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文檔簡(jiǎn)介
部編版六年級(jí)下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題(一)
十十總
題號(hào)一二三四五七八九十
分
得分
一、讀拼音,寫詞語(yǔ)。(11分)
zhalanyoushangjinghudngkongxum6gui
buk。siyixuandengji6caiyanzhifeifu
二、下列加點(diǎn)宇的讀音完全正確的一項(xiàng)是()o(2分)
A.間斷(jiGn)挨餓(di)一模一樣(m6)處境(chti)
B.蟻K(xu。依假(w6i).亂亂dn)寂拿(mo)
C.帳篷(pCng)宴會(huì)(ydn),和(chan)般販(tdn)
D.藤蔓(wan)黏稠(chou)藏戲(zdrng)消逝(shi)
三、查字典填空。(3分)
“乏”按部首查字法應(yīng)先查_____部,再查_______畫?!胺Α钡慕忉層校孩偃鄙?;②疲
倦;③能量快消耗完了的?!叭狈Α钡摹胺Α睉?yīng)取第種解釋;用第②種解釋可組詞為
。為“乏”加上部首,可以變成新的字:、一。
四、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,并按要求做題。(10分)
喜出()()()()兩短()精().神
天涯()()()()之眾()頭()氣
1.畫“的詞語(yǔ)中‘‘出''的意思是詞語(yǔ)可以解釋為:
:像畫一樣形容專注的詞語(yǔ)我還會(huì)寫、_____
2.選詞填空。
(D無(wú)論走到(),我對(duì)祖國(guó)的感情永遠(yuǎn)不會(huì)變。
(2)就是這群被統(tǒng)治者視為()的起義軍,敲響了王朝的喪鐘。
五、將詩(shī)句描寫的節(jié)日寫在相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)。(4分)
L去年元夜時(shí),花市燈如晝。()
2.黃花應(yīng)笑關(guān)山客,每歲登高在異鄉(xiāng)。()
3.爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇。()
4.借問酒家何處有,牧童遙指杏花村。()
六、按要求完成句子練習(xí)。(10分)
1.下列句子按要求改寫,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(兀(2分)
A.六年的小學(xué)生活很快就過去了。改為夸張句:六年的小學(xué)生活眨眼間就過去了。
B.雖說是棗子同飯豆擱多了,但大家都說味道更美了。改為雙重否定句:雖說是棗子
同飯豆擱多了,但大家沒有人不說味道更美了。
C.楊柳在春風(fēng)中飄拂著。改為擬人句:楊柳如同少女的頭發(fā)一樣在春風(fēng)中飄拂著。
D.王明搶著對(duì)老班長(zhǎng)說:“我?guī)湍阋黄鹫?,我找得見?!备臑檗D(zhuǎn)述句:王明搶著對(duì)老班
長(zhǎng)說,他幫老班長(zhǎng)一起找,他找得見。
2.用修改符號(hào)修改下面一段話。(8分)
我寫的一遍作文“我愛故鄉(xiāng)的梧桐樹”在作文比賽中中獎(jiǎng)了。晚上,激動(dòng)地心情翻開日
記本,想象著發(fā)獎(jiǎng)時(shí)的情景就像過電影一樣一幕幕地出現(xiàn)在眼前。
當(dāng)時(shí),老師親切地對(duì)我說:“希望你再接再厲,爭(zhēng)取更好的成就?!?/p>
七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(7分)
1.《匆匆》是現(xiàn)代著名作家寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“匆匆”
二字,細(xì)膩地刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡,表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的和
___________________之情。
2.《》是一首漢代樂府民歌,全詩(shī)借助朝露易逝、花草易萎、百川歸海等
自然現(xiàn)象警示人們:美好的時(shí)光短暫而易逝;人生短促,要。其中我最欣
賞的詩(shī)句是:o
3.日暮輕煙o(wú)
4.《十五夜望月)中委婉表達(dá)詩(shī)人游子情的詩(shī)句是“,
5.在“快樂讀書吧”學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我讀的名著是《》,其作者是
—,主人公是_我喜歡這部書的原因是:—
八、口語(yǔ)交際。(4分)
爺爺,俗話說“人活七十古來(lái)稀”,爺爺真是高壽!在這里,我祝您“青山不老,綠水
長(zhǎng)流”!祝您萬(wàn)事如意,天天快樂!
以上是小明在爺爺?shù)钠呤髩凵蠈?duì)爺爺說的祝福語(yǔ)。小明的話音剛落,爸爸就批評(píng)小明
引用的“人活七十古來(lái)稀”和“青山不老,綠水長(zhǎng)流”不恰當(dāng),請(qǐng)你選擇其中一個(gè)向小明說
明原因。
九、非連續(xù)性文本閱讀。(6分)
某小學(xué)六年級(jí)某班開展了以“讀書與交流”為主題的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。下面是對(duì)該
小學(xué)學(xué)生閱讀情況的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表。請(qǐng)細(xì)心閱讀,完成練習(xí)。
調(diào)查項(xiàng)目:學(xué)生最喜歡閱讀哪類讀物
讀物卡通漫畫小說及其他文學(xué)作品科學(xué)知識(shí)讀物綜合性報(bào)紙
占總?cè)藬?shù)比例45%31%19%5%
1.分析上面的表格,你獲得了什么信息?(不少于兩點(diǎn),2分)
2.讀完上面的表格,關(guān)于閱讀,請(qǐng)你給下列對(duì)象提一些建議。(2分)
教師,你會(huì)建議:___________________________________________________________
學(xué)生,你會(huì)建議:
3.如果你是這個(gè)調(diào)查表的設(shè)計(jì)者,除表格中的項(xiàng)目外,你還想增加哪些項(xiàng)目?請(qǐng)寫出兩
項(xiàng):、。(2分)
十、閱讀小古文,完成練習(xí)。(6分)
人生小幼?
人生小幼,精神專利②,長(zhǎng)成己后,思慮散逸,固?須早教,勿失機(jī)也。吾七歲時(shí),誦《靈
光殿賦》,至于今日,十年一理,猶不遺忘;二十之外,所誦經(jīng)書,一月廢置,便至荒蕪矣。
然人有坎壤咒失于盛年,猶當(dāng)晚學(xué),不可自棄。
【注釋】①節(jié)選自《顏氏家訓(xùn)》。②專利:專一而敏銳。③固:所以。④坎凜(1打):困
頓,不得志。
1.七歲時(shí)所學(xué)和二十歲以后所學(xué),會(huì)有什么不同呢?請(qǐng)用“一”畫出相關(guān)的句子。(2
分)
2.翻譯:人生小幼,精神專利。(2分)
3.下面詩(shī)句表達(dá)的意思和選文所講的意思不同的是()(2分)
A.少年易老學(xué)難成,一寸光陰不可輕。
B.讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神。
D.黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲。
C.少壯不努力,老大徒傷悲。
十一、閱讀下面短文,完成練習(xí)。(12分)
①走廊里的聲控?zé)?,很早以前就壞了。但誰(shuí)都沒有想起買一個(gè)燈泡上來(lái)?yè)Q掉。
②父親過來(lái),看見我費(fèi)力地用手機(jī)里微弱的光線照明,立刻放下手里的東西下了樓,買
了一個(gè)燈泡上來(lái)安裝好,輕輕擊掌,昔日暗淡無(wú)光的走廊,瞬間便有了溫暖通透的光亮???/p>
父親臉上淡然的微笑,我便說:'‘你可真是光明使者呢,你一來(lái),這燈就好了
③父親扭過身來(lái),正對(duì)著我:“其實(shí)路過的每一個(gè)人,都可以是光明使者,不過是一塊
五毛錢的燈泡,順手就捎過來(lái)了,何必每次總是感嘆世風(fēng)日下,自己卻始終不去動(dòng)手呢?”
我笑著說:“可不是人人都像您這樣樂于助人,況且……”父親沒吱聲。
④幾日后,我突然想起一個(gè)借錢的熟人。當(dāng)時(shí)他信誓旦旦,說三個(gè)月后肯定一分不少地
全都打到我的賬戶里來(lái),可是又過去兩個(gè)月了,他不僅沒有打錢,連一個(gè)解釋的電話都沒有。
氣憤之下,我抄起電話便要質(zhì)問熟人。父親得知后將我攔住,說:“錢既然已經(jīng)借出去了,
就不必再催了。"我不解,說:“難道就讓這筆錢這樣白白地給了他不成?這樣不守信用的人,
你又何必跟他客氣?”
⑤父親拿過我的賬本,將還款日期一欄幻掉,才說:“何時(shí)你將心里那個(gè)還款的日期,
也一并改成無(wú)期限的時(shí)候,就不會(huì)像現(xiàn)在這樣氣憤了。假如人家忙得忘記了,你過去一通責(zé)
問,那豈不是壞了彼此的感情?一筆錢丟掉不要緊,連帶地連一個(gè)朋友也給弄丟了,那就得
不償失了?!?/p>
⑥我依然心里憋悶:“可是我覺得他根本就是故意忘記的,聽說他借過別人的錢,每次
別人一催,他就推說下個(gè)月還,結(jié)果是幾個(gè)月過去了,還是沒有絲毫要還的跡象?!?/p>
⑦父親依然不緊不慢地喝一口茶,道:“如果他真是一個(gè)常占便宜的人,那你這錢,丟
了也沒有關(guān)系,能夠用錢測(cè)出一個(gè)人的深淺,并在以后的路上,盡可能地遠(yuǎn)離這樣的人,不
是更好嗎?況且,如果他不打算還你,你再怎樣催促,也是得不到這筆錢的,不如心中先放
下,這樣輕松的是你?!?/p>
⑧隔著十幾年的光陰看過去,我第一次發(fā)覺,碩士畢業(yè)的我,從書本中得到的那些東西,
在沒有讀過幾本書的父親面前,原來(lái)是如此的蒼白且無(wú)力0人生中一切矛盾的化解,并不是
拿尖銳的刀子劃過,而是那最樸素最溫暖的輕輕一放。
1.給短文擬一個(gè)合適的題目:0(2分)
2.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文的主要內(nèi)容。(2分)
3.第②段中的第一句話是對(duì)人物的描寫,體現(xiàn)了父親的品質(zhì)。
(2分)
4.聯(lián)系上下文可知,第②段中的“光明使者”指的是(),第③段中的“光明使者”
指的是()。(2分)
A.每一個(gè)路過的人B.文中的父親和“我”
C.文中的父親D.文中的“我”
5.讀第④段畫“—”的句子,你認(rèn)同文中父親的做法嗎?說說你的看法。(2分)
6.聯(lián)系生活實(shí)際,談?wù)勀銓?duì)''人生中一切矛盾的化解,并不是拿尖銳的刀子劃過,而是
那最樸素最溫暖的輕輕一放”這句話的理解。(2分)
十二、習(xí)作。(25分)(作文紙自備)
親愛的同學(xué)們,在你們的成長(zhǎng)歷程中,一定懂得了許多吧:懂得了努力學(xué)習(xí),懂得了孝
敬父母,懂得了尊敬他人,懂得了珍惜時(shí)間……請(qǐng)以“我懂得”了為題,記下自己的成長(zhǎng)故
事和感悟。
要求:敘事完整,語(yǔ)句通順,不少于450字。
參考答案:
一、柵欄憂傷驚惶空虛魔鬼不可思議懸燈結(jié)彩焉知非福
二、D
三、13①示例:疲乏眨泛
四、望外三長(zhǎng)聚會(huì)海角烏合垂喪
1.出乎遇到意外的喜事,心情格外高興專心致志全神貫注
2.(1)天涯海角(2)烏合之眾
五、L元宵節(jié)2.重陽(yáng)節(jié)3.春節(jié)4.清明節(jié)
六、1.C
2.遍改為篇,“我愛故鄉(xiāng)的梧桐樹”中的引號(hào)改為《》,中獎(jiǎng)改為獲獎(jiǎng),激動(dòng)前加“我”,
心情刪掉,想象著刪掉,成就改為成績(jī)。
七、1.朱自清無(wú)奈惋惜
2.長(zhǎng)歌行珍情光陰,好好學(xué)習(xí)示例:少壯不努力,老大徒傷悲。
3.漢宮傳蠟燭散入五侯家
4.今夜月明人盡望不知秋思落誰(shuí)家
5.示例:簡(jiǎn)?愛夏洛蒂?勃朗特簡(jiǎn)?愛簡(jiǎn)?愛
自立、自強(qiáng)、敢于追求美好生活的精神深深地觸動(dòng)了我
八、示例:“人活七十古來(lái)稀”這句俗語(yǔ)是在說自古以來(lái),人活到七十歲已經(jīng)很不容易了,
引用這句俗語(yǔ)讓人感覺爺爺?shù)膲勖呀?jīng)超越了極限,而沒有了“祝福福壽綿延”的味道。(“青
山不老,綠水長(zhǎng)流”這句話是在告別的時(shí)候用的,有“后會(huì)有期”的意思,不適合親人之間,
更不適合生日祝福。)
九、L示例:(1)小學(xué)生對(duì)卡通漫畫類讀物比較感興趣。
(2)小學(xué)生中,喜歡閱讀綜合性報(bào)紙的比例很小,只有5吼
2.示例:多開展一些讀書交流活動(dòng),如讀書讀報(bào)活動(dòng)。少讀些卡通漫畫書,閱讀的種類應(yīng)多
樣化。
3.示例:每天閱讀時(shí)間是否做讀書筆記
十、1.吾七歲時(shí),誦《靈光殿賦》,至于今日,十年一理,猶不遺忘;二十之外,所通經(jīng)書,
一月廢置,便至荒蕪矣。
2.人在幼小的時(shí)候,精神專一而敏銳。
3.B
H^一、1。示例:輕放
2.“我”在父親換燈泡和勸“我”不催人還錢的做法中領(lǐng)悟到了化解人生矛盾的方法是輕放。
3.動(dòng)作為他人著想
4.CA
5.示例:認(rèn)同。因?yàn)橛亚楸冉疱X更重要,如果因?yàn)殄X而損失一個(gè)朋友,就有點(diǎn)兒得不償失了。
(不認(rèn)同。人要守信用,不能縱容欠錢不還的不誠(chéng)信行為,否則會(huì)損害社會(huì)的良好風(fēng)氣。)
6.示例:我們?cè)谏钪杏龅絾栴}不能用偏激的方式來(lái)解決,而應(yīng)該用真誠(chéng)、寬容、友善的方
式來(lái)解決。比如,與朋友鬧矛盾了,我們應(yīng)該先反省自己有什么問題,然后心平氣和地與朋
友溝通,相信很容易就能冰釋前嫌的;如果誰(shuí)也不讓誰(shuí),甚至為了出氣而傷害對(duì)方,那最終
必定會(huì)使矛盾越來(lái)越深。
部編版六年級(jí)下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題(二)
時(shí)間:90分鐘滿分:100分
題一二三四五六七八九I-十十1-十得
號(hào)四分
分
數(shù)
一、給下列加點(diǎn)的字注音。(4分)
惆悵()嫻熟()唾沫()腫脹()
機(jī)杼()僧人()犬牙()黃炯雞()
二、根據(jù)拼音寫字詞.(6分)
1.zhengji6o()被我cdng()在柜子里了。
2.媽媽正在do()1abazh6u()o
3.wuya()qlxi()在高高的樹上。
4.我們?cè)诔燥垥r(shí)會(huì)用到kudi()子和tdngchi(
5.即使我拼命r6ucuo(),手上還是沒有一點(diǎn)溫度,真是太冷了。
6.zKgang()的水特別zang(
三、選字組詞。(6分)
宵霄稍()微云()夜()
喝褐揭()水()色)開
轎橋驕()車木()()傲
拌伴絆攪()陪())腳石
四、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。(6分)
近義詞:
展覽一一()充足----())
反義詞:
凄涼——()解除一一()抵御----()
五、下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是()(2分)
A.近年來(lái),一些正值豆蔻年華的大學(xué)生沉迷網(wǎng)吧,從而荒廢了學(xué)業(yè),真叫人痛惜不已。
B.你這次能夠拿到這個(gè)名額真的是不可思議的。
C.不到萬(wàn)不得已我是不會(huì)這樣做的。
D.很多事情普通市民與專家學(xué)者的看法截然不同。
六、下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(2分)
A.家家趕做年菜,基本上到處全都是酒肉的香味。
B.元旦的光景與除夕完全截然不同。
C.隨著一群一群的大雁飛過,家鵝越來(lái)越動(dòng)心了。
1).綜藝節(jié)目深受歡迎的主要原因是其形式多樣造成的。
七、寫出下列詩(shī)詞所表示的節(jié)日名稱。(4分)
1.千門開鎖萬(wàn)燈明,正月中旬動(dòng)地京。)
2.織女牽牛送夕陽(yáng),臨看不覺鵲橋長(zhǎng)。()
3.清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。()
4.半盞屠蘇猶未舉,燈前小草寫桃符。()
八、寫出下列句子運(yùn)用的描寫方法。(4分)
1.他摸了摸女兒柔軟的頭發(fā),又輕輕擦去女兒臉上的淚。()
2.我心想我完了,游戲機(jī)又要被沒收了。)
3.她一點(diǎn)點(diǎn)向上看,深藍(lán)色的服裝,長(zhǎng)長(zhǎng)的腿,銅衣扣,無(wú)檐帽下一張潔白嫻靜的臉。
)
4“糙米五塊:谷三塊?!泵仔欣锏南壬袣鉄o(wú)力地回答他們。()
九、按要求寫句子。(8分)
1.寫出一句適合貼在書房里的名人名言并寫明作者或出處。
2.寫出一句勸誡朋友要珍惜時(shí)間努力學(xué)習(xí)的詩(shī)句。
3.用“古稀之年”造句。
4.寫一句雙重否定句。
十、選擇正確的答案填空。(3分)
1.100歲也稱為()
A.及笄之年B.而立之年C.期頤之年
2.《騎鵝旅行記》的作者是()國(guó)的塞爾瑪?拉格洛夫.
A.德國(guó)B.瑞典C.丹麥
3.“纖纖擢素手”中“擢”的意思是()
A.伸出,抽出B.洗C.提升,提高
十一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(8分)
1.中庭地白樹棲鴉,。
2.日暮漢宮傳蠟燭,。
3.河漢清切淺,。
4.,何時(shí)復(fù)西歸?
十二、閱讀古詩(shī),回答問題。(5分)
泊船瓜洲
京口瓜洲一水間,鐘山只隔數(shù)重山。
春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還?
1.本詩(shī)的作者是宋代的王安石,“泊”的意思是o(1分)
2.詩(shī)中哪個(gè)字運(yùn)用得好?為什么?(2分)
3.這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的情感?(2分)
十三、課外閱讀。(12分)
花燈
我小時(shí)候,每年就一個(gè)節(jié)一個(gè)節(jié)地盼。五月吃上櫻桃和粽子了,前額還用雄黃畫個(gè)‘'王"
字,就是為了避五毒。紐扣上戴一串花花綠綠的玩意兒,有桑甚、有老虎什么的,都是用碎
布縫的。當(dāng)時(shí)還不知道那個(gè)節(jié)日同古代詩(shī)人屈原的關(guān)系。多么雅的一個(gè)節(jié)日呀!七月節(jié)就該
放蓮花燈了。八月節(jié)怎么窮,也得吃上塊月餅,興許還弄個(gè)泥捏掛彩的兔兒爺供供。九月登
高吃花糕。這個(gè)節(jié)日對(duì)漂流在外的游子最是傷感,也說明中國(guó)人的一個(gè)突出的民族特點(diǎn):不
忘老根兒。但最盼的,還是年下,就是現(xiàn)在的春節(jié)。
哪國(guó)的節(jié)日也沒有咱們的春節(jié)熱鬧。我小時(shí)候,大商家講究‘'上板"(停業(yè))一個(gè)月。
平時(shí)不放假,交通沒現(xiàn)在方便,放了假店員也回不了家。那一個(gè)月里,家在外省的累了一年,
大多回去探親了,剩下掌柜的和伙計(jì)們就關(guān)起門來(lái)使勁地敲鑼打鼓。
正月里歡樂的高峰,無(wú)疑是上元佳節(jié)一一也叫燈節(jié)。從初十就熱鬧,一直到十五?;?/p>
可是真正的藝術(shù)品。有圓的、方的、八角的,有誰(shuí)都買得起的各色紙燈籠,也有絹的、紗的
和玻璃的。有富麗堂皇的宮燈,也有仿各種動(dòng)物的羊燈、獅子燈;羊燈通身糊著細(xì)白穗子,
腦袋還會(huì)搖動(dòng)。另外有一種官府使用的大型紙燈,名字取得別致,叫“氣死風(fēng)”。這種燈通
身涂了桐油,糊得又特別嚴(yán)實(shí),風(fēng)怎么也吹不滅,所以能把風(fēng)氣死。
紐約第五街的霓虹燈倒也是五顏六色,有各種電子機(jī)關(guān),變幻無(wú)窮;然而那只是商業(yè)上
的宣傳,沒什么文化內(nèi)容。北京的花燈上,就像頤和園長(zhǎng)廊的雕梁畫棟,有成套的《三國(guó)》
《水滸》或《紅樓夢(mèng)》。有些戲人兒還會(huì)耍刀耍槍。我小時(shí)候最喜歡看的是走馬燈。蠟燭一
點(diǎn),秫秸插的中軸就能轉(zhuǎn)起來(lái)。守在燈旁的一個(gè)洞口往里望,它就像座旋轉(zhuǎn)舞臺(tái):一下子是
孫猴子,轉(zhuǎn)眼又出來(lái)八戒,沙和尚也跟在后邊。至今我還記得的是一盞走馬燈里出現(xiàn)的一個(gè)
怕老婆的男人:他跪在地上,頭頂蠟桿,旁邊站個(gè)梳了抓髻的小腳女人,手舉木棒,一下一
下地朝他頭上打去。
燈,是店鋪?zhàn)钣形Φ膹V告。所以一到燈節(jié),哪里鋪?zhàn)佣?,哪里的花燈就更熱鬧。
1.連一連。(4分)
七月中秋節(jié)吃月餅
八月燈節(jié)登高,吃花糕
九月七夕放蓮花燈
正月重陽(yáng)節(jié)觀燈
2.回答下列問題。(4分)
(1)為什么說端午節(jié)是“雅”的節(jié)日?
(2)作者為什么要寫紐約第五街的霓虹燈?
3.判斷對(duì)錯(cuò),對(duì)的打錯(cuò)的打“X”。(4分)
(1)中國(guó)人過端午節(jié)的主要目的是避五毒.()
(2)八月節(jié)對(duì)漂流在外的游子來(lái)說最為傷感。()
(3)春節(jié)是中國(guó)所有節(jié)日中最熱鬧的。()
(4)上元佳節(jié)其實(shí)就是燈節(jié),所有花燈中最好玩的是“氣死風(fēng)()十四、習(xí)作。
(30分)
假如生活中有一棵“愿望樹”,那是多么美妙的事情。如果你能擁有這樣一棵神奇之樹,
會(huì)發(fā)生什么故事呢?請(qǐng)你展開豐富的想象,圍繞“愿望樹”編一個(gè)故事。要求題目自擬,內(nèi)
容具體,語(yǔ)句通順。
參考答案:
一、changxiantudzhongzhusengquanmen
二、1.蒸餃藏2.熬臘八粥3.烏鴉棲息4.筷湯匙5.揉搓
6.缸臟
三、稍霄宵喝褐揭轎橋驕拌伴絆
四、展出富足全部溫暖保留屈服
五、A六、C
七、1.元宵節(jié)2.七夕3.清明4.春節(jié)
八、1.動(dòng)作描寫2.心理描寫3.外貌描寫4.語(yǔ)言描寫
九、1.敏而好學(xué),不恥下問?!鬃?/p>
2.少壯不努力,老大徒傷悲。
3.爺爺雖已是古稀之年,但他容光煥發(fā),精神仍然很好。
4.幼兒園的小朋友沒有一個(gè)不喜歡王老師。
十、1.C2.B3.A
十一、1.冷露無(wú)聲濕桂花2.輕煙散入五侯家
3.相去復(fù)幾許4.百川東到海
十二、1.宋停,靠岸
2.“綠”字用得好。因?yàn)檫@個(gè)“綠”字本身是形容詞,用在這里變成了動(dòng)詞,有畫
龍點(diǎn)睛之妙,在人們面前仿佛展現(xiàn)出一幅春風(fēng)吹過江南,使江南一下子變成油綠的
畫面。
3.表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)江南的熱愛和對(duì)家鄉(xiāng)的思念及贊美之情。
十三、1.七月一七夕一放蓮花燈八月一中秋節(jié)一吃月餅
九月一重陽(yáng)節(jié)一登高,吃花糕正月一燈節(jié)一觀燈
2.(1)端午節(jié)和詩(shī)人屈原相關(guān)。
(2)用紐約第五街的霓虹燈來(lái)襯托北京花燈的文化內(nèi)容。
3.(1)X(2)X(3)V(4)X
十四、略。
部編版六年級(jí)下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題(三)
一、積累與運(yùn)用。
1.看拼音,寫詞語(yǔ)。
Daikuanfdit6ngpljinghanhubianpao
)()()()()
2.下列加粗字的讀音全部正確的一項(xiàng)是()。
A.騾(琵i)馬堅(jiān)勁(jing)擢(zu6)素手奄(ydn)奄一息
B.咔嚓(chd)蜜餞(jidn)黃炯(men)雞空空落Qu6)落
C.演繹(yi)正(zheng)月頭涔(ch6n)涔頭暈?zāi)垦?xu&n)
D.急遽(弁)二錢(bo)淚潸(shdn)潸流水潺(chdn)潺
3.下列各組詞語(yǔ)中,沒有錯(cuò)別字的是()。
A.元霄云宵逍遙肖像B.徘徊惆悵批評(píng)螞蟻
C.書藉狼籍軍閥竹筏D.寂寞宴會(huì)凄慘駱馱
4.下列加粗字的意思完全相同的一項(xiàng)是()。
A.緣故攀緣B.解釋解除C.缺乏缺少D.新聞聞所未聞
5.下列句子中畫線的詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。
A.失去那份工作也算是塞翁失馬,焉知非福吧。我找到了我更喜歡的職業(yè)。
B.努力程度不同,學(xué)習(xí)效果也會(huì)截然不同。
C.這支隊(duì)伍紀(jì)律嚴(yán)明,令行禁止,真是一群烏合之眾。
D.他孤身一人在原始森林中生活了十三年,真是不可思議。
6.下列句子中,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是()o
A.魯濱遜給救下的野人取名“星期五”。
B.《良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行》這句格言,流傳到今天至少有兩千年了。
C.李大釗的心被一種偉大的力量一一他對(duì)于革命事業(yè)的信心占據(jù)著。
D.指導(dǎo)員對(duì)他說:“你是上級(jí),是保姆,是勤務(wù)員啊,無(wú)論多么艱苦,也要把他們帶出草地
7.下列句子中,沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()。
A.王浩閱讀了大量的小說、詩(shī)歌、散文以及文學(xué)名著。
B.讀世界名著,既能增長(zhǎng)知識(shí),又能啟迪智慧。
C.通過同學(xué)們的幫助,使小剛的語(yǔ)文水平大大提高。
D.老班長(zhǎng)一路上安定我們的情緒,增加我們的信心。
8.將下列短語(yǔ)依次填入語(yǔ)段中的橫線上,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。
沒有理想的人,他的生活如同—,冷冷清清,沒有活力。沒有理想的人,他的生活如同—,
顛顛簸簸,沒有方向。沒有理想的人,他的生活如同,昏昏暗暗,沒有光明。
①漫漫的黑夜②無(wú)舵的航船③可怕的迷宮④荒涼的戈壁
A.①③④B.④③②C.④②①I).①?④
9.下列句子中人物語(yǔ)言表達(dá)最得體的一項(xiàng)是(兀
A.小風(fēng)為考試成績(jī)不理想而郁悶,小海勸他說:“不是每個(gè)人都是學(xué)習(xí)的料,你就看開一點(diǎn)
吧!”
B.交警對(duì)正要闖紅燈的行人說:“請(qǐng)遵守交通規(guī)則,等綠燈亮起時(shí)再走,多謝您的合作?!?/p>
C.護(hù)士對(duì)候診的患者們說:“我叫到誰(shuí),誰(shuí)進(jìn)去,沒叫到的都老實(shí)待著!”
D.司機(jī)對(duì)剛上車的老人說:“老頭兒,趕緊找個(gè)座位坐下。你摔了,我可不負(fù)責(zé)!”
10.將下面的句子插入語(yǔ)段中位置最合適的一項(xiàng)是()o
起初,白的,紫的,還有淡紅的,星星點(diǎn)點(diǎn)浮在土豆秧上。
①一場(chǎng)雨過后,土豆花兒開了。②沒幾天,土豆花兒就開滿了田地,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能聞到它沁人
的香。③在土豆花叢中,我偏愛紫色的花兒。④蹲在一朵紫色的花兒前,我瞇起眼深深地嗅
著。⑤這花兒除了香還有些甜。⑥我用手輕輕觸動(dòng)那根花蕊,竟沾了一指金粉。
A.①②之間B.②③之間C.③④之間D.④⑤之間
11.下列詩(shī)句中,不是表達(dá)詩(shī)人思鄉(xiāng)之情的是()。
A.今夜月明人盡望,不知秋思落誰(shuí)家。B.此夜曲中聞?wù)哿?,何人不起故園情。
C.終日不成章,泣涕零如雨。D.春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還。
12.判斷題。(對(duì)的打錯(cuò)的打“X”)
(1)《為人民服務(wù)》一文在闡述樹立正確的人生觀時(shí)引用了司馬遷的話。()
(2)《竹石》和《石灰吟》一樣,都是托物言志的詩(shī),就連所托之物與表達(dá)的志向也一樣。()
(3)“我想我再不離開半步,再不把覺睡過頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走,決不許
她再耽擱?!边@兩句話表現(xiàn)了“我”焦慮而無(wú)奈的心情。()
13.填空題。
⑴時(shí)光易逝。朱自清先生在《匆匆》一文中感嘆道:“在默默里算著,八千多日子已經(jīng)
像,我的日子滴在.沒有聲音,
(2)借物抒情、托物言志是古代詩(shī)人常用的手法。如于謙的《石灰吟》中的“
",這兩句詩(shī)借石灰表達(dá)自己為國(guó)盡忠、不怕犧牲、立志要做純潔清白的人的情
懷。又如李賀的《馬詩(shī)》中的,”,這兩句詩(shī)借馬表達(dá)了自己的遠(yuǎn)
大抱負(fù)及懷才不遇的感慨。
二、閱讀與欣賞。
(一)
14.上圖是一首刻在茶壺上的“循環(huán)回文詩(shī)”。對(duì)這首詩(shī)的理解,不正確的一項(xiàng)是()。
A.由于從詩(shī)中任何一個(gè)字起,順讀或逆讀均可讀成五言絕句,所以這是一首“循環(huán)回文詩(shī)”
B.因?yàn)榇嗽?shī)文字排列成首尾連接的圓環(huán)狀,看不出開頭在哪,所以它是“循環(huán)回文詩(shī)”
C.從“迷”字開始順讀,可得五絕一首:迷香霧流風(fēng),舞艷花落雪。飛芳樹幽紅,雨淡霞
薄月
D.從“飛”字開始逆讀,可得五絕一首:飛雪落花艷,舞風(fēng)流霧香。迷月薄霞淡,雨紅幽
樹芳
15.這首詩(shī)異常絕妙,正文雖只有20個(gè)字,卻能夠通過不同的讀法,得到正讀、逆讀各—
首五言絕句,共計(jì)首詩(shī)。橫線上填的數(shù)字是()。
A.12B.1020C.2040D.4080
16.請(qǐng)任意寫出一首由此詩(shī)逆讀所得的五言絕句。(上述例子除外)
17.讀了這首循環(huán)回文詩(shī),你有什么感受?
(二)兒歌里的中國(guó)
自從孩子出生,兒歌就成了家里的必備品。逗孩子,哄孩子,都離不開那些或歡快或悠
揚(yáng)的曲調(diào)。雖說對(duì)這些歌曲耳熟能詳,但“六一”兒童節(jié)那天陪孩子在商場(chǎng)里玩,背景音樂
播放的一首首兒歌卻突然觸勸了我的心弦。
“啦啦啦!啦啦啦!我是賣報(bào)的小行家,不等天明去等派報(bào),一面走,一面叫,今天
的新聞?wù)嬲?,七個(gè)銅板就買兩份報(bào)?!痹谖业挠洃浝?,《賣報(bào)歌》似乎就是這么幾句歌
詞,活潑跳躍的旋律中并沒有太多凄苦悲慘之意。然而,仔細(xì)再聽一下:“走不好,滑一
跤,滿身的泥水惹人笑,饑餓寒冷只有我知道”,還有“耐饑耐寒地滿街跑,吃不飽,睡不
好,痛苦的生活向誰(shuí)告,總有一天光明會(huì)來(lái)到”。一個(gè)面黃肌瘦、風(fēng)餐露宿的小報(bào)童形象頓
時(shí)映入腦海。一位在舊中國(guó)底層討生活的孩子,經(jīng)聶耳和安娥兩位人民音樂家質(zhì)樸卻有力
的刻畫,在今天聽來(lái)仍有許多感動(dòng)。國(guó)家孱弱不堪,人民流離失所,生活苦難深重,但這個(gè)
既天真又堅(jiān)強(qiáng)的報(bào)童仍相信“總有一天光明會(huì)來(lái)到"。這一點(diǎn)光明是什么?不就是我們今
天所說的“初心”嗎?正是建立在對(duì)以童工為代表的被剝削和異化的無(wú)產(chǎn)階級(jí)勞動(dòng)者的深
刻同情之上,馬克思才發(fā)出了“資本來(lái)到世間,從頭到腳,每個(gè)毛孔都滴著血和骯臟的東西
”的疾呼,立下了“解放全人類”的宏愿。共產(chǎn)黨人努力使每一個(gè)中國(guó)人挺直腰桿“站起來(lái)
”,正是那近乎絕望的生活中的一線光明!
“小燕子,穿花衣,年年春天來(lái)這里。我問燕子你為啥來(lái),燕子說,這里的春天最美麗,”
這首歌簡(jiǎn)直就是哄娃睡覺的神曲,然而我每次只會(huì)翻來(lái)覆去地唱這第一段。沒想到第二段歌
詞的畫風(fēng)陡然一變:“小燕子,告訴你,今年這里更美麗。我們蓋起了大工廠,裝上了新機(jī)
器。歡迎你長(zhǎng)期住在這里?!贝蠊S和新機(jī)器會(huì)讓春天更美麗?但再想一想,這首歌描繪的
是如火如荼的社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的場(chǎng)景。那時(shí)的中國(guó)人滿懷一腔奮斗之志,那是一段理想昂
揚(yáng)、激情燃燒的歲月.那是一代人的回憶,也是一代人的付出.
“地球爺爺已經(jīng)很累,默默承受人類的罪。地球爺爺意冷心灰,每天流下傷心淚。地球
爺爺小小心愿,還他一片純凈空間。地球爺爺深深渴望,希望地球是最美地方。我們是可愛
的低碳貝貝,讓爺爺心情變美不再受累。我們就是時(shí)尚的低碳貝貝,節(jié)能環(huán)保成為日常行為。
我們就是熱情的低碳貝貝,低碳生活人群迅速加倍。我們就是愛心的低碳貝貝,伸出雙手使
地球越來(lái)越美?!薄兜吞钾愗悺返臉非怀?,美麗中國(guó)的未來(lái)似乎就在眼前。再多想一層,還
不止中國(guó),這首兒歌關(guān)心的可是地球爺爺!當(dāng)世界上最大的發(fā)達(dá)國(guó)家退出巴黎協(xié)定時(shí),作為
世界上最大的發(fā)展中國(guó)家,中國(guó)對(duì)全球生態(tài)文明建設(shè)的作用舉足輕重。生態(tài)文明和人類命運(yùn)
共同體的理念,都蘊(yùn)含在這淺白的兒歌中了。
“紅日初升,其道大光”,中國(guó)的希望在孩子們身上,中國(guó)的歷史文化基因也鑲嵌在了
兒歌里。兒歌雖然簡(jiǎn)單易懂,卻折射出中國(guó)所經(jīng)歷的巨大變遷。兒歌里的中國(guó)。是一個(gè)歷史
的中國(guó),一個(gè)現(xiàn)實(shí)的中國(guó),也是一個(gè)不斷地向人與自然、人與人、人與社會(huì)都達(dá)到真正和諧
的目標(biāo)努力前進(jìn)的中國(guó)。
18.生態(tài)文明和人類命運(yùn)共同體的理念,都蘊(yùn)含在下列哪一首兒歌中?()
A.《賣報(bào)歌》B.《小燕子》C.《地球爺爺》D.《低碳貝貝》
19.《小燕子》描繪的是()的場(chǎng)景。
A.舊中國(guó)底層孩子討生活B.社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期
C.美麗中國(guó)的未來(lái)D.中國(guó)所經(jīng)歷的巨大變遷
20.這篇短文運(yùn)用最多的說明方法是()。
A.舉例子B.打比方C.列數(shù)字D.作比較
21.為什么說“中國(guó)的歷史文化基因也鑲嵌在了兒歌里”?請(qǐng)根據(jù)文本內(nèi)容,說說你對(duì)這句
話的理解。
22.有人認(rèn)為題目為“中國(guó)的兒歌”更合適,你贊同他的觀點(diǎn)嗎?請(qǐng)根據(jù)文本說明理由。
(H)滿架秋風(fēng)扁豆花
說不清是從哪天起,我回家,都要從一架扁豆花下走過。
扁豆栽在一戶人家的院墻邊。它們纏纏繞繞地長(zhǎng),你中有我,我中有你。順了院墻,爬。
順了院墻邊的樹,爬。順了樹枝,爬。又爬到半空中的電線上去了。電線連著路南和路北的
人家,一條人行甬道的上空,就這樣被扁豆們,很是詩(shī)意地搭了一個(gè)綠篷子,上有花朵,一
小撮一小撮地開著。
秋漸深,別的花且開且落,扁豆花卻且落且開。紫色的小花瓣,像蝶翅。無(wú)數(shù)的蝶翅,
在秋風(fēng)里舞編蹌。歡天喜地。
花落,結(jié)莢,扁豆成形。四歲的侄兒,說出的話最是生動(dòng),他說那是綠月亮??粗?,還
真像,是一彎一彎鑲了紫色邊的綠月亮。我走過時(shí),稍稍抬一抬手,就會(huì)夠著路旁的那些綠
月亮。想著若把它切碎了,清炒一下,和著大米飯蒸,清香會(huì)浸到每粒大米的骨頭里一一這
是我小時(shí)的記憶。鄉(xiāng)村人家不把它當(dāng)稀奇,煮飯時(shí),想起扁豆來(lái),跑出屋子,在屋前的草垛
旁,或是院墻邊,隨便捋上一把,洗凈,擱飯鍋里蒸著。飯熟,扁豆也熟了。用大碗裝了,
放點(diǎn)鹽,放點(diǎn)味精,再拌點(diǎn)蒜泥,滴兩滴香油,那味道,只一個(gè)字,香。
這里的扁豆,卻無(wú)人采摘,一任它掛著。扁豆的主人大概是把它當(dāng)風(fēng)景看的。于扁豆,
是福了,它可以不受打擾地自然生長(zhǎng),花開花落。
終于見到扁豆的主人,一個(gè)整潔干練的老婦人。下午四點(diǎn)鐘左右的光景,太陽(yáng)跑到樓那
邊去了,她家小院前,留一片陰。扁豆花卻明媚著,天空也明媚著。她坐在院前的扁豆花旁,
膝上攤一本書,她用手指點(diǎn)著書,一行一行讀,朗朗有聲。我看一眼扁豆花,看一眼她,覺
得是渾然一體的。
此后常見到老婦人,都是那個(gè)姿勢(shì),在扁豆花旁,認(rèn)真地在讀一本書。視力不好了,她
讀得極慢。人生至此,終于可以停泊在一架扁豆花旁,與時(shí)光握手言歡,從容地過了。暗暗
想,真人總是不露相的,這老婦人,說不定也是一高人呢。像鄭板橋,曾流落到蘇北小鎮(zhèn)安
豐,居住在大悲庵里,春吃瓢兒菜,秋吃扁豆。人見著,不過一鄉(xiāng)間普通農(nóng)人,誰(shuí)知他滿腹
詩(shī)才?秋風(fēng)漸涼,他在他居住的廂房門板上,手書淺刻了一副對(duì)聯(lián)“一庭春雨瓢兒菜,滿架
秋風(fēng)扁豆花”。
大自然的美,是永恒的。清學(xué)者查學(xué)禮也寫過扁豆花:"碧水迢迢漾淺沙,幾叢修竹野
人家。最憐秋滿疏籬外,帶雨斜開扁豆花?!庇腥俗x出凄涼,有人讀出寥落,我卻讀出歡喜。
人生秋至,不關(guān)緊的,疏籬外,還有扁豆花,在斜風(fēng)細(xì)雨中,滿滿地開著。生命不息。
23.第七自然段“此后常見到老婦人,都是那個(gè)姿勢(shì)”中“那個(gè)姿勢(shì)”指的是()。
A.與時(shí)光握手言歡B.采摘扁豆
C.認(rèn)真地在讀一本書D.坐在門外的扁豆花旁
24.作者寫這篇短文的目的是()。
A.贊美扁豆花很漂亮B.贊美老婦人愛讀書
C.夸贊扁豆好吃I).歌頌生命不息
25.短文最后一自然段在文中的作用是()。
A.照應(yīng)開頭B.呼應(yīng)前文C.總結(jié)全文D.點(diǎn)明中心
26.“人生秋至,不關(guān)緊的,疏籬外,還有扁豆花,在斜風(fēng)細(xì)雨中,滿滿地開著。"你是如何
理解這句話的?它表達(dá)了作者怎樣的情感?
三、表達(dá)與交流。
27.以下兩題,任選其一,寫一篇習(xí)作。
(1)生活中,有無(wú)數(shù)美好的人、事、物-----顆美好的心靈,一份美好的情感,一個(gè)美
好的夢(mèng)想,一段美好的往事,一處美好的風(fēng)景……這一切,就在我們身邊。請(qǐng)以“感受美好”
為話題,寫一篇習(xí)作。要求:有真情實(shí)感;自選角度,題目自擬。
(2)每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開陪伴。是誰(shuí)陪伴你左右?是什么陪伴你至今……請(qǐng)以“陪伴”
為話題,寫一篇記敘文。要求:表達(dá)真實(shí)情感,題目自擬。
參考答案
一、1.貸款沸騰僻靜含糊鞭炮
2.D3.B4.C5.C6.B7.B8.C9.B10.A11.C
12.(1)V(2)X(3)V
13.(1)從我手中溜去針尖上一滴水滴在大海里時(shí)間的流里也沒有影子
(2)粉骨碎身渾不怕要留清白在人間何當(dāng)金絡(luò)腦快走踏清秋
二、(一)
14.B15.C
16.示例:流霧香迷月,薄霞淡雨紅。幽樹芳飛雪,落花艷舞風(fēng)。
17.示例:我最大的感受就是中國(guó)的傳統(tǒng)文化真是博大精深??!只是20個(gè)字,就變換出
這么多有意境的古詩(shī)。我一定要多積累文化知識(shí),盡自己的能力傳承中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,
將中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大。
(二)
18.D19.B20.A
21.兒歌折射出中國(guó)所經(jīng)歷的巨大變遷。兒歌里的中國(guó),是一個(gè)歷史的中國(guó),一個(gè)現(xiàn)實(shí)
的中國(guó),也是一個(gè)不斷地向人與自然、人與人、人與社會(huì)都達(dá)到真正和諧的目標(biāo)努力前進(jìn)的
中國(guó)。同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)兒歌的喜愛,對(duì)中國(guó)文化的熱愛之情。
22.示例:不贊同。短文主要寫從兒歌中折射出中國(guó)的社會(huì)變遷,但中國(guó)的兒歌中并不
都可以折射出中國(guó)社會(huì)的變遷。因此用“兒歌里的中國(guó)”更貼合題意。
(三)
23.C24.D25.D
26.人生秋至是歡喜,因?yàn)樵谌松摹靶憋L(fēng)細(xì)雨”里,我們也可以像扁豆花一樣,“滿滿
地開著”,從容豁達(dá),積極樂觀。表達(dá)了作者積極向上、樂觀豁達(dá)的人生態(tài)度,對(duì)生命和生
活的熱愛之情。
三、27.略
部編版六年級(jí)下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題(四)
基礎(chǔ)積累
一、請(qǐng)認(rèn)真讀題,選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。(14分)
1.下列選項(xiàng)中,加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是()
A.養(yǎng)尊處優(yōu)(chO)映堂大笑(hong)萬(wàn)象更新(geng)語(yǔ)重心俳(chong)
B.奄奄待斃(yin)一聲不吭(keng)贊嘆不已(yi)拔得頭籌(ch<5u)
C.淚潸潸(shan)頭涔涔(ceng)赤裸裸(gu6)剎那間(chd)
D.春風(fēng)拂面(f6)話里子(xid)蟻不(xuG)耽腳(ge)
2.下列選項(xiàng)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()
A.萬(wàn)不得已不可思義張燈結(jié)彩截然不同
B.攪拌絆倒陪伴打伴伴侶雜絆兒
C,辮子分辨辨別辯論花瓣蒜瓣
I).消受消瘦瘦消銷售蒸融崢嵯
3.下列句子中,畫橫線的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()
A.他是一個(gè)計(jì)算機(jī)專家,我們初學(xué)計(jì)算機(jī)的人要虛心向他請(qǐng)教,不恥下問。
B.張醫(yī)生是骨科專家,他對(duì)所有病人都一視同仁,盡心盡力。
C.大風(fēng)把鳥窩刮了下來(lái),但鳥窩里的鳥蛋卻安然無(wú)恙。
D.畢業(yè)在即,現(xiàn)在想來(lái),美好的小學(xué)時(shí)光如白駒過隙,轉(zhuǎn)瞬即逝。
4.下列對(duì)句子運(yùn)用的修辭手法判斷不正確的一項(xiàng)是()
A.在逃去如飛的日子里,在千門萬(wàn)戶的世界里的我能做什么呢?只有徘徊罷了,只有匆匆罷
了。(設(shè)問)
B.我會(huì)激勵(lì)自己把中國(guó)語(yǔ)文自修好,像這本默書簿的成績(jī)那樣。(比喻)
C.花生仁兒脫了他的紅外套,這是不消說的事。(擬人)
D.燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開的時(shí)候。(排比)
5.下列句子中直接表現(xiàn)人們的歡樂心情的一項(xiàng)是()
A.人們臉上帶著笑容,喜氣洋洋。
B.節(jié)日的大街,是一條彩色的河,歡樂的河。
C.人們紛紛來(lái)到街頭觀賞夜景。
D.天上的星星快活地眨著眼睛。
6.下列選項(xiàng)中,不是勸誡人們珍惜時(shí)間的一項(xiàng)是。
A.世人若被明日累,春去秋來(lái)老將至。
B.一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨。
C.不飽食以終日,不棄功于寸陰。
D.燕雀安知鴻鵠之志。
7.下列詩(shī)句中描寫中秋節(jié)的一項(xiàng)是()
A.爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇。
B.春城無(wú)處不飛花,寒食東風(fēng)御柳斜。
C.家家乞巧望秋月,穿盡紅絲幾萬(wàn)條。
D.今夜月明人盡望,不知秋思落誰(shuí)家?
二、按要求完成練習(xí)。(9分)
1.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。(填序號(hào))(5分)
①自愧不如②心甘情愿③情有獨(dú)鐘④堅(jiān)持不懈⑤過關(guān)斬將⑥出人意料
2018年4月4日晚上,朋友圈突然被“雷海為登頂”這條消息刷屏,這位來(lái)自杭州的
外賣小哥,一路(),竟獲得了第三季《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》總冠軍,真是()。他雖身為普通的
外賣小哥,但對(duì)古詩(shī)詞卻是13年來(lái),他()地讀背古詩(shī)詞,閱讀各類詩(shī)詞格律方面的
書籍,終于功夫不負(fù)有心人,在賽場(chǎng)上大顯身手,讓身為文學(xué)碩士的對(duì)手O。
2.照樣子,寫句子。(4分)
例句:你想發(fā)現(xiàn)自然界蘊(yùn)含的科學(xué)真理嗎?請(qǐng)閱讀《昆蟲記》吧!
你想走進(jìn)奇妙無(wú)比的昆蟲世界嗎?請(qǐng)閱讀《昆蟲記》吧!
你想?請(qǐng)閱讀《魯濱遜漂流記》吧!
你想?請(qǐng)閱讀《魯濱遜漂流記》吧!
三、根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。(11分)
1.我國(guó)古代對(duì)不同年齡段的男女有不同的稱呼,女子歲時(shí)被稱為“及笄之年”,男子
60歲時(shí)被稱為“
2.不同的傳統(tǒng)節(jié)日有不同的習(xí)俗,如春節(jié)會(huì)、吃團(tuán)圓飯,元宵節(jié)的習(xí)俗是吃元宵、
不同的傳統(tǒng)節(jié)日,有著不同的故事或傳說,如端午節(jié)就與“屈原投江”的故事有關(guān),
中秋節(jié)有“_____”的故事,七夕節(jié)(乞巧節(jié))有、_______”的傳說。
3.“在八千多日的匆匆里,除外,又剩些什么呢?過去的日子,被微風(fēng)吹散了,
如薄霧,;我留著些什么痕跡呢?”這段話出自朱自清的《》,告訴我們:
_________________________________________________________________________________________________________O
閱讀理解
四、閱讀以下材料,回答問題。(6分)
學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的態(tài)度調(diào)查情況
圖表一
問題積極一般無(wú)所謂
你愿意深入了解本地
55.92%37.28%2.37%
民族文化技藝嗎?
你怎樣看法定節(jié)假日
86.09%8.88%2.07%
增加了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日?
■你愿意參加有關(guān)宣傳保護(hù)
中國(guó)傳統(tǒng)文化的活動(dòng)嗎?
把上面的兩份調(diào)查圖表結(jié)合起來(lái)看,你獲得了什么信息?有什么想法?
五、閱讀短文,完成練習(xí)。(30分)
(一)
我從那個(gè)可愛的小谷邊上往下走了一點(diǎn)路去踏看,心中暗暗涌起喜悅,不過其中也夾雜
著我的苦惱的思想。喜的是想著這些全都是屬于我所有的;我是這整個(gè)原野的不得廢黜的國(guó)
王和主宰者,擁有所有權(quán),我要是有后裔的話,就可以完完全全地傳給他,就像任何一個(gè)英
格蘭的領(lǐng)主處理他的領(lǐng)地那樣。我看到這里有大量的可可樹、柑橘樹、檸檬樹和香格(yud
n)樹,但是因?yàn)槿际且吧?,所以幾乎都不結(jié)果子,至少當(dāng)時(shí)的情況是這樣。然而,我
采的綠色酸橙卻不但美味可口,而且有益于健康。我后來(lái)用酸橙汁兌水喝。這樣,它就變得
非常滋補(bǔ),而且涼爽提神。我發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在我有活兒干了,來(lái)采集水果和運(yùn)回家去。我決定貯
存一批酸橙、檸檬和葡萄,供我雨季享用。我知道雨季快要來(lái)了.
1.這段文字選自英國(guó)作家寫的長(zhǎng)篇小說《》。(2分)
2.對(duì)文段中畫線句子理解不正確的一項(xiàng)是()(2分)
A.表現(xiàn)了“我”對(duì)土地和權(quán)力的野心。
B.說明這塊原野上除“我”之外,沒有其他人。
C.這塊原野“我”可以任意使用、管理。
D.用幽默的口吻來(lái)調(diào)侃當(dāng)前荒島的境況。
3.文段中寫道:“心中暗暗涌起喜悅,不過其中也夾雜著我的苦惱的思想?!薄拔摇毕驳氖牵?/p>
①;②o"我”苦惱的是:①
;②。(4分)
4.“我決定貯存一批酸橙、檸檬和葡萄,供我雨季享用?!本渲屑狱c(diǎn)的詞語(yǔ)能換成“使用”
嗎?試簡(jiǎn)要分析。(4分)
5.法國(guó)啟蒙思想家盧梭曾建議每個(gè)青少年,尤其是男孩子應(yīng)該讀讀這本書,你認(rèn)為他提出這
一建議的原因是什么?(4分)
(-)空城計(jì)(節(jié)選)
卻說司馬懿前軍哨到城下,見了如此模樣,皆不敢進(jìn),急報(bào)與司馬懿。懿笑而不信,遂
止住三軍,自飛馬遠(yuǎn)遠(yuǎn)望之。果見孔明坐于城樓之上,笑容可掬,焚香操琴。左有一童子,
手捧寶劍;右有一童子,手執(zhí)廛(zhti)尾。城門內(nèi)外,有二十余百姓,低頭灑掃,旁若無(wú)
人。懿看畢大疑,便到中軍,教后軍作前軍,前軍作后軍,望北山路而退。次子司馬昭曰:
“莫非諸葛亮無(wú)軍,故作此態(tài)?父親何故便退兵?”懿曰:“亮平生謹(jǐn)慎,不曾弄險(xiǎn)。今大
開城門,必有埋伏。我兵若進(jìn),中其計(jì)也。汝輩豈知?宜速退?!庇谑莾陕繁M皆退去。
孔明見魏軍遠(yuǎn)去,撫掌而笑。眾官無(wú)不駭然,乃問孔明曰:“司馬懿乃魏之名將,今統(tǒng)
十五萬(wàn)精兵到此,見了丞相,便速退去,何也?”孔明曰:“此人料吾生平謹(jǐn)慎,必不弄險(xiǎn);
見如此模樣,疑有伏兵,所以退去。吾非行險(xiǎn),蓋因不得已而用之。此人必引軍投山北小路
去也。吾已令興、苞二人在彼等候?!北娊泽@服曰:“丞相之機(jī),神鬼莫測(cè)。若某等之見,
必棄城而走矣?!笨酌魅眨骸拔岜褂卸灏?,若棄城而走,必不能遠(yuǎn)遁。得不為司馬懿
所擒乎?”
1.《空城計(jì)》選自我國(guó)著名長(zhǎng)篇小說《沆(2分)
2.請(qǐng)用橫線畫出司馬懿認(rèn)為應(yīng)該退兵的理由。(2分)
3.“此人料吾生平謹(jǐn)慎?!甭?lián)系上下文可知“此人”和“吾”分別指()。(2分)
A.司馬懿、諸葛亮B.諸葛亮、司馬懿
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