小學(xué)道德與法治-健康的人快樂多教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《健康的人快樂多》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標

1.養(yǎng)成鍛煉身體、合理飲食等良好的生活習(xí)慣，體會良好的生活方式有利于個人的身心健康。

2.通過小組討論分辨哪是良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)分析問題的能力。

3.了解鍛煉身體、合理飲食的重要性和方式方法。

二、教學(xué)重難點

1.以學(xué)生活動為主，鼓勵學(xué)生積極討論，自由發(fā)言。2.在生活中尋找快樂，鍛煉自己擁有積極健康愉快的心理狀態(tài)和愉快的情緒。三、教學(xué)準備1.課前調(diào)查：讓學(xué)生將自己不利健康的生活習(xí)慣寫在紙條上。2.豆腐、白菜、番茄頭飾；自述一份；讓學(xué)生記住自己的自我介紹臺詞。3.讓學(xué)生搜集資料（鍛煉的好處、鍛煉身體注意事項、合理飲食小常識）。4.讓學(xué)生學(xué)會《健康歌》，并能跟著做動作。四、教學(xué)過程一、引發(fā)思考，導(dǎo)入新課1.課前活動：同學(xué)們，看，這是一棵生機勃勃的健康樹，樹上掛滿了健康果，老師想把它們送給表現(xiàn)最優(yōu)秀的同學(xué)。我剛才觀察到：在老師進來后，你們馬上有序準備好學(xué)習(xí)用品端正地坐好了，為你們點贊，每人獎勵一個健康果。其他同學(xué)只要做到專心聽講、積極發(fā)言、聽從組長的安排，隨時會得到老師的獎勵。2.導(dǎo)入新課：同學(xué)們，擁有健康是我們每個人最美好的愿望?？墒怯幸粋€小朋友卻特別羨慕生病的人，這是怎么回事呢?讓我們一起去看看吧。3.動畫激趣，探討不健康生活習(xí)慣的弊端。（1）播放大耳朵圖圖去看望住院的牛爺爺片斷。（2）圖圖為什么羨慕牛爺爺？（看電視、不洗澡、吃零食）他的想法對嗎？為什么？（3）全班交流。（4）同學(xué)們你有過生病的經(jīng)歷吧？回想一下，生病以后是不是像圖圖說的那樣“好幸福哦”？談?wù)勀愕母惺?。?）失去健康，自己苦惱，家人心煩，哪里還有幸?？裳?？只有健康，才會帶給我們更多的快樂！板貼課題：健康的人快樂多二、辨析明理，激情導(dǎo)行同學(xué)們，其實啊我們的身體就像這棵大樹，健康良好的生活習(xí)慣就像大樹的葉子，要想使身體這棵大樹枝繁葉茂，必須得擁有健康的習(xí)慣。（出示大樹）可是有一些小朋友根本沒有認識到健康的重要性，你們快給他們提個醒吧。（設(shè)計意圖：是讓學(xué)生明確本課的主要活動內(nèi)容，為課堂上開展相應(yīng)的探究活動做好準備。）師：（出示圖片）看看他們這樣做對嗎？想對他們說點什么？師問：同學(xué)們都說的非常有道理，如果想有健康的身體，同學(xué)們一定要做到科學(xué)鍛煉、合理飲食、良好習(xí)慣。根據(jù)生回答貼板帖三、探討梳理，情感升華1.科學(xué)鍛煉看來，要想擁有健康的身體，“科學(xué)鍛煉”“合理飲食”“良好習(xí)慣”非常重要。（1）下面老師給大家講一個小故事（出示毛主席愛運動的照片）毛主席在青少年時代非常熱愛運動，總是一口氣爬上山頂，他常說“爬山是一種很好的運動，既能鍛煉身體，又能鍛煉意志。”請看，這是毛主席在做什么？游泳也是毛主席的愛好，這是他73歲高齡在長江游泳的照片。聽了毛主席的故事后，你有什么感受和大家分享一下？（3）老師還想采訪你：請問你的家人是怎樣鍛煉身體的？（4）那大家平時鍛煉身體嗎?那哪位同學(xué)來演示一下你最喜歡的運動項目？學(xué)生表演，其他同學(xué)猜。看來我們班的同學(xué)都是愛運動的小健將。(4)下面老師有個疑問想請教大家：當我們上完體育課后，想咕咚咕咚喝很多的白開水，這樣好不好？為什么呢？下面請一位同學(xué)讀一讀書上的“教你一招”。看來，鍛煉身體還得講究科學(xué)呢！接下來，請小組內(nèi)討論交流：鍛煉身體時要注意什么呢？師：同學(xué)們有那么多鍛煉身體的好習(xí)慣，老師真為你們高興。請看，他們的做法對不對？對于科學(xué)鍛煉身體，老師也有一些小小的建議：（出示課件）想要身體健康，不光要鍛煉身體，合理的飲食也很重要。2.合理飲食（1）看到愛吃的食物時心情怎樣？高興、開心。（2）師：中午餐廳為我們準備了這么多食材，一起來看看，大聲喊出它們的名字。（出示課件）（3）在這些蔬菜中，哪些是你最喜歡吃的？哪些是你不喜歡吃的？（4）不同的蔬菜含有人體所需要的不同的營養(yǎng)成分，我們只有和它們做好朋友，才會營養(yǎng)均衡、身體健康。其中有三位朋友想和大家見見面，有請他們上臺。（學(xué)生帶著豆腐、白菜、西紅柿的頭飾上臺做介紹）（5）師：先讓我們用熱烈的掌聲感謝他們的精彩介紹。剛才有些同學(xué)不喜歡這些食物，現(xiàn)在你們的想法有改變嗎？師：是啊，我們只有做到不挑食、合理搭配，才能營養(yǎng)均衡，身體健康。（6）師：請看，這是營養(yǎng)學(xué)家探索總結(jié)的“合理飲食金字塔”，從圖中我們發(fā)現(xiàn)：哪些食物要多吃？哪些要盡量少吃？師小結(jié)3.良好習(xí)慣（1）合理的飲食，良好的習(xí)慣對身體健康多重要呀，小朋友們想一想，在生活中，你和家人有沒有比較好的飲食生活習(xí)慣？結(jié)合我們課前搜集的關(guān)于合理飲食的健康小知識先在小組內(nèi)交流一下吧！交流時要注意認真傾聽別人的發(fā)言。（2）小組內(nèi)交流。（3）全班交流。說到“蔬菜含維生素豐富”時，播放課件。（4）小結(jié)：我們積極鍛煉身體，也注意了合理飲食，是不是就沒有問題了呢？不是，身心都健康才是真正的健康。這里老師還要告訴你們，身心健康還有一個重要因素——快樂心情（板書）師：想不想讓身邊的每一個人都感受到生活的快樂？請同學(xué)們拿出課前搜集的健康生活小常識（寫在健康果上，交流完貼樹上）跟大家一起分享吧。全班交流。老師課前也搜集了一些小資料，我們一起來看。師：通過我的分享，讓大家知道了哪些是健康食品、哪些是垃圾食品，也讓我覺得心情很舒暢。四、暢談收獲課外延伸1.誰來總結(jié)一下這節(jié)課的收獲？看來這節(jié)課大家收獲多多哦2.請將你最大的收獲寫在健康果上。誰來展示？展示完后貼在我們的健康樹上?？?，我們的健康樹已是碩果累累、生機勃勃，讓他們伴隨我們健康成長吧。3.師：看來，讓更多的人了解更多的健康知識，我們很快樂；聽聽歌、跳跳舞、做做游戲，我們也會很快樂。下面讓我們來聽聽《健康歌》放松下心情，體驗一下活動的樂趣，請同學(xué)們起立，邊唱邊活動。（找?guī)讉€活潑好動的小朋友到前邊示范）小結(jié)：伴隨著旋律明快的《健康歌》，我們的課就該結(jié)束了，課下同學(xué)們可以經(jīng)?？匆豢瓷厦娴慕】党ＷR，時刻提醒自己要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，回家要把你本節(jié)課所了解的健康知識講給爸爸媽媽聽，最后祝同學(xué)們健康快樂地成長。板書設(shè)計健康的人快樂多科學(xué)鍛煉合理飲食良好習(xí)慣快樂心情學(xué)情分析對三年級的學(xué)生來說，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。三年級是小學(xué)生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們對自我、家庭、班級、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。本班學(xué)生處于小學(xué)中學(xué)段，思想心智尚不成熟，情緒不穩(wěn)定，獨立意識增強、興趣廣泛，授課內(nèi)容應(yīng)從學(xué)生身邊實際出發(fā)，在校對其進行思想教育引導(dǎo)。在課前了解了學(xué)生對體育鍛煉及生活飲食習(xí)慣后，教師做到心中有數(shù)，從學(xué)生的認知能力出發(fā)，設(shè)計了情境自我介紹、齊跳《健康操》等形式，抓學(xué)生注意力，收到了較好的教學(xué)效果。效果分析通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已基本達成教學(xué)目標，實現(xiàn)了與文本的對話，下面就本課目標談?wù)劷虒W(xué)效果：1.養(yǎng)成鍛煉身體、合理飲食等良好的生活習(xí)慣，體會良好的生活方式有利于個人的身心健康。課上，通過分享課前查閱的資料及課上多媒體輔助教學(xué)，讓學(xué)生充分體會健康對于每個人的重要作用，從而引起學(xué)生共鳴，克服生活上的小缺點。

2.通過小組討論分辨哪是良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)分析問題的能力。課上多媒體出示圖片，學(xué)生辨析對錯，并說明原因，所選圖片即是學(xué)生生活中常看到的場景，更貼近其生活，在于其他同學(xué)交流過程中，交換思維，產(chǎn)生共鳴。

3.了解鍛煉身體、合理飲食的重要性和方式方法。學(xué)生課前已自主查閱了大量的相關(guān)資料，課上進行交流分享，使每個孩子都能有所得。教材分析《品德與社會》三年級下冊教材，在承接三年級上冊教材內(nèi)容和特點的基礎(chǔ)上，將學(xué)生良好品德的形成和社會性發(fā)展的啟蒙教育作為基本出發(fā)點，以學(xué)生家庭生活和社會生活為主線，在教育內(nèi)容上將愛的教育與人際交往教育和社會教育相結(jié)合，以促進學(xué)生形成正確的價值觀念。本冊教科書包括4個單元，14個活動主題和一個實踐活動。本課選自第四單元“健康生活每一天”中的第一課，全篇以“我的研究”、“唱唱跳跳”為主旋律，通過多種討論探究交流，分享所學(xué)知識。教材中，設(shè)置了學(xué)生討論、“教你一招”、歌曲演唱等多種多樣的教育形式，符合本年齡段學(xué)生認知特點，在輕松有趣的氛圍中完成本課教學(xué)。評測練習(xí)一、判斷1.小明運動會后大量喝白開水（）2.吃飯時，最好狼吞虎咽。（）3.可以一天不出門，躺沙發(fā)上看電視。（）4.要堅持每天鍛煉一小時。（）5.體育課時，不想運動，裝病請假。（）二、選擇1.小學(xué)生最佳運動時長是（）。A、20分鐘B、30分鐘C、1小時2.一分鐘可以（）A、拍球300下B、跑步300米C、寫字300個3.下列做法正確的是（）。A、在候車室看書B、在圖書館唱歌C、在教室里玩游戲4.在假期里我們要做到（）。A、白天玩耍，晚上寫作業(yè)B、快開學(xué)了，才寫作業(yè)C、合理安排學(xué)習(xí)和玩的時間5.學(xué)習(xí)中遇到不會的問題要（）。A、積極找同學(xué)協(xié)商討論解決B、自己鉆牛角尖C、先放到一邊。三、簡答：1.請列舉3個鍛煉身體的方式2.我知道的合理飲食小常識《健康的人快樂多》課后反思《健康的人快樂多》一課選自山東美術(shù)出版社三年級下冊第11課，旨在讓學(xué)生從飲食、鍛煉等方面養(yǎng)成良好的習(xí)慣，杜絕不健康的生活方式。現(xiàn)對本課進行如下反思：1.本節(jié)課以學(xué)生喜聞樂見的動畫片人物圖圖為主線，激發(fā)學(xué)生求知的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題能力，并結(jié)合自身情況進行反思，取得了較好的效果。2.整節(jié)課都關(guān)注到學(xué)生的坐姿及讀寫姿勢，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的坐姿及讀寫姿勢。并以簡潔明了的語言編出了正確坐姿的口訣，讓學(xué)生們朗朗上口，記憶猶新。建議：1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運動后應(yīng)不應(yīng)該大量喝白開水一環(huán)節(jié)，沒有根據(jù)學(xué)生反應(yīng)與參與狀況，及時調(diào)整教學(xué)策略，其實學(xué)生已經(jīng)會了這一知識，這一部分就應(yīng)該再補充一些資料，拓展學(xué)生的知識面。2.關(guān)于學(xué)生談?wù)摰竭\動后大量喝白開水這一環(huán)節(jié)，有學(xué)生提出他們就喝過，沒有發(fā)生任何的問題。而我沒有給出中肯的建議，沒有更好指導(dǎo)學(xué)生怎么去探究這一問題。今后的教學(xué)中，我將不斷加強學(xué)習(xí)，逐漸充實自己，當好學(xué)生思想行為引領(lǐng)者。課標分析《品德與社會》的總目標是：“促進學(xué)生良好品德的形成和社會性發(fā)展，為學(xué)生認識社會、參與