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家長會(huì)大二班強(qiáng)大的來相信我們大班需要做什么?需要做什么二、解決問題三、閱讀活動(dòng)一、任務(wù)意識(shí)幼兒便養(yǎng)成了依賴、不獨(dú)立的性格幼兒會(huì)養(yǎng)成自立、獨(dú)立的習(xí)慣有的家長認(rèn)為孩子做不好,或是不干凈的事不讓做,這樣就打消了積極性,所以請(qǐng)家長們學(xué)會(huì)放手。自主需要做什么二、解決問題三、閱讀活動(dòng)一、任務(wù)意識(shí)(一)不要:忙著介入——學(xué)會(huì)接納(二)不要:以標(biāo)準(zhǔn)答案評(píng)判——學(xué)會(huì)回應(yīng)(三)不要:不假思索的給予——學(xué)會(huì)延遲
(四)不要:急——學(xué)會(huì)等待
需要做什么二、解決問題三、閱讀活動(dòng)一、任務(wù)意識(shí)?:家長們討論一下你們覺得是給幼兒聽故事還是邊聽邊看故事呢?
在親子閱讀繪本時(shí),可以讓他自己觀看圖片,說說看這張圖片里有誰?有些什么東西?你覺得他們發(fā)生了一件什么事情?然后你再告訴他故事內(nèi)容,他就會(huì)把故事內(nèi)容和圖片建立相關(guān)的聯(lián)系,這時(shí)候,就需要孩子高度的注意力和敏銳的觀察力,久而久之,還自己在閱讀相關(guān)的書籍時(shí),就能夠做得住了。
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