3.4《月相變化的規(guī)律》精編課件

3.4月相變化的規(guī)律科學科教版三年級下冊“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”月亮總是那么讓人著迷，這里的“圓缺”指的是什么？“圓缺”指的是“月相變化”，是月球反射太陽光的面積多少導(dǎo)致的月相變化。新課聚焦月相變化的規(guī)律觀看視頻科學探索月相就是我們看到的月球發(fā)亮部分的形狀。根據(jù)照片，說說月亮和太陽的最大不同點是什么？月球有月相變化，而太陽則沒有。新課聚焦還記得月相有哪些變化？有時是圓的，大多數(shù)時是不圓的，而且這種變化有一定的時間性。新課聚焦一個月內(nèi)，月相的變化有什么規(guī)律?新課聚焦活動1：了解更多的月相觀察左邊的月相圖片，哪些是你曾經(jīng)觀察到的？哪些是你沒有觀察到的？新課聚焦我見到過的我沒見到過的給這些月相照片分類科學探索月相每個月都有，你知道它們出現(xiàn)的時間嗎？（農(nóng)歷）十五有圓月月初出現(xiàn)彎月月末也有彎月科學探索活動2：給月相圖片排序①任務(wù)：根據(jù)一個月的月相變化來進行排序。②方法：哪些月相先出現(xiàn)、哪些月相在中間、哪些月相在最后，然后再排序。③要求：排序好的小組可以去參考其他小組的排序，及時修正自己的排序結(jié)果?？茖W探索科學探索注意觀察月相變化順序觀看視頻科學探索月相圖片排序，你排列對了嗎？觀看視頻按正確的月相順序調(diào)整自己的排序科學探索我們的排序有什么相同和不同？共同點：從缺到圓，再到缺。（從圓到缺，再到圓）排成一字排成圓圈科學探索活動3：制作月相變化紙牌①將月相圖片按“月初—月中—月末“的順序疊好，用夾子夾起來。②快速地翻動，我們就可以看到月相在一個月內(nèi)的連續(xù)變化了。科學探索點擊視頻：月相變化紙牌制作趕快動手試試吧快速翻動，是不是看到月相在變化？科學探索問題與研討在一個月內(nèi)，月相變化的規(guī)律是怎樣的？彎圓上半月，亮面在右邊圓彎下半月，亮面在左邊交流探討月相名稱拓展提高上半月，由缺到圓，亮面在右側(cè)，亮面面積逐漸變大，直至滿月。下半月，由圓到缺，亮面在左側(cè)，亮面面積逐漸變小，直至朔月。觀月時，我們可能會看到天空中有一些明亮的星星（亮星）。我國古人十分智慧地用亮星來觀察和描述月球在天空中的運動變化。你也可以試試，在不同時間，觀察月球和它周圍的亮星位置有何不同？觀察月球的運動課后觀察通過這節(jié)課的學習，我們知道一個月內(nèi)，月相變化有一定的規(guī)律。在科學探究中，能通過觀察月相、給月相圖片排序、將月相圖片裝訂成冊等多種多樣的方式發(fā)現(xiàn)與描述月相變化規(guī)律；能對圖片信息進行正確處理；能根據(jù)一定的事實，對自己的探究過程進行反思與調(diào)整，使我們對月相變化規(guī)律保持好奇心，保持觀察月相的興趣。科學綜合月相變化的規(guī)律上半月由彎到圓，亮面在右下半月由圓到彎，亮面在左板書設(shè)計完成課后同步練習題課后作業(yè)3.6

地球的形狀科學科教版三年級下冊太陽和月球都是球體，人類居住的地球是什么形狀？新課聚焦利用天文望遠鏡、衛(wèi)星、航天等現(xiàn)代科學技術(shù)已經(jīng)證明地球和太陽、月亮一樣都是球體。新課聚焦2003年，我國宇航員楊利偉乘坐“神舟5號”飛船在太空中圍繞地球飛行了14圈。神舟5號楊利偉新課聚焦古時候并沒有這么高的科技，古人們是如何認識地球形狀的呢？又是怎么知道地球是一個球體呢？新課聚焦如果我們是古人，當我們站在大地上時，你能猜測出地球可能是什么形狀嗎？穿越時空，讓時間回到很久以前。科學探索很久很久以前，大多數(shù)人認為天是圓的，地是方的。天圓地方這和人們觀察到的現(xiàn)象基本相同。天好像一個穹頂，蓋在地上，大地是方形的?？茖W探索有一些現(xiàn)象，卻讓一部分人推測地球可能是球體。在海邊，人們用望遠鏡觀察到遠方駛來的船，總是先看到帆頂，然后才看到船身。科學探索月食時，地球投影到月球上的影子總是圓形的?？茖W探索地球遮擋了太陽的光線，地球的影子投射在月球上，便形成了月食。月食是怎么形成的？動畫演示科學探索運用模擬實驗證明地球是圓的猜測實驗材料：大球（如籃球等）、船模、桌子。實驗1：模擬行船科學探索對比觀察船模在球面和平面上的移動觀看視頻拓展提高思考：這些實驗材料用來模擬什么？模擬地球模擬船只模擬平面科學探索實驗過程讓船模分別在球面上和在平面上模擬前進和后退，分別觀察現(xiàn)象?？茖W探索溫馨提示①船在地球儀上航行時視線要與地球儀的頂端保持水平。②船在桌面上航行時視線要與桌面保持水平。③重點觀察桅桿和船身的變化?？茖W探索當船模在球面上模擬時，先看到帆頂，再看到船身。當船模在平面上模擬時，是一直都能完整地看到船身的。實驗發(fā)現(xiàn)實驗說明：地球是圓的?？茖W探索實驗2：模擬月食實驗材料：正方體、乒乓球、手電筒、紙板屏思考：這些實驗材料用來模擬什么？模擬地球模擬太陽模擬月球科學探索對比觀察正方體和球體投射的影子觀看視頻拓展提高實驗過程如圖所示，三個同學合作，打開手電筒，讓正方體和小球的影子分別投到屏上，觀察影子的形狀。注意：手電光和正方體、屏在同一條直線上科學探索實驗發(fā)現(xiàn)用正方體模擬地球時，投影（月食）是正方形的，而用球體模擬地球的時候才能觀察到圓形或者圓弧。實驗說明：地球是圓的?？茖W探索雖然有現(xiàn)象能表明地球是球體，但古代的大多數(shù)人還是不能接受這個觀點。1519年，航海家麥哲倫帶領(lǐng)船隊開始朝著一個方向航行，3年后他的船隊回到了出發(fā)地。從此人們才開始接受地球是球體的觀點?？茖W探索證明地球是球形的模擬實驗觀看視頻拓展提高通過模擬實驗，你觀察到哪些信息可以說明地球是球體？問題與研討只有地球是球體，才能先看到船帆。只有地球是球體，投射到月球上的影子才能是弧形（圓形）。交流研討人們是怎樣認識地球是球體的？天圓地方海邊先看到遠處船帆看月食地球影子是弧形麥哲倫環(huán)球航行，證實地球是一個球體確證：地球是球體推測：地球是圓的交流研討古人對地球形狀的猜測古代印度人認為，大地是一個圓盾，被四頭大象馱著，站在一只巨大的海龜身上。古代埃及人認為高高的大山支撐著天空，而星星則從天上垂懸著。拓展提高張衡的“渾天說”：“渾天如雞卵，地如卵黃，居于內(nèi)。天表有水，水包地，猶如卵殼裹黃”。畢達哥拉斯認為地球是圓的，因為他認為只有圓球在所有幾何形體中最完美。拓展提高查閱相關(guān)資料，哪些具體的科技活動能證明地球是圓的？尤里·加加林翟志剛,景海鵬,劉伯明聶海勝,費俊龍拓展提高通過這節(jié)課的學習，我們知道地球和太陽、月球一樣，都是一個球體，地球是太陽系中的一顆行星。在科學探究中，能運用模擬實驗的方法收集信息證據(jù)，推理、解釋和描述地球是球體的觀點；初步經(jīng)歷人類認識地球形狀的探索過程。課堂總結(jié)

猜想天圓地方觀察