曾立文《認(rèn)識米和用米量》

長度單位認(rèn)識米和用米量第1題：你認(rèn)識長度單位米嗎？第2題：你知道一厘米和一米的區(qū)別嗎？第3題：你使用過米尺嗎？問卷分析思維導(dǎo)圖我來！我來！

這是一把學(xué)生尺，長20厘米，誰愿意用它來量一量黑板的長？一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課拿這把米尺試試。這樣量太麻煩了。二、實踐體驗，認(rèn)識1米[教材P4例4]只量兩次就量完了，黑板有兩個尺子的長。

量比較長的物體，通常用“米”作單位。米可以用“m”表示。二、實踐體驗，認(rèn)識1米拿一把米尺，看看1米有多長。在你的身上量一量，有1米嗎？從地面到我的脖子，長度大約是1米。我兩只胳膊打開的長度大約是1米。二、實踐體驗，認(rèn)識1米學(xué)習(xí)單活動內(nèi)容用厘米尺測量1米長的繩子活動目的通過操作、交流，發(fā)現(xiàn)米和厘米之間的關(guān)系。活動步驟1.用20厘米或30厘米長的尺子測量繩子的長度。2.測量時做好記錄?；顒影l(fā)現(xiàn)三、觀察比較，知道1米=100厘米1米20+20+20+20+20=100cm20cm三、觀察比較，知道1米=100厘米1米30+30+30+10=100cm30cm10cm三、觀察比較，知道1米=100厘米1米我們一起來數(shù)一數(shù)：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。這是10厘米。三、觀察比較，知道1米=100厘米1020304050607080901001米1米=100厘米三、觀察比較，知道1米=100厘米拉開繩子，分別量出1米，3米是多長?四、動手操作，用米尺量1.選擇合適的單位填空。（1）我們的教室寬約6（）。（2）黑板長約3（）。（3）小明身高126（）。（4）課桌高70（）。（5）教室門高2（）。米厘米米厘米米五、嘗試練習(xí)，應(yīng)用提升五、嘗試練習(xí)，應(yīng)用提升2.量一量，填一填。大約（）支長1米大約（）根長1米54五、嘗試練習(xí)，應(yīng)用提升[教材P8練習(xí)一第3題]3.在合適答案后的□里畫“√”比1米長□比1米短□比1米高□比1米矮□比1米長□比1米短□√√√[教材P8練習(xí)一第4題]五、嘗試練習(xí)，應(yīng)用提升量比較長的物體，一般用米尺或卷尺來測量，通常用“米”作單位。米可以用“m”表示。1米

=100厘米六、課堂小結(jié)，暢談收獲一、選一選。（把正確答案的序號填在括號里）1.下面的物體中，（）的高度最接近1米。①課桌②書包③門2.（）個長1米。①3②4③5①③[選自《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分》P2]七、鞏固練習(xí)三、在○里填上“＞”“＜”或“=”。4厘米○4米73厘米○37米95厘米○8