小學(xué)科學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案

小學(xué)科學(xué)創(chuàng)試驗(yàn)設(shè)計(jì)方案(全面)(可以直接使用，可編輯全面資料，歡送下載〕小學(xué)科學(xué)創(chuàng)試驗(yàn)設(shè)計(jì)方案樂山市縣街小學(xué) 安琥〔蘇教版〕4課《摩擦力的隱秘》一、試驗(yàn)名稱：爭論摩擦力大小與物體運(yùn)動的關(guān)系二、試驗(yàn)設(shè)計(jì)思路：小車的運(yùn)動〔平行拉動和下降運(yùn)動〕形成數(shù)據(jù)，讓學(xué)生更直觀的生疏體間的摩擦力。三、試驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：車運(yùn)動的關(guān)系。四、試驗(yàn)器具小車，木板，測力計(jì)，砂紙，尺子，書五、試驗(yàn)操作：小組活動一：探究如何減小摩擦力材料：小車、一面光滑一面粗糙的木板〔在木板一面粘上粗砂紙〕操作指南：把小車翻過來，連接上測力計(jì)，在木板的中間畫上一條線，固定小車和測力計(jì)，拖動木板，讓翻過來的小車分別在光滑板外表再把小車放正〔輪子朝下〕再做一做。一樣的條件： 小車測力計(jì)不同的條件：光滑的外表粗糙的外表小車的正反面所用力的大小所用力的大小接觸面的狀況第1次第2次第3次粗糙板面+小車反面光滑板面+小車反面小車正面試驗(yàn)結(jié)論：1、接觸面越粗糙，拉動小車所用的力越大〔摩擦力越大〕2、接觸面越光滑，拉動小車所用的力越小〔摩擦力越小〕3、接觸面能滾動時(shí)，所用的拉力更小〔滾動摩擦?xí)r摩擦力更小〕小組活動二：轉(zhuǎn)變小車的狀況探究摩擦力?！矟L動摩擦與滑動摩擦的比較〕材料:小車、斜面。操作指南其次次讓小車輪子朝下沿著斜面滾下去，比較兩次小車行駛的速度，說明什么道理？試驗(yàn)現(xiàn)象運(yùn)動方式速度快慢輪子朝上滑動輪子朝下滾動試驗(yàn)現(xiàn)象運(yùn)動方式速度快慢輪子朝上滑動輪子朝下滾動試驗(yàn)結(jié)論：小車輪子朝上滑動摩擦力要比輪子朝下滾動時(shí)要大得多、因此摩擦力越大小車向下速度越慢，摩擦力越小小車向下速度越快。小車滾動時(shí)比小車滑動時(shí)，受到的摩擦力要小得多。探究摩擦與坡面高度的關(guān)系材料:小車、斜面、直尺。操作指南：搭一個(gè)光滑斜面，讓小車從坡的最高處滑下去，剛好動可增加坡的高度，直到小車能到達(dá)坡底，測量坡的高度。一樣的條件：小車不同的條件：不同的坡面坡面的高度坡的高度坡的高度接觸面的狀況第1次第2次第3次接觸面光滑接觸面粗糙試驗(yàn)結(jié)論：12、坡面越粗糙小車受到的摩擦力越大，小車下降所需的坡面高度越大。板書設(shè)計(jì):摩擦力——阻礙運(yùn)動的力接觸面摩擦力 運(yùn)動速度坡面粗糙大 慢高光滑小 快低滾動更小 更快更低小學(xué)科學(xué)試驗(yàn)室制度試驗(yàn)室后應(yīng)按指定位置就坐。不得大聲喧嘩及自行擺布儀器裝置。的、要求、步驟及留意事項(xiàng)。試驗(yàn)前應(yīng)對試驗(yàn)所需的儀器、藥品、器材進(jìn)展認(rèn)真清點(diǎn)，覺察問題準(zhǔn)時(shí)處。試驗(yàn)時(shí)，必需持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，在教師的指導(dǎo)下標(biāo)準(zhǔn)操作，細(xì)心觀看報(bào)告。嚴(yán)格遵循試驗(yàn)安全操作規(guī)程，疼惜儀器設(shè)備，疼惜藥品和試驗(yàn)材料。學(xué)試驗(yàn)而造成儀器損壞和藥品鋪張，均應(yīng)照價(jià)賠償。隨地亂拋，應(yīng)分別倒入指定的廢液缸或垃圾箱中，保持試驗(yàn)場所的清潔衛(wèi)生。7、試驗(yàn)完畢，應(yīng)整理儀器裝置，清洗器皿，搞好衛(wèi)生，關(guān)閉電源、水源，可離開試驗(yàn)室?？茖W(xué)試驗(yàn)室使用治理規(guī)章制度〔一〕儀器交接制度辦清交接手續(xù)。解釋，并作出相應(yīng)的處理。３．移交范圍包括帳冊、規(guī)章制度、儀器實(shí)物、鑰匙?？茖W(xué)試驗(yàn)室使用治理規(guī)章制度〔二〕儀器借用制度注明借用和歸還日期。儀器借用應(yīng)按時(shí)歸還。借前和收回時(shí)，對儀器質(zhì)量狀況要進(jìn)展檢查和交處理。儀器應(yīng)妥當(dāng)保管，賬物相符。絕不允許流失或移作他用。出借校外的須一經(jīng)覺察，必需準(zhǔn)時(shí)追回，對治理人員賜予批語教育，并追究其相應(yīng)責(zé)任。主管人員及儀器治理員應(yīng)定期對校內(nèi)儀器進(jìn)展核對清查?？茖W(xué)試驗(yàn)室使用治理規(guī)章制度〔三〕儀器損壞賠償制度教師在教學(xué)過程中如有損壞儀器不需賠償。師。假設(shè)不按操作要求，人為損壞儀器的，應(yīng)酌情賠償。有意拿走公物要追究，并按情節(jié)輕重賜予教育或處分?？茖W(xué)試驗(yàn)室使用治理規(guī)章制度〔四〕儀器使用制度出。存放地點(diǎn)的門窗必需加固，對易燃、有毒藥品應(yīng)有專柜存放。損單。儀器分類入柜，帖上櫥門標(biāo)簽，儀器上應(yīng)有小標(biāo)簽，注明編號名稱。保持儀器清潔和枯燥，使用清單及資料應(yīng)泄集統(tǒng)一裝訂成冊。對儀器的說明書、分發(fā)清單及資料應(yīng)集合統(tǒng)一裝訂成冊?？茖W(xué)試驗(yàn)室使用治理規(guī)章制度〔五〕試驗(yàn)教師工作職責(zé)執(zhí)行學(xué)校有關(guān)試驗(yàn)室的工作打算，負(fù)責(zé)試驗(yàn)室的建設(shè)和治理工作。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，制訂和執(zhí)行試驗(yàn)室教學(xué)打算，預(yù)備和開出各學(xué)科嚴(yán)格試驗(yàn)安全規(guī)章和操作規(guī)程，做好安全試驗(yàn)防范工作。工作水平。學(xué)儀器的研制。生保持良好習(xí)慣?？茖W(xué)試驗(yàn)室使用治理規(guī)章制度〔六〕危急品治理制度危急品的選購要堅(jiān)持“按需購置”的原則。危急品做到專櫥存放。危急品的使用必需嚴(yán)格依據(jù)說明書的要求進(jìn)展。非試驗(yàn)教師不得使用危急品。時(shí)無法購置的，須經(jīng)學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)的審批方可出借?？茖W(xué)試驗(yàn)室使用治理規(guī)章制度〔七〕試驗(yàn)預(yù)備制度試驗(yàn)教師〔任課教師〕開學(xué)要有試驗(yàn)打算，張貼在預(yù)備室內(nèi)。程、方法、留意事項(xiàng)。，預(yù)備工作完畢，均要檢查一遍。成一遍，把握儀器的性能及試驗(yàn)技能。許不得擅自動手，做好防患工作?？茖W(xué)試驗(yàn)室使用治理規(guī)章制度〔八〕儀器報(bào)損制度對各類儀器、藥品一學(xué)年檢查一次。對在教學(xué)過程中損壞的儀器應(yīng)準(zhǔn)時(shí)損注銷手續(xù)。對辦理報(bào)損的儀器應(yīng)準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充添置。對報(bào)損的儀器應(yīng)注明損壞程度及緣由。對報(bào)損儀器或賠償金額，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)在儀器明細(xì)帳內(nèi)支出，并填好結(jié)存欄。青山鄉(xiāng)黃大橋小學(xué)圖書室治理制度一、圖書室須建立圖書登記、注銷帳冊。國圖書館圖書分類法期刊分類法》。準(zhǔn)時(shí)注銷。整理，每學(xué)期進(jìn)展一次全面整架。五、加強(qiáng)圖書資料的流通工作，提高利用率。做好破舊圖書修復(fù)、裝訂工作。對學(xué)生進(jìn)展課外閱讀指導(dǎo)和開展讀書活動。防鼠、防蛀、防曬、防霉、防盜等圖書保護(hù)工作，并常常對學(xué)生進(jìn)展疼惜圖書教育。則不辦理離校手續(xù)。青山鄉(xiāng)黃大橋小學(xué)閱覽室治理制度一、凡本校師生，須持本人借書證，方可進(jìn)入本室閱覽。放時(shí)間。治理人員要堅(jiān)持每天清掃一次，確保室內(nèi)清爽、干凈。書原有挨次，閱后請放回原處。剪，如覺察有損毀，應(yīng)按有關(guān)賠償規(guī)定處理。地吐痰，室內(nèi)嚴(yán)禁吸煙。閱覽時(shí)不得相互談?wù)?，?yán)禁閑談逗笑。座椅、凳子放回原處，做到輕拿、輕放、輕走。出圖書，應(yīng)憑借書證辦理。育，直至全校通報(bào)批判。青山鄉(xiāng)黃大橋小學(xué)科學(xué)試驗(yàn)室治理制度教師許可，不得動用儀器和藥品。二、保持室內(nèi)安靜、干凈，不打鬧喧嘩，不做與試驗(yàn)無關(guān)的事情。教師處理。故應(yīng)馬上報(bào)告教師處理。寫試驗(yàn)報(bào)告，不允許抄襲別人的試驗(yàn)結(jié)果。償。七、廢渣、廢液要倒入指定容器內(nèi)，不得將含酸、含堿等有害溶液倒入下水道。八、試驗(yàn)室內(nèi)物品一律不得私自拿出室外，損壞、喪失儀器應(yīng)馬上報(bào)告教師。教師檢查前方可離開試驗(yàn)室。十、做好試驗(yàn)室防火、防潮等安全防范工作，確保儀器設(shè)備安全牢靠。青山鄉(xiāng)黃大橋小學(xué)試驗(yàn)預(yù)備室治理制度場所。為確保試驗(yàn)教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)展，制定本制度。二、預(yù)備室的設(shè)施布局未經(jīng)治理員同意不得隨便變動。隨便挪用其他教師所備器材或分組試驗(yàn)用品。料，防止器材喪失、試劑泄漏、標(biāo)簽脫落。材明細(xì)。七、每天檢查預(yù)備室所屬水電及消防設(shè)施狀況。八、離開預(yù)備室時(shí)應(yīng)檢查水電門窗的安全，準(zhǔn)時(shí)鎖門。物品必需檫拭干凈、擺放整齊。十一、為學(xué)生供給的試驗(yàn)器材必需完整、齊全、靈敏、有效。十二、試驗(yàn)課完畢后，清理試驗(yàn)用品，準(zhǔn)時(shí)修理試驗(yàn)器具和補(bǔ)充試劑損耗。十四、預(yù)備室的全部物品均需編號入帳。十五、預(yù)備試驗(yàn)完畢，要整理干凈試驗(yàn)臺和地面，關(guān)好門窗及水電排風(fēng)設(shè)備。供給依據(jù)。青山鄉(xiāng)黃大橋小學(xué)音體美器材存放室治理制度一、登記造冊制度材室負(fù)責(zé)登記保管。2、凡添器材，先由學(xué)校驗(yàn)貨登記，后交器材室登記保管。二、出借制度l、凡器材出借，一律辦理出借歸還手續(xù)。經(jīng)校長批準(zhǔn)，原則上不允許借出到校外。3、借用器材假設(shè)不準(zhǔn)時(shí)歸還，由批準(zhǔn)教師負(fù)責(zé)追回。三、賠償制度1、凡屬器材遺失或人為損壞，由借用單位或個(gè)人負(fù)責(zé)賠償。人員按有關(guān)規(guī)定辦妥財(cái)產(chǎn)賬戶核銷手續(xù)。四、報(bào)損制度1、器材室每學(xué)期整理器材一次，認(rèn)真填寫好報(bào)損單，報(bào)學(xué)校核批。學(xué)校依據(jù)器材室報(bào)損單，從嚴(yán)審核，嚴(yán)把報(bào)損核批關(guān)。批人分別簽字。五、維護(hù)制度1、全部器材要分類有序擺放，危急器材需張貼標(biāo)志，貴重物品要加強(qiáng)安保。2、室內(nèi)要保持清潔衛(wèi)生，定期清掃除塵和消毒。3、加強(qiáng)室內(nèi)防火、防盜及防潮安全。青山鄉(xiāng)黃大橋小學(xué)留守兒童之家治理制度一、建立留守兒童跟蹤治理檔案。學(xué)校對留守兒童登記備案，分類區(qū)分對待，進(jìn)展思想動態(tài)等，有針對地對他們進(jìn)展幫助和引導(dǎo)。溝通，使學(xué)校內(nèi)外對兒童的影響產(chǎn)生合力效應(yīng)。〔監(jiān)護(hù)人〕熱線，學(xué)?！脖O(jiān)護(hù)人〕聯(lián)系，了解孩子在家的狀況，以便準(zhǔn)時(shí)幫助留守學(xué)生。進(jìn)步，多與他們溝通溝通，撫慰他們臨時(shí)缺失的感情。幫助他們了解知法、守法的學(xué)問技能。人生進(jìn)展的關(guān)鍵時(shí)期，幫助兒童安康、和諧進(jìn)展。青山鄉(xiāng)黃大橋小學(xué)多媒體教室治理制度設(shè)備，一律不得出借。確使用設(shè)備。登記表》。事故，造成設(shè)備損壞，需追究責(zé)任，使用人員要擔(dān)當(dāng)相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)賠償責(zé)任。五、使用多媒體教室的教師不得自行在計(jì)算機(jī)上安裝和卸載系統(tǒng)軟件。查前方可離開，保證安全。制止在教室內(nèi)吸煙。八、對未經(jīng)殺毒的外接存儲器，一律不準(zhǔn)插入多媒體電腦內(nèi)使用。九、專職人員要定期清潔、維護(hù)，保持設(shè)備運(yùn)行良好，延長其使用壽命。客侵入。小學(xué)生科學(xué)試驗(yàn)力量考核方案觀看和試驗(yàn)操作技能考核。一、考核的總體思路小學(xué)科學(xué)課程〔3—6年級〕是以培育和進(jìn)展學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，即通身學(xué)習(xí)和生活打好根底。為此生的思想生疏的進(jìn)展，以及多方面潛能的進(jìn)展，留意學(xué)生創(chuàng)意識的、創(chuàng)力量培育、實(shí)踐力量、試驗(yàn)觀看和試驗(yàn)操作技能的提高。小學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)中理解試驗(yàn)?zāi)康囊笮W(xué)生的試驗(yàn)力量有利于學(xué)生開展自主探究性學(xué)習(xí)活動，提高學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的效合進(jìn)展小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，提高科學(xué)課的教學(xué)效率。二、考核試驗(yàn)力量〔包括試驗(yàn)觀看和試驗(yàn)操作技能〕應(yīng)留意的方面一、明確試驗(yàn)?zāi)康?，有序進(jìn)展試驗(yàn)，培育學(xué)生的科學(xué)試驗(yàn)力量種狀況，當(dāng)教師讓學(xué)生動手做試驗(yàn)時(shí)，學(xué)生們忙得很快活，人人都想做試驗(yàn)，人人都要爭著——亂，滿足自己一時(shí)的古怪心的需要。能對做好試驗(yàn)做到心中有數(shù)，才能較好地完成試驗(yàn)，提高試驗(yàn)效果。二、激發(fā)興趣，準(zhǔn)時(shí)督查，自主進(jìn)展試驗(yàn)，培育學(xué)生科學(xué)試驗(yàn)力量小學(xué)科學(xué)教材中安排了很多探究性科學(xué)試驗(yàn)活動試驗(yàn)，要想讓學(xué)生做好試驗(yàn)，就必需要預(yù)備較多的試驗(yàn)器材。鋪墊。三、面對全體，合理分工，主動參與試驗(yàn)，培育學(xué)生科學(xué)試驗(yàn)力量小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)提出“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心”，“學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體”，“探究既是小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)要到達(dá)的目標(biāo)，又是小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式”。學(xué)生參與課堂科必定被弱化，不做試驗(yàn)，她們的興趣必定減弱，他們的試驗(yàn)力量必定得不到培育。四、關(guān)注試驗(yàn)數(shù)據(jù)，描述試驗(yàn)現(xiàn)象，培育學(xué)生科學(xué)試驗(yàn)力量完整的試驗(yàn)數(shù)據(jù)可用，也就無法通過對試驗(yàn)現(xiàn)象、試驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析來歸納總結(jié)試驗(yàn)的結(jié)論，培育了同學(xué)們合作探究的優(yōu)良品質(zhì)。五、全面分析數(shù)據(jù)，綜合歸納結(jié)論，培育學(xué)生科學(xué)試驗(yàn)力量力量、歸納總結(jié)的力量。學(xué)生從試驗(yàn)現(xiàn)象、試驗(yàn)數(shù)據(jù)到分析、歸納總結(jié)出試驗(yàn)結(jié)論，是一個(gè)培育小學(xué)生分析試驗(yàn)數(shù)據(jù)的力量，提高小學(xué)生的歸納總結(jié)試驗(yàn)結(jié)論的力量。六、仿照試驗(yàn)方案，自主設(shè)計(jì)試驗(yàn)，培育學(xué)生科學(xué)試驗(yàn)力量小學(xué)科學(xué)教材中的試驗(yàn)方案都是教材編寫者設(shè)計(jì)好的生試驗(yàn)力量的應(yīng)當(dāng)是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自我設(shè)計(jì)試驗(yàn)來驗(yàn)證自己的猜測的學(xué)習(xí)習(xí)慣有目的、有序地訓(xùn)練學(xué)生依據(jù)自己的猜測來設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案的力量。三、試驗(yàn)技能考核方案1進(jìn)展試驗(yàn)觀看和試驗(yàn)技能展現(xiàn)。2、考核工程：教科版三、四、五、六年級科學(xué)試驗(yàn)3、考核程序、依據(jù)學(xué)期科學(xué)試驗(yàn)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)，教師隨機(jī)抽取一道試驗(yàn)題；、填寫《試驗(yàn)通知單、寫出試驗(yàn)所需器材和材料；、進(jìn)展試驗(yàn)操作，表達(dá)試驗(yàn)步驟；、填寫試驗(yàn)報(bào)告。4、考核成績、能夠依據(jù)試驗(yàn)工程正確填寫《試驗(yàn)通知單、試驗(yàn)材料選取準(zhǔn)確；、能夠依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展試驗(yàn)操作，試驗(yàn)步驟完整。、試驗(yàn)報(bào)告填寫認(rèn)真。小學(xué)科學(xué)試驗(yàn)室工作打算一、指導(dǎo)思想為進(jìn)一步提高小學(xué)科學(xué)試驗(yàn)的治理水平和力量，及試驗(yàn)室材料更好，更全面地實(shí)施素養(yǎng)教育，推動教育進(jìn)展。二、主要任務(wù)、目標(biāo)開出率到達(dá)80%以上，引導(dǎo)學(xué)生根本能親自完成各個(gè)試驗(yàn)，形成肯定試驗(yàn)技能，培育科學(xué)的實(shí)踐，試驗(yàn)，觀看力量。三、具體工作措施員，即試驗(yàn)員，具體治理試驗(yàn)室工作。2、試驗(yàn)室治理員任務(wù)，目標(biāo)；打算進(jìn)展試驗(yàn)教學(xué)。在進(jìn)展試驗(yàn)教學(xué)前必需預(yù)備好