古代漢語1課程教學(xué)大綱

古代漢語1課程教學(xué)大綱一、課程基本信息適應(yīng)對象：本大綱適應(yīng)漢語言文學(xué)專業(yè)本科學(xué)生。課程代碼：06E00813學(xué)時(shí)分配：54學(xué)時(shí)賦予3后續(xù)課程：漢字與文字學(xué)語法學(xué)二、課程性質(zhì)與任務(wù)《古代漢語》是漢語言文學(xué)專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，也是一門工具課。它的任務(wù)是培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用古漢語知識閱讀古代文獻(xiàn)的能力。三、教學(xué)目的與要求本課程的教學(xué)目的和要求：通過這門課程的學(xué)習(xí)培養(yǎng)、訓(xùn)練和提高學(xué)生運(yùn)用古漢語知識閱讀文言作品的能力；培養(yǎng)學(xué)生正確分析和講授文言作品的能力；使學(xué)生比較扎實(shí)、全面地掌握古漢語基礎(chǔ)知識，從而加深對現(xiàn)代漢語的理解；能比較準(zhǔn)確地解決中學(xué)文言文中的語言文字方面的問題。本課程由文選及通論兩部分組成。兩部分所占課時(shí)比例為4：6，可根據(jù)學(xué)生程度靈活掌握。文選部分以先秦為主，講授10至20篇。通論包括文字、詞匯、語法、工具書等，講授古代漢語的基本理論和基礎(chǔ)知識。四、教學(xué)內(nèi)容與安排本課程教學(xué)時(shí)間為一學(xué)年，共108課時(shí)。本學(xué)期每周3課時(shí)，共54課時(shí)。本學(xué)期講授第一冊，主要內(nèi)容：通論部分：字典辭書簡介、古漢語文字、詞匯、句法、代詞。文選部分：《鄭伯克段于鄢》、《楚歸晉知罃》、《齊桓公伐楚》、《燭之武退秦師》、《晉靈公不君》、《齊晉鞍之戰(zhàn)》、《馮諼客孟嘗君》、《宮之奇諫假道》、《大同》等。這是學(xué)生接觸古漢語知識的初始階段，教學(xué)進(jìn)度宜慢，講解宜細(xì)，對典范的名篇更要精講詳講、細(xì)嚼慢咽，做到字詞句“三落實(shí)”，形音義“三落實(shí)”。使學(xué)生在中學(xué)獲得的古漢語知識得到深化強(qiáng)化，同時(shí)也為第二學(xué)期更為深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。緒論2課時(shí)（一）漢語史的分期（二）《古代漢語》學(xué)習(xí)的對象（三）《古代漢語》學(xué)習(xí)方法通論一：怎樣查字典辭書

4課時(shí)（含課外實(shí)踐2課時(shí)）（一）幾種常用的檢字法（1）部首筆畫檢字法；（2）音序檢字法；（3）四角號碼檢字法（二）字典辭書的類別及其功用（1）查字音字義的字典：《說文解字》、《康熙字典》、《古代漢語常用字字典》、《漢語大字典》；（2）查詞語意義的辭典：《爾雅》、《經(jīng)籍纂詁》、《辭源》、《漢語大詞典》；（3）查虛詞和特殊詞語意義的字典：《詞詮》、《古漢語虛詞通釋》、《詩詞曲語詞匯釋》；練習(xí)一：課外實(shí)踐：到圖書館翻閱以上至少四種工具書，了解其特點(diǎn)。2課時(shí)文選精講：7課時(shí)（課內(nèi)實(shí)踐2課時(shí)：學(xué)生講解文言文）《鄭伯克段于鄢》3課時(shí)《宮之奇諫假道》

2課時(shí)《燭之武退秦師》

2課時(shí)練習(xí)二通論二：文字6課時(shí)（含課內(nèi)實(shí)踐1課時(shí)：分析漢字形義關(guān)系，常見漢字的造字方法。）（一）漢語形體的演變（二）漢字的形體結(jié)構(gòu)1、字形結(jié)構(gòu)分析與古書閱讀2、漢字的結(jié)構(gòu)類別3、漢人的“六書”與“四體二用”說，造字方法：象形字、指事字、會意字、形聲字。4、漢字的形體演變對分析漢字形體結(jié)構(gòu)的影響（三）漢字使用中的形體變異1、古今字2、異體字3、繁簡字通論三：詞匯6課時(shí)（含課內(nèi)實(shí)踐2課時(shí)：討論古今漢語常用詞的差異。）（一）古今詞匯的繼承與發(fā)展1、古用今廢詞與古今傳承詞2、古今詞義的傳承與發(fā)展（二）單音詞與復(fù)音詞1、聯(lián)綿詞的特點(diǎn)2、復(fù)合詞類型、特點(diǎn)（三）詞的本義和引申義1、詞的本義和引申義2、詞義引申的主要方式3、詞義的系統(tǒng)性（四）同義詞的辨析1、同義詞2、辨析同義詞的方法練習(xí)三文選精講：14課時(shí)（含課內(nèi)實(shí)踐4課時(shí)：學(xué)生講解文言文）《齊桓公伐楚》

2課時(shí)《楚歸晉知罃》2課時(shí)《晉靈公不君》

2課時(shí)《齊晉鞍之戰(zhàn)》

3課時(shí)《馮諼客孟嘗君》

3課時(shí)《大同》

2課時(shí)練習(xí)四通論四：語法7課時(shí)（含課內(nèi)實(shí)踐2課時(shí)：討論古今漢語語法方面的差異。）（一）古代漢語的判斷句1、古代漢語判斷句的形式2、“為、惟（維）、乃、即”等詞在判斷句中的詞性和作用3、指示代詞“是”和判斷詞“是”4、判斷句的活用（二）古代漢語的詞序1、古代漢語中疑問代詞作賓語的詞序問題2、古代漢語中表示行為數(shù)量時(shí)的詞序問題3、古代漢語否定句中代詞作賓語的詞序問題（三）古代漢語的被動(dòng)表示法1、概念上被動(dòng)的句子2、用“于”字的被動(dòng)句3、用“為”字的被動(dòng)句4、用“見”字的被動(dòng)句練習(xí)五通論五：詞類的活用6課時(shí)（含課內(nèi)實(shí)踐2課時(shí)：討論成語中的詞類活用情況。）1、古漢語的詞類活用2、古漢語的使動(dòng)用法3、古漢語的意動(dòng)用法4、古漢語的為動(dòng)用法5、名詞作狀語6、詞類活用的條件練習(xí)六通論六：語法