2023年暑期小學(xué)音樂(lè)教師培訓(xùn)總結(jié)范文5篇

10/142023年暑期小學(xué)音樂(lè)教師培訓(xùn)總結(jié)范文5篇2023年暑期小學(xué)音樂(lè)教師培訓(xùn)總結(jié)1我想實(shí)事求是地來(lái)談?wù)勛约核〉玫某煽?jī)與缺乏之處。首先，作為一名教師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育，益友，時(shí)時(shí)處處為人師表;在思想政治上，自己雖不是一名黨員，但時(shí)刻能以比“家庭〞成員應(yīng)盡的義務(wù);對(duì)于學(xué)校的榮譽(yù)，我也能樂(lè)觀維護(hù)，但凡有利于學(xué)校開(kāi)展的事情，我都會(huì)大張旗鼓地進(jìn)展宣傳，然后盡心盡職地做好各項(xiàng)工作。其次，在教學(xué)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)依據(jù)我的個(gè)人特長(zhǎng)，讓我教雙語(yǔ)班的音樂(lè)。說(shuō)實(shí)在話，做專(zhuān)職音樂(lè)教師，這是我任教十五年來(lái)第一次，沒(méi)有多少閱歷，但我能留意邊摸索，認(rèn)真訓(xùn)練，應(yīng)當(dāng)說(shuō)現(xiàn)在的演唱水平有了肯定的提高。領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)，我都會(huì)認(rèn)真去完成。在工作中，我總寵愛(ài)悄悄無(wú)聞地表現(xiàn)。在抓學(xué)生常規(guī)方面，我是高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，自上學(xué)期對(duì)學(xué)生抓常規(guī)教育以來(lái)，我常常;教育;對(duì)一些涉及到生活中的禮儀標(biāo)準(zhǔn)我就利用課堂上的一些時(shí)間來(lái)教給他們。┄┄目的只是想能引起大家的共鳴，工作做細(xì)、做實(shí)、做活，同時(shí)也期望大家在工作中能一如既往地支持我，能多與我溝通、溝通。由于我不是什么能人，更不是什么完人，在工作中確定存在著許且學(xué)校是我們大家的，需要大家的關(guān)心和保護(hù)。固然，一學(xué)年來(lái)，我所做的都是些平凡小事，雖然沒(méi)出什么成績(jī)，但鎮(zhèn)里、DV制作大賽以及學(xué)校里學(xué)生的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)中也適合吧!所以自己雖然失去了一些，但我并不懊悔，也絕不會(huì)停頓不前。對(duì)于素養(yǎng)和工作力量再上的臺(tái)階!2023年暑期小學(xué)音樂(lè)教師培訓(xùn)總結(jié)2作，彌補(bǔ)缺乏，精益求精?！爸刂p能〞的思想““慎重選擇了“開(kāi)心教學(xué)〞模式。“愉悅〞特“又長(zhǎng)力量，讓學(xué)生自始自終興趣盎然地主動(dòng)參與。學(xué)生制造力的培育。二、培育學(xué)生的音樂(lè)賞識(shí)力量，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意識(shí)生活而發(fā)出的感受，并用音樂(lè)語(yǔ)言傳遞給人們。因而，教會(huì)學(xué)生賞識(shí)音樂(lè)，讓他們認(rèn)真靈從音樂(lè)中領(lǐng)悟喜、怒、愛(ài)、恨、哀、樂(lè)等情感，也就是說(shuō)教會(huì)學(xué)生賞識(shí)“耳〞、用“心〞、用“感情〞去賞識(shí)音樂(lè)。如從高亢激揚(yáng)的《義勇軍進(jìn)展曲》中，可以激發(fā)起學(xué)生的斗志和愛(ài)國(guó)之情;從內(nèi)涵深厚的勞動(dòng)號(hào)子中，可以感受到對(duì)勞動(dòng)的寵愛(ài)以及對(duì)敬業(yè)精神的鼓舞;從“民歌、山歌、小調(diào)〞中，不但可以感受到美，還能夠引也包含了安康的樂(lè)觀向上的實(shí)踐意識(shí)。這種意識(shí)，就是創(chuàng)的動(dòng)力。三、在音樂(lè)教學(xué)中，要留意培育、引導(dǎo)保護(hù)學(xué)生的古怪心，形成猛烈的創(chuàng)精神。成好的“課題〞。依據(jù)物體振動(dòng)產(chǎn)生聲音并在空氣中傳遞的這個(gè)原理。我先放影了““鑼鼓、笛、琴是如何發(fā)音〞的古怪心;接著，對(duì)學(xué)生的古怪心進(jìn)展樂(lè)觀引導(dǎo)，“有的學(xué)生帶來(lái)了“柳葉笛、草迪、土吉它、竹梆子〞等樂(lè)器十余種，也有的學(xué)生“打擊樂(lè)器〞充數(shù)。對(duì)此，我不但沒(méi)的動(dòng)力，初步形成了創(chuàng)精神。四、“激活〞學(xué)生的想象力，為學(xué)生的制造思維插上助飛的羽翼，促進(jìn)制造力的形成。在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮?！跋筮@首歌曲的創(chuàng)作背景及作者的內(nèi)心情感;二是想象這首歌曲用什么樂(lè)器伴奏更抱負(fù);?“異中求同〞，即方法、形式不拘一格，但要求給人有“美〞的感受。這種開(kāi)放式的想象，實(shí)際上就是讓學(xué)生去實(shí)踐、去創(chuàng)。久而久之就形成了肯定的創(chuàng)意識(shí)。如在“鑼鼓、風(fēng)琴、梆子、二胡〞等樂(lè)而且在這種大膽的想象、實(shí)踐中培育出了學(xué)生的制造力。五、讓學(xué)生樂(lè)觀動(dòng)手實(shí)踐，堅(jiān)決信念，培育樂(lè)觀進(jìn)取的精神。就是限制學(xué)生創(chuàng)力量開(kāi)展的一個(gè)重要緣由。導(dǎo)他們依據(jù)對(duì)唱曲的生疏，用手打節(jié)拍;依據(jù)自己對(duì)唱取得想象理解用手表達(dá)情感;有時(shí)，還要制作一些樂(lè)器給歌曲配樂(lè)、配節(jié)奏。這些動(dòng)手的活動(dòng)，都不失為培育學(xué)生創(chuàng)力量的有效途徑。值得一提的是：十個(gè)手指演奏樂(lè)器的過(guò)程就是一個(gè)制造美，完善美的過(guò)程，動(dòng)手實(shí)踐力量，還培育了學(xué)生樂(lè)觀的探究與實(shí)踐創(chuàng)精神。育功能;通過(guò)思維的實(shí)踐，可以促進(jìn)大腦兩個(gè)半球的協(xié)調(diào)開(kāi)展，具有益智功能;要實(shí)現(xiàn)這種力量的完善培育，還有待于我們?cè)诮逃缰胁粩嗯μ骄俊?023年暑期小學(xué)音樂(lè)教師培訓(xùn)總結(jié)3音樂(lè)教學(xué),現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)缺乏，精益求精。音樂(lè)是一種情感藝術(shù),音樂(lè)的魅力在于您給人們一有著深刻的感染力,會(huì)在心靈留下美的烙印.音樂(lè)課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、到達(dá)教學(xué)目的，培育學(xué)生操，使他們身心得到安康的開(kāi)展。人格，讓學(xué)生獨(dú)立，對(duì)學(xué)生進(jìn)展各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中，我認(rèn)真根教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)“以生為本〞，把“關(guān)注學(xué)生的個(gè)體開(kāi)展〞作為根本的教育目標(biāo)，“把學(xué)習(xí)還給學(xué)生〞。音樂(lè)課的內(nèi)容是豐富多彩的，在課堂中我開(kāi)設(shè)了“小舞動(dòng)，堅(jiān)持以審美教育為核心，留意培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，留意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在開(kāi)心的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去覺(jué)察、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在肯定根底上制造音樂(lè)。教師必需擅長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)生的情感世界，朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè)，寵愛(ài)音樂(lè)。在課堂活動(dòng)中，我會(huì)創(chuàng)設(shè)公平、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生是我的評(píng)價(jià)語(yǔ)言沒(méi)有用在點(diǎn)子上，過(guò)于頻繁反而失去了他的威力，我擔(dān)當(dāng)6學(xué)中自己能有所改進(jìn)。;練習(xí)專(zhuān)業(yè)技能;閱讀一些音樂(lè)、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志。在今后的工作中我會(huì)再接再厲，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。2023年暑期小學(xué)音樂(lè)教師培訓(xùn)總結(jié)4如子，全心全意搞好教學(xué)，管教管導(dǎo)，言傳身教，教書(shū)育人，嚴(yán)格遵循教師職業(yè)精益求精。一、課堂教學(xué)：為主體，讓學(xué)生在開(kāi)心的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)()術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的力量得到了熬煉。理解音樂(lè)。二、課堂治理：了善意的批判與訂正。不夠。三、探究敏捷多樣的教學(xué)形式高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。、嚴(yán)密聯(lián)系生活實(shí)際。音樂(lè)題材，讓教學(xué)貼近生活，讓學(xué)生在生活中聽(tīng)到音樂(lè)，感受到音樂(lè)。、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，培育學(xué)生的創(chuàng)素養(yǎng)。波利亞說(shuō)：學(xué)習(xí)任何學(xué)問(wèn)的最正確途徑是通過(guò)自己的實(shí)踐活動(dòng)去覺(jué)察，由于這樣覺(jué)察理解最深，也最簡(jiǎn)潔把握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系?，F(xiàn)代教育理論主見(jiàn)讓學(xué)生動(dòng)手去做科學(xué)，而不是用耳朵聽(tīng)科學(xué)。留給學(xué)生足夠的時(shí)間和空學(xué)生在動(dòng)手、思維的過(guò)程中探究、創(chuàng)。)趣。、發(fā)揮合作優(yōu)勢(shì)，開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)潛能和創(chuàng)素養(yǎng)的提高，小組由不同性別、生全面開(kāi)展，打好根底，培育學(xué)生創(chuàng)力量，把自主--創(chuàng)課堂教學(xué)模式作為爭(zhēng)論與運(yùn)用的重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。無(wú)視了教育學(xué)生寵愛(ài)祖國(guó)，增加民族驕傲感與自信念。四、考試：五、其他看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的參與縣里的音樂(lè)教研活動(dòng);練習(xí)專(zhuān)業(yè)技能;刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)展溝通。但做得格外缺乏的是聽(tīng)課太少，使我失掉了很多直接學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。2023年暑期小學(xué)音樂(lè)教師培訓(xùn)總結(jié)5審美體驗(yàn)為核心，以培育智力因素(歌曲，樂(lè)譜，節(jié)奏等)與非智力因素(興趣，情感，性格，意志等)相結(jié)合為，以開(kāi)展學(xué)生的制造思維為重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)身寵愛(ài)音樂(lè)，學(xué)習(xí)音樂(lè)，享受音樂(lè)奠定良好根底。一、留意音樂(lè)審美體驗(yàn)樂(lè)律動(dòng)的參與放在重