有關(guān)班級讀書活動總結(jié)匯總六篇

第頁共頁有關(guān)班級讀書活動總結(jié)匯總六篇有關(guān)班級讀書活動總結(jié)匯總六篇班級讀書活動總結(jié)篇1活動目的：使學生積累知識，開拓視野，激發(fā)學生課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，形成熱愛讀書的良好風氣。活動內(nèi)容：一、營造良好的讀書氣氛環(huán)境可以塑造人，人在特定的環(huán)境中會融入到這種氣氛中，自己的言行也會隨之發(fā)生變化。好的閱讀氣氛對于人的閱讀就像大江大河對于一滴水的重要，只有當他沉浸在里面的時候，他才是歡快的、生動的。我們充分利用各種載體，渲染讀書的氣氛。我的詳細做法是：1、全力布置美化書香教室。我和孩子們精心布置美化教室，使教室富有“書香氣”。我們班級的特色班牌上有這樣一句話：“筆弱多臨秦漢貼，辭窮多讀古今書。”在孩子們進教室時就提示孩子們多讀書。教室的黑板報開拓閱讀長廊，黑板上書寫有關(guān)讀書的名人名言，墻壁兩側(cè)懸掛熱愛讀書的書法作品：“房小學習大，人勤文化高?！苯淌液竺媸菆D書角，讓孩子們浸潤在書香中。2、班級開展讀書競賽活動。如閱讀考級、課本劇競賽等，舉行各類閱讀之星評比。比方上個學期我就在班級評選了“童話大王”、“小說博士”、“科學小靈通”等，表彰了十幾位喜歡閱讀的孩子們。我還根據(jù)“小學生課外閱讀推薦書目”中的書籍，通過開展“講演、表演、寫作”等方式，推動學生熟讀好書，為學生的成長打好底色。二、做好讀書方案開展讀書活動決不是一項急功近利的工作，養(yǎng)成讀好書的習慣將對一個人的開展產(chǎn)生終身影響。好的讀書規(guī)劃，對讀書活動安康有序的開展和向縱深持續(xù)開展是非常重要的。我的詳細做法是：1、制定讀書方案，使讀書活動有章可循。我每學期都要向家長推薦一本好書，要求每個學生都至少要完老師推薦的這一本書。上學年推薦的是《昆蟲記》和《馬小跳》，今年我向?qū)W生推薦了《小王子》。在完成老師推薦的必讀書目之后，學生可以自己選擇喜歡的書進展閱讀。同時我利用家校通系統(tǒng)，每個月向?qū)W生家長推薦一本好書，便于家長選擇和購置。2、出好讀書小報，整理收獲心得。每學期我都要布置"讀一本書、寫一篇讀書心得或書評"的作業(yè)，學期中途進展評比、交流。每個學期我也要求每個孩子在老師或家長的幫助下，搜集有關(guān)報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，將這些資料集中整理，分類編輯，以讀書小報的形式，在學期完畢時評比展示。三、整合讀書資魯迅曾有過一個非常形象的比方，他說，讀書就好似蜜蜂采蜜，采過許多花才能釀出蜜來。怎樣讓孩子成為能釀蜜的蜜蜂呢？為他們提供充足的花就顯得尤為重要。就孩子們的實際情況看，家里條件好的孩子，你說一本他買一本，甚至你沒說他也會去買。家里條件差的呢？你說十本，他可能也不買一本。如何整合學生的讀書資呢？1、嘗試建立“隱形圖書館”。我讓孩子們回家對自己家的圖書作一整理，將愿意與同學共享的圖書列一書目清單，交予老師即可。老師對孩子們上交的書目清單逐一審核，將那些不合適本階段孩子看的書從清單中剔除。對所有符合要求的書目清單登記造冊，登記時要記清書名、出版社、單價、持有人等詳細信息。登記表一式兩份，一份粘貼在班級圖書角的墻壁上，供孩子們查看有哪些圖書可供借閱，一份老師保存存檔。孩子們可根據(jù)自己的興趣愛好互相借閱圖書。這樣可以防止普通班級圖書角書籍陳舊、破損嚴重的問題。2、讓家長參與學生的閱讀過程中來。“讀書”兩字，關(guān)鍵在于“讀”，書的價值也在“讀”中表達，指導(dǎo)學生學會讀書，是我們的目的所在。在教給孩子們讀書筆記方法〔摘錄式、提問式、心得體會式〕的根底上，培養(yǎng)學生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。要求每個學生都要做讀書筆記，并且把讀書筆記交給家長檢查，老師進展復(fù)查，采用“老師、家長、學生”三方聯(lián)絡(luò)的形式，形成大閱讀氣氛。“問渠哪得清如許，為有頭活水來。”確實，讀書使孩子們變得越來越聰明，讀書活動使我們這個本來充滿著噪音的教室比以前明顯安靜了許多，書香和全班讀書的靜謐縈繞教室。但是，在讀書活動中，我也有許多困惑：1、家長的素質(zhì)各不一樣，對孩子讀書活動的支持力度不同，有的甚至比擬反對孩子讀課外書，認為讀課外書影響了學習，有的沒有盡力量在監(jiān)視孩子讀書上，讀書的效果要打折扣。2、孩子們在讀書過程中的積極性和主動性都沒有得到很好的激發(fā)，讀書的后勁明顯缺乏，有很多孩子其實實在老師檢查筆記的壓力下讀書的。3、“授之以魚，不如授之以漁”。教給孩子簡單的讀書方法是搞好讀書活動的關(guān)鍵。但是在理論過程中，我的讀書方法指導(dǎo)應(yīng)該說不到位，也不得法，很多孩子讀了書卻沒有收獲，這也是我應(yīng)該重點反思的。班級讀書活動總結(jié)篇2閱讀改變?nèi)松?，讓孩子愛讀書是對學生的終身開展負責，是學校教育工作的重點任務(wù)。保證時間，保證讀書，調(diào)動所有老師、家長的力量共同開展好本校的讀書活動，讓學生在讀書中得到更好的成長，也讓家長在陪孩子讀書中得到新的學習，同時也讓老師在開展讀書活動中得到才能和素養(yǎng)的提升。營造讀書氣氛，鼓勵學生與書為友，“愛讀書，會讀書，讀好書”，促使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，激發(fā)學生課外閱讀的興趣，讓濃濃的書香伴隨學生的安康成長。結(jié)合學校讀書樂活動要求，我們班在讀書活動中有了一個良好的開端。現(xiàn)將本學期讀書活動總結(jié)如下：一、召開主題班會，調(diào)動讀書的興趣。人人參與，創(chuàng)設(shè)氣氛。1、利用班隊課的時機，提出“我讀書，我快樂”的建議，師生一起走進學校讀書月。2、根據(jù)我班實際情況，制定了實在可行的讀書方案。二、強化常規(guī)教育，養(yǎng)成良好讀書習慣。1、美化教室，創(chuàng)設(shè)讀書氣氛讀報，那美麗的板報設(shè)計加上同學們的優(yōu)秀讀書心得，充分發(fā)揮了班級黑板報的作用，竭力營造讀書氣氛，使學生從思想深處認識到讀書的重要意義。教室里洋溢著濃濃的讀書氣氛。2、為了標準孩子的讀書習慣，我們約定每天回家讀書不少于20分鐘，并讓學生在所讀書上隨時記錄感想體會，圈畫好詞佳句。3、利用午讀的時間和同學們一起欣賞美文。如今，班里樂意讀書的同學與日俱增。三、人人參與讀書，創(chuàng)設(shè)書香班級?；顒油葡蛏罨?。愛因斯坦有句至理名言：“興趣是最好的老師?！币虼宋覀冮_展了豐富多彩的讀書主題活動，把“讀書”和“活動”嚴密結(jié)合起來，活動的興趣性越強，讀書就更富有吸引力。開展讀書心得交流、手抄報比賽、制作書簽比賽等活動?！白x寫結(jié)合，以讀促寫”是讀書活動的一個重要內(nèi)容，讀和寫是相輔相成的互相促進的兩個方面，在上輔導(dǎo)課的時候，我們還著重進展了寫作方法和寫作技巧的指導(dǎo)，每節(jié)輔導(dǎo)課完畢后，我們都會布置學生完成一篇以上的作文。一份耕耘一份收獲，讀書活動使我們這個本來充滿著各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多，書香和全班讀書的靜謐漸漸趕走了打鬧的喧囂。四、及時檢查評比，讓孩子們品味快樂。班會課上，我們對學生寫的讀書筆記進展了評比，并將優(yōu)秀的讀書筆記與其他學生分享，讓學生體驗了成功的喜悅。同時，對有才能的同學鼓勵他們再讀其他書籍。“小荷才露尖尖角”，一株株幼苗在春雨中破土而出，迎著朝陽茁壯成長。我們的讀書活動只是學生讀書征程的一個開端，我們要努力的還有很多很多。為了學生的長遠開展我們將在引領(lǐng)學生讀書的道路上一路前行。班級讀書活動總結(jié)篇3“書籍是人類進步的階梯?！别B(yǎng)成良好的讀書習慣，掌握較好的讀書方法，是人生開展的泉！為了進一步引導(dǎo)學生正確面對豐富多彩的閱讀世界，讓孩子們的身心得以安康成長，讓孩子們得以充分的開掘和遨游在知識的海洋，立足于本班實際，開展課外閱讀活動，詳細做法如下：一、豐富閱讀，提快樂趣。為了抓好孩子們的課外閱讀，我班及時針對學生的實際情況：一是農(nóng)村小學的孩子文化知識起點低，底子薄。二是家長不注重幫孩子購置書籍。三是輔導(dǎo)時間少?；谶@些，要想進步學生語文知識才能，必須培養(yǎng)學生課外閱讀興趣，豐富學生的課外知識。1、從課內(nèi)向課外延伸許多作家、名人都說：“多數(shù)語文程度較好的學生，你要問他的經(jīng)歷，異口同聲說是得益于課外?！本窒拊谡n堂上的語文學習是狹隘的、封閉的。課內(nèi)閱讀與課外閱讀之間是互相補充的，老師應(yīng)該大膽引領(lǐng)學生拋開“芝麻”，去摸摸更吸引人的“西瓜”，拓寬學習的范圍。2、“放任自流”任其讀要進一步強化學生“讀”的意識，開展豐富多采行之有效的活動有助于學生自愿、自覺地跨進浩翰的書海，但是假如以為開展興趣活動就等同于摘抄，在書中看畫練習，寫就是鉆牛角尖了。絕大部份學生一開場讀書就碰上這些枯燥無味還要強迫性的要求，很容易對讀書產(chǎn)生厭倦情緒，讀之無味，還可能會消除讀書的念頭，無興致可言，往往與本意背道而弛。因此，給學生閱讀的自由非常有必要。愛美之心，人皆有之，小學生也不例外，當他們自由充分閱讀以后，我們應(yīng)該給孩子們提供展示自我風采的舞臺。就是在這樣的閱讀訓練中，漸漸地我發(fā)現(xiàn)了孩子們的閱讀面廣了，知識豐富了。二、營造氣氛，彌漫書香。從小熱愛閱讀的孩子一般都來自有比擬好的閱讀環(huán)境。來自不同背景的孩子，他們的閱讀興趣差異比擬大，知識分子家庭的孩子，幼兒時，詞語積累多,閱讀興趣大;非知識分子家庭的孩子這方面的才能相對較低。校園環(huán)境和班級環(huán)境對孩子的閱讀影響比擬大，學校、班級重視了孩子閱讀，那么，孩子就會更加熱愛閱讀?？梢姡⒆邮欠窨梢责B(yǎng)成良好的閱讀習慣與閱讀環(huán)境息息相關(guān)。1、更新圖書，豐富書籍讓圖書角的書籍豐富而又時尚，是我班開展課外閱讀活動中的一個主題思想。因此，我們通過多種渠道，多元化的豐富我班的圖書。2、媒體傳播，賞析佳作為營造濃濃書香，讓班級沉浸在書海之中，我經(jīng)常向?qū)W生推薦相關(guān)書籍，激發(fā)課外閱讀興趣；有時利用午讀20分鐘讀書時間，向同學們美讀優(yōu)秀作品，讓學生賞析佳作，提升了學生的閱讀程度。3、靜動搭配，縱橫拓展針對個別學生家庭條件不寬裕，藏書不能滿足學生閱讀需要的實際問題，我們班開展了“好書共享”的活動。為了獲得家長的理解與支持，我班常常用不同的方式家長交流，鼓勵家長為學生買幾本新書，催促孩子們看書。在保證一定圖書量的根底上，在班內(nèi)交流、互換讀物，班級圖書角的圖書定期交流，橫向交流，實現(xiàn)“以一當百”的目的，資共享。三、有效指導(dǎo)，愉悅閱讀當學生有了閱讀興趣時，我們還應(yīng)該適時的給他們提供適宜的課外讀物和時間，進展有效的指導(dǎo)。1、保證有統(tǒng)一的閱讀書刊。比方：每學期要讀哪幾本書,列出書單及必讀書目。2、保證閱讀時間，確保有效指導(dǎo)。充分利用每周一節(jié)閱讀課，有秩序、有方案、有針對性的指導(dǎo)、組織學生閱讀。3、保證閱讀質(zhì)量，組織學生讀書。每個學生一本“采蜜本”，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會等。每月舉行一次讀書展評活動，進展讀書筆記評比活動，樹立起優(yōu)秀學生典型，推動學校讀書活動的深化開展。四、互動交流，展示風采興趣是最好的老師。當學生有了良好的讀書興趣后，有了一定的閱讀積累后，通過開展豐富多彩的讀書活動，為學生提供一個展示讀書成果和展示自我的舞臺。1、說話訓練，提升閱讀為了進步學生的閱讀質(zhì)量，我班每天要開展課前說話訓練活動。如：口語說話訓練，猜謎語、說詞語或講故事；可以指名學生上臺讀別人或自己寫的佳作?！安粍庸P墨不讀書”，因此我們要求在說話訓練過程中，學生在傾聽的同時，也必須認真記下學到的好詞佳句或?qū)W到的寫作方法，或者是作品的主要內(nèi)容以及學到的寫作方法等等。這樣，不但可以進步學生的課外閱讀興趣和閱讀質(zhì)量，還可以在說話訓練中進步學生的朗讀程度，到達“一箭多雕”的效果。2、以讀促寫，讀寫互動當孩子們廣泛的閱讀，形成一定的閱讀積累以后，他們早已領(lǐng)略和感受文字世界的精彩，但假如不寫作，回到自己身邊，照舊是干巴巴的文字，只有閱讀而不寫作，容易造成眼高手低的現(xiàn)象。為了防止這一現(xiàn)象，我們采取了同學每天寫一篇日記，每周寫一篇作文。有效的催促了學生的讀。3、豐富活動，展示成果利用黑板報的一角開設(shè)“書香百花園”，向?qū)W生介紹古今中外的優(yōu)秀作家及作品；介紹有關(guān)文學知識、讀書方法；不定期舉辦小報、故事會、信息交流會、讀書匯報、閱讀欣賞活動，把課外閱讀推向一個又一個高潮。把課外閱讀積累融入展示活動。通過不同形式：播報新聞、演講、講故事、背誦佳句、好書推薦等，學生把成果共享，共同分享豐收的喜悅。同學們有的說：“每當我們捧起書本，心中就充滿著求知的欲望。”有的說：“讀書教我怎樣做人、怎樣做事。”有的說：“以前我寫的作文前言不搭后語，通過讀書，我的作文可不是這樣了，經(jīng)常當作范文讀給學生聽。”還有的說：“以前的我，非常不喜歡讀書，以為看書就是浪費時間。感覺還是玩好，自從學校開展書香校園活動以后，我開場了讀書。一開場囫圇吞棗，后來班級召開的讀書好方法的介紹，我知道自己怎么讀書了?！薄白x書讓我們的生活充滿七彩的陽光?！泵颐?、中外名著滋養(yǎng)著孩子的精神家園，經(jīng)典故事伴隨著孩子的成長，凈化了孩子的心靈；一篇篇膾炙人口的佳作讓人“讀之齒留余香”。書，引導(dǎo)學生養(yǎng)成了良好的'學習習慣；書，培養(yǎng)了學生對文學作品的鑒賞才能；書，促使學生汲取了人類文明優(yōu)秀成果的精華；書，進步了學生的綜合素質(zhì)。書是我們校園文化中一道亮麗的風景線，愿讀書可以成為孩子們的習慣和樂趣，讓他們在溢滿書香的班級中成長、進步！班級讀書活動總結(jié)篇4“建立書香校園,讓閱讀成為習慣，讓書香彌漫桐南。”是桐南小學的辦學理念之一。本學期在這一理念的引領(lǐng)下，四年一班的班級讀書活動有方案地進展，扎扎實實地開展?！拔议喿x，我富有”是我們的讀書口號；爭創(chuàng)書香班級，爭當“書香娃娃”，是我們的美妙愿望。四年一班的老師和學生在豐富多彩的讀書活動中享受了美文，增添了“財富”?，F(xiàn)將本學期班級讀書活動情況小結(jié)如下：一、精心打造閱讀環(huán)境1、建立班級圖書角，保證書充足。途徑有二，一是向?qū)W校圖書館借閱了68本，二是學生自薦好書并提供。由班級圖書管理員統(tǒng)一登記，整理，每周借閱1-2次。本人在開學初自費購置書架，捐贈10冊圖書，積極參與學生讀書活動。極大激發(fā)了學生建立班級圖書角的熱情。班級現(xiàn)有固定圖書147本，流動圖書132本。2、創(chuàng)立“書香班級”，營造閱讀氣氛。在班級文化建立中開拓“書香滿園”專欄，設(shè)置三個板塊，分別是“好書推薦”、“精彩共讀”、“閱讀能手”，定期展示學生閱讀成果，調(diào)動了學生的閱讀積極性。二、合理安排閱讀時間1、每周一、三、五晨讀時間，誦讀《日有所誦》，一周背誦3-5篇。2、語文課前3-5分鐘時間誦讀必背古詩70首，一周至少背誦一首古詩，本學期大局部學生通過古詩四級的考級，即能背誦40首古詩。3、每日課外閱讀時間不少于40分鐘，請家長跟蹤評價，老師每周一定期檢查。4、每周四上午第三節(jié)課為《我的母語課4A》讀寫互動時間。三、快樂閱讀，讀寫互動。1、傳授方法，指導(dǎo)學生學會閱讀。利用語文課本，教給閱讀方法，如讀書做記號，抓住重點詞句寫批注、談感受；初步分析^p篇章構(gòu)造，領(lǐng)會讀寫方法；舉一反三，群文閱讀等。2、每周至少完成3篇讀書筆記，2篇摘抄，1篇。內(nèi)容包括：閱讀書目、作者，精彩片段，閱讀感受等。重點指導(dǎo)寫閱讀感受。主要采用兩種形式：一是我喜歡〔不喜歡〕作者〔或某一人物〕的方式，因為，二是描繪自己讀這本書時的感受〔愉快、悲傷、解脫、憤怒或充滿希望等〕，并解釋為什么會有這樣的感覺。3、仿寫。選用《日有所誦》和《我的母語課》中的篇目，鼓勵學生積極仿寫，大膽表達。學生仿寫的作品及時上傳至《基于兒童本位的讀寫互動實驗研究》交流貼上，獲得論壇版主和老師們的好評。4、及時交流點評學生閱讀所得，定期評選“閱讀能手”，每月5-10名，并充分利用“書香滿園”專欄，展示學生優(yōu)秀作品，鼓勵學生自主閱讀，在閱讀中享受快樂，汲取營養(yǎng)，不斷進步。5、組織學生積極參與“七彩語文杯”征文活動。6、嘗試開展各種各樣的班級讀書會：a、大聲讀給孩子聽。本學期為孩子讀了《我要做好孩子》這本書；b、圖畫書閱讀。如《犟龜》、《爺爺一定有方法》；c、名著導(dǎo)讀。《時代廣場的蟋蟀》、《湯姆索亞歷險記》等；閱讀交流會《我要做好孩子》、《夏洛的網(wǎng)》；d、讀書推薦會。“一分耕耘，一分收獲”，至16周周三，本班學生共讀書538本，約5256萬字，生均8.4本，約82萬字。所讀書目范圍較廣，有動物小說，童話故事，經(jīng)典名著，科普系列，探險小說等。其中，范一凡同學共閱讀52本，約556萬字，蔡舒藝同學閱讀42本，約651萬字，汪綺楠27本，約185萬字，何沁彤同學閱讀23本，約257萬字，此外，閱讀15-20本的有6人，10-14本的有7人，5-9本16人，2-5本以下31人。驚喜之余，也看到活動之中存在的缺乏，有待于反思，有待于改良。班級讀書活動總結(jié)篇5“讀萬卷書，行萬里路”。讀一本好書就如同和高尚的人對話。孩子需要一盞燈去引導(dǎo)他，無它，唯是書，因此書籍的意義非常重要，生命是不可逆的成長，如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質(zhì)量進步到最高程度，需要激發(fā)孩子的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書的習慣，孩子都有天生的求知欲，因此引導(dǎo)很重要。為了進一步激發(fā)學生讀書的熱情，增長學生的知識，真正營造濃郁的“書香校園”。我校開展了“沐浴書香，靈慧成長”的讀書活動。我班也積極投身于這次讀書活動中?！盃I造書香班級，讓好書陪伴學生?！弊寱泔h逸班級的新閱讀理念的指引下，并結(jié)合我班實際情況，實在有效地開展了以下幾項工作：一、制定好有序的方案：為保證班級讀書活動有序、有效的進展，在活動一開場我班就根據(jù)實際情況制定了讀書活動方案。做到一步一個腳印，有目的，有步驟，有實效。二、積極發(fā)動，激發(fā)讀書興趣：在施行讀書方案伊始，我在班級里進展了一次以“我讀書，我快樂”為主題讀書發(fā)動班會。班會上，同學們向大家介紹了自己讀過的好書，講述了讀書帶給自己的很多好處。同學們還踴躍上臺向全班同學展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段?！拔易x書，我快樂”的主題班會中，同學們更深化地認識到了“書”帶給他們的無窮樂趣。三、營造閱讀氣氛：班級氣氛也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著宏大的潛在的教育意義。在語文老師的積極配合下努力做到：讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂;做好一件事——老師領(lǐng)導(dǎo)學生精讀一本書，寫好一篇;樹好一典范——樹立一個讀書好典范，理論一種讀書精神。1、利用好學校閱覽室：學校圖書室向?qū)W生提供大量豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。每周二中午我班學生可以在規(guī)定的時間到圖書室借閱，供學生自由選擇，進展自主性閱讀。2、設(shè)立班級圖書角：以學生捐贈為主，加上由學校統(tǒng)一給各班購置的圖書，本學期我班的圖書量已經(jīng)到達100多本，涉及人文歷史，天文地理以及童話動漫等。為了進步班級圖書的流通率和進展有效的管理，制定班級圖書借閱制度，班中特設(shè)了一名工作責任性強的李涵同學作為圖書管理員，負責做好同學們每天借閱和歸還的記錄，同時也負責做好圖書的更新、交換和補充。3、出好黑板報和布置學習園地。本班由馬梅英、王瑩睿、詹鳴宇和柳青四人組成的班級板報團隊，謀劃分期展出有關(guān)讀書方面的內(nèi)容。學習園地也中經(jīng)常更新著同學們讀書后的感想。3、落實好讀書時間。為了讓讀書活動有序開展，我認真制訂了“書香班級”的讀書方案。方案中為了保證學生讀書時間，安排學生每天中午到校半小時是讀書時間。每周星期五下午前兩節(jié)固定為學生自由閱讀課外書的時間，第三節(jié)是學生讀書交流時間。每周星期三、五是學生借書和還書時間。三、培養(yǎng)學生的讀書習慣1、為學生開出推薦書目。我通過對孩子和家長的調(diào)查，理解當代兒童的閱讀興趣和實際需求，根據(jù)新課程標準的要求及中年級學生的身心、知識和經(jīng)歷，每月為學生開列相應(yīng)的推薦書目供他們選擇閱讀，并在班級開展“好書推薦”活動，讓同學們把自己喜歡的書推薦給大家，寫明推薦理由，讓同學們互相影響，養(yǎng)成選擇讀好書的習慣。2、倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理。為了使孩子們讀書走向持久性開展，我積極倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理。我為孩子們規(guī)定了每人一學期的最低閱讀量為6萬字，背誦詩歌不少于20篇，寫讀書心得不少于5篇。還在閱讀的體裁、題材、書目進度、時間和方案安排上提出了供學生選擇的建議，并讓孩子們制定出讀書方案，要求他們按方案有步驟地讀書。3、引導(dǎo)學生在讀書中積累。為了營造書香班級的氣氛，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，我和學生們制定了“我讀書，我快樂”的班級讀書口號，定期舉行讀書匯報活動，讓學生暢談自己的讀書收獲和感想，引導(dǎo)學生在讀書中積累，堅持寫讀書筆記。并建立讀書檔案卡，讓學生采用自己喜歡的方式裝飾自己的讀書卡，培養(yǎng)他們良好的讀書興趣。將好的作品展示出來，讓大家共同欣賞并得到啟示。四、積極開展讀書理論及展評活動1、開展讀書活動：本學期，我在班內(nèi)積極組織開展了故事會、讀書心得交流會、賽詩會、語文樂園競賽活動等。召開“故事會”，讓學生講自己通過讀書獲得的故事;舉行讀書心得交流會，讓學生向其他同學推薦自己讀過的一些好書，大家一起進步;舉行“賽詩會”，開展古詩接龍等豐富多彩的古詩朗讀比賽。在讀書活動過程中，盡量提供多種時機讓學生及時運用知識拓展技能，進步語文素養(yǎng)。2、寫讀書筆記：學校一直提倡不動筆墨不讀書的習慣，因此我讓每個學生準備一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會等。每月舉行一次讀書筆記展評活動，樹立起優(yōu)秀學生典型，成為“讀書之星”評選的根據(jù)。3、建讀書檔案卡：讓每個學生制作一張讀書卡，展示自己的才藝，卡上寫上讀書格言、我讀過的書、我記下的詩、我的讀書收獲等內(nèi)容。通過展示、評比，進一步激發(fā)了學生制作讀書檔案卡的興趣。4、出讀書小報：學生在老師或家長的幫助下，搜集有關(guān)讀書、報刊小資料、格言和讀書心得體會等，每月出一期“讀書小報”，班級定期組織全班學生參觀、評比。同時，還積極響應(yīng)學校號召，讓學生制作一些精巧的書簽。在活動過程中，學生各顯神通，有許多精巧的作品出現(xiàn)，也充分展示了學生才能。5、舊書跳蚤市場：讓學生把家里閑置或者自己看過的書帶到學校來，在班級里，甚至年級里與其他同學進展舊書交換，這樣就獲得了資共享。6、在班會中舉行豐富多彩的讀書活動：課本劇表演，讓學生把讀到通過演加去深體會?！肮适麓笸酢北荣悾尯⒆影芽催^的口頭表達出來?！白魑谋荣悺?，讓孩子用書面表達出自己的感受。此外，還有“讀書交流會”、“名人讀書故事會”。讓學生在活動中充分感受到讀書的樂趣。7、精彩5分鐘：每天利用語文課前5分鐘是學生們輪流上講臺來介紹自己的閱讀收獲的時間，可以說一個故事、笑話、科學常識，或是談?wù)勛约合矚g的書。之后，老師要稍加點評，拓展些相關(guān)知識，注意提煉發(fā)言學生的讀書方法，或是提些建議，啟發(fā)學生的進一步閱讀。五、營造良好的家庭讀書氣氛我班積極開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動中來。為了獲得家長的支持，開校初我用《致家長的一封信》將創(chuàng)立書香班級、創(chuàng)立書香家庭的方案發(fā)給家長，爭取了家長的積極支持和配合，為孩子創(chuàng)立了良好的家庭讀書氣氛，使學校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動提供了優(yōu)良的條件，拓展了讀書活動空間。六、獲得的成果本學期，我班開展“我讀書，我快樂”讀書活動，從總體上來說獲得了一定的效果，每個孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂，到達了“享受閱讀，做一個快樂的讀書人”的活動目的。在整個讀書活動中，同學們在書海中盡情地遨游，不斷吸收知識，獲得了較為豐碩的成果。學生的作文程度有了一定程度的進步，知識面也擴大了。如李涵、陸豪杰、趙雨佳等同學在學校開展的“假期讀書活動”比賽中獲“讀書小明星”。伏星同學評為誦古詩“靈慧娃“。馬素琴等六位同學獲得閱讀競賽一、二、三等獎。還有獲得”讀書靈慧娃”、“讀書小狀元”等稱號。通過活動，學生的看書興趣有了較大的進步。如今，一到休息時間，學生能習慣地拿起書津津有味的讀下去，還能積極地參加學校組織的朗讀比賽、講故事比賽、手抄報比賽、讀書筆記評比、閱讀之星評比等活動，在年級評比中，我班讀書筆記獲得了第一的好成績?！皶惆嗉墶被顒釉谖覀儼喃@得了明顯效果，很多同學讀到了品味較高的書籍，做了很多讀書筆記，寫出了具有一定深度的讀書心得，效果明顯。讀書活動的開展，有力地強化了班級的文化氣氛，一定程度上進步了學生的文化品味，克制了學生中普遍存在的急躁情緒，幫助學生開展了自我，完善了自我。孩子們徜徉在書海中，明白了事理，學會與人分享，有好書向同學推薦，與同學傳讀，并把已看過的書捐給班級圖書角。班級中形成了比閱讀課外書、交流閱讀心得，積極寫讀書隨筆的風氣，促進了學風的良性開展。書是我們校園文化中一道亮麗的風景線，愿讀書可以成為孩子們的習慣和樂趣，讓他們在溢滿書香的班級和校園中成長、進步！班級讀書活動總結(jié)篇6本學期將讀書作為班級特色，圍繞這一特色開展了各種有意義的班級活動。為努力營造良好的班級讀書學習的氣氛，我在創(chuàng)立方面花費了大量的精力和時間，整個過程，學生們都能積極參與到這個活動中來，期末獲得了良好的效果?；貞涍@一學期來的工作有許多感慨：有獲得了成績而帶來的喜悅，有面對一些缺乏而產(chǎn)生的遺憾；有令人難忘的美妙時刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛和努力，也有獲得成績后的幸喜和快樂?？傊?，這學期的創(chuàng)立工作使我想起了很多?，F(xiàn)將一學期來的工作做以總結(jié)，也算是前車之鑒吧。一、期初創(chuàng)立工作，繁忙是快樂期初，學校要求各班創(chuàng)立特色班級，并要圍繞特色主題擬定工作方案。一接到工作，我就開場思索起來，心里想著要為孩子們制定一份有意義的特色方案，讓他們在活動中獲益。良好的開頭是成功的一半。入學，抓緊對學校各項紀律規(guī)定，行為標準教育是很有必要的。因此，我一邊強化入學教育，如在行為上，從開學第一天開場，要求每個學生做到嚴格校紀，不遲到早退。放學后的路隊要整齊，有精神，講文明，課間不要大聲喧嘩，同學間要學會寬容，要融洽相處？？在嚴格要求的同時，我還創(chuàng)設(shè)真誠的教育氣氛和理論的時機，使班級工作便很快上軌，為今后班級各項工作打下良好的根底。