政治培訓總結

Word第第頁政治培訓總結政治培訓總結范文一

遠程培訓讓我受益非淺，在這一次的培訓中，接觸到了先進的教學理念，我感覺背后強大的教研和教學力氣，聽專家和優(yōu)秀老師的教育案例和現(xiàn)身說法后，我深深的感覺到自己的缺乏。在緊急勞碌的工作之余，我就打開電腦參與網(wǎng)絡〔學習〕，專家的點評讓我有了醍醐灌頂?shù)念D悟，班級群中老師們之間的溝通讓我收獲甚多。

一、遠程網(wǎng)絡研修的學習優(yōu)勢

遠程網(wǎng)絡研修，是一條新課程學科教學信息高速大路，足不出戶就能進行網(wǎng)上學習，準時更新學問，與專家面對面溝通。它又是一座巨大的教育寶庫，集中了各地區(qū)各學科教學的先進理論、先進閱歷、優(yōu)秀教案、精致反思、精彩報告、先進事跡等許多豐富的內(nèi)容有機地連接起來，網(wǎng)絡研修的溝通平臺的建立，既實現(xiàn)了資源互通共享的目的，又給老師們一個相互溝通學習、共同提高的機會和場所，養(yǎng)成了主動反思、準時動筆的好習慣，并能準時參考別人的看法建議，作出評論，了解最新的方法、成果，更加激發(fā)了老師參加研修的主動性。

二、傳遞教學理念和教學方法

這次遠程培訓涉及到了一些新的教學理念和新的教學方法方式，主要是信息技術與課堂教學的有效整合，主體單元教學設計，思維導圖的運用，討論性學習，主體單元設計方案的實施，主體單元設計教學的評價量規(guī)等評價方式，主體單元的網(wǎng)站的建設等等，這些從根本上轉變了我們原先的傳統(tǒng)學習模式，對老師素養(yǎng)、教育教學、教學質(zhì)量都將起到了很大的推動作用，也會讓我們的課堂更能表達時代性和社會性。

三、發(fā)覺差距，尋求突破

我發(fā)覺自己在工作中存在許多的缺乏之處，通過這次培訓，我學到了許多在工作中總結不出來的閱歷和理論。在日復一日的教學工作中，安于現(xiàn)狀，漸漸形成了教育的懶散，思想也開頭封閉起來，專家們的話深深地打動了我。面對困難，我們不能一味地埋怨，而是要拿出行動出來，這需要我們以不懈的努力鉆研，發(fā)覺新狀況，解決新問題。加強師德修養(yǎng)，發(fā)揚實干、苦干精神。明白了我們不但要賜予同學傳授學問，而且要擅長以自身的才智不斷喚醒同學的學習熱忱，點化同學的〔學習方法〕，豐富同學們的學習閱歷，開啟同學們的學習才智。我們在上課

過程中，要時刻關注同學，從同學的實際動身，關注同學的情感需求和認知需求，關注同學的已有的學問基礎和生活閱歷。這要才能讓我們的課變得生動，更加吸引同學的留意力，從而到達我們的教學目標。

在以后的教學中，我要做的是：

第一，自我反思。從以往的實踐中總結閱歷得失。遠程培訓總結其次，不斷學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書可以提高自我素養(yǎng)。一桶水早已不能滿意同學的需求了，要不斷學習，成為長流水。

第三，多溝通。他人直言不諱的看法與建議是我們發(fā)覺缺乏的有效途徑，要聽真言，久而久之對我們有許多關心的。

"讀萬卷書，行萬里路。'我覺得我們要想最終成為一名合格的老師，就要更努力地提高自身的業(yè)務素養(yǎng)、理論水平、教育科研力量和課堂教學力量。這次培訓讓我受益匪淺，感謝這次學校校老師網(wǎng)絡研修為我們供應這么難得的學習機會，促使我自身獲得了肯定的進步。

學習沒有止境，我們學到了許多新東西。但也知道還有很多欠缺的地方。我們發(fā)覺了許多新問題，這些問題引發(fā)我們進行許多探究。重要的是不是獲得問題的答案，而是培育我們討論問題的力量。這次培訓是前所未有的，培訓的目的是為了應用，以后我要在實際教學中注意實踐應用，不斷提高自己的應用水平。

總之，通過培訓的學習收獲很大，盼望今后能有更多這樣的機會，使我們的老師能夠盡快提高自身力量，投入到教育教學當中，在教育這個崗位上有更高的突破。我也會努力總結自己的教學，上好自己的每一堂課，努力做一名優(yōu)秀的`人民老師。

參與2023年高中老師政治學科主題教學遠程培訓班心得

衡東一治組單揚飛

自3月20號注冊參與2023年高中老師政治學科主題教學遠程培訓班以來，我感覺這段時期是緊急而又充實的，每次聽專家講課時都能感受到思想火花的沖擊。作為高中老師，通過網(wǎng)上學習溝通，使我增長了學問，開闊了眼界，進一步增添了上好政治課的信念和決心。在此，我要感謝專家們的精彩講座，我從他們的講座中全面系統(tǒng)地學習了

1、新課程理念下的高中思想政治課教學

明確新課程理念下教學和以往教學的不同，明確了思想政治課的性質(zhì)、課程理念、教材的設計思路、課程模塊的建構方式、必修模塊內(nèi)容整合的共同要求、教材的突出特點等。了解中學教學和高校選拔的關系，明確高考的力量要求等詳細內(nèi)涵。

2、明確了高中思想政治模塊教學討論

"模塊'教學就是本次高中課改中的一種新的課程設計模式。高中課程改革的理念及操作運行與模塊的設置親密相關。假如沒有模塊，本次高中課改的時代性、基礎性和選擇性等理念難以表達，也無法真正得到落實。

3、明確了高中新課程政治高考試題命制趨勢討論

明確了命題策略的介紹，考試是檢測和評價教學質(zhì)量的重要手段，資料共享平臺《政治培訓總結》(https://.)。命題是為了實現(xiàn)評價目的而制作評價工具的過程。評價工具好壞，直接影響評價結果，進而反過來影響老師的教學方式和同學的學習方式，影響教育教學質(zhì)量。因此，制作評價工具至關重要。

還有從教學觀摩和課例研讀材料中我學習了優(yōu)秀老師的講課技巧，上好政治課的策略和方法;從大家的商量中我獲得了更多的見解。

通過學習，我進一步熟悉了新課程的進展方向和目標，反思了自己以往在工作中的缺乏，縮短和填補了理論指導和現(xiàn)實教學中的差距和沖突。通過學習，我受益匪淺，感受頗多，下面來談談體會：

一、細析新課標，備好基本功，走近有效教學。

作為一名老師，在教學前首先要知道如何備課，讀懂教材。在這一階段的培訓中，我在專家的引領下，就新課程背景下的教學實施，新課程標準的理念與追求，教材內(nèi)容解析和課例分析等內(nèi)容進行學習。從學習課標、了解教材體系、通讀整冊教材到細讀每節(jié)教學內(nèi)容;從明確教學目標、教什么、怎么教、為什么這樣教、其內(nèi)容蘊含著哪些思想方法、同學在哪些地方可能遇到困難、可能會犯怎樣的錯誤都一一進行了解讀。還要討論教學方法，突破重點和難點。在仔細閱讀教材和討論同學的基礎上，確定了重點和難點后就要找到最恰當?shù)姆椒▉硗黄啤Ｊ裁磿r候商量，什么時候思索，什么時候老師賜予適當?shù)匿亯|，什么時候賜予慷慨演說，我們老師都要仔細思索，周密布置。這時候老師就是一個導演，你水平的凹凸確定了這部戲的成敗。以前我經(jīng)常都只是在上課前看看本節(jié)課所教內(nèi)容、翻翻教參，從未感悟過教材竟有這樣的深度。通過培訓，有種豁然開朗的感覺，只在真正讀懂了教材，才有可能正確地"用教材教'，才能實現(xiàn)教學內(nèi)容、教學方法與教學手段的完善統(tǒng)一，才能實現(xiàn)教材的普遍性與同學的特別性的有機結合，從而充分調(diào)動教學雙方的主動性，讓教學更有效。

二、充分利用教同學成，調(diào)動同學主動性和參加熱忱。

老師要擅長利用多種教學手段。老師不能拘泥于課本，而是要擅長利用課本，把課本學問用最通俗的口頭語言、肢體語言來講授，擅長聯(lián)系生活，使同學感到政治課就在我們身邊。能夠聯(lián)系生活，有利于吸引同學的留意力，更能激發(fā)同學的學習愛好。老師在課前就要做好充分預備，利用各種有意無意的課堂生成，讓同學更直觀地感受到教材的生活化詳細化，讓同學學得快樂學得深刻。

三、不斷反思，提高自身素養(yǎng)。

教學反思是一種有益的思維活動和再學習活動。一個優(yōu)秀老師的成長過程中離不開不斷地教學反思這一重要環(huán)節(jié)。因此，通過培訓后，我們要重視反思，準時反思，深化反思，有效反思，并持之以恒，堅持反思。提高反思力量，是老師成長的不竭動力，也是老師不斷超越自我，提升品嘗的必由之路。老師要想形成自己的教學模式，就要舍得花時間，不斷努力。這需要我們自身具備一種學問背景，在平常的讀書中積累自己，積淀一種文化底蘊，老師只有具備了豐富的學問，又建立起獨特的風格，這樣就會具有你自己的個人魅力。有個人魅力的老師，在這樣的課堂上，同學的思維肯定很活躍，心情肯定很舒服，給老師的教學帶來了愉悅，又有利于形成和諧的師生關系，高效的思品課堂。

通過遠程教育培訓和自己的熟悉體會，我對高治學科的內(nèi)容和特點有了清楚的熟悉。我熟悉到，思想政治課的教學是一個教與學的互相關系，是一個老師和同學共同參加的活動，教學并非只是老師簡潔的講授，而是一個老師主導作用和同學能動作用的有機統(tǒng)一。作為高治老師，需要有一個教學觀念的深刻轉變，包括從封閉性向開放性的轉變，從群體型到獨特型的轉變，從權威型向民主型的轉變。作為真正合格的老師，需要付出自己艱苦的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報。在以后的教學工作中，我要結合自己的教學實踐，找到了自己的差距，努力改良和提高自己的教育教學方法，使自己的課堂更加生動活潑。

政治培訓總結范文二

新課程理念下老師地位和角色的轉變，并不意味著老師的角色不重要了，老師在教學中的作用降低了，而是意味著老師起作用的方式和方法已不同于傳統(tǒng)教學中的老師。那么，作為中學政治老師又應當如何實現(xiàn)角色的轉變?

經(jīng)過其次期的初治培訓，使我受益匪淺，感受許多。通過緊急有序的學習，溝通、研討、評論等對這次課程培訓有了全新的熟悉，對這之前的一些懷疑和迷茫有了深刻的答案。本文就教學實踐談談個人的體會。

一、轉變角色，敬重同學

在教學過程中，應敬重同學人格，敬重同學觀點，承認同學獨特差異，關注同學情感的體驗，使同學學會學習，教學中要深化貫徹落實科學進展觀，將同學作為進展的主體，依據(jù)學校同學的身心進展特點，組織教學活動。要引入討論性學習、合作學習和探究式學習等多種學習方式，堅持以生活為根源，將課程內(nèi)容與現(xiàn)實的同學生活相融合，堅持通過生活學習生活，讓同學成為學習的仆人。使同學在問題分析和解決中，獲得真實的個體感受，體驗問題解決的歡樂，老師在遇到問題時，可以跟同學一起商量，可以從同學那里學習和獵取新學問，老師的角色要從一個高高在上的"圣人'，轉變成一個真實的人。對于同學所表現(xiàn)出的"難'教行為要從其心理、思想、認知規(guī)律等方面做分析，找到正確有效的方法進行教學。要主動創(chuàng)設出融洽和諧的教學環(huán)境，情愿主動傾聽和接納同學們的看法和觀點，向同學學習，使思想品德課堂成為一個開放的、共同學習的、共同成長的道德平臺。

二、要做到終身學習、擅長思索。

現(xiàn)如今，同學獲得學問的渠道越來越廣，想法越來越多、越來越新穎，面對這種情形，老師也只有必需不斷學習新學問，才跟得上時代的進展?？梢?，一個當今的老師，應同時具備雙重身份：既是老師，又是同學。我們應當主動參與上級組織的各種培訓如省培等，不斷地學習新的教育教學理念,新的教法,讓自己成為"源頭活水',更好地滋潤同學渴求學問的心田。

三、要學會反思