2023學(xué)年小學(xué)語文六年級小升初閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練05 概括文章主旨

小升初語文閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練第五講概括文章主旨?？键c(diǎn)解讀㈱小獐主旨健本藏是：首先整體把握全文，要能對.文章進(jìn)行宏觀上的把握，做到對文章的內(nèi)容了然于胸，這樣才能體會(huì)作者的寫作意圖；其次，要進(jìn)行局部突破，通過分析人物、事件和關(guān)鍵詞句，把文章主旨提煉出來。概括文章主旨的基本形式是：主要內(nèi)容+思想感情。語言形式是：本文通過記敘（描寫、刻畫）……贊揚(yáng)（抒發(fā)、反映、說明、揭露、控訴）了……精神或品質(zhì)（思想感情、道德風(fēng)尚、道理、問題、罪行）。具體方法是:①分析文章主要內(nèi)容。在認(rèn)真閱讀文章的基礎(chǔ)上，先概括出文章的主要內(nèi)容，了解作者寫了些什么，然后分析作者的寫作目的，最后提煉出中心思想。②抓重點(diǎn)段落。作者在寫作過程中，總是把與中心思想有密切聯(lián)系的內(nèi)容作為重點(diǎn)段落進(jìn)行詳細(xì)描寫，也就是說文章重點(diǎn)段落是最能體現(xiàn)中心思想的。③分析中心句。有些中心句，不僅概括了文章的主要內(nèi)容，而且點(diǎn)明了文章中心，表達(dá)了作者喜、怒哀、樂的情感，閱讀時(shí)，緊抓文章中心句，就不難歸納中心思想。④分析題目。有些文章的題目可以直接揭示作者的寫作意圖，起到統(tǒng)領(lǐng)全文的作用，我們可根據(jù)文章內(nèi)容，對題目稍加發(fā)揮，就可以概括出文章主旨。如《真理誕生于一百個(gè)問號之后》《，懷念母親》等題目便直接點(diǎn)明了中心。⑤感悟議論和抒情部分。議論和抒情是文章的點(diǎn)睛之筆，議論和抒情的句子，往往體現(xiàn)了作者的寫作目的，所以閱讀時(shí)，要重點(diǎn)體會(huì)和感悟議論、抒情的部分，從中分析概括出文章主旨。企考點(diǎn)訓(xùn)練橡皮擦與涂改液在涂改液尚未面世以前，橡皮擦與我總是如影隨形。常用的那一種，雙色，一頭灰黑、一頭雪白。黑的擦墨水跡，白的拭鉛筆痕。用橡皮擦，力道必須掌握得恰到好處。用力過輕，墨痕猶在，新字寫在舊，良h,線條互相“勾結(jié)”、糾纏不清。用力過重，墨痕未去，紙已破損，中間裂開的那個(gè)小洞，好似一張丑惡的嘴，猙獰地笑。很討厭用橡皮擦，所以，學(xué)生時(shí)代，做作業(yè)、寫作文時(shí)，格外用心。偶爾寫了錯(cuò)字而不得^動(dòng)用它，也總是小心翼翼、步步為營，一丁點(diǎn)兒、一丁點(diǎn)兒，慢慢、慢慢地擦，再擦，擦擦擦，終于，擦去了最后一點(diǎn)墨跡；這時(shí)，仔細(xì)審視W紙，被擦過的部分薄若蟬翅可是，完好用員；這時(shí)，松了一口大氣，高高興興地把正確的字寫匕寫時(shí)，怕再犯錯(cuò)不敢掉以輕心，有如履薄冰的緊張與慎重。那時(shí)的學(xué)習(xí)心態(tài)是：寫時(shí)用心，改時(shí)細(xì)心：偶爾錯(cuò)了一次，改正以后便倍加小4時(shí)代不斷地》步，橡皮擦在一日千里的科技發(fā)展中漸漸地被淘汰了，取而代之的是人人趨之若鷲的涂改液。涂改液使用起來十分便利，不論是錯(cuò)了一個(gè)字、一句話，或是一行字，只要拿起涂改液，輕輕一涂，在電光石火間，白雪覆頂，墨跡全無。實(shí)在是太便利了，所以，現(xiàn)在的學(xué)生，把寫錯(cuò)字當(dāng)家常便飯，錯(cuò)得漫痔心，錯(cuò)得理直氣壯。反正有涂改液麻T昔就涂，再錯(cuò)再涂，就算是錯(cuò)上十次百次，也還是可以涂了又涂的。這時(shí)的學(xué)習(xí)心態(tài)已經(jīng)變成了：寫時(shí)粗心，改時(shí)大意；錯(cuò)了一次，魯莽如故?？膳碌氖牵F(xiàn)代許多人濫用涂改液，除了用來改作業(yè)，還兼用一種透明的“涂改液”來涂嘴巴，信口雌黃，說過就算。.［獲取信息］使用橡皮擦和涂改液時(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)心態(tài)分別是怎樣的？（1）使用橡皮擦?xí)r：（0使用涂改液時(shí)：.［語言品味］對最后一個(gè)自然段分析不恰當(dāng)?shù)氖牵?）。A.由實(shí)際的涂改液說到透明的“涂改液”，升華了主題，加強(qiáng)了現(xiàn)實(shí)意義。.透明的“涂改液”指的是不負(fù)責(zé)任的心態(tài)。C.作者認(rèn)為更可怕的是不負(fù)責(zé)任的心態(tài)不止限于寫作方面。D.說明了隨著社會(huì)的發(fā)展，涂改液終究是要取代橡皮擦的。.［整體感知］下面哪一項(xiàng)是這篇文章的主旨？（）。A.說明了橡皮擦使用很麻煩，所以被使用方便的涂改液所取代。B.批評了我們沒有隨著時(shí)代的發(fā)展改變學(xué)習(xí)心態(tài)。C.批評了許多人對錯(cuò)誤司空見慣，犯錯(cuò)后魯莽如故的心態(tài)。D.表達(dá)了“我”討厭橡皮擦，喜歡涂改液的感情。青青庭院故鄉(xiāng)青青的庭院是我兒時(shí)的樂園。寬大的庭院到處都染滿了綠，除了北邊屋前，四壁倒有三面被綠簇?fù)碇?，中間被父親的花草和母親的菜畦裝點(diǎn)起來，并不顯得空曠。因?yàn)橥ピ旱木G太濃，于是在我的意識里，庭院仿佛一年四季都是綠的。而這綠乂是搖曳多姿的，空靈而深邃的，總在你不經(jīng)意的時(shí)候探到你的心里。每到六月的時(shí)候，北屋前的石榴樹就急急地綴滿了火紅火紅的花朵，躲在油亮的深綠里逼著你的眼。蜂兒嗡嗡地A著，貪婪地B著花蜜。兒時(shí)的我總是很饞，卻不曉得蜂蜜要經(jīng)過蜜蜂的釀造才可以吃，以為捉到一只蜜蜂就可以吃到甜甜的蜂蜜。常常尋一只敞口不是太大的玻璃瓶子，輕手輕腳地靠近樹身，耐心地等待蜜蜂停落到花兒上，鉆進(jìn)花心，然后悄悄地把瓶口移近，猛的一扣，蜜蜂一驚，就會(huì)落入瓶底，接著迅速旋緊蓋子。怕蜜蜂死掉，就在瓶蓋兒上扎個(gè)眼兒，且看蜂兒在瓶中輾轉(zhuǎn)，腹部一鼓一鼓的，淡淡的黃的翅風(fēng)車一樣的振動(dòng)，找不到出去的路?？吹胶髞?，卻覺得蜂兒可憐，索性打開瓶蓋兒，看蜂兒飛走，吃蜜的念頭早已忘掉了。有時(shí)手指被蟄得又紅又腫，就翻來清涼油抹上。但很快就忘了，就再去捉，再被超。時(shí)光如同緞子一般在不知不覺中滑過。及至后來我離開故園到外地求學(xué)，再參加工作，再成了家，故園離我漸漸的遠(yuǎn)了。但故園的綠卻始終留在我的心底，如同兒時(shí)父母慈愛的目光始終浸潤著我的心田。一晃小女也十歲了。每到暑假或寒假，她總是迫不及待地要回故園。父母已經(jīng)賦閑在家，將今日的庭院裝點(diǎn)得更為絢麗。爬墻虎在南屋的墻面上像瀑布一樣潑灑下來，形成一道綠色的屏障，窗兒在上面像眼睛一般地眨著。南屋與庭院之間多了一道花墻，上面是瓜藤搭起的帳篷，長的絲瓜、彎的北瓜從藤上垂下。轉(zhuǎn)過花墻，東墻是滿架的金銀花，從南到北一路的鋪開，西墻掛滿了葡萄。各色的深的淺的樹和藤在庭院中攀緣生長,錯(cuò)落有致。母親的菜畦依然齊整，父親的花草依然沿著菜畦一路開放。石榴樹斑斑駁駁地褪皮，大大小小的石榴趕趟似的掛滿了枝頭，葉間還偶爾開放著一朵兩朵火紅火紅的石榴花。但故鄉(xiāng)的庭院究竟還是綠，濃濃的令人不禁將它掬在手里，飲到心里，醉到夢里。故園的綠啊，它衍生了幾代人的夢，不僅衍生著夢，也衍生著希望，時(shí)時(shí)激勵(lì)著我。1.［評價(jià)鑒賞］運(yùn)用擬人的修辭手法，填入文中畫句A、B兩處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.叫吮B.鬧采C.鬧吮D.叫采這樣選擇的理由是 1.［語言品味］第4自然段中說：“但故園的綠卻始終在我的心底，如同兒時(shí)父母慈愛的目光始終浸潤著我的心田?！边@句話有什么含義和作用？3.」整體感知］讀完全文后，說說本文表達(dá)了作者怎樣的思想情感?？娋C合演練工 設(shè)置密碼孫道榮為了防范兒子擅自使用電腦，我們可謂動(dòng)足了腦筋。將房門鎖起來，他總是能想辦法找到鑰匙;將房門鑰匙帶走，他竟然冒險(xiǎn)從陽臺爬進(jìn)我們的臥室。即使我們都在家，他也會(huì)乘你洗澡或者上廁所時(shí)，鉆個(gè)空子，溜進(jìn)臥室過把電腦癮。無奈，我們將電腦設(shè)置了密碼。為了便于記憶，我們家的存折密碼都是兒子的生日。電腦密碼于是也設(shè)置為兒子的生日。給電腦上把鎖，看他還有什么轍。星期天，我們有事出門，留下兒子一個(gè)人在家。臥室門開著，省得他又干出什么冒險(xiǎn)的事情來，反正電腦有密碼保護(hù)。我們失算了。下午回到家，小東西正埋頭電腦前，眼睛玩得發(fā)直，連我們開門進(jìn)屋，也渾然未覺。密碼被他破解了。我們趕緊修改密碼。吃一塹，長一智，這次必須弄點(diǎn)又好記又讓他難以破解的密碼。我們決定換成他媽媽的生日來做密碼。這小子，我和他媽媽的生日，告訴他無數(shù)遍，可他就是記不住，這讓我們很失落。又一次出門，我告誡兒子，不準(zhǔn)碰電腦。兒子很乖巧地說，我知道你們換了密碼，想上也打不開電腦了啊。我暗自好笑，諒你也解不了，沒心沒肝的東西，誰讓你連爸爸媽媽的生F1都記不??？晚上回家，兒子果然安靜地在做作業(yè)，呵呵，密碼有效?？墒?，走進(jìn)書房，我卻大吃一驚，幾只抽屜被翻得亂七八糟，就像被賊洗劫過一樣，赭紅色的戶口薄，攤放在顯眼的地方，我立即明白了?？磥韮鹤訛榱似平馕覀兊拿艽a，真是煞費(fèi)苦心啊。我相信他現(xiàn)在一定已經(jīng)記住了我和他媽媽的生日，可惜不是因?yàn)橛H情，而僅僅因?yàn)樗鼈兛赡艹蔀槊艽a。傷感，無奈，憤怒。又得改密碼了。簡單的，對付不了兒子;弄個(gè)復(fù)雜點(diǎn)的吧，一不留神，連我們自己也會(huì)忘記。思來想去，頗傷腦筋。妻子忽然一拍腦袋，有了，用他奶奶名字的全拼，兒子不知道奶奶的名字，更不會(huì)想到我們會(huì)用他奶奶的名字來設(shè)置密碼。這其實(shí)仍然是一個(gè)簡單的密碼，母親的名字只有九個(gè)拼音字母，但是，對兒子來說，這恐怕確實(shí)是一個(gè)他做夢也想不到的密碼。這次密碼修改后，兒子果然一直未能破解。電腦安全了。我卻高興不起來。兒子不能解開我們的密碼，無法擅自打開電腦，這固然是我的初衷，可是，他不能破解，也讓我很矛盾，很失望。其實(shí)兒子只要對我們這個(gè)家,對自己的親人多關(guān)注一點(diǎn)點(diǎn)，我們設(shè)置的密碼，就都很容易破解的啊。孩子，你很聰明，但你缺少的，是對自己親人的了解和關(guān)愛啊。.［獲取信息］文中寫“我”三次設(shè)置密碼，三次密碼各是什么？結(jié)果如何？第一次： 第二次： 第三次： .［評價(jià)鑒賞］第1自然段中加點(diǎn)的“竟然”有什么作用？.［獲取信息］讀文中畫線句子，說說作者“傷感，無奈，憤怒”的原因是什么。.［整體感知］為什么“電腦安全了，我卻高興不起來”？.［整體感知］文章向我們揭示了當(dāng)今社會(huì)普遍存在的一個(gè)怎樣的嚴(yán)重問題?.［整體感知］結(jié)合全文，說說作者對青少年寄予了怎樣的希望?！敬鸢?解析】《橡皮擦與涂改液》.(1)寫時(shí)用心，改時(shí)細(xì)心;偶爾錯(cuò)了一次，改正以后便倍加小心。(2)寫時(shí)粗心，改時(shí)大意;錯(cuò)了一次，魯莽如故?！窘馕觥勘绢}考查獲取信息的能力。先找到分別描寫使用橡皮擦和使用涂改液的段落，然后在文中定位“學(xué)習(xí)心態(tài)”一詞，最后從其前后篩選答案。.D【解析】本題考查對重點(diǎn)段落的理解能力。通過段末中的“濫用涂改液”“信口雌黃”一詞及對前文的分析可知，作者反對濫用涂改液，并由此聯(lián)系到生活中一些人的做法，升華了文章主題，而并未交代涂改液要取代橡皮擦這一內(nèi)容。.C【解析】本題考查把握文章主旨的能力。把握文章主旨要抓住文中的重點(diǎn)語段。文章最后一個(gè)自然段由對學(xué)生濫用涂改液寫到社會(huì)上許多人濫用透明“涂改液”來涂嘴巴，對自己所犯錯(cuò)誤并無深刻反省，而是魯莽如故，道出了作者寫這篇文章的目的?！肚嗲嗤ピ骸?C這兩個(gè)詞更能形象地描繪出蜜蜂采蜜時(shí)的聲音和動(dòng)作?！窘馕觥勘绢}考查恰當(dāng)運(yùn)用詞語的能力。根據(jù)題干中“擬人”這一要求，可排除A、D兩項(xiàng)。畫線句中“嗡嗡”一詞體現(xiàn)了蜜蜂的多、場景的熱鬧，故用“鬧”一詞比較恰當(dāng)；選項(xiàng)中的“吮”有“急切”之意，與“貪婪”一詞搭配更妥帖。.含義：“我”難以忘懷故園的綠，感激故園的綠給“我”的精神滋養(yǎng)。作用:點(diǎn)出本文的主旨?！窘馕觥勘绢}考查理解句子的含義及作用。由“故園的綠卻始終留在我的心底”可知，“我”對故園的綠的難忘；“如同兒時(shí)父母慈愛的目光始終浸泄著我的心田”一句，將故園的綠對“我”的影響比作“父母慈愛的目光”，以生動(dòng)的比喻突出故國的綠對“我”的精神滋養(yǎng)。這一句是本文的抒情句，直接表達(dá)了“我”對故園的懷念之情，由此可知其具有點(diǎn)明文章主旨的作用。.本文主要描述了故園往日和今日的景色，表達(dá)了作者對青青庭院的深深懷念?！窘馕觥勘绢}考查對文章主旨的把握。抓住文中關(guān)犍段落一第1、4、6自然段，可以體悟出作者所要表達(dá)的思想主題?！对O(shè)置密碼》L第一次:兒子的生日。結(jié)果:輕易地被兒子破解。第二次:媽媽的生日。結(jié)果:兒子翻遍了臥室的抽屜找出了戶口本，煞費(fèi)苦心地破解了密碼。第三次:奶奶名字的全拼。結(jié)果:兒子一直未能破解?！窘馕觥勘绢}考查信息的提取與概括。第一次設(shè)置密碼是在第1自然段，結(jié)果在第4自然段；第二次設(shè)置密碼是在第6自然段，結(jié)果在第9自然段；第三次設(shè)置密碼是在第11自然段，結(jié)果在13段。.說明孩子的舉動(dòng)不可思議，表現(xiàn)出作者極其驚訝，為下文想方設(shè)法設(shè)置密碼，防患兒子上網(wǎng)作鋪墊。【解析】本題考查賞析詞語作用的能力。先在文中找到詞語的位置，再根據(jù)語句內(nèi)容，從表現(xiàn)人物內(nèi)心的感受和與后文情節(jié)的關(guān)系來解答。.①兒子過于迷戀電腦;②兒子對親人了解甚少，因?yàn)樯暇W(wǎng)才記住父母的生日?！窘馕觥勘绢}考查對文章內(nèi)容的理解。畫線句為文章的第10自然段，由此將答題區(qū)域鎖定在文章第廣9自然段，這幾個(gè)自然段主要講述防止兒子玩電腦，我們給電腦設(shè)置了密碼。其中第9自然段寫了“我”對兒子費(fèi)盡心思破解密碼這一行為的剖析，本題答案可由此分析得出。.因?yàn)閮鹤又灰?/p>