋友學(xué)唱小火車著急的心情——要求小朋友把漸強(qiáng)的感覺唱出來。請(qǐng)小朋友學(xué)唱我們大家替小火車加油，開心的那段心情?！笮∨笥寻褲u強(qiáng)的感覺唱出來。這樣才能讓小火車更加有力量克服困難。4、用自己動(dòng)作表情，邊唱邊表演小火車。五、延伸活動(dòng)。請(qǐng)小勇士們和老師一起搭小火車去參觀校園？隨音樂離開活動(dòng)室。

學(xué)情分析

孩子們對(duì)火車都有“研究”，當(dāng)我問道“有一輛小火車，走到山坡的時(shí)候它不知道該怎么辦了？如果你是這輛小火車你會(huì)怎樣做？”孩子們會(huì)說“我會(huì)爬上山坡，繼續(xù)往前走啊”但有幾個(gè)性格比較內(nèi)向的孩子會(huì)說“我還是回去吧，我覺得過不去了”就這樣在討論中開始了活動(dòng)，孩子們會(huì)真的以為自己就是那輛小火車，學(xué)起來順了許多，雖然有些不太好唱但孩子們回想不怕輸?shù)男』疖囈粯舆M(jìn)行了自己的演唱......

整節(jié)活動(dòng)在孩子們的自編自演中結(jié)束，孩子們玩得不亦樂乎的結(jié)束了INCLUDEPICTURE\d"/uc/myshow/blog/misc/gif/E___7392ZH00SIGG.gif"INET。

正如華教授說的“在藝術(shù)領(lǐng)域中給孩子創(chuàng)造一個(gè)溫馨的環(huán)境很重要”孩子喜歡上了這輛小火車，，才能很開心的參與到活動(dòng)中來，孩子們就是那輛不怕輸?shù)男』疖?。教材分析：本題材選自建構(gòu)式課程，活動(dòng)設(shè)計(jì)貼切孩子的實(shí)際生活。根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn)，對(duì)競(jìng)賽性游戲集體感興趣，但游戲的結(jié)果往往會(huì)讓孩子產(chǎn)生不服輸，不認(rèn)輸?shù)牟涣棘F(xiàn)象。同時(shí)，也為了鼓勵(lì)和支持孩子的新發(fā)現(xiàn)，我認(rèn)為有必要設(shè)計(jì)這堂課程。希望幼兒通過音樂作品深刻理解歌詞內(nèi)容，連貫流暢的旋律能在幼兒心中留下深刻的印象，每當(dāng)遇到困難時(shí)教師可引導(dǎo)幼兒哼唱這首歌曲，激勵(lì)幼兒用樂觀積極的態(tài)度去戰(zhàn)勝困難，知道面對(duì)困難要樹立信心，勇于克服。同時(shí)也能增強(qiáng)幼兒的表現(xiàn)力，提高幼兒對(duì)音樂的興趣。課后反思學(xué)唱歌曲是幼兒非常喜歡的活動(dòng)。但一節(jié)課準(zhǔn)確的記住歌詞，對(duì)幼兒來說有一定的難度。正因?yàn)檫@樣，讓幼兒在新學(xué)歌曲的環(huán)節(jié)，幼兒反而顯得不感興趣，卻在復(fù)習(xí)歌曲時(shí)到是興趣昂然。針對(duì)這一點(diǎn)，我在教學(xué)的過程中，也經(jīng)常采用多種教學(xué)方法，目的是希望能改掉教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)，在教唱歌曲《不認(rèn)輸?shù)男』疖嚒?。首先，我?qǐng)幼兒閱讀幼兒用書，請(qǐng)幼兒自由發(fā)揮，說說在書上看到了什么？小火車遇到了什么困難？小朋友們各抒己見。待到這時(shí)。我把歌詞以故事的形式講給幼兒聽。然后，請(qǐng)幼兒說說這是一輛怎樣的小火車？有什么值得我們學(xué)習(xí)？正因?yàn)橛姓n前的鋪墊，當(dāng)我告訴小朋友們?！恫徽J(rèn)輸?shù)男』疖嚒返男』疖囘€有一首歌。幼兒學(xué)習(xí)的興趣馬上被調(diào)動(dòng)起來。于是，根據(jù)歌曲教唱的方法，幼兒輕松的記住了歌詞。而且