中學班主任工作計劃六篇

中學班主任工作計劃六篇中學班主任工作計劃篇1

西河中學*班40人，男生25人，女生15人。面對這樣一個集體，我通過觀看發(fā)覺，的確有一批自我管理意識很強的同學，學習主動主動，勞動時踏實細致，但也有些學生缺乏合作意識，自我管理能力較差。有相當一部分學生是通過高密度的培優(yōu)班強化訓練得來的高分，有些學生缺乏劇烈的學習動機和刻苦學習的自覺性。雖然目標遠大但缺乏具體的切實有效的學習方法?；诖宋野啻_定了以培育學生健全人格為宗旨，以培育學生自主合作能力和良好學習習慣為目標的工作方針，培育合作精神，張揚創(chuàng)新獨特，塑造全面進展的優(yōu)質人才。

一、培育健全人格，打造優(yōu)質人才。

在班級樹立做人第一，做學問第二的思想。建構獨立、自信、自尊、自強的健全人格培育模式，培育學生追求卓越，樂觀向上的人格品質，使學生能客觀地認識自我，自覺管理自己的學習生活，自信、合作、誠信、責任，追求健康高尚的精神生活。激發(fā)學生劇烈的學習動機，孜孜以求，勤奮好學，培育品學兼優(yōu)、全面進展的優(yōu)質人才。期望學生“做一個由于自己的存在，而使別人生活更美好的人〞，不僅學業(yè)優(yōu)秀，同時更要人格健全。創(chuàng)品牌管理，出優(yōu)質人才。

二、形成文明班風，凝聚集體合力。

文明向上的班風是良好習慣養(yǎng)成的基礎，樹立學生以高尚的品德、超人的才情、深厚的學養(yǎng)為目標的人生追求，漸漸形成文明儒雅，奮發(fā)向上班級風氣。班級以一艘“飛帆〞航船號作喻，激發(fā)學生集體意識，比方整個班級就像一艘航船，需要大家齊心協力，用非凡的意志、非凡的努力才能駛向勝利的彼岸。在開學第一天，就在黑板上寫出“81是我家，專心去愛它〞的口號，一進入教室就有歸家的溫馨感覺。班級構架以隊為單位，將40位學生分成四個小隊，每個小隊自己設計隊標、隊訓，鼓舞學生在合作中進展自我、溝通情感、培育自信，增添團隊意識和班級凝聚力。每一個學生不僅代表個體，更重要代表集體、代表團隊。將“我榮隊榮，隊榮班榮〞的思想深入到每個學生心中。力量從團結來，榮譽從集體來。

三、分層目標管理，捆綁綜合進展。

根據學生能力和學業(yè)成果將學生分成三層，按好中弱安排到各小隊，優(yōu)化組合，捆綁進展，在團隊中，使優(yōu)生更優(yōu)，潛能生提高，弱勢群體得到幫助。每人為自己設計進步階梯，確定自己的進展目標，在自己規(guī)定的時間內，到達理想的目標。在層級式團隊中，使學生能力得到綜合進展。班級管理結構以小隊為單元，隊長和班長負責制，每周評比星級小隊。班級設班級總監(jiān)，代理班主任監(jiān)督班委會行使老師權利。班級管理思想主要發(fā)揮學生主體作用，民主平等地與學生對話溝通，培育學生自我管理意識和規(guī)則意識。由班級總監(jiān)和班長定期召開班委會，確定召開班會主題。主題班會由學生自行組織，自己主持，將班會搭建成學生展示才華，鍛煉能力的舞臺。近期主題班會計劃：

l我是誰?(自我介紹)

l打架斗毆事件的商量――用什么心態(tài)對待四周的人?如何培育自己文明的行為?

l詳情——決勝的關鍵

l記錄成長檔案培訓

l商量：優(yōu)秀的人才應具備什么樣的素養(yǎng)?

l信念的力量――勝利人士、科學家、名人事跡的啟發(fā)

l自信以自知為基礎，以自強為動力

四、建立成長檔案，評價促進進展

在班級分別建立班級、小隊、個人評價檔案。通過過程性評價，記錄團隊和學生個人成長軌跡。發(fā)揚優(yōu)點，矯枉過正，通過進展性的主動評價，在同伴、家長、老師的共同關注和期盼下，約束自己的行為、自覺管理時間、主動反思學習，主動進行合作。檔案是成長過程，也是成長導航。

在成長檔案中，采納多元評價的方式，每周將學生在校表現以過程記錄和師生評價的方式，反饋給家長，通過家長評價結合學生個人反思，總結上一周學習生活狀況，制定下一周努力計劃。每月進行評比，并頒發(fā)成長賀卡。通過這種過程性的質性評價，期望有效促進學生的全面進展。

五、質量分析總結，調控平衡進展

定期召開質量分析總結，準時監(jiān)控學生學業(yè)成果。每次單科單元測試過后，均要進行質量分析評價，準時對學生的成果起伏進行分析，分層開會，個別訪談，不讓一個學生掉隊。

中學班主任工作計劃篇2

一、班上基本狀況

八〔2〕班本學期有三位轉入的學生，其中男生兩名，女生一名。全班有男生30人，女生27人，共57人。本地學生的人數比較多，而且本地學生相對比較淘氣、較缺上進心，自制能力差，時常不能掌握自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。所以班上學生比較活躍，班上的紀律不是太好。班上有14名共青團員、17名三好學生。班上成果比較差，特殊是男生；班上雙差生特殊多。上學期期末考試全班只有一名進入全區(qū)前100名。

本期的目標是：1、在班風優(yōu)秀班評比中獲兩次以上流淌紅旗。2、全面提高學生的學習成果，爭取全班各科平均成果比上期末提高5分以上。3、鼓舞學生參與各級各科的競賽，并取得好名次。4、抓好升旗、早操、值日、衛(wèi)生、墻報、行為規(guī)范等，爭取各項評比都進入年級前三名。5、加強后進生的轉化工作，爭取使后進生在學習和紀律方面都有進步。

二、本學期工作重點

大力指導學生干部工作，依靠干部及班集體的力量，形成良好的班風、學風。加強后進生的教育轉化工作，用“激勵教育〞、“勝利教育〞等科學手段，引導、轉化后進生。

組織學生進行安全、衛(wèi)生、紀律、法制、理想及愛國主義、集體主義等思想教育；廣泛開展愛校、愛班等活動；學習“校規(guī)〞、“校紀〞，切實落實《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范實施細則》。

嚴格實施德育、紀律分80分加分、扣分制度，制定《值日生支配》、《班干部值日支配》、《德育分考核細則》等班規(guī)并嚴格實行。利用班會課或課余時間開展形式多樣的主題班會，豐富學生業(yè)余生活。爭取在本學期的班風優(yōu)秀班評比中獲兩次以上流淌紅旗。

三、實行的措施

1.重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成進步步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生進展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。依據學生的思想實際狀況，與學校的德育工作親密協作，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練。重點落實好《小學生日常行為規(guī)范》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和主動的學習看法，不使一個學生掉隊

2、加強后進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關懷、愛惜學生的角度出發(fā)，了解關懷學生。多與學生和家長溝通準時了解學生的心理改變，把握他們成長道路上的進展狀況。

3、準時了解學情：精確把握學生對學問的把握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成果的平穩(wěn)、扎實地上升。

4、家教結合：常常保持與否學生家長聯系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。要不厭其煩的做好后進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。

5、培育班級干部：準時召開班干部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們留意班干部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培育他們的能力。

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一、指導思想

在學校領導下，以突出表達學生主體為中心，加強學生干部隊伍建設，加強學生的自我教育、民主管理能力，開展好學生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把學生培育觀具有健全人格、美妙心靈，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的四有新人。

二、主要工作

1、加強班干部隊伍建設。建立一支工作能力強、實踐閱歷足的常務班級干部隊伍，為了讓更多的同學得到錘煉，實行值日班干部負責制。

2、加強班級管理崗位責任制。設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。

3、加強學生自我管理。建設管理小組，由學習委員帶頭課代表、組長為骨干，全面負責班級學習工作；開展學習競賽活動。開展學習結對，共同提高的互幫互助學習活動。

4、加強師生對話建立師生聯系制。以周記形式有話就說，實話實說。建立師生結對活動，讓學生走近老師、了解老師、激發(fā)喜愛老師的熱情，讓老師走近學生，指導學生豎立更遠大的理想、提供更科學地學習的方法、養(yǎng)成更好地生活看法

5、加強文化禮儀教育。通過講座、電視等活動，增添對禮儀教育的認識，讓學生學會做人，并針對存在的問題，開展工作。

6、加強學生心理教育，促進健康。對心理嚴重的學生，給予更多的關懷和指導，對全體學生進行心理上的輔導、教育，引導學生心理的健康進展。

7、宿舍文化建設。讓學生宿舍有家的感覺，開展文化建設，讓學生宿舍成為育人、休息的好場所。

中學班主任工作計劃篇4

一、本學期目標

德育工作是學校全部工作的首要工作，只有搞好了德育工作，才能營造良好的學習氣氛，也才能培育出對國家，對社會，對人民有用的人才。本學期我班將以學生行為品質進展性評價為主導，以一日行為規(guī)范教育，愛國主義教育，誠信教育，感恩教育為主題開展德育教育活動，影響學生的思想道德品質健康進展。本學期我班將依據學校的德育工作計劃和我班的實際狀況，制定班級工作計劃：以學校的《一日行為規(guī)范考評標準和方法》來管理班級，以愛國主義，誠信，感恩教育為主題開展德育教育。力爭使每位學生在行為品質，思想道德，學習看法，紀律觀念上得到錘煉，健康進展。

二、班級基本狀況

一(8)班共46名學生，男生26名，女生20名;這個班是一個平行班，大部分學生思想素養(yǎng)較好，但是少部分學生的行為品質，思想道德，紀律觀念，學習看法方面仍舊需要加強教育。

三、具體措施

1、加強一日行為規(guī)范的管理。對于與一日行為規(guī)范要求不相符的，要求值日生嚴格記錄。凡是每天被記錄的學生，我都要對他們進行教育。凡是到達班級誠信記錄要求的，嚴格進行跟蹤輔導教育和進行科任教師和班干部月考評制。對于屢教不改的學生，要聯合家長，學校共同進行教育。力爭使每位學生在行為品質，思想道德，學習看法，紀律觀念等方面養(yǎng)成良好的習慣。

2、加強小組合作。本學期我對全班46名同學進行了分組，要求他們在小組中共同學習，生活，勞動，取長補短，共同進步。努力使學生在小組合作中養(yǎng)成團結學習，互相協作，共同進展的良好品質。

3、創(chuàng)建人人值日制。全班46人輪番值日，負責記載班務日志，擦黑板，讓每位學生參加班級管理，力爭增添每位學生的主人翁意識，班級體榮譽感。

4、開展學生行為品質進展性評價記錄活動。，要求他們每月對他們在學習，紀律，衛(wèi)生，其他活動方面取得的成果和存在的缺乏進行記錄，自我評價。力爭使每位學生在自我管理中不斷完善自己，健康成長，全面進展。

5、開展豐富多彩的德育活動。本學期我班將從一日行為規(guī)范，愛國主義，誠信教育，感恩教育等方面開展德育活動，注重教育的生活化，情景化，力爭使學生在日常的學習，生活中受到德育熏陶。

6、針對我班上學期紀律和衛(wèi)生方面存在的缺乏，開學初制定相關的考評方案若干條，具體落實到人。以便互相催促執(zhí)行。

四、活動月支配如下：

九月份：建立班委會，介紹班級管理設想。學習常規(guī)，盡快步入正軌，加強文明禮貌教育。

十月份：落實日常行為，學習，紀律，衛(wèi)生，生活等常規(guī)。

十一月份：啟動愛國主義教育活動。

十二月份：加強誠信教育活動。全力以赴抓地理、生物復習、期末復習考試。

中學班主任工作計劃篇5

20xx年下半年的教學工作還是將繼續(xù)由我?guī)е业陌嗉壡斑M。在經過幾個學期的磨合之后，我和學生之間的'磨合也是越來越好了。信任隨著時間的不斷的推移，我們之間不斷的熟識，在教學上，我們將繼續(xù)不斷的前進，這是確定的。一個班級只要班主任管理得當，學生踏實肯學，那就是一個好的班級，是一個可以有許多的前途的班級。

今年我接任初一６班的班主任工作，剛剛送走了初三畢業(yè)班，面對這些對將來滿懷向往、滿懷期望、渴望學問、追求新穎的初一學生。我的想法和三年前一樣，為了使學生能夠在培明中學的三年時間里，學到更多的本事，進展自己的獨特，提高個人的素養(yǎng)，我將盡我最大的努力，教育這批學生認識自己提高自己。雖然，去年我所在的初三三班已經畢業(yè)，這個班級是我從初一教起直到初三畢業(yè)。在三年中，我能夠重新認識自己的缺乏，吸取閱歷教訓，并期望能在如今這批學生中，把自己在教育教學上的理論更好的應用在實踐上。畢竟，班級中的每一位同學，都是一個珍貴的生命。

教師的使命就是教育好每一位學生，而班主任的使命便是以學生的健康成長為首要任務。假如一位班主任，不能夠把學生放在心中的首位，那它就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱職的教師。班主任的任務是神圣而又榮耀，學生應以自己的班主任為榮，班主任也因以自己的學生而榮耀。這是我始終勉勵自己話。所以身為辦主任，首先就是要對得起學生，其次還是要對得起學生，最終但是要對得起學生。至于學校的表揚先進，都是其次。學校的每位班主任都不是為了每月那可憐的一百元班主任費而工作的，我和他們一樣都是為了對得起學生深對得起自己。盡管如今的班主任工作日益繁重，而俗話又說“多做多錯，少做少錯，不做不錯。〞往往工作量最多的人，所犯的錯誤也是最多的。但只要想一切是為了學生，心里也就沒有什么怨言。正如，在教師節(jié)那天有許多畢業(yè)的學生來看我，雖然去年初三一年我沒有得到任何方面的表揚和嘉獎，但是當這些學生來看我時，我感覺到這是比世界上全部的表揚和嘉獎都有價值。正因為如此，教育依舊是我喜愛的事業(yè)，我為自己是一名教師而感到榮耀，認為自己是一名班主任而感到無比的榮耀。

不外乎是對這個班級做一些設想和支配，每一個學期都要寫，但事實上又有多少意義呢？打仗不能紙上談兵，工作也是一樣。假如說班主任工作計劃時班主任對一個學期的計劃和準備，那么在上交學校以后，這些計劃和準備到底又有多少得到切實的落實了？計劃都在教育處，又有多少在班級當中實施的？這個看來沒有人知道，只有寫計劃的班主任自己心里才有訴。我是很不喜愛寫計劃，不是我做事沒有計劃。而是我認為，班主任工作是一個很冗雜的事情。一個班級不行能是一成不變，假如要說有一個比較粗略的整體目標那是可以制定。但是，在不同的時間階段班級也起著不同的改變，不行能再剛開學，就把一個學期的工作支配細致的寫在紙上。這不是紙上談兵是什么？班主任工作是繁瑣的，假如要條條框框的列出來，寫十頁也寫不完，簡簡潔單的兩三頁就能夠全面概括了嗎？簡潔的說，這又是形式主義，只要寫在紙上，就是做了嗎？說和做，就是這么簡潔。

我甚至能夠用“痛恨〞這個詞，來表達年復一年寫計劃和小結報告的看法。有這些開會報告寫小結的時間，我也不知道能夠批改多少本練習，家訪多少家學生。更何況，說到的也未能做到，做到的也沒必要肯定要說出來。還是講一句話，對得起學生，對得起自己。絕不是對得起學校，更不是對得起金錢。這篇班主任計劃，是教育主任嚴老師關照我重寫的，用他的話來說是為我好，我也知道他出于好意。但是為我好又怎么樣？像我這種不合格的班主任，應當盡快把我清理出班主任隊伍，因為我既不是一個聽話的班主任，也不是一個盡責的班主任，更不是一個讓領導滿意的班主任。其實，在我沒有做教師的時候我是很憧憬做班主任，因為我認為做班主任是很有成就感的。做班主任再苦再累是可以忍受的，時間長了，人也會變得麻木了，往往更沒有領導的支持，那又有什么意義呢？領導所關懷的往往是，有沒有人遲到？早晨的廣播有沒有仔細收聽？地上有沒有垃圾？放學的值日生怎么樣？……

中學班主任工作計劃篇6

高級中學為了加強班級