農(nóng)村教師人大代表討論發(fā)言稿4篇

第第頁農(nóng)村教師人大代表討論發(fā)言稿4篇農(nóng)村老師人大代表討論發(fā)言稿篇1尊敬的領導、老師、同學們:大家下午好!這次作為優(yōu)秀老師代表在臺上發(fā)言，我覺得特別榮幸和自豪!今天就來給大家說說我自己的教學感受。如今，我們告辭了夏天的酷熱和煩躁，迎來了涼快的秋天，秋天是收獲的季節(jié)，我們在這里宣布__中學開學典禮拉開序幕，祈禱來年有更好的收獲。作為一名老師，我們尊重、支持來自各地的學生。與此同時,我們也明白肩上的責任重于泰山,我們肩負著祖國的使命,需要培養(yǎng)更優(yōu)秀的祖國花朵。在剛開始的時候，學生淘氣，家長不理解，真的想放棄這個工作。但我們的事業(yè)是神圣而高尚的，又怎能在乎付出和回報呢?一位老師曾經(jīng)說過，我們不是天才，但我們培養(yǎng)的是天才;我們不是太陽，但我們托起了太陽;我們不是期望，而是播種期望。我們承諾完成祖國給予我們的使命，就要全心全意為教育事業(yè)服務。我們選擇了老師這個職業(yè)，就意味著我們必需放棄許多東西，比如金錢、時間、精力，甚至我們自己的孩子，我們的家庭等等。同學們，我們的夢想和榮譽與你們同在，你們幸福和我們幸福一樣重要;你們進步，老師們是欣慰的;你們勝利了，老師以你們?yōu)闃s。作為一名老師，我同意傾其全部，盡我所能的幫忙每一個學生。借此機會，我想向__中學的同學們提一些期望。初三的同學們，你們是__中學今年的期望，學校是否能以你們?yōu)榘?，就看你們怎么努力了。為了你的抱負，為了你的明天，爭取拿下一個好成果。初二的同學們，你們是學校的傳遞者，你們不僅要為明年的奮斗打下堅實基礎，而且還要給初一的同學們樹立好榜樣。初一的同學們，你們是學校的新奇血液，你們的活潑、純凈將為學校增添新的活力，為你們心中的夢想，腳踏實地，勇往直前的努力吧。新的學年，新的開始，讓我們把誓言付諸行動，迎接更美好的明天!最終，祝各位領導、各位老師、全體同學身體健康、實現(xiàn)心中的理想!農(nóng)村老師人大代表討論發(fā)言稿篇2各位領導、各位同仁：下午好!我叫胡松青，來自__小學，今天我站在這里簡直就是班門弄斧。我既沒有高的學歷，又沒有高的教學水平，是個最平凡的農(nóng)村老師。說交流閱歷實在是慚愧，由于領導對我的關心和重視，我今天只好紅著臉站在這里，跟各位領導及同仁們一起來，聊聊我在班主任工作及語文教學中的一些做法，不當之處，批判指正。一、良好的班集體是提升教學質(zhì)量的基石多年的教學閱歷告訴我，良好、穩(wěn)健的班風和學風是提升教學質(zhì)量的前提，因為教學質(zhì)量的提高與每個同學良好的學習習慣息息相關，同學是學習的主體，只有同學文明的言談舉止，活躍熱忱的課堂氣氛，課堂上清靜有序的紀律，才能用心聽好課。因此，培養(yǎng)同學養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣，形成良好的班級學習氛圍，才會有較高的課堂教學效率。我從二班級接這個班后，在班級管理上狠下工夫，整頓班風班紀。我首先依據(jù)同學的學習、個性、生活狀況、興趣愛好等給不同同學建立成長檔案。對同學的情況一目了然。如：如我班有個同學家庭生活困難，父母很少給他買學習用品，形成了品德差，常常偷竊其他人的學習用品，被我發(fā)覺之后，一方面，就馬上通知同學家長，力爭家長的協(xié)作和支持，另一方面我就找他談心，把這個不光榮的隱秘埋在我和他兩人之間，維護了他的面子。還在班上任命他為小管家，班上的失竊事件全權由他處理，從此這個同學不再重犯類似錯誤。這樣一來，提高了全班同學的思想素質(zhì)，形成了良好的班風班紀。二、持之以恒地落實教學目標是提升學習成果的保障我認為，老師持之以恒地落實教學目標是培養(yǎng)同學良好學習習慣，提高學習成果的關鍵所在。我每一學期期初就給同學規(guī)定五必需：凡是要求同學完成的作業(yè)都要嚴格要求，按時完成，有錯必訂正。課文的生字詞語必聽寫，對同學每天布置的家庭作業(yè)必檢查，要背的段落、課文必背，對同學的錯題必分析。通過這樣就能養(yǎng)成同學良好的學習習慣。如：我班顧元江同學，記性差又特懶，平常不讀書。要背誦的課文，對他來說比登天還難。總是拖欠要背誦課文。我就每天放學把他帶回家盯著他讀.背。通過一學期的訓練，已經(jīng)養(yǎng)成了背誦課文的習慣了。三、依據(jù)不同差生采取針對性教育教學質(zhì)量的提高絕不能忽略對差生的培養(yǎng)。教學整體水平的提高最重要的還是抓差生的培養(yǎng)。對差生做到一勤，二愛，三急躁。我相信，勤師手下無差生，也相信“沒有愛就沒有教育”，師愛是永恒的，也是無限的。這是我堅決的信念。我相信只要工夫深，那些差生也可以轉(zhuǎn)化成優(yōu)生的。為此，我費了不少心血，下了很大的工夫，深化同學摸清差生的特點，然后依據(jù)不同差生采取針對性教育①文化基礎差生上學期，我們原來的兩個班合并為一個班，我發(fā)覺同學的作業(yè)，成果參差不齊，如勵__，顧__等同學，學習基礎差。開始幾個單元的測試都不合格，學過的字都不能夠把握，真是不看不知道，一看嚇一跳。交上來的作業(yè)絕大部分都是用拼音來代替，而且還是拼錯的。這些差生連最基本的字都把握不了，更何況運用學過的字詞呢?作文就更不用說了。面對這種情況，我雖心急如焚，但我不能操之過急。我總是急躁地輔導，并告訴他們，把學過的字詞記牢，多寫多練，才能牢固地把握。于是我就利用課余時間給他們補課，讓他們多多練習讀寫。通過一個學期的教學，他們進步了，寫字再也不用拼音代替了，簡潔的作文也能寫通順了，考試成果一次次提高。我的心血沒有白費，孩子們笑了，我也笑了。在上學期的期末時，我在班上設了進步獎，在全班同學的熱情掌聲中讓他們上臺領獎，他們流下了激動的淚水。我鼓勵他們再接再厲，在以后的學習上更上一層樓。2.懶惰差生：我班懶惰成性的同學比較多，如王茂，顧旭東，顧通程等。他們腦子特別聰慧，但不擅長學習，懶惰透頂，不做作業(yè)，尤其是家庭作業(yè)，這使我傷透了腦筋，假如要把這個不做作業(yè)的壞習慣改過來，不是件簡單的事情。我采取與家長密切協(xié)作，在家由父母管教。我班的顧旭東同學是單親家庭，父親勞動較忙，每天起早貪黑地干農(nóng)活，不知孩子的家庭作業(yè)。我就不厭其煩地把每天家庭作業(yè)寫在紙上，由孩子上交給父親進行督促。在學校里我嚴格管教，對差生的作業(yè)從不放過，同學回家不做作業(yè)，第二天回到學校我就利用課間非常鐘或中午時間補上昨天的家庭作業(yè)，今天還有作業(yè)，所以這些差生就會沉在作業(yè)堆里，眼看著其他同學在操場活動，他們卻不能，但眼讒得很，我就對他們進行教育，不做作業(yè)的人不能去參與自己喜愛的課間活動，還要補做作業(yè)，還要受老師的批判，還不如早早的完成老師布置的作業(yè)。每天如此，從不放過。這樣一來，懶惰同學慢慢轉(zhuǎn)化了，每天能自覺地完成老師布置的作業(yè)，并且有肯定的質(zhì)量?，F(xiàn)在全班中不做作業(yè)的現(xiàn)象很少見了。幾十年的教育閱歷證明，任何同學都有閃光點，差生也不例外。只要細心留意，就不難發(fā)覺他們的閃光點。班主任要擅長抓住同學學習，勞動，班級活動中閃現(xiàn)的亮點。激發(fā)他們的上進心和求知欲，而且對轉(zhuǎn)化工作要按計劃持之以恒，長期堅持下去，不能熱一陣冷一陣，抓一陣，放一陣，要擅長抓住其閃光點。哪怕是微小的進步，都要給予表揚，確定，鼓勵，并不斷強化。這樣即提高了班級整體的教學效率，又促進了和諧的學習氛圍。四，責任是同學成長的抓手班主任提前到校即能防止同學平安隱患又能給同學輔導，一舉二得。天氣溫和的時候，我一般是6點到校，曾經(jīng)有同事問我，勵老師你每天這么早到學校去干什么呢?我們農(nóng)村孩子因其父母的影響，到校比較早，我就利用這個優(yōu)勢。我認為早自修是一天當中最好的學習時機，因為大腦經(jīng)過了晚上的休息之后，早上起來腦子糊涂得很，學什么都簡單把握，我就充分利用早自修這個黃金時間，對陸續(xù)到校的同學進行作業(yè)面批，講解，訂正，修改，直到6：40左右，同學到齊了，我就開始上課了，每天如此，從不間斷。一分耕耘，就有一分收獲，我班的同學在上學期的期末考試中，取得了合格率100%的好成果。我為此感到欣慰。三十多年來，我始終從事班主任和語文教學工作，在我所帶的一屆又一屆同學當中，我總是做到既嚴格要求，又關心愛惜。假如發(fā)覺班里的某個同學有什么頭疼冷熱或摔傷什么的，我都會在第一時間騎上自行車，帶去可口的水果零食什么的，去慰問。我想這不單是一點點禮物，而是老師送去的一顆溫暖的心。讓同學知道，在家由父母疼著，在學校還有班主任老師愛著呢!我認為我們老師干得是良心活，吃得是良心飯。就是干多干少，專心還是牽強地完成任務，只有天知、地知。雖然如此，但是我們要自覺履行自己職責的使命感、責任感。同學家長把自己的孩子交給我們就得讓他們放心，培養(yǎng)一個子女是不簡單的。何況我們面對著那一張張渴求學問的眼睛，你不憑自己的良心能說得過去嗎?因此我們要盡職盡責、自覺工作、愛惜同學。對得起自己的良心，就問心無愧了。我雖然將要離開教學崗位，但我決心站好最終一班崗，讓自己的余輝再次發(fā)出光和熱吧。我的交流完了，感謝大家。農(nóng)村老師人大代表討論發(fā)言稿篇3各位領導、各位來賓：大家好!我講話的題目是——《責任傾注教育，奉獻追逐夢想》。成為一名老師，是我孩提時代的夢。于是，在人生的十字路口，我毅然選擇了老師這個職業(yè)。師范學校的生活轉(zhuǎn)瞬而過，懷著滿腔的熱忱，帶著十足的干勁，我踏上了三尺講臺。一路走來，讓我明白：教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，而責任就是教育的光輝;老師是人類靈魂的工程師，而奉獻就是老師的靈魂。假如把教育事業(yè)比作一棵大樹，那么對崗位的喜愛就是它的樹根。我工作在一個愛崗敬業(yè)的環(huán)境中，青年老師滿腔熱忱地扎根于講臺，中年老師無怨無悔地撲在工作上，老老師悄悄地埋頭苦干。領導們嚴謹?shù)淖黠L、同事們敬業(yè)的精神，使我暗下決心：不追名譽，但求工作進步;不追利益，但求今生無悔。假如說教育源于愛，那么它還基于一份責任。常有家長對我說：“老師，我們的話孩子不聽，他就聽你的?！边@是家長和學生對我的信任，更分散著厚重的責任。學高為師，身正為范。我始終以老師的職業(yè)道德要求自己，時時到處做學生的表率。只有學而不厭，才能誨人不倦。我樂觀參與業(yè)務學習，專心傾聽每一節(jié)公開課，并且勤做筆記、踴躍討論、書寫心得。我的學習還延長到了網(wǎng)絡上，我開通自己的博客，鏈接志同道合者的博客，擠出時間上網(wǎng)進入名師的空間，吸取他們先進的理念，學習他們科學的方法，廣采他山之石，以此提高自己、完善自己，盡心盡力地教育好學生。我愛學生，尤其關愛學困生，常常利用課余時間，陪他們談天，打開他們的心扉，激發(fā)他們學習的興趣，再注入學問的清泉。我明白，在他們眼中，哪怕我只是朝他們微微一笑，摸摸他們的小腦袋，也會被看作是一種莫大的鼓勵和認可。我也是一個孩子的母親，可每天陪女兒的時間屈指可數(shù)，每當看到小家伙粘著我卻又不能陪她時，我會特別心酸，但看到我的學生那燦爛的笑容，以及點滴的進步，我也會倍感欣慰。我知道我肩上承載著更多的責任，這是“捧著一顆心來，不帶半根草去”的師愛精神。假如把教育事業(yè)比作一棵大樹，那么奉獻就是它的枝干。20xx年12月13日，我參與了教育局組織的無償獻血活動。當時的我非常瘦弱，體質(zhì)較差，身邊的同事也特別為我擔憂，我更不敢把自己獻血的事，告訴遠在上海的父母，可我依舊選擇這樣做，因為我是一名老師，是一名正在向黨組織靠攏的樂觀分子，理應帶頭垂范，為身邊的老師和學生樹立榜樣。獻一次血對我來說，是力所能及的事，多休息幾天，身體就可恢復，而對于一個急需輸血的病人來說，有了血源，就等于有了一次重生的機會。挽救一個生命，就是挽救一個幸福的家庭，我認為我的付出特別值得，我用切實的行動來告訴大家，奉獻是歡樂的，也是幸福的!居里夫人有句名言：“人類也需要夢想者，這種人醉心于一種事業(yè)的大公無私的發(fā)展，因而不能留意自身的物質(zhì)利益。”我覺得老師就要做醉心于教育事業(yè)的夢想者，這種無私的奉獻精神，肯定會奏出最美的樂章!我要用居里夫人的名言激勵自己：把責任傾注在教育上，用奉獻去追逐教育的夢想。我的講話完畢，感謝大家!農(nóng)村老師人大代表討論發(fā)言稿篇4各位家長，晚上好!我先自我介紹一下，我是五__班的語文老師也是新任班主任，我叫劉靜文。剛從畢業(yè)班下來接任這個班級。在這里，我要代表學校感謝你們在百忙之中，抽空來參與這個家長會。今天晚上，為了共同的目標，我們走到了一起。相信我們只要緊密地協(xié)作就肯定能教育好孩子。班里的大致情況剛才陳瑾琳同學已經(jīng)介紹了，我就不在羅嗦了。我們知道五班級是小學階段的一個轉(zhuǎn)折點，孩子的身體、心理都會有或多或少的變化。曾經(jīng)有不少家長在我面前抱怨，說現(xiàn)在的小孩子難教，不知如何辦好。今晚我想借這個機會和大家聊聊。據(jù)調(diào)查，由于家長對子女的期望值越來越高，因而易產(chǎn)生四種不正常心理，對孩子的健康成長影響很大。一、攀比心理。有些家長拿自己的孩子跟別人的孩子比，看不到自己孩子的優(yōu)點，動不動就批判、指責孩子，恨不得自己的孩子到處都比別人的孩子強。這樣做，易使自己的孩子產(chǎn)生自卑感和忌妒心理，并慢慢地丟失自信念。二、補償心理。有些家長由于小時侯沒有好的讀書環(huán)境，感到非常遺憾，因此往往會把自己未實現(xiàn)的愿望寄予在孩子身上，不考慮孩子的詳細情況，其結果使孩子產(chǎn)生逆反心理;有些家長自己孩提時代生活條件不好，現(xiàn)在便給孩子無微不至的照看和“高標準”的生活待遇，從而讓孩子產(chǎn)生依靠心理，缺乏獨立生活能力。三、放縱心理。一些家長在“嬌慣要趁早，樹大自然直”的思想支配下，往往對孩子的品德、愛好、興趣及社會交往不聞不問，而一味放縱，溺愛。溺愛往往消失在孩子的爺爺奶奶，一遇到什么問題“老黃傘”一撐，長此以往，使孩子養(yǎng)成了一些不良習慣。四、從嚴心理。有些家長把嚴格要求理解為不斷地批判和訓斥，甚至逼迫孩子把日常的休息和消遣時間用來學習。這樣，孩子成天生活在恐慌和緊急之中，學習興趣和記憶力普遍下降。家長只有克服以上四大心理誤區(qū)，針對孩子的特點對癥下藥，施以教育，才能讓孩子健康地成長。那么如何使家長們克服心理的誤區(qū)呢?我認為可以從以下幾個方面去考慮。一，要用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”。上學期期末考試后，一位學生家長交流孩子的學習情況。他不斷訴說孩子的種.種缺點：學習不專心，沒有急躁，太馬虎，做題很馬虎，成果總是上不去，不愿聽父母的話……總之，在他的眼里，孩子一無是處。正在成長過程中，孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成果上不去就全盤否定孩子。每一個人都期望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子。每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望，家庭教育就應當讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫忙孩子分析落后的緣由，提出應對的策略，你肯定會發(fā)覺“那只杯子里的水越來越多”。當然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進步，反而會滋生孩子的一些不良習慣。盡管表揚和鼓勵是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場合、任何時候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎上適時、適當?shù)谋頁P和鼓勵，才是促進孩子健康成長的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎。二，給孩子一個熬煉的機會。在某大學，曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事，一位即將畢業(yè)的物理系高材生，因成果出類撥萃，被學校選送到美國某名牌大學深造。誰知該大學生卻一口回絕，說什么也不愿出國。拒絕的緣由說來令人難以置信：他根本無法獨立生活。大學生四年中，他的衣服鋪蓋都是媽媽定期來到學校取回去清洗。很顯然，這位大學生是在父母的過分保護下成長起來的。所謂過分保護，是指父母親對子女的一切大包大攬、包辦代替，像老母雞護小雞兒一樣，始終將子女護在自己的羽翼之下，不舍得讓孩子做力所能及的事情。還有的父母望子成龍心切，將子女活動的范圍完全限制在自己的視線之內(nèi)。過分保護會嚴峻干擾孩子身心的正常發(fā)展，產(chǎn)生極其惡劣的后果。首先是孩子獨立生活能力差了，起碼的個人生活都不會料理;第二是社會化困難，社交無能，無法與他人溝通、相處。第三是優(yōu)柔寡斷，缺乏自信念，自卑;第四是簡單產(chǎn)生消極情緒，陷進長久的焦慮苦悶和抑郁的心境中不能自拔;第五是缺乏道德情感，責任心淡漠，報復心較重，甚至具有盲目的進攻性行為;第六是性心理不成熟，對父母過分依靠，使愛心固定在父母身上，對其他任何人也不愛。在發(fā)達國家的家庭時里，父母普遍都重視從小培養(yǎng)孩子的自理能力和自強精神。美國人家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開拓精神、能夠成為一個自食其力的人為出發(fā)點的。父母從孩子小時候起就讓他們認識勞動的價值，讓孩子自己動手修理、裝配摩托車，到外邊參與勞動。即使是富家子弟，也要自謀生路。美國的中學生有句口號：“要花錢自己掙!”德國人讓孩子從小就養(yǎng)成自己的事情自己做的習慣，家長從不包辦代替。德國的法律還規(guī)定，孩子到14歲就要在家里承擔一些義務，比如要替全家人擦皮鞋等。日本人教孩子“不給別人添麻煩”。日本家長在孩子很小的時候，就給他們灌輸一種思想：“不給別人添麻煩?！辈⒃谌粘Ｉ钪辛粢馀囵B(yǎng)孩子的自理能力和自強精神。全家人外出旅行，不論多么小的孩子，都要無一例外地背一個小背包。父母說：“這是他們自己的東西，應當自己來背?！贝髮W生中勤工儉學的特別普遍，就連有錢人家的子弟也不例外。他們靠在飯店端盤子、洗碗，在商店售貨，照看老人，做家庭老師等掙自己的學費。三，真正關愛孩子現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶，平常父母常常買些禮物送給孩子，可是經(jīng)過調(diào)查，我們發(fā)覺他們除了禮物之外，其實更需要父母的愛。(一)、把你的時間留一點給孩子1、每天花肯定的時間與孩子交流。抽出肯定的時間陪孩子。時間的長短并不重要，但是每天要花肯定的時間坐下來，問問孩子學習的情況，和孩子交流思想，溝通情感。2、每天花肯定時間和孩子玩耍。不肯定要在空閑時，你在做家務時也可以和孩子玩“猜謎語”等嬉戲，這樣既不影響你做家務，又讓孩子在歡樂