【同步配套】五年級下冊數(shù)學(xué)【說課稿】-5.1異分母相加減 蘇教版_第1頁
【同步配套】五年級下冊數(shù)學(xué)【說課稿】-5.1異分母相加減 蘇教版_第2頁
【同步配套】五年級下冊數(shù)學(xué)【說課稿】-5.1異分母相加減 蘇教版_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

同步配套|五年級下冊數(shù)學(xué)說課稿-5.1異分母相加減蘇教版一、教學(xué)目標理解分數(shù)的加減法掌握異分母分數(shù)相加、相減的方法能夠解決生活中實際問題中的加減運算二、教學(xué)重點異分母分數(shù)加減的方法表達式的化簡三、思路設(shè)計1.導(dǎo)入通過提問的方式引出本節(jié)課的知識點，例如：你們知道什么是分數(shù)嗎？分數(shù)怎么加減？如果分母不同，分數(shù)怎么合并呢？通過學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的重點——異分母分數(shù)的加減法。2.正文（1）回顧同分母分數(shù)相加減的方法小學(xué)階段我們曾經(jīng)學(xué)過相同分母的分數(shù)的相加減法，大家還記得嗎？如果分母相同，只需要把分子加減起來，分母還是原來的那個數(shù)。讓學(xué)生回憶并舉例子，鞏固同分母的加減法。（2）異分母的分數(shù)相加減的問題如果分母不同，同樣想要把他們相加減，該怎么辦呢？列舉一些生活中的例子，如購物時物品的價格，家庭計算電費等，引導(dǎo)學(xué)生思考如何處理這些問題。（3）異分母的分數(shù)相加減的方法通過具體的示例，詳細講解異分母分數(shù)的相加減法第一步：通分，將分母化為同一個數(shù)。第二步：將分子相加減，分母不變。第三步：將答案約分。示例：$\\frac{1}{3}+\\frac{1}{4}=\\frac{4+3}{12}=\\frac{7}{12}$$\\frac{3}{4}-\\frac{2}{5}=\\frac{15-8}{20}=\\frac{7}{20}$（4）表達式的化簡將上述方法運用到表達式上的化簡必要時應(yīng)用先乘后除的基本原則來化簡表達式3.總結(jié)總結(jié)異分母分數(shù)的相加減法，包括3個步驟幫助學(xué)生理解本節(jié)課所學(xué)知識的核心思想便于學(xué)生遇到問題時能夠靈活應(yīng)用四、教學(xué)方法示范講解法提問法討論法五、板書設(shè)計同分母分數(shù)相加減的方法分母不變分子相加減異分母分數(shù)相加減的方法通分分子相加減約分表達式的化簡六、課后練習(xí)$\\frac{2}{3}+\\frac{3}{5}=$$\\frac{1}{4}+\\frac{2}{3}-\\frac{3}{8}=$$\\frac{4}{5}-\\frac{2}{3}=$七、教學(xué)反思本節(jié)課涉及到的問題符合學(xué)生的年齡和認知能力，通過思路設(shè)計，使學(xué)生更好地掌握異分母分數(shù)的加減法

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論