臺(tái)階 說(shuō)課一等獎(jiǎng)

他的一生可能是清貧的，清貧的讓人不愿意在別人面前提起；他也可能是平凡的，平凡的以至于我們無(wú)法將他從人群中分辨出來(lái)；他也可能是卑微的，他一生的追求在我們看來(lái)是那么不值得一提……父親臺(tái)階李森祥1、慨括課文內(nèi)容，把握父親形象。2、通過(guò)品讀課文，解讀小說(shuō)主題。3、培養(yǎng)熱愛(ài)父親，尊重父親的情感。學(xué)習(xí)目標(biāo)黏性（）很倔（）門(mén)檻（）涎水（）凹凼（）尷尬（）揩（）嘎（）āodànggāngàniánkǎnxiánkāi預(yù)習(xí)反饋gājuè

請(qǐng)以“臺(tái)階”為線索，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括小說(shuō)的故事情節(jié)。初讀課文父親造臺(tái)階1、父親為什么要造一棟有高臺(tái)階的屋子？臺(tái)階高,屋主人的地位就相應(yīng)高。2、父親是怎樣造起高臺(tái)階的新屋的？快速瀏覽課文，注意文章細(xì)節(jié)，談?wù)劯赣H是一個(gè)什么樣的人。請(qǐng)用下列句式回答：“我從文章中的

，看出父親是一個(gè)

的人。”研讀精美段落，深入解讀父親再讀課文片段一：準(zhǔn)備之時(shí)（19、20段）

那天早上父親天沒(méi)亮就起了床，我聽(tīng)著父親的腳步聲很輕地響進(jìn)院子里去?！S著父親踏黃泥的節(jié)奏一起一伏。晃破了便滾到額頭上，額頭上一會(huì)兒就滾滿了黃豆大的露珠。等泥水匠和兩個(gè)助工來(lái)的時(shí)候，父親已經(jīng)把滿滿一凼黃泥踏好。（……

）那黃泥加了石灰和豆?jié){，顏色似玉米，紅中透著白，上面冒著幾個(gè)水泡，被早晨的陽(yáng)光照著，亮亮的，紅得很耀眼。活動(dòng)一：大聲朗讀這兩段，在“父親已經(jīng)把滿滿一凼黃泥踏好?！敝螅缘谝蝗朔Q插入“父親”的心理描寫(xiě)。片段二：將砌之時(shí)（21段）許多紙筒落在父親的頭上肩膀上，父親的兩手沒(méi)處放似的，抄著不是，貼在胯骨上也不是。他仿佛覺(jué)得有許多目光在望他，就盡力把胸挺得高些，無(wú)奈，他的背是駝慣了的，胸?zé)o法挺得高。因而，父親明明該高興，卻露出些尷尬的笑?；顒?dòng)二：本段運(yùn)用_________的描寫(xiě)手法，體現(xiàn)了父親________的心理。

動(dòng)作，神態(tài)自卑片段三：砌成之時(shí)（30、31、32段）我就陪父親在門(mén)檻上休息一會(huì)兒，他那顆很倔的頭顱埋在膝蓋里半晌都沒(méi)動(dòng)，那極短的發(fā)，似剛收割過(guò)的莊稼茬，高低不齊，灰白而失去了生機(jī)。好久之后，父親又像問(wèn)自己又像是問(wèn)我：這人怎么了？怎么了呢，父親老了?；顒?dòng)三：認(rèn)真朗讀課文，在第一段中哪些詞語(yǔ)應(yīng)該重讀，為什么？在后兩段中有兩個(gè)問(wèn)話，你應(yīng)該采用什么樣的感情和語(yǔ)氣來(lái)朗讀，為什么？(要求：小組合作；并陳述自己的觀點(diǎn)。)問(wèn)題探究作者為什么在老屋的青石板上用了那么多的墨筆？寫(xiě)三塊青石板的來(lái)歷寫(xiě)石板粗糙寫(xiě)我在石板上跳寫(xiě)父親的腳板問(wèn)題探究“父親坐在綠蔭里能看見(jiàn)別人家高高的臺(tái)階…飄來(lái)飄去”表現(xiàn)父親什么思想情感？為什么不作心理描寫(xiě)？

問(wèn)題探究作者僅僅是在寫(xiě)這位父親嗎？

成長(zhǎng)于農(nóng)村的李森祥曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“鄉(xiāng)土永遠(yuǎn)是我創(chuàng)作的源泉，也是我情感的源泉。任何時(shí)候，任何地方，我都不會(huì)忘記我來(lái)自農(nóng)村，我有責(zé)任把中國(guó)人民最本真的情感表達(dá)出來(lái)?！?/p>

這部作品寫(xiě)于80年代初，那時(shí)的中國(guó)有10億人口，其中八億都是農(nóng)民，《臺(tái)階》就向我們展示了當(dāng)時(shí)農(nóng)民的生活。他們身上有中華民族最優(yōu)秀的品質(zhì)，但他們身上卻承擔(dān)著最沉重的生活壓力；他們本該擁有美好的生活，本該得到我們的尊重，然而事實(shí)并非如此。站在作品背后的作者想借此表達(dá)一個(gè)怎樣的愿望呢？寫(xiě)作背景“臺(tái)階”的深刻內(nèi)涵：

希望所有像父親一樣的農(nóng)民由貧窮走向富足，由自卑走向自尊，由被漠視和輕視走向被尊重。我們生活在農(nóng)村，我們的父親也是農(nóng)民，他