寫(xiě)生活的高三作文

寫(xiě)生活的高三作文高三生活作文1

我們是從好久變成現(xiàn)在這個(gè)樣子的呢?說(shuō)實(shí)話，我真的忘記了。半年前還是一年前。更或者是比這更遙遠(yuǎn)的時(shí)段。我很久都不再說(shuō)我們之間的事，可是別人卻常在我的面前提起你。我也只是草草帶過(guò)。畢竟難分難舍放在現(xiàn)在的我們之間好不適合。是不是覺(jué)得這樣的話很殘忍。你會(huì)覺(jué)得我很可笑，對(duì)么?你都說(shuō)，我們兩個(gè)圣誕節(jié)都沒(méi)有再一起過(guò)了。我開(kāi)始懷疑你的記性為何變得比我的還要好。其實(shí)我們離上次分別也沒(méi)有多久，如果一只手指代表一個(gè)月，一個(gè)手掌就能代表這些時(shí)間。可誰(shuí)都知道。我們都忘記了人生一半的時(shí)間。你說(shuō)你老是夢(mèng)見(jiàn)我，你說(shuō)你還很想我，你說(shuō)你還惦記我。這些話，很讓現(xiàn)在的我覺(jué)得我們可悲。只是，我沒(méi)有再一塌糊涂地難過(guò)。其實(shí)，在我的朋友中大多都不希望我們?cè)谝黄?。沒(méi)有原由。不是你不夠優(yōu)秀。我不知道這篇日志能在這空間保存多久，我更不知道我會(huì)不會(huì)像以前那樣刪掉這空間里關(guān)于你的一切。我一字一句說(shuō)著我們的過(guò)往，我從14歲與你一起走到18歲。如今我十九，你十八。這其中的一年被我們停止擱淺。我們一起面對(duì)沒(méi)有對(duì)錯(cuò)的是非。只是，我們都沒(méi)有回頭。你說(shuō)：說(shuō)好的要一輩子，要加油，要努力!你第一次對(duì)我說(shuō)這話時(shí)，是零幾年呢?現(xiàn)在都是08年的倒數(shù)第二天了。如今你依舊對(duì)我重復(fù)著這句話，我也依舊認(rèn)真地聽(tīng)著，在想著!可最終到底是誰(shuí)食言?；蛟S我一直一廂情愿地以為錯(cuò)的人一直是你。所以，我們走到現(xiàn)在這一步。時(shí)間不是解藥，解不開(kāi)暗藏在我心里的心結(jié)。不然都過(guò)了這么久了，我始終沒(méi)有辦法讓我們回到最初的最初。小D，你肯定不相信當(dāng)初的我心里到底有多么地在意你。那時(shí)，現(xiàn)在的對(duì)比，是如今甩不掉的心疼。因?yàn)楦冻龅拿煨?，所以有些事就不再重要。眼淚或許是火苗，引燃那些即將面臨的崩潰。這篇日志我寫(xiě)得很累，差不多寫(xiě)了一個(gè)小時(shí)?；蛟S真的是找不到更好的詞語(yǔ)和心情繼續(xù)這讓人心疼的前塵往事。在那些早已記不起的日子里。你往北，我向南。小D，你要好好的。就算，我們只能走這里。高三生活作文2打著哈欠，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)筆，眼皮就像掛著鉛球一般低垂下來(lái)，一怔，驀的發(fā)現(xiàn)窗外的桃花漫開(kāi)著。夏天的晚上有著讓人無(wú)法忘懷的夜來(lái)香，秋天的晚上有著沁人心脾的菊香，而臘月，即便是睡著，也不能阻止木樨花一陣陣的襲擾我的鼻翼，而在這個(gè)燥熱的春夜里，在路燈的照映下，我竟看到了仿佛桃色婚紗，一縷縷不可名狀的悸動(dòng)。而遠(yuǎn)離燈光的暗系色的花瓣，有著媽媽的感覺(jué)。咦，花兒露出了微笑，潔白的禮服披在身上，哦，原來(lái)是那月兒撥開(kāi)了云朵，在跟它的老朋友打著招呼，花瓣里的朵兒搖晃著小頭，盡情地嬉笑著，也不怕吵著別人，它們跳著小天鵝，展示給月亮阿姨和花瓣媽媽看，儼然沒(méi)有注意到我，輕呼一口氣，卻被花瓣擋住，一點(diǎn)兒也打擾不到里面的寶貝兒，這才一會(huì)兒，月兒又回去睡覺(jué)，只剩下不知疲倦的寶貝兒嬉鬧著。有些調(diào)皮的精靈已經(jīng)把身子探進(jìn)了窗口，他們也能看懂我的立體幾何似的，一陣一陣地點(diǎn)著頭，也像是在告訴我，該睡了，我難以嗅出它們的香味，似乎白天已經(jīng)釋放的精疲力竭了，它們也需要休息，但我打起了十二分的精神，去傾聽(tīng)它們喃喃的囈語(yǔ)，更像是在唱歌，自然的歌聲與最優(yōu)美的舞蹈，我雖然無(wú)法理解，但感覺(jué)的出，這是快樂(lè)的節(jié)奏。閉著眼，那些羞澀的可愛(ài)寵兒變身成了嬌滴滴的少女，讓人憐愛(ài)萬(wàn)分，睜開(kāi)眼，它們又變回了家庭主婦，沒(méi)有青春快樂(lè)的動(dòng)感，沒(méi)有小鳥(niǎo)依人的依賴感，反而我個(gè)男子漢更加依賴它們了?；▋核坪跻捕昧宋业男乃?，靜了下來(lái)，一動(dòng)不動(dòng)了，它們是在傾聽(tīng)我心靈的訴說(shuō)啊，即使它們不理解，或許無(wú)法接受我的想法，但仍在靜靜的聽(tīng)下去，因?yàn)樗鼈冎牢倚枰鼈?。滿樹(shù)的桃花，著了魔似的都變成了暗紅色，無(wú)論本是紅的，白的，黑的，它們都在那一秒，讓我成為了最幸福的人，這種幸福的香味是花香無(wú)法代替的，它也讓我沉沉地睡去。醒來(lái)，轉(zhuǎn)頭便看見(jiàn)身邊有著一碗熱氣騰騰的面，碗邊還留著最熟悉的味道，從我的人生開(kāi)始，到現(xiàn)在，從來(lái)沒(méi)有能離開(kāi)過(guò)，我為此而感動(dòng)，我為這樣的生活而感動(dòng)。高三生活作文3在炎熱的夏天，即使是吮著冰爽可口的冰激凌，吹著涼爽的空調(diào)，呆在房里盡情享受著電視、電腦、冷飲、小說(shuō)。卻倒不如啜著非淡非濃的米湯，迎著襲面而來(lái)的自然風(fēng)，置身于鳥(niǎo)語(yǔ)花香之中，盡情品味著自然的、質(zhì)樸的、回味無(wú)窮的田野、山林、靜謐與和諧。冰激凌大家都耳熟能詳，然而米湯……米湯是在鍋里煮飯瀝出來(lái)的“多余”的“湯”，雖其名曰湯實(shí)則或近乎水，或近乎牛奶，比水濃卻又比牛奶淡，別是一番巧狀兒，特別是擱置一段時(shí)間后，液面便會(huì)有薄薄一層“輕紗”，若是擱上久一點(diǎn)，乳色的膠狀物便清晰可見(jiàn)了，“猶抱琵琶半遮面”遮住的便是謎，須得品過(guò)才知道。米湯的味與其色一樣不符這“而”名兒，啜上一口，淡淡的不甜不咸，卻又有格外的一種厚重感，別是一番滋味兒啊!然而，米湯的“謙虛”自是不得而知的，定有許多人不知它到底是“何方神圣”。然而只要在您吃粥、飲牛奶或喝水時(shí)，小心翼翼的忽略掉那一點(diǎn)點(diǎn)的甜、一點(diǎn)點(diǎn)的腥、還有略微的稠(且記著留點(diǎn)兒)，或是添上那一些些的粘稠，便大致是那般滋味了。不過(guò)，若只是這色與味上的與眾不同，就謂其“謙虛”也太浮夸了吧!其實(shí)，米湯的“謙虛”之味可沒(méi)那么簡(jiǎn)單，人們常說(shuō)看人重在其內(nèi)涵，而外表為次，看物又何嘗不是如此?可別小看這米湯，它的“內(nèi)涵”可是大大的有著呢!營(yíng)養(yǎng)家說(shuō)我們應(yīng)多吃點(diǎn)五谷雜糧，也有報(bào)道說(shuō)米不能洗得太干凈，否則營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)將流失慘重，你看那張傳良可就把米而當(dāng)著個(gè)寶呢!如此說(shuō)來(lái)米湯的價(jià)值便顯而易見(jiàn)了。不過(guò)，這還只是單方面的內(nèi)涵，從另一方面說(shuō)來(lái)，即從人類所定義的內(nèi)涵來(lái)說(shuō)，米湯也蘊(yùn)含著做人和生活的道理生活中除了吃飯睡覺(jué)外，最常見(jiàn)、不可或缺的是什么?是交往，人與人之間的交往。與人相處應(yīng)該像米湯一樣既不能太淡也不能太深。太淡了定會(huì)落個(gè)不善交往，性格孤僻的名稱，遭遇困難時(shí)，孤立無(wú)援;太濃了又會(huì)落個(gè)油腔滑調(diào)的名稱，若遇實(shí)況，或自尋麻煩，或站得高，但站得高摔下來(lái)摔得也厲害，二者皆不可取，只好取其中，搞個(gè)“米湯關(guān)系”來(lái)。做人也應(yīng)該像米湯一樣，不能赤裸裸，也不能包的太嚴(yán)實(shí)。赤裸裸的人，且不說(shuō)人家一眼就能將你看穿，就說(shuō)你辦點(diǎn)事，啥事能成?捅你的心思就跟捅窗戶紙似的，輕輕一點(diǎn)就一個(gè)窟窿，自然成不了大事;再說(shuō)那“裹被子”的人，人家是不能看穿了，但這種人必定遭人避而遠(yuǎn)之，而且像這種人，郁郁而終的機(jī)遇是極大的，是寡歡、是憂郁沉悶就看這二者你取何者，不少糊涂人想清醒一點(diǎn)，但也有清醒的想糊涂一點(diǎn)，這“清醒人”鄭板橋就想著糊涂一點(diǎn)，從而有了這“難得糊涂”!那為何不嘗試取其中，使他人不至一語(yǔ)言中，也不至捕風(fēng)捉影，既做好了人，又處理好了關(guān)系，何樂(lè)而不為?像米湯一樣的做人，像米湯一樣的與人相處，像米湯一樣的生活，不僅會(huì)讓人生清水添姿添彩添味，讓人生乳汁更清更純更淡，讓人生崎嶇而又平坦，繁華而又平淡，偉大而又平凡，更會(huì)讓我們活得更有內(nèi)涵!高三生活作文4我喜歡文學(xué)，但我最欣賞的還是那“余音繞梁”的古詩(shī)。讀一首首古詩(shī)，就像光著腳丫走在沙灘上，感受著沙子的細(xì)膩溫暖，感受著海潮的澎湃激情。欣賞一首首古詩(shī)，就如同在和古代詩(shī)人傾心交談，感受時(shí)代的滄桑，感受詩(shī)人的豪情。我喜歡古詩(shī)，喜歡詩(shī)中那無(wú)限風(fēng)光?！叭收邩?lè)山，智者樂(lè)水”，山山水水，引發(fā)著歷朝各代詩(shī)人的無(wú)限情思。走進(jìn)鄉(xiāng)間野地，欣賞“綠書(shū)村邊合，青山郭外斜”的青翠山景，看“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥”的美麗鄉(xiāng)村;登上黃鶴樓，觀“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲”的沙洲美景，望見(jiàn)“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”的長(zhǎng)江水色。游在詩(shī)中，歷遍山水，或是蕩氣回腸氣勢(shì)磅礴的長(zhǎng)江黃河，或是溪流潺潺西風(fēng)瘦馬的小橋流水，還有遠(yuǎn)處煙波浩渺的煙雨樓臺(tái)……詩(shī)情畫(huà)意中，欣賞美麗景色的同時(shí)，更多的是贊嘆。吟詩(shī)作對(duì)，賞詩(shī)游景，是何其風(fēng)雅……我欣賞古詩(shī)，感受詩(shī)中吟詠的無(wú)限情思。望月傷懷，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，總能引起詩(shī)人的無(wú)限念想;分隔兩地，別來(lái)半歲，音信全無(wú)，感慨“難相見(jiàn)，易相別”。相思之情，卻無(wú)處可說(shuō)，似雪的花朵遮不住那千愁萬(wàn)結(jié)的離腸，只有那沾淚的紅袖。此情此景，何人不理解其中的情意……烽火狼煙，鎮(zhèn)守邊關(guān)。刺骨的風(fēng)，寒冷的雪，金戈鐵馬，喧囂的戰(zhàn)場(chǎng)，心中寂靜的故鄉(xiāng)，現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)境中，故鄉(xiāng)的思念便濃濃地在心底漫開(kāi)……“風(fēng)無(wú)定，人物?！保松嗟囊苍S是離別。相逢的日子總是少的。留下的，也許只是“人生如浮萍，聚散兩茫茫”的感慨與嗟嘆……我敬佩那“結(jié)廬在人境”、縱酒放歌的陶公;我贊賞“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”的風(fēng)雅的劉禹錫;我也傾慕那“宛在水中央”的回眸一笑的伊人。徜徉古詩(shī)，讓我陶醉其中，恍惚中，我也成了一只閑云野鶴，成了一個(gè)“不求時(shí)光不前，但求此身無(wú)憾”的詩(shī)人……或許，我沒(méi)有“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的豪氣，沒(méi)有“羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”的意氣風(fēng)發(fā)，也沒(méi)有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的凌云壯志，只要欣賞，欣賞就夠了。走入古詩(shī)，欣賞古詩(shī)，我覺(jué)得自己也成了一個(gè)白日放歌、把酒吟詩(shī)的古代文人了。我喜歡古詩(shī)，我欣賞古詩(shī)。高三生活作文5一條界線，劃定兩種生活?；颐擅傻奶炜栈\罩了整個(gè)大地，絲絲細(xì)雨將樹(shù)葉洗的發(fā)亮。偶爾駐足在校門(mén)前，透過(guò)那朦朦的雨簾仍可發(fā)現(xiàn)門(mén)口掛著的各項(xiàng)榮譽(yù)，閃動(dòng)著耀眼的金色光芒。校內(nèi)的世界色彩繽紛，與校外的世界迥然不同。我感覺(jué)校門(mén)就像一條界線，踏進(jìn)去的人帶著希望，出來(lái)的人懷著信心。走進(jìn)校門(mén)，可以感受到一股書(shū)香的氣息。朗朗的讀書(shū)聲從遠(yuǎn)處傳來(lái)，敲碎了朦朧的早晨，同學(xué)們整整齊齊的坐在教室里，期待著新的收獲。上課了，同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下學(xué)習(xí)著各種各樣的知識(shí)，在知識(shí)的海洋中，同學(xué)們快樂(lè)的學(xué)習(xí)。下課了，望著眼前那偌大的操場(chǎng)，可不會(huì)讓你想在家一樣自由奔放，在廣播操的音樂(lè)的放送下，同學(xué)們穿著整整齊齊的校服做著廣播操，沒(méi)有同學(xué)敢懈怠。漫步在學(xué)校的小道中間，身旁圍繞著青春的花朵，低頭可以瞧見(jiàn)那隱隱約約的草叢中間，小木板上刻著的警示語(yǔ)，時(shí)刻提醒著你神圣的校園不容許每個(gè)人去破壞。一路走來(lái)可以看見(jiàn)，幾乎每個(gè)大點(diǎn)的石頭上都刻著各個(gè)名家的詩(shī)詞歌賦，在課間之余也可以學(xué)到很多的知識(shí)。這就是校門(mén)內(nèi)的與眾不同，每個(gè)角落都充滿著知識(shí)的氣息，帶給我們的也是不一樣的學(xué)習(xí)氛圍。走出學(xué)校，感覺(jué)自己的身心似乎釋放了不少，那剛剛在校內(nèi)的壓力頓時(shí)煙消云散。周圍那種緊張的氣氛也沒(méi)有了，只剩下和朋友嬉戲的笑聲在耳邊回蕩，拉著朋友的手，我們踏上的是自由的回家之路。沒(méi)有那些沉重的學(xué)習(xí)任務(wù)壓著你，沒(méi)有老師時(shí)時(shí)刻刻對(duì)你的叮囑，沒(méi)有那一刻不屬于自由的心，更沒(méi)有走到每個(gè)角落都可以看到的知識(shí)提醒著你要認(rèn)真的學(xué)習(xí)。只是，少了這些壓迫，自己的心頓時(shí)覺(jué)得空空的，為了能給自己創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來(lái)，即使走出校門(mén)，我也應(yīng)該時(shí)刻