初中數(shù)學(xué)-《普查與抽樣調(diào)查》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE3PAGE《普查和抽樣調(diào)查》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)知目標(biāo)：1、了解普查與抽樣調(diào)查，總體與個(gè)體，樣本與樣本容量等概念；了解普查與抽樣調(diào)查的應(yīng)用。2、能采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)查考察對(duì)象，能正確說(shuō)出總體、個(gè)體。能力目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合、比較的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力和動(dòng)手操作能力。情意目標(biāo)：通過(guò)合作交流，互相幫助，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)以及措施】教學(xué)重點(diǎn)：理解普查與抽樣調(diào)查，總體與個(gè)體等概念及含義。教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用意識(shí)的培養(yǎng)，設(shè)計(jì)方案。措施：通過(guò)對(duì)兩個(gè)典型實(shí)際問(wèn)題的思考分析、探究解決來(lái)突破難點(diǎn)?！緦W(xué)習(xí)者分析】認(rèn)知基礎(chǔ)：在上節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生進(jìn)行過(guò)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和處理，能從常見(jiàn)的統(tǒng)計(jì)圖表中獲取數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)，但沒(méi)有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)收集的具體方法和過(guò)程?；顒?dòng)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)：在此之前學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)收集的方法僅僅基于生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)如何收集數(shù)據(jù)，如何展開(kāi)調(diào)查缺乏理性的思考。【教學(xué)過(guò)程】一、知識(shí)探究師：同學(xué)們好，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了數(shù)據(jù)的收集，大家都有了哪些收集數(shù)據(jù)的方法？生：調(diào)查，試驗(yàn)；查閱資料[板書]。師：調(diào)查又有哪些常用方法？對(duì)！今天我們就來(lái)研究《普查與抽樣調(diào)查》[板書]。（一）師：人們的環(huán)保意識(shí)在逐漸增強(qiáng)，咱們臨淄新上了很多環(huán)保自行車。老師想了解一下咱們班同學(xué)騎環(huán)保自行車的次數(shù)。騎過(guò)1次的舉手？騎過(guò)兩次及以上的舉手？騎過(guò)0次的舉手？這位同學(xué)，你來(lái)談一下騎環(huán)保自行車的感受吧？生：談感受。師：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本93頁(yè)，像剛才這種為某一特定目的而對(duì)所有考察對(duì)象進(jìn)行的全面調(diào)查叫做普查[板書]。其中，所要考察對(duì)象的全體稱為總體[板書]，而組成總體的每一個(gè)考查對(duì)象稱為個(gè)體[板書]。你能說(shuō)出剛剛這個(gè)“普查”的考察對(duì)象嗎？生：同學(xué)們騎環(huán)保自行車的次數(shù)。師：你能說(shuō)出這次“普查”的總體、個(gè)體嗎？生：全班同學(xué)的騎環(huán)保自行車的次數(shù)、每個(gè)同學(xué)騎環(huán)保自行車的次數(shù)。師：如果老師想通過(guò)普查的方式了解全體六年級(jí)學(xué)生的1分鐘跳繩的成績(jī)，它的總體和個(gè)體是什么呢？（二）師：下面這兩個(gè)調(diào)查要怎么來(lái)進(jìn)行呢？①1斤瓜子的個(gè)數(shù)；②1盒火柴的燃燒時(shí)間。生回答方案，師提供工具，分別進(jìn)行；具體的方案設(shè)計(jì)是師點(diǎn)撥指導(dǎo)；同學(xué)們討論好方案，組內(nèi)合作來(lái)講臺(tái)上演示，講清為什么不普查？怎么抽查？師：請(qǐng)大家看到課本93頁(yè)，讀前三行，像剛才，人們從總體中抽取部分個(gè)體進(jìn)行調(diào)查，這種調(diào)查稱為抽樣調(diào)查[板書]，其中從總體抽取的一部分個(gè)體叫做樣本[板書]。大家能說(shuō)出火柴燃燒時(shí)間的調(diào)查中總體，個(gè)體和樣本嗎？師：我們用樣本的平均數(shù)去估計(jì)總體的平均數(shù)，是統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本思想。師：還有一個(gè)概念叫做“樣本容量”，你能顧名思義地理解它嗎？生回答。師：再來(lái)看一個(gè)調(diào)查，為了估計(jì)今年果園中500棵桃樹(shù)的產(chǎn)量，從中抽取10株桃樹(shù)的產(chǎn)量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，你能說(shuō)出它的總體、個(gè)體、樣本和樣本容量嗎？生回答。師：哎呀，老師想起了一個(gè)大問(wèn)題，誰(shuí)說(shuō)不能普查瓜子數(shù)師：下面我們對(duì)普查和抽樣調(diào)查做一個(gè)比較吧？小組交流一下，你更喜歡哪一種，你的理由是？師：讓我們做幾個(gè)卷?yè)耦}吧？了解全國(guó)中學(xué)生的節(jié)水意識(shí)；神州飛船發(fā)射前的零件檢查；一批燈管的使用壽命；出版社審查書稿的錯(cuò)別字。（三）師：同學(xué)們，抽樣調(diào)查時(shí)樣本有什么要求？請(qǐng)同學(xué)們看課本94-95頁(yè)的例子，自習(xí)分析以后，回答一下后面的問(wèn)題吧？生回答。師：樣本要有代表性和廣泛性[板書]。二、當(dāng)堂檢測(cè)生對(duì)答案。師：老師如果想通過(guò)這次小測(cè)試了解同學(xué)們錯(cuò)題的情況，你有什么好的調(diào)查方案嗎？大家調(diào)查一下給老師作參考吧？三、知識(shí)梳理師：最后讓我們看一個(gè)微視頻再梳理一下本節(jié)所學(xué)?！镀詹榕c抽樣調(diào)查》學(xué)情分析認(rèn)知基礎(chǔ)：在上節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生進(jìn)行過(guò)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和處理，能從常見(jiàn)的統(tǒng)計(jì)圖表中獲取數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)，但沒(méi)有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)收集的具體方法和過(guò)程?；顒?dòng)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)：在此之前學(xué)生已經(jīng)初步經(jīng)歷了一些數(shù)據(jù)的收集過(guò)程，積累了一定的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。但是同學(xué)們對(duì)數(shù)據(jù)收集的方法僅僅基于生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)如何收集數(shù)據(jù)，如何展開(kāi)調(diào)查缺乏理性的思考?！镀詹榕c抽樣調(diào)查》效果分析從學(xué)生課上的表現(xiàn)來(lái)看效果良好,通過(guò)教師對(duì)課的設(shè)計(jì)可以看出激發(fā)了學(xué)生的興趣,學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)之下積極的思維.本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)以如教學(xué)設(shè)計(jì)中所述，目標(biāo)達(dá)成和難點(diǎn)突破上做的還是不錯(cuò)的，我個(gè)人對(duì)于那兩個(gè)真正的探索也是比較得意，這兩個(gè)試驗(yàn)比較成功地突破了難點(diǎn)：抽樣調(diào)查的必要性。由于本節(jié)課的探索是實(shí)實(shí)在在的進(jìn)行，不是很多，但是足夠典型，所以學(xué)生無(wú)論是從試驗(yàn)前的獨(dú)立設(shè)計(jì)方案，交流方案，還是試驗(yàn)中的親自嘗試，思考，還是試驗(yàn)后的心得體會(huì)，都在一個(gè)比較從容的節(jié)奏中按部就班的完成和積累著。學(xué)生們?cè)诔浞?、自由的參與過(guò)程中，最后的效果也是很不錯(cuò)的?！镀詹榕c抽樣調(diào)查》教材分析《普查和抽樣調(diào)查》主要內(nèi)容是通過(guò)豐富的實(shí)例，了解總體、個(gè)體、樣本，普查和抽樣調(diào)查等概念，讓學(xué)生體會(huì)不同的抽樣可能得到不同的結(jié)果，感受抽樣的必要性。本套教科書采用螺旋上升的編排方式，是整個(gè)初中階段統(tǒng)計(jì)與概率的起始章節(jié)，起到承上啟下的作業(yè)，是今后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)?！敖y(tǒng)計(jì)與概率”領(lǐng)域主要學(xué)習(xí)收集、整理、描述、分析數(shù)據(jù)及處理數(shù)據(jù)的基本方法和概率的初步知識(shí)。本章內(nèi)容是第三學(xué)段統(tǒng)計(jì)部分的第一章，主要內(nèi)容是收集數(shù)據(jù)和整理數(shù)據(jù)的常用方法，是第三學(xué)段“統(tǒng)計(jì)與概率”的起始章節(jié)，起著承上啟下的作用，是今后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。統(tǒng)計(jì)主要研究現(xiàn)實(shí)生活的數(shù)據(jù)，它通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析，來(lái)幫助人們解決問(wèn)題。根據(jù)數(shù)據(jù)思考和處理問(wèn)題，通過(guò)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)事物的發(fā)展規(guī)律是統(tǒng)計(jì)的基本思想，而用樣本估計(jì)總體是歸納法在統(tǒng)計(jì)中的一種應(yīng)用，抽樣調(diào)查則蘊(yùn)含了這種思想。《普查和抽樣調(diào)查》當(dāng)堂檢測(cè)2017.4.111．（2012淄博）要調(diào)查下面的問(wèn)題，適合做普查的是（）A．某班同學(xué)“立定跳遠(yuǎn)”的成績(jī)B．某水庫(kù)中魚的種類C．某鞋廠生產(chǎn)的鞋底承受的彎折次數(shù)D．某型號(hào)節(jié)能燈的使用壽命2．（2016山西）以下問(wèn)題適合做抽樣調(diào)查的是（）A．調(diào)查某班學(xué)生每周課前預(yù)習(xí)的時(shí)間B．調(diào)查某中學(xué)在職教師的身體健康狀況C．調(diào)查全國(guó)中小學(xué)生課外閱讀情況D．調(diào)查某校籃球隊(duì)員的身高3．（2016營(yíng)口）為了解某市參加中考的25000名學(xué)生的身高情況，抽查了其中1200名學(xué)生的身高進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析．下面敘述正確的是（）A．25000名學(xué)生是總體B．1200名學(xué)生的身高是總體的一個(gè)樣本C．每名學(xué)生是總體的一個(gè)個(gè)體D．以上調(diào)查是普查4．（2015攀枝花）2015年我市有1.6萬(wàn)名畢業(yè)生升學(xué)考試，為了了解這1.6萬(wàn)名考生的數(shù)學(xué)成績(jī)，從中抽取2000名考生的數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，在這個(gè)問(wèn)題中樣本是（）A．1.6萬(wàn)名考生 B．2000名考生C．1.6萬(wàn)名考生的數(shù)學(xué)成績(jī) D．2000名考生的數(shù)學(xué)成績(jī)5．（2003肇慶）對(duì)某校初一的480名學(xué)生的體重進(jìn)行考察，從中抽取100名學(xué)生的體重，則這個(gè)問(wèn)題中的總體為，個(gè)體為，樣本為，樣本容量為.6．（2015淄博）下列調(diào)查，樣本具有代表性的是（）A．了解全校同學(xué)對(duì)課程的喜歡情況，對(duì)某班男同學(xué)進(jìn)行調(diào)查B．了解某小區(qū)居民的防火意識(shí)，對(duì)你們班同學(xué)進(jìn)行調(diào)查C．了解商場(chǎng)的平均日營(yíng)業(yè)額，選在周末進(jìn)行調(diào)查D．了解觀眾對(duì)所看電影的評(píng)價(jià)情況，對(duì)座號(hào)是奇數(shù)號(hào)的觀眾進(jìn)行調(diào)查7．（2006青島）某課外興趣小組為了解所在地區(qū)老年人的健康狀況，分別作了四種不同的抽樣調(diào)查．你認(rèn)為抽樣比較合理的是（）A．在公園調(diào)查了1000名老年人的健康狀況B．在醫(yī)院調(diào)查了1000名老年人的健康狀況C．調(diào)查了10名老年鄰居的健康狀況D．利用派出所的戶籍網(wǎng)隨機(jī)調(diào)查了該地區(qū)10%的老年人的健康狀況8．（2015賀州）某校在一次期末考試中，隨機(jī)抽取八年級(jí)30名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)行分析，其中3名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)達(dá)108分以上，據(jù)此估計(jì)該校八年級(jí)630名學(xué)生中期末考試數(shù)學(xué)成績(jī)達(dá)108分以上的學(xué)生約有名．9．（2016日照）積極行動(dòng)起來(lái)，共建節(jié)約型社會(huì)！我市某居民小區(qū)200戶居民參加了節(jié)水行動(dòng)，現(xiàn)統(tǒng)計(jì)了10戶家庭一個(gè)月的節(jié)水情況，將有關(guān)數(shù)據(jù)整理如下：節(jié)水量（單位：噸）0.511.52家庭數(shù)（戶）2341請(qǐng)你估計(jì)該200戶家庭這個(gè)月節(jié)約用水的總量是（）A．240噸 B．360噸 C．180噸 D．200噸《普查與抽樣調(diào)查》課后反思本節(jié)課是本人參加2017年臨淄區(qū)教學(xué)能手評(píng)選時(shí)講的，當(dāng)時(shí)從接到課題到講課的1天半的時(shí)間里，全力的備課，兩晚上都是3點(diǎn)睡，回想當(dāng)時(shí)有了設(shè)計(jì)那兩個(gè)“數(shù)瓜子”和“劃火柴”的設(shè)計(jì)后而有點(diǎn)興奮的睡不著覺(jué)，在講課時(shí)可取得了不錯(cuò)的效果時(shí)，整體上對(duì)這節(jié)課是滿意的。我覺(jué)的有以下的幾點(diǎn)可以作為經(jīng)驗(yàn)來(lái)總結(jié)：1.一節(jié)課從專業(yè)水準(zhǔn)上看成不成功，前期準(zhǔn)備一定對(duì)課標(biāo)，教材，相關(guān)的專業(yè)知識(shí)很準(zhǔn)確系統(tǒng)的把握與研究。本節(jié)課的備課上花了相當(dāng)?shù)臅r(shí)間在這個(gè)前期的最大的準(zhǔn)備上。正是這個(gè)基本問(wèn)題搞清楚了，才有了本節(jié)課比較清楚的過(guò)程設(shè)計(jì)，各個(gè)知識(shí)的探索、呈現(xiàn)、銜接比較的自然流暢。2.本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)以如教學(xué)設(shè)計(jì)中所述，目標(biāo)達(dá)成和難點(diǎn)突破上做的還是不錯(cuò)的，我個(gè)人對(duì)于那兩個(gè)真正的探索也是比較得意，這兩個(gè)試驗(yàn)比較成功地突破了難點(diǎn)：抽樣調(diào)查的必要性。3.由于本節(jié)課的探索是實(shí)實(shí)在在的進(jìn)行，不是很多，但是足夠典型，所以學(xué)生無(wú)論是從試驗(yàn)前的獨(dú)立設(shè)計(jì)方案，交流方案，還是試驗(yàn)中的親自嘗試，思考，還是試驗(yàn)后的心得體會(huì)，都在一個(gè)比較從容的節(jié)奏中按部就班的完成和積累著。學(xué)生們?cè)诔浞?、自由的參與過(guò)程中，最后的效果也是很不錯(cuò)的。但是課堂中也存在不少值得反思的問(wèn)題：1.設(shè)計(jì)上的思路可以更清晰些。比如在抽樣調(diào)查的注意事項(xiàng)和普查的缺點(diǎn)那里可以更流暢些。2.當(dāng)堂檢測(cè)的時(shí)間把握上要再精細(xì)一些?？赡苁强村e(cuò)表的原因，把課堂時(shí)間估計(jì)少了5分鐘，導(dǎo)致最后的當(dāng)堂檢測(cè)環(huán)節(jié)沒(méi)有進(jìn)行。3.選擇的微課視頻的聲音效果不是較好，應(yīng)該再找一下更好的。4.板書可以再稍慢一點(diǎn)，從而寫的更漂亮些。5.教師的教態(tài)有待提高，腰和背部要挺直?？偟膩?lái)講，對(duì)于這節(jié)課我是滿意的，在以后要注意積累經(jīng)驗(yàn)，注意克服以上的不足?！镀詹榕c抽樣調(diào)查》課標(biāo)分析《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）指出數(shù)據(jù)分析觀念包括：了解在現(xiàn)實(shí)生