小學(xué)語文-生命 生命教學(xué)課件設(shè)計

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)會生字新詞，正確、流利的朗讀課文。2、我能聯(lián)系上下文和生活實際，理解含義深刻的句子，體會三個事例中蘊含的道理。3、通過作者對生命的思考，引發(fā)我對生命價值的思考：珍愛生命，頑強拼搏，讓我的人生更有價值。生字?jǐn)_欲屈茁限蹋撼診騷擾欲望不屈向上茁壯聽診器震撼糟蹋有限認(rèn)真聆聽杏林子為我們講的三個故事請劃出自己感受最深的句子。

但它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明！

但它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明！

飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它！想象說話：

如果此時，你就是這只握在作者手心里的飛蛾，你會怎么想？

但它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明！

此時此刻，我想說：生命就是（）！飛蛾求生的欲望

墻角的磚縫中掉進一粒香瓜子，過了幾天，竟然冒出一截小瓜苗。

那小小的種子里，包含著一種多么強的生命力啊！竟使它可以沖破堅硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯生長，即使它僅僅只活了幾天。

那小小的種子里，包含著一種多么強的生命力啊！竟使它可以沖破堅硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯生長，即使它僅僅只活了幾天。即使它只能活七天，它也要------------即使它只能活五天，它也要------------即使它只能活兩天，它也定能---------想象說話：

如果你就是墻角的哪粒香瓜子，你會怎么喊？

此時此刻，我想說：生命就是（）！瓜苗生長的不屈

那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動，給我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬于我的。

這就是我的生命，單單屬于我的。

此時此刻，我想說：生命就是（）！心臟跳動的震撼我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對自己負責(zé)。

雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。杏林子----臺灣著名女作家,在12歲時，因患“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”，全身關(guān)節(jié)大部分遭到損壞，致使她腿不能行，肩不能舉，手不能抬，頭不能轉(zhuǎn)。但是殘而不廢的她，憑著頑強的毅力堅持自學(xué)，成為了一名非常出色的作家。小學(xué)畢業(yè)因病輟學(xué)的杏林子,數(shù)十年來堅持自修,著有40多本散文、小說、傳記、劇本等，被譽為“臺灣最具影響力的作家”，她組織成立了“伊甸殘障福利基金會”，離世后，把軀體捐獻給了醫(yī)院，供“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”教學(xué)研究。她的一句名言是：除了愛，我一無所有?！?/p>