初中體育-花樣跳繩教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《花樣跳繩------吸腿跳》教學(xué)設(shè)計(jì)課題

花樣跳繩二級動作（吸腿跳）

教學(xué)課時

1教學(xué)目標(biāo)

：1、認(rèn)知與技能目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生懂得一種跳繩有多種玩法并使90%的同學(xué)能掌握并學(xué)會花樣跳繩二級動作，100%的同學(xué)體會到運(yùn)動帶來的快樂。

2、體能與健康目標(biāo)：通過教學(xué)，鍛煉了學(xué)生的跳躍能力，培養(yǎng)了他們的靈敏、協(xié)調(diào)等體能素質(zhì)。

3、情感目標(biāo)：通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)群體活動的樂趣，表現(xiàn)出良好的集體意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會吸腿跳、鐘擺跳，搖繩與配合。

難點(diǎn)：

將吸腿跳、鐘擺跳兩種連接在一起跳，動作的節(jié)奏、協(xié)調(diào)性

教學(xué)準(zhǔn)備

跳繩

教

學(xué)

過

程：

一、上課常規(guī)

1、

集合整隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)

2、檢查服裝，師生問好

師：同學(xué)們好！

生：老師好！

(學(xué)生意氣昂揚(yáng)擊掌三次)

3、宣布本節(jié)課的內(nèi)容

師：今天我們要學(xué)習(xí)花樣跳繩，在學(xué)習(xí)之前，我們先做熱身活動，以免在跳繩時肌肉受傷。

4、安排見習(xí)生

師：有沒有哪位同學(xué)不舒服的，請出列到旁邊休息。

二、準(zhǔn)備活動

1、二、一般性準(zhǔn)備活動

（1）徒手操4X8拍（手繞踝腕關(guān)節(jié)）

師：以中間這位同學(xué)為基準(zhǔn)兩手側(cè)平舉，成體操隊(duì)形散開！

2、專項(xiàng)性準(zhǔn)備活動

(1)徒手原地并腳運(yùn)動

左手摸右腳，弓步壓腿。老師在前面示范學(xué)生跟著一起做）

三、學(xué)習(xí)花樣跳繩

1、復(fù)習(xí)原地并腳跳，開合跳，弓步跳，勾腳跳。

跳繩準(zhǔn)備！

師：調(diào)整一下自己的呼吸，慢慢的吸，緩緩地呼

師：剛剛我們在復(fù)習(xí)動作的時候，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們動作已經(jīng)全部掌握了，這點(diǎn)老師為你們感到很驕傲，但是我覺得我們是會跳了，但是我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在動作的整齊度上還存在一些小小的問題，同學(xué)們記住了，我們在跳的時候一定是一拍一動！

師：現(xiàn)在我們來追求整齊度了哦，記住一拍一動！

跳繩準(zhǔn)備！走~~~~~~

剛剛同學(xué)們跳的比我們第一次跳的時候好很多了，掌聲送給自己！

2、師再次示范并講解動作

師：在我們學(xué)習(xí)之前，請同學(xué)們再一次認(rèn)真的觀察老師腳上和手上的變化。（教師示范吸腿跳

）

師：剛剛同學(xué)們通過講解練習(xí)之后，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們掌握的程度很好，下面我們將進(jìn)行下一個動作的練習(xí)吸腿跳!先看老師做示范~~

兩手持繩向前搖，當(dāng)繩子過腳置于空中時，一腿提膝與身體成90度角，另外一腿直立跳躍過繩，反之為另外一腿動作，一拍一動，左右邊各四次，完成吸腿跳。好現(xiàn)在同學(xué)們跟著老師一起來做~~~

（1）生自由練習(xí)

師：現(xiàn)在請同學(xué)們持繩練習(xí)剛才所學(xué)的花樣動作，開始練習(xí)

生練習(xí)的同時，師巡查并糾正動作。

(3)集合，生展示

口哨聲響

師：有沒有哪位同學(xué)愿意上前來展示一下的，好，你來，你也來，讓我們掌聲歡迎。

生展示

師：讓我們再一次用掌聲謝謝這兩位同學(xué)為我們帶來精彩表演。

(4)師再次強(qiáng)調(diào)花樣跳繩動作要領(lǐng)，并進(jìn)行分組練習(xí)，師巡視指導(dǎo)

師：接下來我們進(jìn)行分組練習(xí)，比一比哪個小組最先學(xué)會花樣一級動作。

再次口哨聲響起

師：學(xué)會了的小組請舉手，哇，真厲害，調(diào)整一下自己的呼吸把手上甩繩的動作加上，手腳并用！

師：剛剛同學(xué)們的徒手動作做的很好，現(xiàn)在我們持繩來試試我們能不能成功~

跳繩準(zhǔn)備~~~~（這里老師喊口令的節(jié)奏應(yīng)該慢?。?/p>

口哨聲響

師：剛剛我發(fā)現(xiàn)一個問題你們在跳的時候過繩的時機(jī)沒有掌握，導(dǎo)致你們的跳繩失敗，當(dāng)我們在擺動腿的時候，同時甩繩這樣我們就很容易過繩！我們在來試試~~

（b）吸腿跳

師：剛剛同學(xué)們通過講解練習(xí)之后，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們掌握的程度很好，下面我們將進(jìn)行下一個動作的練習(xí)吸腿跳!先看老師做示范~~

兩手持繩向前搖，當(dāng)繩子過腳置于空中時，一腿提膝與身體成90度角，另外一腿直立跳躍過繩，反之為另外一腿動作，一拍一動，左右邊各四次，完成吸腿跳。好現(xiàn)在同學(xué)們跟著老師一起來做~~~

（1）生自由練習(xí)

師：現(xiàn)在請同學(xué)們持繩練習(xí)剛才所學(xué)的花樣動作，開始練習(xí)

生練習(xí)的同時，師巡查并糾正動作。

(3)集合，生展示

口哨聲響

師：有沒有哪位同學(xué)愿意上前來展示一下的，好，你來，你也來，讓我們掌聲歡迎。

生展示

師：讓我們再一次用掌聲謝謝這兩位同學(xué)為我們帶來精彩表演。

(4)師再次強(qiáng)調(diào)花樣跳繩動作要領(lǐng)，并進(jìn)行分組練習(xí)，師巡視指導(dǎo)

師：接下來我們進(jìn)行分組練習(xí)，比一比哪個小組最先學(xué)會花樣一級動作。

再次口哨聲響起

師：學(xué)會了的小組請舉手，哇，真厲害，調(diào)整一下自己的呼吸練習(xí)設(shè)計(jì)：

教后反思：《構(gòu)建科學(xué)殿堂的巨匠》學(xué)情分析經(jīng)過了兩年多歷史課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)逐步掌握了學(xué)習(xí)歷史的方法，培養(yǎng)了一定的自主探究的能力，隨著年齡的增長，也更善于對問題進(jìn)行深入的思考和分析。對于世界史，他們的學(xué)習(xí)興趣也是很濃厚的，本課又屬于科技文化史內(nèi)容，淺顯易懂，學(xué)生通過物理課學(xué)習(xí)或閱讀課外讀物對牛頓、達(dá)爾文和愛因斯坦這些科學(xué)家都有一定的程度的了解，這是本課開展教學(xué)的基礎(chǔ)。教師可以利用學(xué)生已經(jīng)具有的知識，充分調(diào)動他們的積極性，在提供可查閱的網(wǎng)站和書目的同時，更要注重指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立搜集、整理和運(yùn)用歷史資料，并鼓勵學(xué)生采用多種方式來展現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成果，鼓勵他們充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神，注意同組組員之間的科學(xué)合理的分工?！痘犹K---吸腿跳》效果分析本節(jié)課利用跳繩這一民間游戲,通過用跳繩進(jìn)行各種活動,培養(yǎng)學(xué)生參與競爭意識與創(chuàng)新能力,

激發(fā)學(xué)生主動參與體育運(yùn)動學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中進(jìn)行鍛煉。以“花樣跳繩”為題材，首先改變以往的教法，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律和身心發(fā)展規(guī)律，根據(jù)游戲的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，以同學(xué)們喜歡的活動將學(xué)生導(dǎo)入課中，學(xué)生每人一根繩，在固定的時間里，跳不同的花樣，這樣既鞏固了基礎(chǔ)的跳法，又激發(fā)了學(xué)生跳繩的興趣鼓勵學(xué)生多跳花樣。學(xué)生在競爭中培養(yǎng)了自己不服輸?shù)木??；犹K讓學(xué)生們領(lǐng)略到了民間游戲的快樂，也讓我們的民間游戲得以傳承。同時還培養(yǎng)了學(xué)生不服輸?shù)镁瘢瑵M足了學(xué)生的表現(xiàn)欲，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。學(xué)生在學(xué)習(xí)花樣跳繩中，通過思考體驗(yàn)掌握花樣跳繩的動作方法，通過練習(xí)提高花樣跳繩的動作技能。

《花樣跳繩---吸腿跳》教材分析根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的“健康第一”和“身體、心理、社會適應(yīng)三維健康理念”為指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長。牢固樹立學(xué)生“健康第一、終身鍛煉”意識。根據(jù)初一學(xué)生身心特點(diǎn)，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)快樂有趣的學(xué)習(xí)氛圍，通過改變教學(xué)策略、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，運(yùn)用豐富的教學(xué)手段，來幫助學(xué)生掌握基本運(yùn)動技能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和自主、合作的探究精神，并充分給予學(xué)生表現(xiàn)與展示的機(jī)會，體驗(yàn)運(yùn)動所帶來的快樂。二、教材分析本課教材《跳繩》是體育鍛煉的有效運(yùn)動之一，是學(xué)生容易掌握和喜愛的項(xiàng)目。通過教學(xué)，可以增強(qiáng)學(xué)生的腕部、上下肢、腰腹肌等部位的力量，發(fā)展身體的靈活性、協(xié)調(diào)性。還能使學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣更濃，會更多的利用跳繩鍛煉身體，為終生鍛煉打下基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析本課教學(xué)對象為初一學(xué)生，他們喜愛體育運(yùn)動，有較強(qiáng)的體育意識和運(yùn)動參與積極性。但由他們性格活拔、好動、喜歡求新求異，如果反復(fù)練習(xí)某一個技術(shù)動作，將導(dǎo)致反感甚至抵觸情緒的產(chǎn)生，就會影響到教學(xué)效果。本節(jié)課力求從教法和學(xué)法上改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，以學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)為主，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。另外中考體育加試的需要，學(xué)生學(xué)習(xí)跳繩的熱情高。因此，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，安排本節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生能更好的接受本次課的教學(xué)。四、目標(biāo)分析1、使學(xué)生了解到跳繩運(yùn)動對人體的鍛煉價(jià)值，并積極參與鍛煉。2、發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性，上、下肢肌肉力量，提高跳躍能力。3、培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難、不怕失敗，積極進(jìn)取、拼搏向上的精神。以及培養(yǎng)學(xué)生敢于探究、創(chuàng)新的精神，感受與人合作的快樂。4、通過觀察、模仿原地單人跳繩的不同玩法，嘗試1---2種原地雙人跳繩的技術(shù)，努力掌握快速跳繩（并腳跳繩）及繩間最佳節(jié)奏，為中考體育加試作好準(zhǔn)備。五、教法、學(xué)法分析“教”法：運(yùn)用講解示范法、啟示引導(dǎo)法、鼓勵表揚(yáng)法等，嘗試在體育課堂中加強(qiáng)師生間的交往與溝通，通過小組自主合作、探究學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生根據(jù)現(xiàn)有場地器材和自身實(shí)際情況，發(fā)揮自主能動性，努力尋找通過跳繩來發(fā)展學(xué)生素質(zhì)的教學(xué)方法。“學(xué)”法：讓學(xué)生成為課堂的主體，通過自主管理、小組合作練習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、創(chuàng)新演示，為學(xué)生提供一個展示的平臺，激勵學(xué)生獲得成功?！痘犹K---吸腿跳》評測練習(xí)分組練習(xí)后各個小組推選一名優(yōu)秀同學(xué)進(jìn)行展示。集體練習(xí)，老師統(tǒng)一評價(jià)?！痘犹K---吸腿跳》課后反思跳繩這一民間游戲能以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探究實(shí)踐能力為核心,通過用跳繩進(jìn)行各種活動,培養(yǎng)學(xué)生參與競爭意識與創(chuàng)新能力,

激發(fā)學(xué)生主動參與體育運(yùn)動學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中進(jìn)行鍛煉。以“花樣跳繩”為題材，首先改變以往的教法，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律和身心發(fā)展規(guī)律，根據(jù)游戲的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，以同學(xué)們喜歡的活動將學(xué)生導(dǎo)入課中，學(xué)生每人一根繩，在固定的時間里，跳不同的花樣，這樣既鞏固了基礎(chǔ)的跳法，又激發(fā)了學(xué)生跳繩的興趣鼓勵學(xué)生多跳花樣。學(xué)生在競爭中培養(yǎng)了自己不服輸?shù)木??；犹K讓學(xué)生們領(lǐng)略到了民間游戲的快樂，也讓我們的民間游戲得以傳承。同時還培養(yǎng)了學(xué)生不服輸?shù)镁?，滿足了學(xué)生的表現(xiàn)欲，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。學(xué)生在學(xué)習(xí)花樣跳繩中，通過思考體驗(yàn)掌握花樣跳繩的動作方法，通過練習(xí)提高花樣跳繩的動作技能。

但這活動還有許多值得推敲和改進(jìn)的地方，1、在活動的開始部分，如果我能充分把學(xué)生手中的跳繩利用起來開展活動，也許在一開始就會有很好的效果。2、活動中沒能很好體現(xiàn)“花樣跳”的形式體現(xiàn)和突出的地方，教師只是點(diǎn)到為止，所以整個活動看上去沒有亮點(diǎn)。3、教師在評價(jià)和推廣學(xué)生優(yōu)秀表現(xiàn)的過程中，給學(xué)生留的觀察時間過短，造成一部分學(xué)生不能很清楚看到那些創(chuàng)造新穎花樣跳繩的動作，從