幼兒園托班學期總結

第第頁幼兒園托班學期總結幼兒園托班學期總結〔一〕

幼兒園充斥了歡聲笑語，這里有一個個家庭的盼望，這里是祖國花朵的培育基地，經(jīng)過了一年，我現(xiàn)將我在本學期的工作做個總結。

一、加強自身的學習

我是一名新老師，缺乏足夠的閱歷與技巧，對教育沒有自己的認知，在處在摸著石頭過河的階段，沒有閱歷，一切都要從工作開始，所以想要轉(zhuǎn)變這樣的現(xiàn)狀就得想方法，學習是一個不錯的方法，沒有閱歷，對老師的工作沒有頭緒，我就向園長請教怎么去教育孩子們學習，怎么去勾起他們學習的愛好，也會向那些有著足夠?qū)W習閱歷的老師們請教學習，由于他們都是比我來得早，最少也已經(jīng)工作了兩年以上，都是我的前輩，經(jīng)過多年的工作正好可以援助我，讓我可以在工作時少走一段路。通過向他人請教和自己學習總結，還會在一些書籍上面學習相關的知識和技能，補足自己的不足，讓我能夠更好的去教育孩子們學習。

二、仔細教育，做到老師的職責

小孩子需要我們老師的指引需要我們?nèi)ヒ龑麄內(nèi)W習，年紀幼小的他們集中精力學習的時間本就不長，想讓孩子們學好知識，需要吸引孩子們的眼球，現(xiàn)階段的孩子最喜愛的就是玩游戲，用一段時間學習，一段時間玩游戲，在學習的時候采用的是講小故事的方式，通過故事吸引同學去學習，去思索。在和同學們玩游戲的過程中夾雜有學習的內(nèi)容，通過玩游戲加深印象，也從這些方式中讓孩子們喜愛上同學，培育他們喜愛學習的良好的習慣。

在教育他們學習的過程中我會分析同學們的性格，雖然他們現(xiàn)在還小，但是有的小孩子孤僻，有的小孩子喜愛和人一起玩，有的好強等都是他們的不同之處，針對這些孩子們的性格缺陷，予以適當?shù)挠喺?，適當?shù)囊龑?，讓孩子成為一個懂事聽話的好同學。

三、做好與孩子家長的溝通

做為這些孩子的老師我們的作用不是起決斷性的，主要還是取決于家長，孩子們許多習慣都是在生活中，不知不覺中仿照家長的，假如家長不留意，在孩子面前留下一些不好的行為習慣，孩子們也會隨著時間的潛移默化也會才、造成深遠影響，從而給孩子們養(yǎng)成了一些不利于成長學習的壞毛病，有可能家長習慣了，卻并沒有察覺到這樣的壞毛病會對孩子的影響，也就沒有去加以掌握，也沒有訂正，我作為老師就把這些涌現(xiàn)的毛病全部說給家長，把事情的形成因果都理一遍講一遍，用事實道理勸服他們，讓他們留意言行舉止，把在學校安排的一些課后學習任務，交給家長去敦促孩子們?nèi)ネ瓿?，實時做好父母的職責。

在工作中也會常常遇到解決不了的麻煩，但我都會把這些問題記住尋求答案，直達解決，今后工作我還會像以前一樣，做好做細。

幼兒園托班學期總結〔二〕

一、班況分析

這一學期孩子們多有了很大的進步，無論是在自理技能還是在學習、生活方面，我們很欣喜地發(fā)覺，我們的孩子長大了，盡管在這一學期初，我們班又加入了新鮮的血液，但是這幾個孩子很快就適應了幼兒園的生活，看到每一個孩子健康歡樂的成長，是我們這些媽媽老是最大的欣慰，忘不了剛?cè)雸@時**那無助的眼光，忘不了**抱住媽媽的腿不要離開時的情景，忘不了**的號啕大哭，忘不了兩個月不吃幼兒園一點飯菜的**，現(xiàn)在，他們都長大了，我更加忘不了……耳邊縈圍著“老師，我想你了”、“我的臉兒像蘋果，老師你快親親我”，心里充斥著甜美與驕傲，每一時刻，都牽掛著這些孩子們，用愛把我們朝夕與共的這些日子記錄下來。

二、保教工作

1、保育工作：保障健康安全促進保教結合

我們要培育每一個孩子都具有健壯的體魄和良好的心理素養(yǎng)，這就是我們的工作目標，本學期在保健方面的詳細措施如下：嚴格執(zhí)行幼兒園各項保育衛(wèi)生常規(guī)要求，提高保育工作意識和質(zhì)量。在平常的生活中指導孩子勤洗手、多喝水、多運動。堅持每天摸幼兒體溫，堅持落實消毒衛(wèi)生工作，保持室內(nèi)的空氣流通。提高安全意識，清除安全感隱患。在一日生活中隨機培育幼兒的安全意識，培育幼兒的自救技能。老師在戶外活動中更加要提高安全意識，活動之前堅持做到檢查活動場地及活動器械是否安全，做到實時清除。對便秘現(xiàn)象較嚴峻的，平常要求他們多喝水、多吃水果、堅持吃蔬菜等，提示他們喝水、小便等。力行節(jié)省，杜絕糜費，管理好班級財產(chǎn)和生活必需品。

2、教育工作

陽光英語：本學期我們完成了陽光英語第一冊的教學工作，孩子們對全部的單詞掌控都比較好，前5課的律動孩子們都學會了，重要的是孩子們喜愛英語，一上英語他們就很興奮，有時候外出散步看到幼兒園里老師畫的畫還會順口說出圖畫的英語名字，甚至連查體時看到視力表上的蘋果、小魚、花也喜愛用英語表達出來，由于下一學期我們還要重復著一本書的教學，所以我們把手工本留到下學期開始運用。

游戲識字：盡管我們游戲識字的宗旨也是培育孩子良好的早期閱讀習慣，但是每一屆教育活動中的漢字、兒歌孩子們還是很喜愛的，有幾個寶寶對漢字很感愛好的，***、**、**等小伙伴特別超卓，對于**、**這些不喜愛游戲識字的寶寶我們也沒有強制，滿滿的培育他們的愛好，年齡大一點了會好一些的。

教養(yǎng)方案：本學期我們運用的是建構式課程里的托班早期教養(yǎng)方案，我們在教學的過程中發(fā)覺這套教養(yǎng)方案很適合3歲左右的寶寶，教材的畫面特別美觀，以生活活動為主，不論是區(qū)域活動材料的設置還是寶寶的美工操作本，都很有操作性，比如“餅干大家吃”就是讓孩子在品嘗餅干的時候，了解餅干有許多的外形、口味，還在活動中提示寶寶要和伙伴共享，最末還要求寶寶把包裝紙放進垃圾桶，進行環(huán)保教育，還有一些比如“我會提褲子、我會疊衣服“等活動，讓寶寶在做做、玩玩中學到了自我服務的本事、培育了他們良好的品質(zhì)。

3、著重幼兒良好的常規(guī)，培育幼兒的規(guī)章意識和堅持性。

引導幼兒按規(guī)章行事，能記住某些規(guī)章。如：過公路走人行橫道，上下樓梯靠右行，回答下列問題前要先舉手，別人發(fā)言時不任意打斷等，提高幼兒的規(guī)章意識。增加集體教學的時間和幼兒堅持性的培育，適當?shù)匮娱L幼兒的活動時間，并通過各種鼓舞、表揚等不同方式，多組織幼兒進行集體教學活動，充分發(fā)揮幼兒的主動性，增加同伴間爭論、向老師質(zhì)疑、動手操作等環(huán)節(jié)，讓課堂更加生動活潑，提高幼兒留意力。

4、著重幼兒獨立意識和生活自理技能、生存技能的培育。

在幼兒已經(jīng)具備肯定的學會生存、生活技能的基礎上，要加強幼兒獨立解決問題的技能。在日常生活中，要求家長協(xié)作逐步讓幼兒自己完成在家的生活環(huán)節(jié)，如：穿脫衣服鞋襪，鋪床疊被，盥洗，學會擺放、洗涮碗筷、端菜盛飯，整理飯桌，學會洗簡約的衣物，如小手絹、襪子等；培育時間觀念，懂得什么時候應當做什么事，讓幼兒自主安排包括學習在內(nèi)的基本生活起居。通過一系列的活動讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，強化幼兒獨立生活的技能。

三、家長工作

1、采用多種溝通手段與家進步行溝通。向家長宣揚優(yōu)秀的教育網(wǎng)站，用號碼聯(lián)系，每周的固定幾個晚上都有老師在線為家長答疑，增進相互之間的了解與默契。同時，我還運用了電話，還有家長會，家訪，開放日，與家進步行協(xié)作。

2、平和親切的立場與家長溝通，讓家長放心。家長把孩子送來幼兒園，心中有很強的擔心全感，因此我和配班老師都是持著愛孩子關懷孩子的心讓家長感覺我們的真心，堅持每天的來園和離園老師都在班，方便家長，多站在家長的立場上考慮問題，對我們自身的不足和存在的問題要勇于承認并積極改正。

四、班級工作

本學期我們班在完成教學任務的同時，還積極參與幼兒園組織的各種活動，在**節(jié)之際，我們集體朗誦了***老師原創(chuàng)的《青春無悔》，獲得其他老師的認可，我們撰寫的論文有兩篇獲得省級一等獎、三篇獲得省級二等獎的好成果，我們的課件制作分別獲得一個市級二等獎、兩個市級三等獎的好成果，我們會在以后的工作中進一步完善自己的教學風格，不斷充盈自己，做一個優(yōu)秀的幼兒老師。

幼兒園托班學期總結〔三〕

我特別慶幸自己能夠是一名幼兒老師，每天和孩子們生活在一起。又是一學期過去了，在這一學期中，有喜、有憂，幼兒園地生活總是那樣令人回味無窮。

在工作實踐中，我們也發(fā)覺，托班孩子最難受的就是入園關。由于，對孩子來說，上幼兒園是他們從家庭生活走向社會生活的第一步。從熟識、自由、寬松的家庭生活到生疏的環(huán)境、生疏的同伴和老師以及具有肯定約束力的集體生活，這的確給孩子帶來不少的壓力。到了幼兒園以后，四周的一切對他們來說都難以接受，幼兒就必定會產(chǎn)生擔心感，再加上2-3歲孩子語言剛剛開始進展，表達技能相對來說比較差，所以，對于突然面臨的生疏環(huán)境會顯得無所適從。因此，對老師來說，盡快援助孩子適應幼兒園的生活就顯得非常重要。

首先，我體會到，家訪工作是非常重要的

一是了解孩子的生活習慣、愛好愛好、性格特點和家庭環(huán)境。二是通過家訪能與孩子接觸，和孩子建立初步的感情。邀請家長帶著孩子在正式開學前，先到幼兒園熟識環(huán)境，讓孩子看看幼兒園的滑滑梯、小木馬，使他們覺得幼兒園有一種無形的吸引力，產(chǎn)生“想上幼兒園”的欲望。另外，讓家長了解幼兒園的一日生活制度，指導家長培育孩子基本的生活自理技能，在家也能根據(jù)幼兒園的作息制度安排孩子的生活，使孩子的生活習慣漸漸和幼兒園作息時間相吻合。

其次，幼兒入園后，要讓幼兒對老師產(chǎn)生依戀感

在生疏的環(huán)境中，孩子最簡單失去安全感，所以，入園后，要盡量的讓孩子把對父母的依戀轉(zhuǎn)移到對老師的依戀。比如：作為老師，始終在孩子身邊照料孩子，讓孩子感到老師的存在，2-3歲孩子的觸覺很敏感，所以，我們就常常和孩子肌膚相親，拍拍孩子的頭，拉拉孩子的小手、多抱抱他們，多和他們說一些靜靜話，讓孩子對老師產(chǎn)生深深的依戀感。另外，老師要滿意孩子一切合理的要求，他們想玩自己喜愛的玩具，想和自己喜愛的同伴在一起玩，那就盡量的讓他們自己去做。同時，作為老師，堅持以正面教育為主，多鼓舞和表揚，這樣，孩子對老師和幼兒園就會有更深層次的喜愛。

第三，多開展一些豐富有趣的活動

“玩”是孩子的天性，所以，我們盡可能的多帶孩子去戶外寬闊的天地里玩耍，多教給孩子一些簡單接受的歌曲、兒歌、律動，這樣可以激發(fā)孩子的求知欲，還可以利用這些有趣的活動轉(zhuǎn)移孩子想家、想父母的心情，讓孩子在寬松、自由的氛圍中開心的學習和生活。

最末，《綱要》中指出：家園共育，讓孩子“快樂、開口、開竅”，并尊敬家長作為兒童照料者和影響者的主體地位。所以，我們鼓舞家長與我們共同協(xié)作，在家也能指導孩子根據(jù)幼兒園的要求做一些力所能及的事情，并鼓舞孩子能持之以恒，鞏固和保持各種良好的習慣。

孩子在入園時的哭鬧現(xiàn)象是普遍存在的，我想，只要我們上心的去做，用愛心，設身處地的去理解孩子、關懷孩子，孩子們就會很快的融入到幼兒園這個大家庭中來，孩子們就會健康、健壯的成長！

幼兒園托班學期總結〔四〕

一、教學方面

從本班幼兒的實際狀況出發(fā)，細心安排好每周計劃活動內(nèi)容，仔細組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人。在課前的教具預備要充分、內(nèi)容要豐富、生動、新奇，并具有較強的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設一個輕松、開心的學習環(huán)境。讓幼兒學會在游戲中去查找問題，并解決問題。

二、常規(guī)教育方面

1、禮貌

先從自我做起，對領導、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，并嚴格要求自己的言行舉止，同時培育幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。

2、課堂活動紀律

從生活抓起，培育幼兒良好的常規(guī)習慣。要正確引導幼兒課堂請保留此標記。上的坐姿、培育良好的課堂常規(guī)；不許隨意下位、回答下列問題時要舉手、并學會尊敬他人，寧靜地傾聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨意打亂別人的講話。

3、衛(wèi)生習慣

每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領幼兒仔細開展各項體育活動、熬煉身體。在每周計劃活動中，依據(jù)幼兒的現(xiàn)狀狀況，合理設計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運動量知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強幼兒便后洗手的習慣，并能主動的在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地整理餐具、折疊整理自己的被褥衣物。

三、業(yè)務學習方面

我深刻地認識到，時代在進展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我非常著重業(yè)務學習，不斷充盈自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素養(yǎng)，提高文化專業(yè)知識水平。

四、家園溝通

1、主動親切地與家長溝通。我充份利用了晨接和放學的時間跟家長溝通，使家長了解自己孩子在園的狀況。

通過家園聯(lián)系表、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn)。

2、實時向家長反映幼兒在幼兒園的狀況表現(xiàn)，實時取得家長的親密協(xié)作。

3、在與家長溝通時應留意熱忱有禮、對待非常狀況要冷靜、有條理地進行溝通。

4、工作上加強互動，對家長的建議虛心聽取。

5、結合每月開展的主題教育活動，引導家長關注活動進展，并能主動參加到有關活動中，加深家長對幼兒園教育工作的了解，促進家長和幼兒園的良好關系，讓家長和幼兒共同成長。

五、存在不足

1、本學期有時候有因自身懶散思想造成的拖拉現(xiàn)象，在下學期的工作中力爭做到“今日事今日完成”

2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題技能和科研技能。

六、今后工作規(guī)劃

1、積極、仔細開展幼兒課題的學習和探討，多方面的提高專業(yè)技能。

2、珍惜教學機會，加高校習力度：一是保持工作熱忱，繼續(xù)加強自身科學文化知識的學習；二是虛心謹慎，繼續(xù)加大向領導和各位老師的學習。

以上是我本學期的工作總結，不足之處請各位領導及老師指正。我肯定再接再厲，努力工作。在以后的工作中我將上心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。

幼兒園托班學期總結〔五〕

孩子們在托班度過了一個開心而充盈的集體生活。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲。當我們看到孩子的進步，我們從心里感到欣慰。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本期的的工作進行小結如下：

一、教育教學

1、讓孩子較快適應集體生活，在較短的時間就喜愛幼兒園，愛上了班上的老師。孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個生疏的地方，在感情上較難適應。我班的三位老師始終用“愛心、耐煩、細心”真誠的對每個幼兒，讓孩子們感受到老師的愛，老師用多親親、摟抱、允許他們帶一些自己的玩具等方法讓他們穩(wěn)定心情。使他們很快的就喜愛上幼兒園，和老師建立了感情。同時，我們也比較著重禮貌教育，讓幼兒學講諸如“你好”“請”“感謝”“對不起”等禮貌用語，現(xiàn)在每個幼兒入園后能主動和老師問好，在老師的提示下還能和幼兒園其他老師問好。

2、孩子生活自理技能較弱，在這方面老師花費了大量的時間和精力來培育幼兒的一日生活常規(guī)的培育上，如：手把手的教給孩子脫衣服脫鞋子的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手。對于我們班的孩子來說，需要在游戲中學習，而且這個時候的孩子仿照技能很強。我當時在教他們洗手的時候，用了“請你跟我這樣做”的游戲來讓激發(fā)他們仿照的愛好，從而在玩兒中學會洗手?，F(xiàn)在孩子們基本都可以自己去洗手。我們還鼓舞孩子自己動手、仔細進餐。一個學期下來，班內(nèi)大部分幼兒能自己動手開心的用餐，雖然用餐的速度較慢，但卻養(yǎng)成了肯定的衛(wèi)生意識，初步學習保持桌面、和衣服的潔凈，養(yǎng)成了餐后擦嘴的好習慣，飯前便后要洗手的意識也不斷的加強。在常規(guī)的培育上，老師認真觀測，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子漸漸的形成一種較自覺的行為。老師帶著孩子相互學習、共同進步。一方面，老師對自己的教育觀念進行不斷的調(diào)整和更新，另一方面，我們要認真觀測孩子與我們的互動的狀況，有時孩子對我們的教學有些啟發(fā)。在學習的過程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探究解決問題的方法，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學習立場。

3、組織生動有趣的活動，讓孩子生活充盈更有意義。孩子到幼兒園最能感受的是一分親情。通過集體活動的開展培育孩子之間的友情