小學(xué)美術(shù)-《會(huì)變的線條》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《會(huì)變的線條》教學(xué)設(shè)計(jì)膠州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)紀(jì)若清一、教學(xué)目標(biāo)

：知識(shí)與技能知識(shí)：初步體驗(yàn)不同種類的線條帶給人的美感，感受藝術(shù)作品中線的秩序與變化的美感。技能：能用不同種類的線條組織一幅畫面，表現(xiàn)出一定的美感。過(guò)程與方法開展對(duì)生活中、藝術(shù)作品中線的觀察、體驗(yàn)、分析、比較，感受線的美感。情感、態(tài)度和價(jià)值（1）通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)用線造型的興趣。（2）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)線條豐富的藝術(shù)作品的欣賞，初步感受、體驗(yàn)不同種類的線條給人的美感。

難點(diǎn)：如何運(yùn)用不同種類的線條表現(xiàn)美感。

教學(xué)設(shè)計(jì)：導(dǎo)入同學(xué)們，喜歡畫畫嗎？那你一定認(rèn)識(shí)經(jīng)常出現(xiàn)在我們畫筆下的小伙伴，”我雖然只是一根線條，可大師和同學(xué)們卻賦予了我生命，我有時(shí)堅(jiān)強(qiáng)，有時(shí)柔軟，有時(shí)流暢，有時(shí)粗壯，我組成了一幅幅精美的畫面”。這么多變的線條，會(huì)給我們帶來(lái)什么驚喜呢？仔細(xì)看線條變成了什么？（視頻）你們觀察的真仔細(xì)，今天我們和有趣的小線條來(lái)做游戲吧。出示課題：會(huì)變的線條授課變線條線條這么多變，找一找，你找到了嗎？跟我做，直線，弧線，曲線，自己試一試看看誰(shuí)做的與眾不同。評(píng)價(jià)2.畫線條，找到紅色作業(yè)紙，把多變的線條畫下來(lái)，看誰(shuí)畫的種類多。誰(shuí)來(lái)展示一下，你畫了幾種不同的線條，能叫上名字嗎？線條有個(gè)大家族，家族成員成千上萬(wàn)，變化無(wú)窮，越變?cè)矫利悺＿€有一種多變的線叫虛線，長(zhǎng)短不一的線排列叫虛線，點(diǎn)有秩序的排列也叫虛線，點(diǎn)緊密的排列即形成了線。3．找線條同學(xué)們都真棒，這些千變?nèi)f化的線條通過(guò)我們的畫筆來(lái)到我們的課堂上，生活中也有許多線條，他們也想到我們課堂來(lái)，你能找到他們嗎？說(shuō)一說(shuō)。同學(xué)們都有一雙明亮的眼睛，看，建筑上長(zhǎng)短粗細(xì)不一的直線展現(xiàn)了現(xiàn)代建筑的秩序美感；夜晚，高速行駛的汽車留下了流暢柔美的弧線；南方的梯田一組組疏密得當(dāng)?shù)那€形成一副壯麗畫卷；旋轉(zhuǎn)而上的樓梯像時(shí)空隧道一樣深遠(yuǎn)；曲與直的組合體現(xiàn)了柔中帶剛的堅(jiān)強(qiáng)；沙漠中細(xì)細(xì)的波浪線像黃色的大海一樣美麗；動(dòng)物們更不甘落后，個(gè)個(gè)都是小畫家。發(fā)現(xiàn)了嗎？這些美妙的線條都是一組組呈現(xiàn)的4.線條的組合那怎樣組合好呢？看直線的組合、曲線的組合，這些線條都是單一的線條組合，你能說(shuō)出更好的嗎？多種線條組合到一起，十分豐富，只要疏密得當(dāng)，變化有秩就可以了，要線條不同，方向不同，組合不同，畫的時(shí)候還要注意線條的粗細(xì)變化，疏密變化。5畫組合掌握訣竅了嗎？試一試，拿出小紙畫一畫，注意畫的大方舒展。評(píng)價(jià)：同學(xué)們的線條都非常豐富，看這一副花紋多變，疏密得當(dāng)，還有這一副，同學(xué)們畫的很美，老師能讓他更美，仔細(xì)看。別致新穎，寫上祝詞，送給自己喜愛(ài)的人吧，先收起來(lái)，回去再慢慢欣賞。6.欣賞線條有著無(wú)窮的魅力，繪畫作品中很好的體現(xiàn)了這點(diǎn)，注意觀察，線條的粗細(xì)變化，組合中的疏密變化，還有各種線條的搭配運(yùn)用。找一找，畫面中的組合，你找到了那些？多種組合使畫面更豐富。畫中的疏密變化是畫面美感的關(guān)鍵，這組密集的線條即襯托了前面的蔬菜也豐富了畫面。7.注意事項(xiàng)運(yùn)用線條創(chuàng)作，有幾個(gè)特別注意的現(xiàn)象，看這里，美嗎？線條過(guò)于繁多沒(méi)疏密，這幅呢？單一的線也不美，現(xiàn)在呢？凌亂要不得。怎樣才最好呢？一起讀。三，作業(yè)記住了嗎？那就運(yùn)用線條來(lái)完成今天的小任務(wù)，找到任務(wù)袋，打開看看怎樣分工，抓緊時(shí)間吧。四，評(píng)價(jià)豐富，美麗，色彩對(duì)比。五，拓展線是我們經(jīng)常用到的繪畫語(yǔ)言，今天我們用線進(jìn)行了裝飾，很美很美，那你能用線來(lái)作畫嗎？就像大畫家一樣，這是馬蒂斯的作品，這是梵高的作品，不光外國(guó)作品國(guó)畫的線也是變化無(wú)窮，有的行云流水，有的蒼勁有力?；厝ピ囈辉嚭脝?？學(xué)情分析二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平還不很高，雖然認(rèn)識(shí)線條，也經(jīng)常用線條，但對(duì)線條的感受是有限的，對(duì)于運(yùn)用線條創(chuàng)作中的各種對(duì)比，象粗細(xì)對(duì)比、長(zhǎng)短對(duì)比、疏密對(duì)比等知識(shí)還不能熟練運(yùn)用，本課教學(xué)就要引導(dǎo)學(xué)生從簡(jiǎn)單線條入手，通過(guò)分析、體驗(yàn)、探究線條的組織方法，學(xué)習(xí)運(yùn)用線條裝飾，創(chuàng)作。效果分析《會(huì)變的線條》這節(jié)課在引導(dǎo)環(huán)節(jié)，我根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我選擇同學(xué)們都很喜歡的擬人化線條形象入手，引起學(xué)生濃厚的興趣，達(dá)到了預(yù)先的設(shè)想。讓學(xué)生再欣賞線條動(dòng)畫視頻，輕松的音樂(lè)，生動(dòng)的畫面，學(xué)生看的聚精會(huì)神，達(dá)到了預(yù)期效果。接著，我設(shè)計(jì)了多個(gè)學(xué)生動(dòng)手練習(xí)環(huán)節(jié)，與欣賞和教師示范穿插進(jìn)行，延長(zhǎng)小學(xué)生的注意力時(shí)間，激發(fā)興趣。創(chuàng)作的環(huán)節(jié)中，為了激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的欲望，我設(shè)計(jì)了不同作業(yè)紙，有為小魚穿上花衣裳，有裝飾大花瓶，有設(shè)計(jì)花裙子，學(xué)生較好的運(yùn)用線條進(jìn)行了裝飾，作業(yè)效果很好?？傊?，通過(guò)本課的設(shè)計(jì)和教學(xué)，我認(rèn)為在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上比較合理，從最初的視頻播放直觀的吸引學(xué)生導(dǎo)入，到授課中的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，探究、練習(xí)、欣賞、示范每一個(gè)環(huán)節(jié)都達(dá)到了預(yù)期的效果，最后評(píng)價(jià)總結(jié)，本課設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，課堂流暢，輕松自然。在教學(xué)中學(xué)生能積極思考，大膽回答問(wèn)題，掌握本課的知識(shí)點(diǎn)?！稌?huì)變的線條》教材分析

本課有一段主題文：“線條雖然只是一根線條，但在大師和同學(xué)們的筆下，有的柔軟、有的堅(jiān)硬、有的纖細(xì)、有的粗壯、有的流暢、有的曲折。。。。。。它們可以組成豐富的畫面，也可以裝飾美化各種形象?！边@段文字旨在引導(dǎo)學(xué)生感悟藝術(shù)作品中線條不同的美感，也點(diǎn)明了本課重點(diǎn)是初步感受體驗(yàn)不同種類線條帶給人的美感。本課屬于“造型。表現(xiàn)”領(lǐng)域，是在一年級(jí)《我們身邊的線條》一課之后的線條系列課，是在認(rèn)識(shí)身邊的線條的基礎(chǔ)上進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)不同種類線條的美感，在運(yùn)用不同種類線條的過(guò)程中，感受其中的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的線條造型能力，提高繪畫的技能，學(xué)會(huì)自己動(dòng)手來(lái)裝飾和美化生活。

評(píng)測(cè)練習(xí)練習(xí)一:找到紅色作業(yè)紙，把多變的線條畫下來(lái)，看誰(shuí)畫的種類多。小組同學(xué)都在粉紅畫紙上，用畫筆畫出了各種各樣的線，有折線、曲線、螺旋線、弧線、虛線。。。。。。這個(gè)小練習(xí)讓學(xué)生回憶起平時(shí)熟悉的線條,通過(guò)互相交流開拓思維，認(rèn)識(shí)了更多的線條。練習(xí)二:線條組合的練習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們找到小作業(yè)紙，大膽的畫一組線條，注意畫的大方舒展，疏密得當(dāng)。這個(gè)練習(xí)最后展示把學(xué)生畫的線條組合應(yīng)用到賀卡上，讓學(xué)生看到線條的裝飾美，給人眼前一亮的感覺(jué)，學(xué)生非常喜愛(ài)。課后反思《會(huì)變的線條》一課是人美版第3冊(cè)第1課的內(nèi)容，是以線為繪畫語(yǔ)言的創(chuàng)作課。根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》所確立的階段目標(biāo)，《會(huì)變的線條》一課屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即通過(guò)“看看、聽(tīng)聽(tīng)、想想、畫畫”等方法，大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。根據(jù)本課的特點(diǎn)和二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，在線的組合教學(xué)中，我找了很多好看的圖片引起學(xué)生的興趣。在教學(xué)的過(guò)程中，不是選擇最優(yōu)的方式，而是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，選擇最可行的方式。只有先了解了學(xué)生，才會(huì)出實(shí)際效果，才會(huì)有更高效的教學(xué)。從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，就應(yīng)該了解學(xué)生當(dāng)前的生活體驗(yàn)，思想狀況，文化水平等。作為二年級(jí)的小學(xué)生，他們的好奇心很強(qiáng)，動(dòng)手能力也很強(qiáng)，因此根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，完全可以讓他們放開手腳大膽畫一畫，比一比，讓學(xué)生自己體會(huì)，自主探究。在關(guān)鍵時(shí)刻，教師再作引導(dǎo)，在設(shè)計(jì)任何一個(gè)環(huán)節(jié)，不是力求新穎熱鬧，而是要考慮學(xué)生的接納程度，應(yīng)注重學(xué)生的實(shí)際收獲。美術(shù)課上，給學(xué)生提供大量的圖片和影像資料是必不可少的，能帶給學(xué)生直觀的印象。因此在教學(xué)中我出示了一系列的圖片，真實(shí)的照片，也有作品營(yíng)造氛圍，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受不同線條，不同線條組合的美。在授課的過(guò)程中，學(xué)生的興趣一直比較濃厚，把更多時(shí)間去交給學(xué)生，讓他們?nèi)ザ嗫炊嘞攵嗾f(shuō)多做，充分的調(diào)動(dòng)起孩子探究的積極性，讓大家都參與到交流與討論中來(lái)，這樣也許會(huì)達(dá)到更好的教學(xué)效果。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重訓(xùn)練學(xué)生點(diǎn)線面的運(yùn)用技巧，潛移默化的滲透構(gòu)圖知識(shí)，提高學(xué)生的構(gòu)圖表現(xiàn)能力?！稌?huì)變的線條》課標(biāo)分析本課屬于“造型.表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。課標(biāo)指出這一學(xué)齡段，：“嘗試不同工具，用紙以及容易找到的各種媒材，通過(guò)看看、畫畫、做