寫蠟燭的五年級(jí)作文7篇

寫蠟燭的五年級(jí)作文7篇寫蠟燭的五年級(jí)作文1世上無奇不有，有人喜歡那嬌艷的鮮花，有人喜歡頑強(qiáng)的小草。而我，卻喜歡那普普通通的小草，因?yàn)樵谖倚闹兴瞧椒捕鴤ゴ蟮?。蠟燭，他有長(zhǎng)長(zhǎng)的身軀，有白色，紅色，彩色的顏色。白色的猶如一根根晶瑩的透明的柱子;紅色像一顆顆紅瑪瑙;彩色的猶如一個(gè)個(gè)從天而降的少女身穿彩色的衣裳。燃燒時(shí)，蠟燭的一點(diǎn)點(diǎn)火苗隨著風(fēng)的吹動(dòng)搖曳，好看極了。燭淚也順著蠟燭長(zhǎng)長(zhǎng)的身軀順流而下，像一顆顆晶瑩的寶石，凝結(jié)后，又像飽經(jīng)滄桑的松柏。而且，現(xiàn)在人們有了電燈，他就一直被人們遺忘在某一個(gè)角落里，只有在停電時(shí)，人們才會(huì)知道還有蠟燭這個(gè)東西，這才去把他找出來?？墒?，蠟燭沒有一點(diǎn)怨言，還是像以前一樣，把自己的光和熱奉獻(xiàn)了出去。他不求回報(bào)，無私奉獻(xiàn)的精神難道不值的我們贊揚(yáng)嗎?如果說無私奉獻(xiàn)的蠟燭可以被我們贊揚(yáng)的話，那么像蠟燭一樣的園丁老師，不該值得贊揚(yáng)嗎?老師哺育了一批又一批的祖國(guó)的花朵。老師每天都起早貪黑，在學(xué)?？偸浅灾酃P灰，直到自己交教的學(xué)生考上了好的學(xué)校的時(shí)候，老師才松了一口氣。接著，有教另一批祖國(guó)的花朵，看著自己的學(xué)生走向成功的時(shí)候，老師退休了，只靠一點(diǎn)微薄的退休工資生活著。這時(shí)，人們?cè)缫寻阉?她忘記了，可是他們無怨無悔。春蠶到死絲方盡，蠟炬成泣淚始干。這難道不是老師的寫照嗎?老師真是偉大啊!我喜歡無私奉獻(xiàn)的蠟燭，更喜歡和蠟燭一樣可親可敬的人民教師!寫蠟燭的五年級(jí)作文2“春天的絲蟲會(huì)織到死去，每晚蠟燭會(huì)抽干它們的燈芯。李商隱的“題字”在這個(gè)美妙的世界里，有多少人像蠟燭一樣默默奉獻(xiàn)，燃燒自己，照亮他人?我記得一次家庭清潔。我從抽屜里拿出一支小蠟燭。它又短又臟。我沒有回頭就把它扔掉了。蠟燭在垃圾桶里搭起了一個(gè)家。那天晚上，突然停電了。我像熱鍋上的螞蟻一樣焦慮周圍。擔(dān)心光線不足，我突然想起早上扔掉的小蠟燭，很快就找到了。小蠟燭微弱的光在閃爍。雖然光線不是很亮，但它給了我內(nèi)心的溫暖。當(dāng)小蠟燭的最后一炷變成灰燼時(shí)，火也變成了一縷煙來驅(qū)散。看著一盤稀稀拉拉的蠟，我不禁感到眼角有點(diǎn)含淚。雖然蠟燭很小，但它給了我們一些光。它犧牲了自己來讓我們?cè)诤诎抵斜３譁嘏?。這是最簡(jiǎn)單的奉獻(xiàn)之一。有蠟燭精神的人呢?杰斐遜說過:點(diǎn)燃蠟燭照亮他人不會(huì)給自己帶來黑暗?！笔堑模切┯邢灎T精神的人應(yīng)該受到表揚(yáng)。老師，熟悉的單詞。他們無私的工作和耐心的指導(dǎo)造就了這個(gè)國(guó)家的許多支柱。每個(gè)成功學(xué)生的背后都有一群好老師。清潔工，城市美容師。當(dāng)我們感受到城市的清潔和美麗時(shí)，我們不能忘記辛勤工作的清潔工。正是他們的努力工作給我們帶來了健康的生活。農(nóng)民當(dāng)然不是陌生人。“中午除草時(shí)，汗水順著土壤往下滴。這是他們的工作。沒有它們我們?cè)趺茨艹缘矫牢兜拿罪埬?燃燒自己照亮他人。我們每個(gè)人都應(yīng)該默默奉獻(xiàn)。蠟燭精神。寫蠟燭的五年級(jí)作文3大自然有許許多多的秘密，就像夜空中的星星，不計(jì)其數(shù)。今天我就告訴你們一個(gè)，既有趣又神秘的小實(shí)驗(yàn)。上課的鈴聲響起了，老師走進(jìn)教室，神秘地對(duì)我們說：“同學(xué)們，老師最近學(xué)會(huì)了一個(gè)魔術(shù)，我可以隔空吹蠟燭，你們信不信?”我們異口同聲地說：“我們不信，您別吹牛了?！敝灰娎蠋熚⑽⒁恍Γ瑥臅锬贸隽艘桓灎T，盒一個(gè)打火機(jī)，還有一個(gè)透明的玻璃杯，我們疑惑不解地看著，不知道老師想干什么。首先，老師點(diǎn)燃了蠟燭，然后，隨機(jī)選取四個(gè)不同方位的同學(xué)，讓他們站在一米以外吹一口氣，四位同學(xué)分別深吸了一口氣，使勁地吹蠟燭，只見蠟燭光微微晃動(dòng)了一下身子，并沒有熄滅蠟燭，這時(shí)老師得意洋洋地說：“你們是吹不滅的，但我能吹滅，你們現(xiàn)在信嗎?”我們異口同聲地說：“我們都吹不滅，您又怎么能吹滅呢?”老師拿起了透明的玻璃杯，輕輕地扣在蠟燭上面，我們激動(dòng)地站起來，目不轉(zhuǎn)睛地盯著杯中的蠟燭，那蠟燭真的熄滅了，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。老師得意忘形地說：“這回你們都信了吧，你們想知道是為什么嗎?”我們不禁點(diǎn)頭，老師接著說：“我們做一個(gè)游戲吧，請(qǐng)你們一定要認(rèn)真體會(huì)，等游戲結(jié)束，就知道這個(gè)游戲的奧秘了。”老師讓我們伸出右手，捏住鼻子，同時(shí)不能用嘴呼吸，不一會(huì)兒，我就憋不住了，我恍然大悟，突然明白了一件事，蠟燭像人一樣，也是需要“呼吸”的，當(dāng)它被罩住時(shí)，就無法呼吸了，所以會(huì)“窒息而亡”。通過這節(jié)有趣的課，我不僅體會(huì)到實(shí)驗(yàn)的樂趣，還知道了空氣對(duì)于我們的重要性。我們要愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)大自然，讓我們的生活更美好!寫蠟燭的五年級(jí)作文4一天晚上，我正在房間里寫作業(yè)，忽然燈閃了一下，整個(gè)房間變得黑漆漆的——停電了。房間里頓時(shí)伸手不見五指，就在這時(shí)，媽媽帶來了一根蠟燭，并幫我點(diǎn)著，不一會(huì)兒房間里又充滿了光明。多虧了這根蠟燭，我才寫完了作業(yè)。正準(zhǔn)備去休息時(shí)，我無意中掃了一眼，那根蠟燭，只見他已經(jīng)剩下三分之一了，可他卻依然在燃燒，不斷地為房間添光增亮。多愁善感的情思使我靜靜地坐了下來，蠟燭仍在燃燒。他給予人光明，也給予人溫暖，直到最后一刻，他還在盡職。是什么力量，使他在生命快結(jié)束時(shí)依然選擇了奉獻(xiàn)?燈亮了——電來了。房間又亮了起來，在燈光的照耀下，蠟燭的光顯得格外微弱，終于，這根蠟燭燃盡了，化為了灰燼。他帶給人的光明是短暫的，卻又是舉足輕重的。我不禁想起了一句格言，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這不正像我們偉大的老師嗎?他們?yōu)槲覀儼疽箓湔n，做完一夜的工作后，白天又把知識(shí)交給我們，課后還要幫我們修改作業(yè)，可卻從來不要求同學(xué)們給予回報(bào)。當(dāng)我們受傷時(shí)，是老師給予我們幫助;當(dāng)我們困惑時(shí)，是老師給予我們鼓勵(lì);當(dāng)我們被冷落時(shí)，是老師給予我們溫暖;當(dāng)我們傷心時(shí)，是老師給予我們安慰……老師，就像一根蠟燭，照亮我們?nèi)松牡缆?，使我們求知的腳步不再迷茫!蠟燭，犧牲自己，照亮別人。我終于知道了，支撐他在生命快結(jié)束時(shí)依然選擇奉獻(xiàn)的力量——價(jià)值。我們也應(yīng)該做一個(gè)像蠟燭一樣的人，為祖國(guó)的未來獻(xiàn)出一份力，實(shí)現(xiàn)自己的真正價(jià)值。寫蠟燭的五年級(jí)作文5一天晚上，我正在做作業(yè)，突然停電了，四周一片漆黑。我感到很擔(dān)憂，作業(yè)沒有做完，怎么辦?我坐在那兒發(fā)呆。這時(shí)媽媽走過來，安慰我說：“別擔(dān)心?！闭f完從柜子的角落里摸出一根蠟燭并點(diǎn)燃。燭光漸漸明亮，不一會(huì)兒就把屋子照得亮堂堂的，我在燭光下做起作業(yè)來……做完作業(yè)，我感到很欣慰。我仔細(xì)地看了看蠟燭：呈圓柱形，通身潔白，中間有一根芯，像辮子，燃燒時(shí)蠟油一滴滴流下來?？粗粗?，我思緒萬千。蠟燭多么微不足道，平時(shí)有電時(shí)，誰也沒有注意到它的存在，可是一旦停電，它就毫不猶豫地來為你服務(wù)，直至燃燒到最后?？粗灎T，我想起了在生活中，有許多像蠟燭這樣的人，他們默默無聞地工作在自己的崗位上，無怨無悔地奉獻(xiàn)著自己的青春，乃至一生。街道邊的清潔工人，為了城市的整潔，終年守在路邊;勇斗歹徒的警察叔叔，為保護(hù)社會(huì)的平安，日夜堅(jiān)守在第一線;白衣天使，無怨無悔地穿梭在病人中間……媽媽看我發(fā)呆的樣子，便問道：“你在想什么?”我若有所思地看著蠟燭。媽媽仿佛看出了我的心思，坐下來語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“是啊，蠟燭就是這樣的命，燃燒自己，照亮別人。其實(shí)人也應(yīng)該具有這種精神。就拿你爺爺來說吧，從二十幾歲踏上三尺講臺(tái)，三十多年的教書生涯，粉筆染白了他的頭發(fā)，歲月增添了他的皺紋，他奉獻(xiàn)了自己的青春和知識(shí)，培育了一批又一批的莘莘學(xué)子。在他的學(xué)生中，有工程師、企業(yè)家，還有醫(yī)生、警察、會(huì)計(jì)……各行各業(yè)，桃李遍天下。他們都比你爺爺工資高，待遇好。爺爺一生清貧，可爺爺一點(diǎn)也不后悔，他認(rèn)為，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，就是對(duì)教師最好的回報(bào)。你爺爺?shù)囊簧褪窍灎T精神的真實(shí)寫照!”我贊美蠟燭的精神，也贊美生活中具有蠟燭精神的人!寫蠟燭的五年級(jí)作文6“點(diǎn)……點(diǎn)”的聲音，通過燃燒而發(fā)出的亮光，蠟燭的光，也許比起光芒四射的太陽光顯得那么渺小，那樣的微不足道。一個(gè)紅紅的圓柱體，頭上有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的天線。我猜大家一定知道它是什么?對(duì)，就是蠟燭。在科技高速發(fā)展的今天，“豆小”的蠟燭越來越不被人重視，或許有人覺得，它的用處不大，甚至有人會(huì)覺得它就是一個(gè)不起眼的微光，有時(shí)還會(huì)嫌棄它不夠亮。但是一旦停電，你就會(huì)覺得它的用處可真不小。有一次，我正在寫作業(yè)，突然停電了，爸爸在家翻了一個(gè)遍，終于找了一根蠟燭，把它點(diǎn)燃了，10分種，15分鐘，20分種，它發(fā)出的微弱的光終于讓我寫完了作業(yè)。我正要準(zhǔn)備收拾書包時(shí)，發(fā)現(xiàn)蠟燭已經(jīng)不到三分之一了，于是我在桌旁靜靜地看著它，蠟燭聲…點(diǎn)…點(diǎn)。它在慢慢的燃燒自己，照亮別人，蠟燭著完了，家里又成了一片漆黑，燭光是放向，是向?qū)?。每?dāng)我面對(duì)閃閃跳動(dòng)的燭光時(shí)，我會(huì)思考很多，它讓我不得不想到一個(gè)人，老師，燭光的這種精神不正是老師真是行為的寫照嗎?不知多少次老師為我們批改作業(yè)而伏案天明，多少次，老師為了給我們補(bǔ)課而放棄自己的休息時(shí)間。親愛的老師，你在講臺(tái)上辛勤培育了一代有一代的花朵，但你不圖回報(bào)，你們無私奉獻(xiàn)的精神就同燭光一般。甘心燃燒自己照亮別人。你們有自己的付出培養(yǎng)了一代又有一代青出于藍(lán)而勝于藍(lán)的人。我想，如果我們每一個(gè)人都能像蠟燭那樣敢于犧牲自己。甘愿付出，那世界就會(huì)變成美好的人間。老師，我敬佩的一個(gè)職業(yè)，他們是平凡的人，但他們做出了不平凡的事情。寫蠟燭的五年級(jí)作文7在一個(gè)寒冷的夜晚，我孤獨(dú)的站在桌子上休息，忽然，傳來一陣門響聲，原來是一個(gè)小男孩，只見他在屋子里走來走去，似乎在尋找著什么東西。借助窗外微弱的月光，我看到了小男孩原來是在找火柴，刺!地一聲，劃亮的火柴，點(diǎn)燃了我。窗外的寒風(fēng)吹得我頭頂上那微弱的火焰東搖西擺，似乎隨時(shí)會(huì)滅。小男孩避開風(fēng)，小心翼翼地把我端到墻角邊，靜靜地坐下讀起書來。他拿出一本《少年中國(guó)說》，開始朗讀：“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智……美哉，我少年中國(guó)，與天不老!壯哉，我中國(guó)少年，與國(guó)無疆!”那是我生命中聽到的最動(dòng)聽的聲音，是那么美麗、奇妙!那個(gè)聲音飽含著他立志發(fā)奮圖強(qiáng)，立志成材，報(bào)效國(guó)家的渴望。感動(dòng)地我流下一滴一滴潔白的眼淚，伴隨著他激情的朗讀聲，我的火焰逐漸變大起來。過了一段時(shí)間后……小男孩拿書的手也凍紅了，我的身體沒有以前那么靈巧了，身子也越來