孫建波三上窗1含有乘加（或乘減）的混合運(yùn)算

乘加、乘減混合運(yùn)算三年級(jí)數(shù)學(xué)組情境導(dǎo)入從圖中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？還剩幾只籃子？獨(dú)立自學(xué)交流互學(xué)點(diǎn)撥助學(xué)反思悟?qū)W還剩幾只籃子？你會(huì)解答嗎？試試看。一共有60只籃子。來了18家，每家分3只籃子。交流提示：1.說說你是怎樣解決這個(gè)問題的,先算什么，再算什么。2.交流過程中保證人人參與，并做到認(rèn)真傾聽，積極補(bǔ)充質(zhì)疑。3.小組合作時(shí)，保持正確的坐姿聲音要適中。4.討論完成后，坐端正準(zhǔn)備展示。獨(dú)立自學(xué)交流互學(xué)點(diǎn)撥助學(xué)反思悟?qū)W18×3＝54（只）60－54＝6（只）先求已經(jīng)分了多少只籃子。再求還剩幾只籃子。

返回一共有60只籃子。來了18家，每家分3只籃子。還剩幾只籃子？籃子總數(shù)-已分的只數(shù)=剩下的只數(shù)獨(dú)立自學(xué)交流互學(xué)點(diǎn)撥助學(xué)反思悟?qū)W獨(dú)立自學(xué)交流互學(xué)點(diǎn)撥助學(xué)反思悟?qū)W

60－18×3一共有60只籃子。來了18家，每家分3只籃子。還剩幾只籃子？怎樣計(jì)算呢？獨(dú)立自學(xué)交流互學(xué)點(diǎn)撥助學(xué)反思悟?qū)W18×3＝54（只）60－54＝6（只）60－18×3＝60－54＝6（只）分步算式：綜合算式：解題思路相同，都是用總只數(shù)減去已分的只數(shù)。一共有60只籃子。來了18家，每家分3只籃子。對(duì)比梳理獨(dú)立自學(xué)交流互學(xué)點(diǎn)撥助學(xué)反思悟?qū)W

一共有60只籃子。來了18家，每家分3只籃子。還剩幾只籃子？

60－18×3=42×3=126（只）

60－18×3=60-54=6（只）

同一個(gè)算式，為什么出現(xiàn)了兩種結(jié)果？在一個(gè)算式中既有減法，又有乘法，應(yīng)該先算乘法，再算減法。1輛大巴車乘坐48人，2輛中巴車每輛有26人，3輛車一共乘坐了多少人？獨(dú)立自學(xué)交流互學(xué)點(diǎn)撥助學(xué)反思悟?qū)W大巴車的人數(shù)+

2輛中巴車的人數(shù)=總?cè)藬?shù)綜合算式：1輛大巴車乘坐48人，2輛中巴車每輛有26人，3輛車一共乘坐了多少人？48+26x2=48+52=100(人)獨(dú)立自學(xué)交流互學(xué)點(diǎn)撥助學(xué)反思悟?qū)W獨(dú)立自學(xué)交流互學(xué)點(diǎn)撥助學(xué)反思悟?qū)W想一想：在一個(gè)算式中既有加（減）法，又有乘法，應(yīng)該先算什么？

在一個(gè)算式中既有加（減）法，又有乘法，應(yīng)該先算乘法，再算加（減）法。48+26×2=48+52=100

60－18×3=60-54=6

1.說出各題的運(yùn)算順序68+12×384-15×426×3-4752×2+98獨(dú)立自學(xué)交流互學(xué)點(diǎn)撥助學(xué)反思悟?qū)W2.火眼金睛辨對(duì)錯(cuò)。

14+16×8=30×8=240

93-13×6=80×6=480

48×5-20=240-20=220應(yīng)先算16×8應(yīng)先算13×6錯(cuò)在哪里？××√獨(dú)立自學(xué)交流互學(xué)點(diǎn)撥助學(xué)反思悟?qū)W獨(dú)立自學(xué)交流互學(xué)點(diǎn)撥助學(xué)反思悟?qū)W3.脫式計(jì)算。38+25×4316-90×393-13×6=38+100=138=316-270=46=93-78=15獨(dú)立自學(xué)交流互學(xué)點(diǎn)撥助學(xué)反思悟?qū)W科技小組50個(gè)輪子，組裝成一輛玩具三輪車用3個(gè)輪子，要組裝15輛玩具三輪車，還剩多少個(gè)輪子？50-15×3=50-45=5（個(gè)）答：還剩

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個(gè)輪子。4.李老師帶領(lǐng)5個(gè)小組的同學(xué)去農(nóng)場(chǎng)摘棉花。師生一共摘了多少千克？18+27×5=18+135=153（千克）答：師生