大班社會教案有禮貌的小人兒教案及教學(xué)反思

大班社會教案-有禮貌的小人兒教案及教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)學(xué)生了解什么是禮貌學(xué)生學(xué)會基本的禮貌用語和行為學(xué)生理解為什么有禮貌是重要的能力目標(biāo)學(xué)生能夠在日常生活中表達(dá)禮貌和尊重學(xué)生能夠識別不禮貌的行為，并嘗試糾正學(xué)生能夠自覺維護(hù)自身的公共形象情感目標(biāo)學(xué)生能夠樹立好品德，講究禮貌學(xué)生能夠尊重他人的權(quán)利和利益，發(fā)揚(yáng)友愛互助精神學(xué)生能夠愿意與他人進(jìn)行一些簡單的親善活動二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生學(xué)會了解何謂禮貌以及學(xué)習(xí)基本的禮貌用語和行為學(xué)生能夠識別不禮貌的行為，并嘗試糾正學(xué)生學(xué)會自覺維護(hù)自身的公共形象教學(xué)難點(diǎn)如何引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中經(jīng)驗(yàn)出非禮貌行為并嘗試矯正如何創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生在語言和行為禮貌中感受到禮貌美好的感覺三、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)PPT各類講解性教具和練習(xí)材料課前小禮品四、教學(xué)過程導(dǎo)入環(huán)節(jié)小游戲：“禮貌達(dá)人大闖關(guān)”游戲規(guī)則：學(xué)生們分成若干個(gè)小組，進(jìn)行不同關(guān)卡的挑戰(zhàn)，每一關(guān)卡讓學(xué)生完成不同等級的禮貌難題，完成后獲得相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。目的：通過游戲，讓學(xué)生們了解什么是禮貌，學(xué)習(xí)基本的禮貌用語和行為。正文環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)禮貌用語和行為教師通過PPT展示和實(shí)物演示教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)基本的禮貌用語和行為，如：感謝、對不起、請、謝謝、好的、再見、恭喜等護(hù)理自己、講衛(wèi)生、讓座、排隊(duì)等發(fā)現(xiàn)與糾正不禮貌的行為教師播放一段小視頻，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)不禮貌的行為，并進(jìn)行識別和矯正。教師通過分組競賽式讓學(xué)生更快速地學(xué)會如何識別和糾正不禮貌的行為。做好自我形象教師通過PPT展示和實(shí)物演示教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會如何維護(hù)自己的形象。學(xué)生進(jìn)行自我測試然后與小組內(nèi)同學(xué)進(jìn)行分享交流。結(jié)束環(huán)節(jié)課堂小結(jié)教師總結(jié)本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生回顧學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并與學(xué)生進(jìn)行互動。情感接觸教師向?qū)W生展示一幅關(guān)于“有禮貌的小人兒”的圖畫，讓學(xué)生學(xué)生從畫面感受學(xué)習(xí)禮貌的意義和美好。發(fā)送小禮品教師以教學(xué)策略——“激勵教育”，給學(xué)生每人送上一小份禮品，鼓勵和贊揚(yáng)他們學(xué)習(xí)的成果。五、教學(xué)反思本堂課通過生動、互動、趣味性的教學(xué)手段，旨在讓學(xué)生了解禮貌的含義和常規(guī)禮貌，學(xué)習(xí)如何矯正不禮貌的行為，形成良好的行為習(xí)慣，同時(shí)加強(qiáng)情感教育的滲透。教學(xué)過程中，通過不同的教學(xué)方式如幻燈片展示、實(shí)物演示、小游戲、情感接觸等，有助于學(xué)生的觀察能力、思維能力、表達(dá)能力、合作能力和創(chuàng)新能力的提升。需要注意的是，教學(xué)過程中不能重讀幻燈片內(nèi)容或材料，要避免抄襲或重復(fù)導(dǎo)致學(xué)生的注意力不集中。同時(shí)，教師在互動中需要注意考慮學(xué)生的發(fā)言機(jī)會、方便理解問題等，以此提高信息傳遞的效果。本堂課的教學(xué)目