初中七年級(jí)生物教案：《觀察細(xì)胞的用具》

初中七年級(jí)生物教案：《觀察細(xì)胞的用具》初中生物教案：七年級(jí)生物《觀察細(xì)胞的用具》教案模板

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)顯微鏡的結(jié)構(gòu)，我愛(ài)范文，了解顯微鏡的放大倍數(shù)的計(jì)算方法，了解顯微鏡的基本原理和正確的使用方法。

2、了解玻片標(biāo)本的種類(lèi)。

能力目標(biāo)：

使學(xué)生能正確使用顯微鏡，訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范操作的技能。

情感目標(biāo)：

1、通過(guò)顯微鏡的使用訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵守實(shí)驗(yàn)室紀(jì)律的教育和愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的教育，使學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)實(shí)驗(yàn)的良好習(xí)慣。

2、在實(shí)驗(yàn)中，體驗(yàn)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和敢于探索、質(zhì)疑的科學(xué)精神，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

教學(xué)建議

知識(shí)體系圖解

本節(jié)教學(xué)內(nèi)容在本章中的地位和作用

《觀察細(xì)胞的用具》這部分內(nèi)容，通過(guò)對(duì)顯微鏡的介紹，使學(xué)生了解顯微鏡在生物實(shí)驗(yàn)中的作用和使用方法，為今后實(shí)驗(yàn)教學(xué)打下基。"

"練習(xí)使用顯微鏡'是學(xué)生步入中學(xué)后的第一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，課本從取鏡、安放、對(duì)光、觀察到收鏡，每一個(gè)步驟都詳細(xì)敘述了具體的操作方法。認(rèn)真組織并上好起始實(shí)驗(yàn)課，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和良好的實(shí)驗(yàn)紀(jì)律，對(duì)于加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，有效地培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰退季S能力，具有重要意義。

本節(jié)的重點(diǎn)是顯微鏡的結(jié)構(gòu)和作用，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不必對(duì)顯微鏡的原理進(jìn)行深入的了解，而應(yīng)讓學(xué)生通過(guò)不斷的練習(xí)，達(dá)到熟練使用顯微鏡的目的。為下一節(jié)動(dòng)、植物細(xì)胞的觀察打下良好的基礎(chǔ)。

教法建議

這節(jié)實(shí)驗(yàn)課是學(xué)生進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)生物學(xué)的第一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，因此，開(kāi)始實(shí)驗(yàn)操作前，應(yīng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室規(guī)則、愛(ài)護(hù)實(shí)驗(yàn)設(shè)施的教育，注意將實(shí)驗(yàn)過(guò)程組織好。

這一節(jié)課的重點(diǎn)要放在學(xué)習(xí)顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用上。這一節(jié)課不要求觀察載有實(shí)驗(yàn)材料的玻片標(biāo)本（只要求觀察諸如貼有"上'字薄紙的代用玻片標(biāo)本）。目的也在于讓學(xué)生弄清楚顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用方法。

關(guān)于顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用方法的教學(xué)，可以通過(guò)以下幾點(diǎn)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)：

（1）讓學(xué)生參看課本上的插圖，對(duì)照顯微鏡實(shí)物，自己來(lái)認(rèn)識(shí)顯微鏡的結(jié)構(gòu)并進(jìn)行顯微鏡的使用操作訓(xùn)練，然后經(jīng)過(guò)學(xué)生的歸納、概括，課后通過(guò)填寫(xiě)《實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)》及時(shí)進(jìn)行反饋，來(lái)檢查教學(xué)效果。這樣可以留出較多的時(shí)間，讓學(xué)生練習(xí)練習(xí)使用顯微鏡。教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)的是在顯微鏡使用過(guò)程中，學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤及有關(guān)的注意事項(xiàng)，最后總結(jié)操作步驟的順序、重點(diǎn)內(nèi)容，并及時(shí)表?yè)P(yáng)在操作和紀(jì)律上表現(xiàn)好的學(xué)生。通過(guò)這種"綱要化'處理，提高學(xué)生記憶的選擇性，有利于記住最關(guān)鍵的東西；

（2）盡量的讓學(xué)生利用課上時(shí)間反復(fù)多次練習(xí)，以提高學(xué)生記憶的牢固性；并把學(xué)與用結(jié)合起來(lái)，以提高學(xué)生記憶的形象性。

教學(xué)設(shè)計(jì)方案

課題：觀察細(xì)胞的用具

重點(diǎn)：顯微鏡的正確使用方法

難點(diǎn)：第一次實(shí)驗(yàn)課的組織

教學(xué)手段：以學(xué)生個(gè)人及小組活動(dòng)為主

教學(xué)設(shè)計(jì)思路：顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用方法在教材中用圖表示得很清楚，教師不需要講的過(guò)多或過(guò)細(xì)，完全可以讓學(xué)生充分發(fā)揮自主性的學(xué)習(xí)方法，利用教材進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師則起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，對(duì)顯微鏡的操作過(guò)程中容易出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)。

教學(xué)過(guò)程：本節(jié)內(nèi)容為1課時(shí)。

導(dǎo)入：顯微鏡是一種可將肉眼看不到或看不清的物體放大的儀器。

活動(dòng)一：學(xué)習(xí)顯微鏡的各部分的結(jié)構(gòu)及用途

要求：1、學(xué)生對(duì)照課本P8-9的圖片和相關(guān)文字，利用實(shí)物觀察并記憶顯微鏡的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)及用途。

（觀察前，教師需先講解顯微鏡的提取、安放。即：一手握鏡臂，一手托鏡座，把顯微鏡靠在胸前，平穩(wěn)的置于桌面。）

2、同組同學(xué)相互考查記憶結(jié)果。

3、請(qǐng)幾位同學(xué)上講臺(tái)利用掛圖或?qū)嵨镏v解。

教師總結(jié)（重點(diǎn)介紹反光鏡、物鏡、目鏡、粗準(zhǔn)焦螺旋、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋）

活動(dòng)二：學(xué)習(xí)顯微鏡的使用方法

要求：1、學(xué)生對(duì)照課本P810的圖片和相關(guān)文字，按要求用顯微鏡觀察"上'字裝片。

2、由于對(duì)顯微鏡使用還不夠熟練，要求學(xué)生練習(xí)時(shí)動(dòng)作要輕，以免損壞顯微鏡。

教師對(duì)學(xué)生活動(dòng)進(jìn)行巡視，并急時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。

教師總結(jié)：顯微鏡的操作過(guò)程提問(wèn)：1、觀察的物像與實(shí)際圖像有什么不同？2、放大倍數(shù)的計(jì)算。

組織學(xué)生進(jìn)行觀察，得出結(jié)論：1、物像與實(shí)像相反。2、放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)X目鏡倍數(shù)

活動(dòng)3：學(xué)習(xí)玻片標(biāo)本的類(lèi)型

組織學(xué)生用顯微鏡觀察一片樹(shù)葉，感受在顯微鏡中的視野狀況。

提問(wèn)：為什么視野中看不到圖像？如何才能在顯微鏡下到樹(shù)葉的微觀結(jié)構(gòu)？

組織學(xué)生討論、設(shè)計(jì)方案、匯報(bào)

教師總結(jié)：顯然，放在顯微鏡下觀察的生物標(biāo)本，應(yīng)該薄而透明，光線能透過(guò)