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暑研培總結(jié)但學(xué)師精了的在投了和受匪。。我認(rèn)實(shí)有觀太他課后才知道任何改革在其反果不搞好課又怎會(huì)培得高質(zhì)的創(chuàng)性人?只有實(shí)課改，培學(xué)創(chuàng)族。。教須水幾分證了句話講易發(fā)教我責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)"教育藝術(shù)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)"如何提高教學(xué)的有效性"、新課程理念下課堂評(píng)價(jià)策略"等。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝。革。和觀共創(chuàng)，立。=教育。就接近一程。所此的審析認(rèn)因。題。學(xué)過(guò)教者教我己的以，更。。。的。生心“感者莫情感是力的。教理的出，在學(xué)習(xí)過(guò)程中起著十分重要的作用，過(guò)感有，同沒(méi)水。水不池，愛(ài)沒(méi)教所，，學(xué)與就教，，在情感上與教“”揚(yáng)，的，到的愛(ài)自，但如果被教師冷淡或厭惡的學(xué)生，則勢(shì)必走向反面。3流，枯無(wú)味少架中一弦是。以地感鳴動(dòng)教。通過(guò)產(chǎn)息很和有意課學(xué)水。求今象除程育能夠安排讓老師到各個(gè)高校去學(xué)習(xí)更新的思想跟知識(shí)一習(xí)升機(jī)。

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