大班午睡生活活動說課稿

大班午睡生活活動說課稿大班午睡生活活動說課稿

在教學工作者開展教學活動前，有必要進行細致的說課稿準備工作，說課稿是進行說課準備的文稿，有著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的說課稿都具備一些什么特點呢？以下是我精心整理的大班午睡生活活動說課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

一、午睡生活活動設(shè)計意圖

眾所周知，午睡對于孩子來說是非常有必要的。孩子在進行了一上午的活動，身心已經(jīng)很疲憊，對于正在成長中的孩子來說，這個時候就需要適當?shù)男菹磉M行調(diào)節(jié)，這是對身體的放松，也是對孩子興奮的大腦的一種緩解。為孩子下午的活動儲備能量。

大班幼兒，雖然不需要像小班、中班的孩子一樣，但由于年齡的增長，需要睡眠的時間也逐漸縮短，所以還是需要用他們喜歡的方式去加以引導(dǎo)，因此我采用了睡前音樂，暗示幼兒要睡覺了，輕輕走路、輕輕說話，給幼兒營造一種溫馨寧靜的睡眠氛圍，幫助幼兒更快地進入午睡。經(jīng)過合理的教育和科學的保育，孩子會自然地形成良好的睡眠習慣。通過正確的引導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成生活的規(guī)律化，以此來促進孩子形成良好的睡眠習慣。

二、午睡生活活動目標達成度

（一）預(yù)設(shè)目標

1、能獨立或在同伴幫助下，將外衣脫下疊放在腳頭處、鞋子按要求擺放整齊。

2、知道午睡的好處，以正確的睡姿（仰臥、側(cè)臥）安靜入睡，會自己蓋好被子，加強保暖，養(yǎng)成午睡的習慣。

3、上廁所要輕輕的不打擾別的小朋友睡覺，睡醒時不影響他人。

（二）達成情況

1、能獨立或在同伴幫助下，將外衣脫下疊放在腳頭處、鞋子按要求擺放整齊。

2、在音樂的烘托及成人的提醒下，孩子們能有意識的去改正自己的睡姿，基本都能養(yǎng)成午睡的習慣。

3、午睡室的溫馨環(huán)境，午睡時間的合理安排，教師的輕聲細語，溫和的態(tài)度，讓孩子們能在這樣的環(huán)境下，愉快地入睡。

三、午睡生活活動實施情況

（一）恬靜入睡

1、環(huán)境營造——環(huán)境的渲染，激起想睡的意識。

（1）墻飾的吸引

我們的午睡室使用的是粉色和白色調(diào)的墻面，營造出一種溫馨的氛圍。有利于幼兒放松精神，更快的進入夢鄉(xiāng)。

（2）柔和的視線

午睡室的光線一定要適合，強烈的光線會刺激到幼兒的眼睛，太暗的光線會使幼兒感到害怕。所以在幼兒進入午睡室之前，我們會先把教室的窗簾拉上，讓幼兒慢慢進人狀態(tài)，待幼兒脫衣準備的時候，我們便會將午睡室的窗簾拉上，營造出柔和的氛圍，使幼兒在寧靜的環(huán)境里，增加睡眠的欲望，入睡更快。

（3）適宜的溫度

午睡室的溫度，也是非常的注重的。我們會根據(jù)天氣情況會適當?shù)耐L或者開空調(diào)來幫助調(diào)節(jié)適宜的溫度。這些都是非常有利于幼兒精神放松，輕松入睡的。

2、情境入睡法——吸引孩子閉上眼睛

幼兒年齡小，他們的情感擬人化，認為世界萬物都是有生命的，會哭會笑，不同于小中班幼兒，我抓住了這兩個年齡特點，利用“巧虎送禮物”這一擬人的情節(jié)，用擬人化的口語導(dǎo)演了一個游戲，告訴孩子在你入睡后巧虎會把禮物送到你的枕頭下。大班的孩子雖然不像小中班一般很容易被誘惑，但還是特別喜歡粘粘紙之類的禮物，如果一旦允諾，就要給予行動，孩子就會信服你的話。

3、教師指導(dǎo)

午睡的過程，其實也是一個能很好的體現(xiàn)孩子自理能力的一個過程。在這個過程中，我很注重用適合孩子的方式去培養(yǎng)孩子的'自理能力，而不是一味的要求孩子要怎么去做。讓孩子在愉快的氛圍下，自然而然的學習鞏固某些技能。

（二）甜美夢鄉(xiāng)

1、重視巡視，關(guān)注個別幼兒

（1）幼兒在午睡期間，老師應(yīng)該提供細心適宜的護理，午睡過程中，老師講話的聲音要輕柔，態(tài)度要溫和。班上難免會幾個午睡習慣較差的孩子，我會特別關(guān)注。走近他們，在幫助他們蓋好被子的同時，提醒他們趕緊入睡，并在耳旁悄悄的提醒：快點兒睡覺，老師是你的好朋友，或者是下午獎勵你一張貼紙。中班的孩子一般很容易被誘惑，如果一旦允諾，就要給予行動，孩子就會信服你的話。當然，要因人而異，還重在教育。

（2）午睡時個別孩子入睡較晚，需要老師的陪伴，我會在他耳邊鼓勵他，給他拍一拍，讓他慢慢的喜歡上午睡。

（3）我們班有個別孩子的睡姿是不正確的，雖然在你的提醒下，孩子會下意識的去改正睡姿，但是睡眠過程中，又會變換到錯誤的睡姿，這個時候，就需要老師去幫助調(diào)整睡姿了。有一名小女孩平時體質(zhì)不怎么好，午睡時很容易出汗，家長也會每天為她準備好擦、墊的毛巾和更換的毛靜，所以在睡前我會先幫她塞好毛巾，等她睡著后再觀察出汗情況，根據(jù)實際情況幫她擦汗或是讓她換一件衣服。還有，午睡過程中突然醒來要大小便的幼兒也是有的，這個時候就要注意提醒孩子穿上拖鞋，天冷的話套上外套，穿上褲子再去廁所。

另外，整個午睡過程中，還應(yīng)該密切關(guān)注到孩子的被子是否蓋好，有沒有咳嗽的現(xiàn)象，有沒有被惡夢驚醒的等等，這些突發(fā)的狀況都是需要我們及時發(fā)現(xiàn)并做出相應(yīng)處理的。

2、及時記錄，做好交接

午睡狀況的及時記錄不僅能幫助搭班老師及時了解幼兒前一天的午睡狀況，而且有利于我對幼兒午睡時突發(fā)狀況的掌握。我們會定時對幼兒的入睡狀況作好記錄，冷靜應(yīng)對幼兒出現(xiàn)的突發(fā)狀況。

（三）溫馨喚醒

1、音樂和言語的微妙作用

輕音樂的提醒，告知幼兒午睡起床也要安靜。教師適當?shù)挠醚哉Z提醒幼兒該起床了，讓幼兒感受到午睡的滿足，起床的溫馨。

2、悄悄話的溫馨提示

由于個別幼兒入睡晚，起床比較困難或者有起床氣的，我會采用不同的方法，比如說在她耳邊說句悄悄話，或者讓他稍微休息一下，讓醒著的小朋友先穿衣服，讓他有一個舒緩的過程。

四、午睡生活活動反思

綱要中明確提到樹立幼兒正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時,也要高度重視幼兒心理的健康，午睡對于幼兒來說是必要的也是需要的，當然決不能因為午睡的重要性從而一味的進行說教而使幼兒在心里上有抵觸的情緒，而是要適時的進行引導(dǎo)，讓幼兒在快樂的游戲?qū)W習中體會午睡的重要性，從而主動的進行午睡。

對于本次午睡生活活動，完全是根據(jù)大班幼兒的年齡特點開展的，所以孩子們樂于去接受與實施。在這些策略的影響下，孩子們會去享受這個自己動手的過程，開心的接受，愉快的去做。午睡效果得到了很大的提高。

孩子們午睡習慣的養(yǎng)成，一兩天是完成不了的，需要在每一天去提醒