Unit 1 How tall are you Part A Let's talk（教案）-2022-2023學(xué)年英語六年級下冊

Unit1HowtallareyouPartALet’stalk（教案）-2022-2023學(xué)年英語六年級下冊一、背景本節(jié)課將聯(lián)系用英語詢問和回答身高，加深學(xué)生對身高的認(rèn)識和意識，并擴(kuò)充學(xué)生的英語交際功能。二、教學(xué)目標(biāo)1.基礎(chǔ)目標(biāo)學(xué)生能聽、說、讀、寫單詞：how,tall,are,you,I,am。學(xué)生能聽懂并能自如運(yùn)用以下句型：Howtallareyou?I’m…（用英語詢問身高，并簡單回答）。2.拓展目標(biāo)學(xué)生能夠用英語了解不同人的身高，并能夠進(jìn)行簡短對話，如“I’mtallerthanyou.”或“youaretallerthanme.”，“YouandIarethesameheight.”學(xué)生能夠理解關(guān)鍵詞：short,tall,taller,shorter。三、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的主要內(nèi)容是以情境對話的方式介紹身高的英語表達(dá)方式。教學(xué)重點(diǎn)：基礎(chǔ)目標(biāo)。教學(xué)難點(diǎn)：拓展目標(biāo)。四、教學(xué)準(zhǔn)備教材《英語六年級下冊》第一單元PartA篇章。學(xué)生手冊，學(xué)生練習(xí)冊。身高地圖（如有）。學(xué)生身高測量器材（如有）。五、教學(xué)步驟1.Warming-upActivities在上課前，教師在教室的角落放置一個身高地圖和一些測量身高的器材。讓學(xué)生先自學(xué)圖中的關(guān)鍵詞。（3分鐘）2.Lead-in教師出示圖片：身高不一的人，讓學(xué)生觀察并用英語說出相應(yīng)的身高表述。教師呈現(xiàn)關(guān)鍵詞：short，tall，shorter，taller，讓學(xué)生認(rèn)識并復(fù)習(xí)它們的用法（3分鐘）。3.Presentation教師出示圖片：教師和學(xué)生到外面測量身高，通過口語交流，引出以下的句子：“Howtallareyou?”等，學(xué)生嘗試說出學(xué)習(xí)過的單詞和課程綱要上的句子（10分鐘）。4.Practice（1）直指練習(xí)老師用身高對學(xué)生進(jìn)行分類練習(xí)，讓學(xué)生的句型運(yùn)用更自然。（5分鐘）（2）組合練習(xí)讓學(xué)生成小組，互相詢問身高，請求更多的及時反饋和提前練習(xí)機(jī)會。（5分鐘）5.Summary教師請一個有自信的學(xué)生（或自己模仿同學(xué)）用英語回答問題“Howtallareyou?”。教學(xué)總結(jié)和歸納。（5分鐘）6.Homework學(xué)生完成練習(xí)冊上的目標(biāo)內(nèi)容和檢查的任務(wù)。六、板書設(shè)計(jì)1.單詞：howtallareyouIam2.句型：Howtallareyou?I’m…3.關(guān)鍵詞：shorttalltallershorter七、教學(xué)反思本課的教學(xué)目標(biāo)基于英語的身高表達(dá)方式，讓學(xué)生能流利地用英語表述和詢問身高。本課程的設(shè)計(jì)是基于趣味和實(shí)用性的，目的是讓學(xué)生在語言課上獲得足夠的學(xué)習(xí)樂趣。本課程的教師負(fù)責(zé)人應(yīng)在教學(xué)過程中靈活變通，來充分調(diào)動學(xué)生的積極性，同時要創(chuàng)造更多的情境練習(xí)，以增加學(xué)生的興趣和積極性。如果沒有身高測量器材，教師也可以指導(dǎo)學(xué)生模仿其它物品，并要求學(xué)