家長(zhǎng)道歉信集合六篇

家長(zhǎng)道歉信集合六篇家長(zhǎng)賠禮信篇1

敬重的老師:

今日孩子在學(xué)校的不禮貌行為，知悉，在對(duì)對(duì)孩子的不理智行為表示歉意，盼望老師不計(jì)前嫌，能夠?qū)捜莸目创啻浩诤⒆拥呐涯嫘袨椋o他們一點(diǎn)時(shí)間，冷靜下來(lái)思索正確處理問(wèn)題的方式。

此致

敬禮！

xx同學(xué)家長(zhǎng)

家長(zhǎng)賠禮信篇2

敬重的各位同學(xué)家長(zhǎng)：

您們好!

我是舟壩補(bǔ)習(xí)班的負(fù)責(zé)人，首先在此我向各位家長(zhǎng)致以真誠(chéng)的歉意。這份歉意來(lái)自我們補(bǔ)習(xí)班近期的5天停課(包括政府規(guī)定的3天放假)給同學(xué)們及家長(zhǎng)們帶來(lái)的不便。這些不便利可能是我們電話對(duì)家長(zhǎng)們的打攪或是通知同學(xué)們不到位，或是導(dǎo)致同學(xué)們來(lái)到學(xué)校發(fā)覺(jué)老師不在的一些狀況。對(duì)于以上造成的不便還望各位家長(zhǎng)們理解!

當(dāng)然以上不便還請(qǐng)?jiān)试S我在此對(duì)各位家長(zhǎng)做一個(gè)解釋和交待。首先這幾每天氣的確是不太好，其次我們還是首先考慮到同學(xué)們的平安問(wèn)題，還有我們的支配也有一些欠妥，故導(dǎo)致5天課時(shí)的延遲，這算是給家長(zhǎng)們的一個(gè)解釋吧!當(dāng)然自然要給廣闊家長(zhǎng)一個(gè)滿足的交待。各位家長(zhǎng)都是信得過(guò)我們補(bǔ)習(xí)班才把自己的同學(xué)交到我們手里，我們自然要全心全意讓孩子的成果提高。來(lái)到補(bǔ)習(xí)班的各位同學(xué)也是懷著一個(gè)求學(xué)的的心來(lái)的，我們更沒(méi)理由不仔細(xì)負(fù)責(zé)。所以在這里要對(duì)各位家長(zhǎng)說(shuō)，盼望大家放心，我們會(huì)倍加仔細(xì)的教授孩子學(xué)問(wèn)。至于之前的停課現(xiàn)象不會(huì)再次消失，究竟大多數(shù)同學(xué)還是住在街上，所以以后我們補(bǔ)習(xí)班若不是緊急狀況是不會(huì)再拖延孩子們珍貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，盼望大家放心。

這里還需說(shuō)明的是，對(duì)于已經(jīng)拖欠的5天補(bǔ)課時(shí)間，考慮到同學(xué)們開(kāi)頭學(xué)時(shí)間的限制，我們經(jīng)爭(zhēng)論打算，逢舟壩趕場(chǎng)時(shí)間實(shí)行全天上課制度(下午彌補(bǔ)之前的課程)來(lái)彌補(bǔ)之前的五天課，放假時(shí)間還是定于原來(lái)的15號(hào)。這樣不會(huì)與同學(xué)的開(kāi)學(xué)時(shí)間沖突，讓同學(xué)也有一段時(shí)間可以放松。當(dāng)然同學(xué)們會(huì)略微辛苦些，盼望家長(zhǎng)們的協(xié)作。

此外，對(duì)于同學(xué)的訓(xùn)練方面需要說(shuō)明的是，我們補(bǔ)習(xí)班老師基本上每天都會(huì)留給同學(xué)一些當(dāng)天的家庭作業(yè)，為了共同訓(xùn)練好您們的孩子，還望廣闊家長(zhǎng)監(jiān)督自己的子女按時(shí)完成作業(yè)。有了廣闊家長(zhǎng)的協(xié)作，我想孩子們的學(xué)習(xí)成果才能得到保障!對(duì)于同學(xué)的平安問(wèn)題，我們補(bǔ)習(xí)班會(huì)隨時(shí)強(qiáng)調(diào)，當(dāng)然孩子們的平安是非常重要的，所以還盼望家長(zhǎng)們隨時(shí)為自己的孩子灌輸平安意識(shí)。只有家長(zhǎng)和我們老師同時(shí)協(xié)作管理同學(xué)，同學(xué)的綜合力量才能顯著的提高!

最終感謝家長(zhǎng)們的急躁閱讀此文章，本人再次對(duì)之前的事情說(shuō)聲愧疚，盼望大家理解。家長(zhǎng)們對(duì)于以上說(shuō)明有異議的歡迎致謝!

舟壩補(bǔ)習(xí)班負(fù)責(zé)人:謝汶級(jí)

xx年x月x日

家長(zhǎng)賠禮信篇3

敬重的老師：

這是一封遲到的賠禮信，之所以遲到是由于我還沒(méi)預(yù)備好，或者說(shuō)我并沒(méi)有熟悉到事情的嚴(yán)峻性。

說(shuō)實(shí)話，我對(duì)假期作業(yè)是有抵觸心情，可能源于幼年時(shí)的陰影——現(xiàn)在想想都不寒而栗——估量許多人也跟我一樣，假期作業(yè)基本只用一兩天的時(shí)間?；谶@種自然?的對(duì)抗，加之看到保衛(wèi)戰(zhàn)的“簡(jiǎn)單”，于是直接從小寶的視線中屏蔽了。直到幾天前在校門(mén)口聽(tīng)到一位家長(zhǎng)評(píng)價(jià)孩子在升國(guó)旗時(shí)的表現(xiàn)時(shí)，我才開(kāi)頭反省。

孩子在升旗時(shí)表現(xiàn)出的那種專注、仔細(xì)、堅(jiān)決與自信在那位家長(zhǎng)眼里看來(lái)完全是多余沒(méi)必要的，甚至覺(jué)得這就是做秀，而且說(shuō)了一句讓我為之驚異地話“仔細(xì)未必是好事！”

我們始終在告知孩子，上課要仔細(xì)聽(tīng)講，要仔細(xì)讀書(shū)，考試要仔細(xì)做題，我們?yōu)槭裁匆麄冏屑?xì)？由于這一切關(guān)系到成果！而我們從未想過(guò)“仔細(xì)”這件事本身意味著人生的態(tài)度和品德。而我就是由于覺(jué)得這個(gè)保衛(wèi)戰(zhàn)沒(méi)有那么仔細(xì)，才會(huì)自做主見(jiàn)的替她完成了，在此，向全部老師致歉！

我始終推崇德國(guó)人的仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)，卻忘了這是一種品質(zhì)，是從小就應(yīng)當(dāng)培育的品質(zhì)！是一種對(duì)待生命的態(tài)度！

孩子，對(duì)不起！

XXX

年月日

家長(zhǎng)賠禮信篇4

敬重的老師：

對(duì)于孩子所犯的錯(cuò)誤，以及我們做家長(zhǎng)的不理智的行為表示深深的歉意，在此向您說(shuō)聲對(duì)不起，孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校和家長(zhǎng)的共同努力。

今后我們將樂(lè)觀與老師一起，共同討論思索更加正確的訓(xùn)練方式，指導(dǎo)孩子走上正軌。

此致

敬禮！

賠禮人：xxx

20xx年xx月xx日

家長(zhǎng)賠禮信篇5

各位家長(zhǎng)：

感謝您對(duì)天材訓(xùn)練的支持和厚愛(ài)。

由于我們學(xué)習(xí)分析師人數(shù)有限，給每個(gè)孩子做學(xué)科分析的時(shí)間又較長(zhǎng)。

許多家長(zhǎng)上周末來(lái)天材訓(xùn)練做詢問(wèn)分析時(shí)由于沒(méi)有事先預(yù)約，造成家長(zhǎng)和孩子在等候區(qū)排隊(duì)等待多時(shí)，我們特別的愧疚。

各位帶孩子來(lái)做學(xué)習(xí)分析的家長(zhǎng)，可以在平常晚上預(yù)約我們專業(yè)的分析師，給您的孩子做學(xué)科測(cè)評(píng)，這樣節(jié)約您和孩子的珍貴時(shí)間。

特此表達(dá)我們的歉意！

“學(xué)習(xí)分析”有什么用

學(xué)習(xí)分析畢竟有什么作用，能讓孩子和家長(zhǎng)急躁等待幾個(gè)小時(shí)？據(jù)天材訓(xùn)練詢問(wèn)部總監(jiān)耿老師介紹，首先，天材訓(xùn)練的學(xué)習(xí)分析師都是訓(xùn)練學(xué)心理學(xué)專業(yè)畢業(yè)的，其中一部分還有在校的教學(xué)閱歷，因此對(duì)孩子的心理把握上特別的精確?????到位，跟孩子的溝通沒(méi)有任何障礙。

分析師能從與孩子的`談話中對(duì)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)愛(ài)好上給出孩子的綜合評(píng)判，同時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法上有什么不足，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

不同孩子用不同方法

不同的孩子，分析師會(huì)采納不同的方法。

孩子確定在中心上課以后，我們的教務(wù)老師會(huì)為孩子選派合適的老師，不同的同學(xué)，我們選派不同的老師，依據(jù)孩子的性格、學(xué)問(wèn)水平。

比如內(nèi)向的孩子，我們就會(huì)選擇活潑的老師，淘氣的孩子我們選派嚴(yán)厲?的老師，基礎(chǔ)差的孩子，我們選派急躁的老師，提優(yōu)的孩子，我們選派學(xué)問(wèn)面豐富、專攻競(jìng)賽的老師。

重點(diǎn)是教會(huì)學(xué)習(xí)方法

每個(gè)孩子的狀況不一樣，在天材的輔導(dǎo)側(cè)重點(diǎn)也不一樣，對(duì)于學(xué)校低班級(jí)的孩子，我們重點(diǎn)是培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度；對(duì)于學(xué)校高班級(jí)的孩子，我們的重點(diǎn)是培育孩子的學(xué)習(xí)技能；而對(duì)于中學(xué)的孩子，更多注意孩子力量的培育，如何舉一反三等等。

利用好開(kāi)學(xué)的時(shí)間，做好孩子學(xué)習(xí)心態(tài)的調(diào)整，學(xué)習(xí)方案的支配，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)于孩子一學(xué)期乃至一學(xué)年的學(xué)習(xí)都有很大關(guān)心。

賠禮