(全)2021廣東高考語文模擬測試卷及答案解析(名校版)

廣東高考語文模擬測試卷及答案解析一、現(xiàn)代文閱讀(36分)(一)論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)閱讀下面的文字，完成1-3題。作為中國文化的重要符號，孫悟空的形象不斷被重塑，其過程折射出經(jīng)典形象具有的永恒藝術(shù)魅力，體現(xiàn)著時代對文藝創(chuàng)新創(chuàng)造的永恒呼喚，揭示了文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展的基本規(guī)律?？疾鞂O悟空形象的再創(chuàng)造，首先應(yīng)看到其人物形象的演變。在時代變遷中為“孫悟空”這一符號注入新的內(nèi)涵，是經(jīng)典形象再創(chuàng)造的決定性內(nèi)容。童恩正創(chuàng)作于上世紀80年代的科幻小說《西游新記》，孫悟空人格特征與原著并無根本差異，作者大膽想象，讓孫悟空穿越到外國，穿西裝、喝咖啡、學外語，折射了改革開放后中外文化交流新氣象。電影《大話西游》的出現(xiàn)，讓孫悟空變成“至尊寶”建構(gòu)起“人化”的孫悟空形象，確立了悟空形象再創(chuàng)造的一種新范式，到了電影《大圣歸來》和小說《悟空傳》，不僅孫悟空的造型發(fā)生變化，而且性格中注入追求自我超越、揮灑個性等現(xiàn)代思想觀念。應(yīng)該說，這一系列變化反映了時代變遷中社會心理的嬗變。正是注重個性表達、認可多元文化觀念的時代語境，以及日益多樣的藝術(shù)理念，給了孫悟空不同的面孔。不過，看似顛覆性的形象變化，并未拋棄孫悟空的基本性格要素、孫悟空性格本就復雜，石猴的本色、善良果敢的人格、叛逆搗亂的沖動以及最終的自我超越，這些因素共同構(gòu)成創(chuàng)作者調(diào)制孫悟空形象的“原色”。這些“原色”重新組合，也就有了千姿百態(tài)的“孫悟空”。由此，我們可以得到一些啟發(fā):經(jīng)典形象再創(chuàng)造必然要求注入時代內(nèi)涵，但這不意味著把某種思想觀念或價值訴求從外部“強灌”或“硬貼”給形象，而應(yīng)找到基本性格元素，調(diào)適其內(nèi)部張力并以藝術(shù)手法加以呈現(xiàn)。作為一個藝術(shù)形象，孫悟空有屬于自己的人際關(guān)系，生活在屬于自己的世界中。所謂孫悟空形象的再創(chuàng)造，并非把孫悟空從這個世界中剝離，而是在創(chuàng)造新形象的同時翻新這個藝術(shù)世界。86版電視劇《西游記》高度還原原著，觀眾普遍感覺這個孫悟空最“像”。這和主創(chuàng)團隊嚴謹?shù)膽B(tài)度和六小齡童精湛的演技有關(guān)，也和電視劇以大體量敘事優(yōu)勢全景式“復原”孫悟空“社會關(guān)系”有很大關(guān)系?！洞笤捨饔巍贰段蚩諅鳌返葘O悟空形象的大幅改造，也同樣建立在藝術(shù)世界重構(gòu)的基礎(chǔ)之上。從視覺呈現(xiàn)角度看，這個藝術(shù)世界或許只是故事場景的“復原”，但任何成功的形象再造，必然伴隨它所屬藝術(shù)世界的基本規(guī)則及人物關(guān)系的全折改變。也只有這樣，新的形象才能如魚得水地演繹出讓人哭，讓人笑，讓人思考的精彩故事。自“孫悟空”誕生以來，人們在這個經(jīng)典形象上寄托著藝術(shù)理想和審美追求，以及對果敢、信諾，英勇、不屈等人性閃光點的由衷贊美。只不過，這種寄托經(jīng)常采取不同的表達策略，即便有時是對形象的變形，折射的也是心靈深處的吶喊。文藝是常為新的。孫悟空只是一個例子，從中可以看到，隨著時代變遷，越來越豐富的媒介和藝術(shù)形式以及世界文藝的交流碰撞，無不深刻影響經(jīng)典形象再創(chuàng)造，創(chuàng)作者當反復探尋經(jīng)典形象的藝術(shù)內(nèi)涵，在新的時代語境中汲取文藝經(jīng)典提供的智慧，大力弘揚中華美學精神,以更大的勇氣直面社會轉(zhuǎn)型期多樣生活經(jīng)驗，以更充沛的創(chuàng)造力賦予經(jīng)典形象以新的話語和色彩。(選編自胡一峰《藝術(shù)創(chuàng)新為經(jīng)典形象增添新的魅力》)1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是(3分)A.孫悟空的形象是中國文化的重要符號，在不同的時代被注入截然不同的內(nèi)涵。B.孫悟空藝術(shù)形象不斷被重構(gòu)，是因為孫悟空這個形象具有復雜和多變的性客。C.對孫悟空藝術(shù)形象再創(chuàng)造的過程，也是對孫悟空所屬藝術(shù)世界再創(chuàng)造的過程。D.人們在經(jīng)典形象上寄托的藝術(shù)理想和審美追求，是通過形象的變形米表達的。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是(3分)A.文章分析了多部影視作品和文學作品中孫悟空的不同形象，論述有理有據(jù)。B.文章由“孫悟空”形象的重塑論及文化創(chuàng)新性發(fā)展的規(guī)律，從個別到一般。C.文章指出當下社會經(jīng)典藝術(shù)形象再創(chuàng)造時出現(xiàn)的許多問題，有其現(xiàn)實指向。D.文章在論證的過程中對文藝工作者提出了若干具體的建議，具有指導意義。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是(3分)A.只有在新的時代語境和多樣的藝術(shù)理念影響下，創(chuàng)造者才能賦予孫悟空這個經(jīng)典藝術(shù)形象以不同的面孔。B.86版電視劇《西游記》中的孫悟空形象被觀眾認為最“像”，說明高度還原原著是成功再造形象的基礎(chǔ)。C.網(wǎng)絡(luò)游戲《夢幻西游》里的孫悟空萌態(tài)可掬，得到受眾認可，這是新的媒介形式對經(jīng)典形象再創(chuàng)造的影響。D.沒有背離藝術(shù)形象的基本性格，是動畫電影《魔童降世》中顛覆性的哪吒形象塑造成功的重要因素之一?！痉治觥浚?）本題考查理解文意，篩選并整合文中的信息的能力，答題時要找出詞語相關(guān)的信息，然后與選項比較。

（2）本題考查分析論點、論據(jù)和論證方法的能力，作答時注意把握文章的思路，中心論點和分論點的關(guān)系，論點和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法等。

（3）本題考查分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力，答題時要注意選項的內(nèi)容是否能在原文中找到依據(jù)。【解答】（1）A．“在不同的時代被注入截然不同的內(nèi)涵”理解錯誤，第二段為：在時代變遷中為“孫悟空”這一符號注入新的內(nèi)涵。B．強加因果，第三段為：看似顛覆性的形象變化，并未拋棄孫悟空的基本性格要素、孫悟空性格本就復雜，石猴的本色、善良果敢的人格、叛逆搗亂的沖動以及最終的自我超越。D．“是通過形象的變形來表達的”表述絕對化，最后一段為：自“孫悟空”誕生以來，人們在這個經(jīng)典形象上寄托著藝術(shù)理想和審美追求，以及對果敢、信諾，英勇、不屈等人性閃光點的由衷贊美。只不過，這種寄托經(jīng)常采取不同的表達策略，即便有時是對形象的變形，折射的也是心靈深處的吶喊。

（2）C．“出現(xiàn)的許多問題”無中生有。

（3）B．“說明高度還原原著是成功再造形象的基礎(chǔ)”理解錯誤，第四段為：這和主創(chuàng)團隊嚴謹?shù)膽B(tài)度和六小齡童精湛的演技有關(guān)，也和電視劇以大體量敘事優(yōu)勢全景式“復原”孫悟空“社會關(guān)系”有很大關(guān)系。

答案：

（1）C

（2）C

（3）B【點評】選擇題主要是考查學生處理信息的能力，因此在考題設(shè)置選項時，往往具有迷惑性，僅僅是理清了文章思路還不夠，只有掌握了命題的設(shè)錯規(guī)律，才能更準確地識破選項陷阱，排除錯項。因此了解錯誤選項的設(shè)置方法，是提高答題準確率的關(guān)鍵。(二)實用類文本閱讀。(本題共3小題，12分)閱讀下面的文字，完成4-6題。材料一:基礎(chǔ)設(shè)施是經(jīng)濟社會活動的基礎(chǔ)、具有基礎(chǔ)性、先導性和公共性的基本特征，對國民經(jīng)濟發(fā)展至關(guān)重要?！皞鹘y(tǒng)基礎(chǔ)設(shè)施主要指‘鐵公機’,包括鐵路、公路、機場、港口、水利設(shè)施等建設(shè)項目，在我國經(jīng)濟發(fā)展過程中具有重要的基礎(chǔ)作用。新基建則主要指以5G、數(shù)據(jù)中心、人工智能、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)為代表的新型基礎(chǔ)設(shè)施，本質(zhì)上是信息數(shù)字化的基礎(chǔ)設(shè)施?！敝袊茖W院科技戰(zhàn)略咨詢研究院院長潘教峰說。傳統(tǒng)基建解決了物和人的連接，公路、機場的修建，給區(qū)域帶來繁榮的商業(yè)。數(shù)字化新基建則解決數(shù)據(jù)的連接、交互和處理。5G、云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能和量子計算等新技術(shù)，作為數(shù)字產(chǎn)業(yè)化和產(chǎn)業(yè)數(shù)字化的基礎(chǔ)設(shè)施，將給產(chǎn)業(yè)升級帶來更大的空間，推動形成新的產(chǎn)品服務(wù)、新的生產(chǎn)體系和新的商業(yè)模式。在新冠肺炎疫情防控和復工復產(chǎn)工作中，健康碼、在線網(wǎng)課、智慧零售等新事物、新業(yè)態(tài)的背后，是5G、大數(shù)據(jù)、人工智能、超級計算等新一代信息技術(shù)的投入應(yīng)用，展現(xiàn)了新型基礎(chǔ)設(shè)施的強大支撐作用。目前，中央對加快新基建進度接連作出重要部署，多地推出了許多投資和建設(shè)計劃，科技行業(yè)特別是數(shù)字型科技公司紛紛參與新基建?！靶禄ㄊ菑娀A(chǔ)、利長遠的戰(zhàn)略性、先導性、全局性工程，既要著眼長遠，又不能脫離國情。”中國科學院科技戰(zhàn)略咨詢研究院研究員萬勁波說。中國航天科工集團有限公司董事長高紅衛(wèi)表示，參與新基建的企業(yè)也要有能力有決心、有耐心要做專業(yè)對口的事，著眼長遠，保障新基建的速度和質(zhì)量。（摘編自吳月輝等《為新基建注入強動力》）材料二：(資料來源：《新基建十大趨勢》(資料來源:智聯(lián)招聘注:CIER指數(shù)=招聘需求人數(shù)/求職申請人數(shù)）材料三:5G是“國家智能高速公路”、5G應(yīng)與物聯(lián)網(wǎng)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、衛(wèi)星互聯(lián)網(wǎng)組成統(tǒng)一通訊網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施。誰掌握5G新基建，誰就掌握了未來經(jīng)濟的主導權(quán)。值得警醒的是，在全球商業(yè)貿(mào)易時代。跨洲的海底光纖網(wǎng)絡(luò)并非全球公共資源，從而給跨境網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、數(shù)據(jù)流動造成了“人為瓶頸”。中國需居安思危，籌備建設(shè)衛(wèi)星互聯(lián)網(wǎng)等其他洲際通信網(wǎng)絡(luò)的替代方案，把握“5G基建高地”話語權(quán)，避免在智慧能源、智能制造、智能安防、智能金融、智能汽車等核心產(chǎn)業(yè)中，出現(xiàn)國家基礎(chǔ)設(shè)施安全“黑天鵝”風險。中國是全球汽車、手機第一大市場，在5G邊緣側(cè)的核心技術(shù)上，宜堅持國產(chǎn)技術(shù)企業(yè)主導的重點基礎(chǔ)研發(fā)投入，要花大力氣解決“卡脖子”問題。5G基建是構(gòu)建全球人類命運共同體的科技基礎(chǔ)。5G帶來嶄新的全球產(chǎn)業(yè)生態(tài)圈，是中國為“一帶一路”國家。全球欠發(fā)達地區(qū)提供數(shù)字經(jīng)濟基礎(chǔ)設(shè)施合作的機遇。讓中國造的5G網(wǎng)絡(luò)，AR眼鏡、自動駕駛汽車走向全球;解決各國老齡化社會問題，治療日趨嚴重的城市病;為世界上仍沒有上網(wǎng)的數(shù)十億人提供普惠教育、全民醫(yī)療、普惠金融;讓第三世界國家跳過互聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)，通過“5G蛙跳”直接進入智能物聯(lián)網(wǎng)時代——這是所有中國科技企業(yè)的使命與責任。(摘編自田豐《5G:為全球搭建智能高速公路》)4.下列對“新基建”相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項是(3分）A.新基建和傳統(tǒng)基建一樣都是經(jīng)濟社會活動的基礎(chǔ)，都具有基礎(chǔ)性、先導性和公共性的基本特征，它們在我國經(jīng)濟發(fā)展過程中先后發(fā)揮著重要作用。B.新基建努力實現(xiàn)萬物互聯(lián)，對本次疫情防控和復工復產(chǎn)有突出貢獻，例如在城區(qū)利用無人機進行防疫消殺作業(yè)，在疫情防控監(jiān)測點采用AI紅外測溫。C.在傳統(tǒng)基建解決了物和人連接的基礎(chǔ)上,新基建運用新技術(shù)解決數(shù)據(jù)的連接、交互和處理，將給產(chǎn)業(yè)升級帶來更大的空間，推動新的商業(yè)模式形成。D.中國將依托“國家智能高速公路”為“一帶一路”國家、全球欠發(fā)達地區(qū)提供數(shù)字經(jīng)濟基礎(chǔ)設(shè)施合作的機遇，為構(gòu)建人類命運共同體做出貢獻。5.下列對材料二相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)A.新基建升級、產(chǎn)業(yè)升級、就業(yè)增加與人口增加以及超級城市群擴張形成良性循環(huán)的過程仍面臨著新數(shù)字鴻溝、人才技能等諸多挑戰(zhàn)。B.在中國城鎮(zhèn)化過程中，超級城市群擴張帶來消費品制造業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品服務(wù)業(yè)發(fā)展，進而擴大對外貿(mào)易，促進稅收增加和地方財富增加。C.新基建產(chǎn)業(yè)的核心技術(shù)人才供給規(guī)模指數(shù)相對穩(wěn)定，而CIER指數(shù)“先揚后抑”，且長期大于1,說明近年來核心技術(shù)人才供不應(yīng)求。D.新基建產(chǎn)業(yè)核心技術(shù)人才的需求規(guī)模指數(shù)在2017年二季度達到最高峰值，在2018年、2019年相對穩(wěn)定，此后開始呈整體下降趨勢。6.政府與企業(yè)該如何共同為我國“新基建”的穩(wěn)步快速發(fā)展注入強動力?(6分)【分析】（1）本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。解答此題，既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當?shù)姆治?。在理解每一個選項時，要仔細分析選項的重點，對文章的內(nèi)容、觀點等進行分析概括，注意結(jié)合語境。

（2）本題考查篩選并整合文中的信息和歸納概括內(nèi)容要點的能力。先瀏覽選項，然后到文中找到相關(guān)的語句，進行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼。

（3）本題考查學生理解文本內(nèi)容、篩選整合文本相關(guān)信息的能力。要整體把握文章內(nèi)容大意，仔細閱讀題干，明確題目要求，然后回歸文本，從中篩選出符合題目要求的信息，進行整合概括回答問題。【解答】（1）A．“都具有基礎(chǔ)性、先導性和公共性的基本特征”錯，原文“基礎(chǔ)設(shè)施是經(jīng)濟社會活動的基礎(chǔ)、具有基礎(chǔ)性、先導性和公共性的基本特征，對國民經(jīng)濟發(fā)展至關(guān)重要”“新基建是強基礎(chǔ)、利長遠的戰(zhàn)略性、先導性、全局性工程”。

（2）B．“進而擴大對外貿(mào)易”錯，從材料二圖表看，“消費品制造業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品服務(wù)業(yè)發(fā)展”和“擴大對外貿(mào)易”是并列關(guān)系，由“消費品制造業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品服務(wù)業(yè)發(fā)展”帶來的是“稅收增加和地方財富增加”。

（3）從“中央對加快新基建進度接連作出重要部署，多地推出了許多投資和建設(shè)計劃，科技行業(yè)特別是數(shù)字型科技公司紛紛參與新基建”“參與新基建的企業(yè)也要有能力有決心、有耐心要做專業(yè)對口的事，著眼長遠，保障新基建的速度和質(zhì)量”“避免在智慧能源、智能制造、智能安防、智能金融、智能汽車等核心產(chǎn)業(yè)中，出現(xiàn)國家基礎(chǔ)設(shè)施安全‘黑天鵝’風險”“在5G邊緣側(cè)的核心技術(shù)上，宜堅持國產(chǎn)技術(shù)企業(yè)主導的重點基礎(chǔ)研發(fā)投入，要花大力氣解決‘卡脖子’問題”中提取概括。

答案：

（1）A

（2）B

（3）政府：政策重點支持，依據(jù)國情做出長遠規(guī)劃，吸引民間投資。推廣普及AI技能培訓，培養(yǎng)新型產(chǎn)業(yè)人才。居安思危，提前籌劃備用方案，保障新基建項目安全。

企業(yè)：積極參與建設(shè)，提升專業(yè)能力，保障新基建的速度和質(zhì)量。加大研發(fā)投入，加強5G邊緣側(cè)核心技術(shù)的創(chuàng)新研發(fā)?！军c評】篩選并整合文中的信息：“文中的信息”是指文中的語句及其所表達的內(nèi)容，多是作者在文中所傳達或闡述的事實、知識、理論、觀點或設(shè)想等。所謂“篩選”，就是根據(jù)題目要求，經(jīng)過辨別把相關(guān)的信息提取出來；所謂“整合”，就是在提取信息的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目要求分類，再用準確的語言條理化、清晰化、概括化和簡潔化?！昂Y選并整合文中信息”考查的主要內(nèi)容有：能夠?qū)φ疹}中的語言材料辨別選項的正誤，能從材料中篩選出答題的相關(guān)語句，并進行歸納整合。(三)文學類文本閩讀(本題共3小題，15分)閱讀下面的文字，完成7-9題。平原上王安憶一九七七年的大學招生開始了。地區(qū)教育局在下面設(shè)了好幾個考場，老魏是負責城郊大李公社中學的考場的。這一帶，老魏挺熟的，淮海戰(zhàn)役時，他帶的一個連就在這兒和敵人交過手。臨死掙扎的敵人，是百倍的瘋狂。那次戰(zhàn)斗，雖已過去將近三十年了，但老魏時其中每個細節(jié)都還記得。解放后，他偏偏又轉(zhuǎn)業(yè)到這個地區(qū)文教局，每次來列這里，他就要重溫一次那次的戰(zhàn)斗，一想到那次戰(zhàn)斗，老魏眼前就會出現(xiàn)一個極年輕的戰(zhàn)士，戴著頂軟不拉塌的軍帽，撲眨著眼睛望著他，好像在問:“我們的陣地呢?”陣地，老魏留心過，找過，他記得陣地前有一條小溝，面對著敵人的工事。而具體的位置卻想不起來了，也可能是這地方變得太快，變得太多了，你看，今兒這里立起個煙囪，是什么公社農(nóng)機廠，明兒那邊又破土動工，說要挖養(yǎng)魚塘。反正，老魏找不到當年那塊打得翻過個的陣地了。初試這天，天不亮，人就從四西八方涌向大李中學考場，有插隊知識青年,有回鄉(xiāng)的學生，有走來的，有騎自行車來的。教室里開始發(fā)試卷了，老魏卻發(fā)現(xiàn)門口一塊石頭上坐著個姑娘，淺藍色的褂子上，系著塊鮮亮惹眼的紅圍巾，她雙手托著腮，在想什么。“咋不進考場?”老魏朝她走過去問道?！拔也豢迹?，我等他?！惫媚餂]抬頭。“他是誰?”姑娘抬起眼睛，不滿地瞅了老魏一眼，好像說，操那么多心干啥？隨即又掉過臉，專心致志地等起來?！班粥?”一陣汽車喇叭聲，公社糧站里馳出一輛接一輛的大卡車，車上載滿了鼓鼓的糧袋，往市區(qū)方向開去。姑娘直起身子，輕輕地數(shù)著:“一、二……十一、十二……”“是大李公社上繳國家的糧嗎?”老魏驚訝地說?！斑@有啥。”姑娘說了一句，又恢復了剛才的姿勢，手托著腮出神?？衫衔汉芨吲d，一個公社，一個秋季能交給國家那么多糧食，怎么不高興！要知道，為了這，當年和蔣介石爭得可是你死我活哪！老魏又想起了他的小鬼。帽子扣到眉毛上，腮幫子在槍托上都擠歪了，瞇著眼穩(wěn)穩(wěn)地點射。在一次敵人重新組織力量進行反撲的間歇中，他抱著槍，嚼著一根草根，撲眨著眼睛愣神，問他想什么，他說：“我在想，咱們勝利后，現(xiàn)在這陣地用來干啥呢?！边@個問題把大伙兒活躍起來了，有人說，在這造大工廠；有人說，這兒長一年幾熟的好莊稼；還有的說，要蓋幾十層的樓房。小家伙一直沒吭聲，半晌，才慢悠悠地開口了：“你們說的都好，可都不是最好最好的，我說呀……”這時，敵人的反撲開始了，我們犧牲了三個同志，其中就有那個小鬼。老魏老是在想，當時，小鬼想說什么呢，什么是“最好最好”的呢？而眼下這個姑娘，送幾十萬斤糧食，似乎很不在她的眼里，她又是要什么呢？第一個交試卷的是個高個兒，穿著大紅球衣的小伙子。老魏看見那姑娘站起身向他迎了上去。哦，這就是那個他?！澳闶菆蟮哪莻€系嗎?”姑娘問。“當然，自動控制系!”老魏又抬起頭向窗外瞭望，只見遠處火紅的兩團，越來越遠，浙漸融為一點，在陽光下閃閃發(fā)亮。初試以后不幾天，老魏在地區(qū)文教局門口又碰見了那個姑娘，姑娘也認出了老魏，笑了。他看見姑娘身旁一掛平車上放了好多鐵鍬，便問:“冬季搞什么工程啊?”“挖河，這兒是一片鹽堿地，引來微山湖的水就好了。”看到姑娘火紅的圍巾，老魏不由想起那個穿大紅球衣、要學自動控制的李江江，忍不住問道：“他為什么填自動控制系呢？”姑娘拉起車子，邊走邊說:“我要他學會自動控制，回來用電子操控技術(shù)侍弄這大片的土地，你不知道，咱們那土地有多好?！蓖媚镌跐u濃的暮色里遠了，老魏心里感到一陣安慰：“她知道，知道這土地好，盡管有鹽堿，眼下還沒好莊稼。是啊，為了這每一寸土地，為了這土地上有工廠，有豐收，還有更好更好的……對了，小鬼想說的不會是自動控制吧？不，他連拖拉機還沒見過呢?！睆驮嚨娜兆拥搅?，老魏又來到了大李公社中學。晚上，他在辦公室臨時搭起的床上剛躺下，就聽見從后窗傳來說話聲，聲音很輕,但在夜深人靜中，很清楚地傳來。“挖了一冬的河，微山湖的水能澆咱們的地嗎?”這是姑娘清脆的聲音。“能……我感覺這次考得不借，等我學成回來，治治這些鹽堿地?！币粋€渾厚的低音?！昂醚剑⑸胶乃欢芤齺?，咱們的鹽堿地一定能治好，還有菜園、拖拉機、加工廠，我們想到的，都要有……”“還有自動控制、電子操控。月光灑在老魏的床前，白花花亮堂堂的。老魏和窗外的兩個人，一同沉浸在一種最好最好的向往之中。他似乎明白了姑娘為什么對著幾十萬斤糧食說“這有啥”。他不知道當年那塊陣地在什么地方，也不知道小鬼說的“最好最好的”到底是什么，可是他知道，在這平原上，有一個青年，正準備為這塊鹽堿地去學自動控制……7.下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)A.“這地方變得太快，變得太多了”，“今兒這里立起個煙囪……明兒那邊又破土動工”，“這兒是一片鹽堿地”，這些敘述表現(xiàn)出老魏對當年陣地遭受破壞的憂心。B.“系著塊鮮亮惹眼的紅圍巾”，“穿著大紅球衣”，“只見遠處火紅的兩團”，小說對姑娘和小伙子的裝扮描寫，以紅色為主色調(diào)，表現(xiàn)了青年一代的朝氣和希望。C.姑娘對著幾十萬斤糧食說“這有啥”，小戰(zhàn)士犧牲前說“你們說的都好，可都不是最好最好的，我說……”，這些懸念的設(shè)置，巧妙地激發(fā)了讀者的閱讀興趣。D.“月光灑在老魏的床前，白花花亮堂堂的”，結(jié)尾處的景物描寫，既營造了美好寧靜的氛圍，又烘托了老魏的心情，正是姑娘和小伙子的言行給了他欣慰和希望。8.老魏這個人物，在小說中有何作用?請結(jié)合作品簡要分析。(6分)9.小說將“小戰(zhàn)士”與“姑娘”交織起來寫，有哪些好處?請結(jié)合作品簡要分析。(6分)【分析】（1）本題考查小說內(nèi)容及藝術(shù)特色分析鑒賞。主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當。賞析一般為手法和特色概括不當。錯誤選項一般都是不會引起爭議的硬傷。

（2）本題考查小說次要人物在文中的作用。其作用一般是側(cè)面襯托主要人物、引出主要人物、推動情節(jié)發(fā)展，如次要人物是“我”能增強故事真實感。

（3）本題考查小說的敘述方法的鑒賞能力。小說的敘述方法包括順敘、倒敘、插敘、補敘等。每種敘述方法都有它的好處，有時作者也會采用多種敘述方法交叉的形式寫作?？忌私饷糠N敘述方法的作用，能夠結(jié)合語境分析不同敘述方法的好處?！窘獯稹浚?）A．“表現(xiàn)出老魏對當年陣地遭受破壞的憂心”牽強附會，這樣寫只是為了表達此地變化太快、太大，同時也反映出時代變遷。

（2）老魏貫穿全篇情節(jié)，他是全文的線索人物；老魏的回憶與所見所聞，串聯(lián)起過去小戰(zhàn)士的愿望和現(xiàn)在姑娘與小伙為了改變家鄉(xiāng)的落后面貌努力學習機械專業(yè)的情節(jié)，他推動了情節(jié)發(fā)展；同時，他也是過去戰(zhàn)爭年代與現(xiàn)在社會主義建設(shè)時期的共同見證者。

（3）“小戰(zhàn)士”是革命抗戰(zhàn)年代，為救國救民而投身戰(zhàn)斗的年輕人，姑娘是社會主義建設(shè)時期，為建設(shè)美好家鄉(xiāng)而努力奮斗的年輕人，他們都是為了祖國和家鄉(xiāng)的明天更美好而奮斗的人，形象上歷史與現(xiàn)實相照應(yīng)，從而讓人物形象更美好動人；歷史與現(xiàn)實交織的寫作方式，也讓故事具有歷史厚重感；小戰(zhàn)士有一個夢想，沒有說出口就犧牲了，老魏一直在惦念著那將是一個怎樣的夢想，當他聽見姑娘要求小伙子學習自動控制“學成回來，治治這些鹽堿地”“咱們的鹽堿地一定能治好，還有菜園、拖拉機、加工廠，我們想到的，都要有”的夢想后，他感到小戰(zhàn)士的夢想會在新一代青年手中實現(xiàn)，從而表達了革命理想有人繼承的主題。

答案：

（1）A。

（2）①小說起于老魏“找陣地”，終于老魏“找陣地”，老魏起到了線索人物的作用。

②小說通過老魏對小戰(zhàn)士的回憶和在負責考場時的見聞感受來展開情節(jié)，老魏起到了推動情節(jié)發(fā)展的作用。

③老魏既參加了革命戰(zhàn)爭，又參與了和平時代的建設(shè)，見證了兩代進步青年的奮斗，起到了見證者的作用。

（3）①“小戰(zhàn)士”是歷史，“姑娘”是現(xiàn)實，歷史與現(xiàn)實交織，使小說的內(nèi)涵豐富厚重。

②“小戰(zhàn)士”的形象與“姑娘”的形象有共同之處，都對世界充滿熱愛和信心，二者結(jié)合，使人物形象更美好感人。

③“姑娘”要小伙子學自動控制以治理這塊鹽堿地，這正符合“小戰(zhàn)士”生前的理想，這樣寫，更深刻地表現(xiàn)了革命理想后繼有人終將實現(xiàn)的主題?！军c評】文學類文本閱讀的選擇題，主要集中對故事情節(jié)、人物形象、環(huán)境、主題等內(nèi)容和手法進行考核。考核的方式基本有兩種：一種是根據(jù)文章的內(nèi)容進行分析，概括，另一種是對文章特色和手法的賞析。分析文意要讀懂文章，備選選項主要是內(nèi)容、主旨、情感、人物的心理表述不當，賞析一般為手法及手法的作用概括不當，其中手法集中在小說的三要素上，主要考核人物塑造、情節(jié)安排、環(huán)境描寫、標題的作用、結(jié)尾的作用等。選擇題的錯誤選項命制往往都是明顯的不會引起爭議的錯誤，即所謂的“硬傷”，在答題時注意尋找這些硬傷。二、古代詩文閱讀(34分)(一)文言文閱讀(本題共4小題，19分)閱讀下面的文言文，完成10-13小題。夏禹，名曰文命。禹之父曰鯀，鯀之父曰帝顓頊，顓頊之父曰昌意，昌意之父曰黃帝。禹者，黃帝之玄孫而帝顓頊之孫也。禹之曾大父昌意及父鯀皆不得在帝位，為人臣。當?shù)蹐蛑畷r，鴻水滔天。浩浩懷山襄陵，下民其憂。堯求能治水者，群臣四岳皆曰鯀可。堯曰:“鯀為人負命毀族，不可?！彼脑涝?“等之未有賢於鯀者，愿帝試之。”于是堯聽四岳，用鯀治水。九年而水不息，功用不成。于是帝堯乃求人，更得舜。舜登用，攝行天子之政。行視鯀之治水無狀，乃殛鯀于羽山以死，天下皆以舜之誅為是。于是舜舉鯀子禹，而使續(xù)鯀之業(yè)。堯崩，常舜問四岳曰:“有能成美堯之事者使居官?"皆曰:“伯禹為司空，可成美堯之功。”舜曰:“嗟，然!“命禹:“女平水土，維是勉之。”禹拜稽首，讓于契、后稷、皋陶。舜曰:“女其往視爾事矣。”禹為人敏給克勤其德不違其仁可親甚言可信聲為律身為度稱以出亹亹穆穆為綱為紀禹乃遂與益、后稷奉帝命，命諸侯百姓興人徒以傅土，行山表木，定高山大川。禹傷先人父鯀功之不成受誅，乃勞身焦思，居外十年，過家門不敢入。薄衣食，致孝于鬼神。卑宮室，致費於溝淢。陸行乘車，水行乘船，泥行乘橇，山行乘暐。左準繩，右規(guī)矩，載四時，以開九州，通九道，陂九澤，度九山。令益予眾庶稻，可種卑濕。命后稷予眾庶難得之食。食少，調(diào)有馀相給，以均諸侯。禹乃行相地宜所有以貢，及山川之便利。于是九州攸同，四奧既居，九山刊旅，九川滌原，九澤既陂，四海會同。六府甚脩，眾土交正，致慎財賦，咸則三壤，成賦中國。賜土姓：“祗臺德先，不距朕行。”東漸于海，西被于流沙，朔、南暨:聲教訖于四海。於是帝錫禹玄圭，以告成功于天下。天下于是太平治。帝舜薦禹于天，為嗣。十七年而帝舜崩。三年喪畢，禹辭辟舜之子商均于膽城。天下諸侯皆去商均而朝禹。離于是遂即天子位，南面朝天下，國號曰夏后，姓姒氏。(節(jié)選自《史記·夏本紀》)10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)A.禹為人敏給克勤/其德不違/其仁可親/其言可信/聲為律/身為度/稱以出/亹亹穆穆/為綱為紀/B.禹為人敏給/克勤其德/不違其仁/可親其言/可信聲為/律身為度/稱以出/亹亹穆穆/為綱為紀/C.禹為人敏給克勤/其德不違/其仁可親/其言可信/聲為律/身為度/稱以出亹亹/穆穆為綱為紀/D.禹為人敏給/克勤其德/不違其仁/可親其言/可信聲為/律身為度/稱以出亹亹/穆穆為綱為紀/11.下列對文中加點詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)A.黃帝，傳說中的古代帝王軒轅氏。與炎帝合稱“炎黃”，借指中華民族的祖先。B.規(guī)矩，本是指校正方形的規(guī)和畫出或校正圓形的矩，后多用來比喻標準法度。C.玄圭，古代用來賞賜建立特殊功績之人的玉器。玄圭可彰顯禹治水的特大功業(yè)。D.南面，古代把坐北朝南作為尊位，帝位面朝南方，所以常用“南面”代稱帝位。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)A.夏禹出身高貴，心中常憂百姓。禹是黃帝的玄孫，出身高貴；帝堯時，洪水包圍高山，吞沒了丘陵，夏禹為百姓的處境感到憂慮。B.夏禹擔任司空，光大帝堯事業(yè)。在四岳的建議下，夏禹被帝舜任命為司空繼續(xù)從事治水工作，去平治水土，光大帝堯的事業(yè)。C.夏禹大公無私，成為人民英雄。夏禹生活簡樸，卻將資財都用于水利工程；他疏通河道，修造堤障，度量山岳，成為人民心中的英雄。D.夏禹大功告成，獲得繼位資格。夏禹治水成功，天下太平安定，帝舜把夏禹推薦給上天，讓夏禹成為帝位繼承人，夏禹后來合法繼位。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)于是帝堯乃求人，更得舜。舜登用，攝行天子之政。(2）禹傷先人父鯀功之不成受誅，乃勞身焦思，居外十年，過家門不敢入。【分析】（1）本題考查文言文斷句能力?？山柚鷺酥驹~“云”“曰”、人名官名地名等，熟練掌握文言句式、文學常識，進行斷句。

（2）本題考查理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意結(jié)合語境的含義作答。

（3）本題考查學生對文言文內(nèi)容分析和概括的能力。對于古代詩文的閱讀對應(yīng)到文言文內(nèi)容理解題主要有兩點要求：一是歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。二是鑒賞文學作品的形象。

（4）本題考查理解并翻譯文中的句子。注重文言實詞、虛詞的意義和用法的積累，了解并掌握常見的文言特殊句式，掌握文言文翻譯的技巧?！窘獯稹浚?）“其德不違”與“其仁可親”是對稱結(jié)構(gòu)，分別在其前后斷開，排除BD；“亹亹穆穆”是固定詞組，中間不應(yīng)斷開，排除CD。

譯文：禹的為人，辦事敏捷而又勤奮；他的品德不違正道。他的仁心人人可親。他的言語誠實可信；他的聲音符合自然的音律，他的身體就是標準的尺度，他的教令幾經(jīng)權(quán)衡方才發(fā)布：他如此勤勉肅敬，可作為人所共遵的綱紀。

故選：A。

（2）B．規(guī)是畫圓的工具，今指圓規(guī)。矩是畫直角或方形的工具。

（3）A．“夏禹為百姓的處境感到憂慮”屬于張冠李戴。原文“當?shù)蹐蛑畷r，鴻水滔天。浩浩懷山襄陵，下民其憂”是說：當?shù)蹐虻臅r候，洪水滔天，浩浩蕩蕩地包圍了高山，沒上了丘陵，老百姓都深陷在憂愁之中，不是夏禹擔憂。

（4）①求：訪求；登用：被提拔重用；攝：代理。

譯文：在這個時候帝堯就設(shè)法訪求賢人，又得到了舜。舜被提拔重用，代理執(zhí)行天子的政務(wù)。

②傷：為……而痛心；誅：被誅殺。

譯文：禹為先父鯀因治水無功而受嚴懲深感痛心，因此勞身苦思，在外十三年，經(jīng)過自己家門也不敢進入。

答案：

（1）A。

（2）B。

（3）A。

（4）①在這個時候帝堯就設(shè)法訪求賢人，又得到了舜。舜被提拔重用，代理執(zhí)行天子的政務(wù)。

②禹為先父鯀因治水無功而受嚴懲深感痛心，因此勞身苦思，在外十三年，經(jīng)過自己家門也不敢進入?！军c評】文言文翻譯記清兩原則，一是直譯為主，字字落實。所謂“直譯”就是字字落實，不可憑大意去翻譯。所謂“字字落實”，就是在翻譯時，要將文言語句中的每個字都落實到譯文中去，這是文言文翻譯的最基本的要求?！爸弊g為主”是文言文翻譯最基本的方法，也是保證達到“字字落實”這一基本要求的最佳方法?！爸弊g為主”是說對于大多數(shù)句子、大多數(shù)詞語，可以采取直接翻譯的方式來進行。二是意譯為輔，文句通順。所謂“意譯為輔”就是在難以直譯或直譯后難以表達原文意蘊的時候，酌情采用意譯作為輔助手段。文句通順是語言表達的一般要求，凡是語言表達都必須遵從。考生一定要養(yǎng)成推敲語句的習慣。翻譯成現(xiàn)代漢語以后一定要讀一讀，看看是否通順、流暢。如果不通順、不流暢，就要對它進行修改、潤色，適當?shù)剡M行意譯。(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面兩首唐詩，完成14-15題?！彼筒袷逃醪g沅水通波接武岡，送君不覺有離傷。青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)。送高三之桂林王昌齡留君夜飲對瀟湘，從此歸舟客夢長。嶺上梅花侵雪暗，歸時還拂桂花香。14.下面對這兩首詩的賞析，不正確的一項是(3分)A.王昌齡的這兩首詩有一些共同特點，比如從體裁看都是七絕，從題材看都是送別詩。B.唐詩善用意象來寓含情感，如前詩“明月”和后詩“歸舟”均為寫離別的常用意象。C.前詩“沅水通波”和“青山一道”之語，寫離別時的環(huán)境，給人以山長水遠的感受。D.后詩中，詩人因內(nèi)心傷感，所以面對眼前亮麗的“梅花”和“雪”,也覺得黯淡無光。15.這兩首詩抒發(fā)的感情有何不同?請結(jié)合詩句簡要分析。(6分)【分析】（1）本題考查學生對詩詞綜合賞析能力。此類題綜合考查詩詞的形象、語言、表達技巧和思想情感等，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩詞意思，答題時注意仔細辨析。

（2）本土考查分析比較詩人感情。要在理解全詩內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析抒發(fā)的感情有何不同?！窘獯稹浚?）D．“面對眼前的”錯，這句是想象中的桂林之景，當時還沒到桂林。

（2）第一首詩后兩句“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)”，一句肯定，一句反詰，反復表達對遠行人的寬慰之情，懇切感人。詩人說雖然相隔很遠，但是能夠共沐風雨，沐浴同一片月光，所以不要那么感傷，這是寬慰之語。第二首詩后兩句“嶺上梅花侵雪暗，歸時還拂桂花香”重在表現(xiàn)對友人以后能夠歸來的期盼。詩人想象友人在不久歸來時的場景，想象他歸來時身上還帶著桂花香。

答案：

（1）D

（2）前詩重在表達對友人的寬慰。雖然山水相隔，但能沐浴同樣的云雨，共享同一輪明月，所以不必過分傷感。后詩重在表達對友人歸來的期盼。詩人想象友人待在桂林時“梅花侵雪暗”，而不久的將來歸來時會帶著桂花香。

第一首譯文：

沅江的波浪連接著武岡，送你不覺得有離別的傷感。

你我一路相連的青山共沐風雨，同頂一輪明月又何曾身處兩地呢？

賞析：

“沅水通波接武岡，送君不覺有離傷”，點出了友人要去的地方，語調(diào)流暢而輕快，“流水”與“通波”蟬聯(lián)而下，顯得江河相連，道無艱阻，再加上一個“接”字，更給人一種兩地比鄰相近之感，這是為下一句作勢。龍標、武岡雖然兩地相“接”，但畢竟是隔山隔水的“兩鄉(xiāng)”。

“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)”。運用靈巧的筆法，一句肯定，一句反詰，反復致意，懇切感人。也承接了一二句，表達出了詩人的思念之情。如果說詩的第一句意在表現(xiàn)兩地相近，那么這兩句更是云雨相同，明月共睹，這種遷想妙得的詩句，既富有濃郁的抒情韻味，又有它鮮明的個性。

這首詩通過想象來創(chuàng)造各種形象，以化“遠”為“近”，使“兩鄉(xiāng)”為“一鄉(xiāng)”。語意新穎，出人意料，然亦在情理之中，因為它蘊涵的正是人分兩地、情同一心的深情厚誼。而這種情誼也是別后相思的種子。又何況那青山云雨、明月之夜，更能撩起詩人對友人的思念，一面是對朋友的寬慰，另一面已將深摯不渝的友情和別后的思念，滲透在字里行間了。

讀者可以感到詩人未必沒有“離傷”，但是為了寬慰友人，也只有將“離傷”強壓心底，不讓自己的“離傷”感染對方。更可能是對方已經(jīng)表現(xiàn)出“離傷”之情，才使得工于用意、善于言情的詩人用樂觀開朗又深情婉轉(zhuǎn)的語言，以減輕對方的離愁。這是更體貼、更感人的友情。正是如此，“送君不覺有離傷”，更能讓人感到無比的親切和難得的深情。這種“道是無情卻有情”的抒情手法，比那一覽無余的直說更加耐人尋味?！军c評】鑒賞詩歌思想情感這類題目解答時可從以下幾方面入手：抓顯情語。指詩中最生動傳神的、最能體現(xiàn)作者思想觀點和情感態(tài)度的詞語或句子；分析景語。注意按照“意象、意境、詩情”的思路去揣摩；結(jié)合注解，了解作者的生平、思想和創(chuàng)作風格。要注意平時積累一些詩人的相關(guān)材料，特別是對一些影響大、在文學史上的地位重要的作家詩人更要留心；了解古代詩歌類別和常見的內(nèi)容，把握詩歌的思想情感。要注意大多數(shù)詩歌表達的思想情并非單一，而是豐富復雜的；注意積累古詩中的思想感情常用詞語：歡快、愉悅、激動、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、激憤、堅守節(jié)操、憂國憂民等。(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)16.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)李商隱《錦瑟》中“

,

”一聯(lián)，意象神奇而空靈，上句描繪出宏闊而寂寥的境界，下句傳達了溫暖而朦朧的歡樂。(2)青年人在成長過程中往往會經(jīng)歷磨難，對弱者來說是阻礙，但是正如孟子在《生于憂患死于安樂》中“

,

”所言，對強者來說卻是財富。(3)在《勸學》中、荀子運用對比，以親身體驗強調(diào)空想不如學習的兩句是“

,

”?！痉治觥吭擃}考查名篇名句默寫，對于文質(zhì)兼美的名言名句，多數(shù)同學能熟讀成誦，但在考試中卻得不到分，其中一個重要原因是生僻字。難寫字書寫有誤，一字之差，導致丟分，實在遺憾。這就要勤于動筆，重點突破。【解答】故答案為：

（1）滄海月明珠有淚藍田日暖玉生煙（重點字：暖）

（2）所以動心忍性曾益其所不能（重點字：曾）

（3）吾嘗終日而思矣不如須臾之所學也（重點字：臾）【點評】《孟子》名句積累：

1．生于憂患，死于安樂。

2．生，亦我所欲也；義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也。

3．不以規(guī)矩，不成方圓。

4．得道者多助，失道者寡助。

5．仁者愛人，有禮者敬人，愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。

6．老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。三、語言文字運用(20分)閱讀下面的文字，完成17-19題。中秋前后是北平最美麗的時候。天氣正好不冷不熱，晝夜的長短也劃分得平勻。沒有冬季從蒙古吹來的黃風，也沒有伏天里挾著冰雹的暴雨。天是那么高，那么藍，那么亮，好像是含著笑告訴北平的人們:在這些天里，大自然是不會給你們什么威脅與損害的。街上的高攤與地攤,和果店里,都陳列出只有北平人才能一一叫出名字來的水果。那些水果，無論是在店里或攤子上，都擺出立體的圖案畫，那些果販都是些藝術(shù)家，使人感到他們會使美的東西更美一些。在這些果攤中間，還有很多個兔兒爺攤子，一層層的擺起粉面彩身、身后插著旗傘的兔兒爺。()。這雕塑的小品給千千萬萬的兒童心中種下美的種子。同時，像春花一般驕傲與俊美的青年學生，從清華園，從出產(chǎn)蓮花白酒的海甸，從東南西北城，到北海去劃船；荷花久已殘敗，可是荷葉還給小船上的男女身上染上一些清香。同時，那文化過熟的北平眾，從一入八月就準備給親友們送節(jié)禮了。街上的鋪店用各式的酒瓶，各種餡子的月餅，把自己打扮得鮮艷的新娘子；就是那不賣禮品的鋪戶也的濤個熱鬧，掛起秋節(jié)大減價的綢條，迎接北平之秋。北平之秋就是人間的天堂，也許比天堂更繁榮一點呢!17.文中使用了哪些修辭手法(3分)A.比喻擬人反復B.借化夸張反復C.比喻擬人排比D.借代夸張排比18.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?3分)A.都擺出立體的圖案畫，使人感到那些果販都是些藝術(shù)家，他們會使美的東西更美一些。B.都擺出立體的圖案畫，人們感到那些果販都是些藝術(shù)家，他們會使美的東西更美一些。C.都被擺成立體的圖案畫，使人感到那些果販都是些藝術(shù)家，他們會使美的東西更美一些。D.都被擺成立體的圖案畫，人們感到那些果販都是些藝術(shù)家，他們會使美的東西更美一些。19.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?3分)A.有騎在老虎上的，有坐在蓮花上的，有肩著剃頭挑兒的，有背著鮮紅的小木柜的，他們各具形態(tài)B.他們各具形態(tài)，有騎在老虎上的，有肩著剃頭挑兒的，有坐在蓮花上的，有背著鮮紅的小木柜的C.有的騎著老虎，有的肩著剃頭挑兒，有的坐著蓮花，有的背著鮮紅的少木柜，他們各具形態(tài)D.他們各具形態(tài)，有的騎著老虎，有的坐著蓮花，有的肩著剃頭挑兒，有的背著鮮紅的小木柜【分析】（1）本題考查對修辭的把握。平時要了解常見修辭的特征，結(jié)合具體語句判斷使用了怎樣的修辭。

（2）本題考查辨析語病的能力。要結(jié)合常見病句類型來分析語句。常見的病句類型有語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以辨別錯誤類型的句子，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子結(jié)構(gòu)來辨明錯誤類型，同時結(jié)合語感以及一些常見語病的特征進行判斷。

（3）本題考查句子歸位，理解句子的深刻含義。要注意結(jié)合語境進行探究，注意表述的先后對應(yīng)與敘述對象的一致性?！窘獯稹浚?）“天是那么高，那么藍，那么亮”“有的騎著老虎，有的坐著蓮花，有的肩著剃頭挑兒，有的背著鮮紅的小木柜”均運用了排比的修辭手法?！昂孟笫呛Ω嬖V北平的人們”“把自己打扮得象鮮艷的新娘子”運用了擬人的手法?！氨逼街锞褪侨碎g的天堂”運用了比喻的手法。故選C。

（2）本句主語“水果”為動詞“擺成”的承受者，應(yīng)為被動句，排除AB；后面應(yīng)該是因為“水果都被擺成立體的圖案畫”而讓大家覺得那些果販都是些藝術(shù)家，主語應(yīng)該承前指他們這樣的行為，排除D．故選C。

（3）所補寫處前半句應(yīng)為一個總領(lǐng)句，用“他們”指代前面的雕塑的小品，排除AC；后半句構(gòu)成排比句式，應(yīng)注意其句式整齊和音韻美。D．“有的騎著老虎，有的坐著蓮花，有的肩著剃頭挑兒，有的背著鮮紅的小木柜”句式比B項更加整齊，故選D。

答案：

（1）C

（2）C

（3）D【點評】語段綜合考查立足于段，主要關(guān)注語文基礎(chǔ)知識的綜合性考查。一是通過一段文字考查包括拼音、漢字、詞語、句子等在內(nèi)的各項基礎(chǔ)知識；二是不僅考查語文知識，還考查其它學科的相關(guān)知識。試題主要涉及這幾個方面：1．在語段內(nèi)根據(jù)拼音寫出漢字或給漢字注音或改正句子中的錯別字；2．理解和運用語段內(nèi)的詞語、成語和熟語；3．判斷標點符號使用是否正確；4．在語段中調(diào)整句子順序或把從語段中抽出的句子歸位；5．改正語段中的病句；6．分析語段的基本內(nèi)容，歸納語段主旨。20.在下面一段文字橫線處補上恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。(5分)吃醬油真的會使皮膚變黑嗎?生活中，很多人認為吃醬油會變黑是因為

①

。醬油是由糧食發(fā)酵釀造而成，其真實顏色是紅褐色，而食物中的色素進入人體后，就會被消化分解，根本不會到達皮膚，使皮膚變黑。此外，醬油會背“使人變黑”的鍋，還可能是因為

②

，這是黑色素合成的必需氨基酸。但其實根本不用擔心，酪氨酸在經(jīng)過胃時，都會被酸消化分解，根本不會對黑色素形成有直接的促進關(guān)系，這跟吃豬蹄不會補充膠原蛋白是一個道理。舉個最簡單的例子，黑人吃了那么多年白米飯，為什么沒變白呢?所以，

③

，“以色補色”沒有什么科學依據(jù)。【分析】此題考查語句補寫。補寫要看示例，續(xù)寫要看語境，改寫要注意變化。答題時要在通讀原文的基礎(chǔ)上，看清句式特點，上下句語意，分析清楚句子的語境，再作有針對性的解答?！窘獯稹看硕挝淖执笠馐鞘秤冕u油不會使人變黑。①處，下文解釋了醬油的顏色不會到達皮膚，橫線處所填內(nèi)容是誤解，所以填“醬油的顏色”。②處，下文說“這是黑色素合成的必需氨基酸”，“這”指的是“酪氨酸”，所以填“其中含有酪氨酸”。③上文說“黑人吃了那么多年白米飯，為什么沒變白呢”，此處再次重申觀點，所以填“食用醬油不會讓人變黑”。

答案：

①醬油的顏色②其中含有酪氨酸③食用醬油不會讓人變黑【點評】句子補寫題解答時要認真體會各道橫線的上下文，根據(jù)具體的語境補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。有時需要上下文句式要保持基本一致，與上下文思路保持連貫。再從語句內(nèi)容方面考慮，在時間上、事理上注意先后順序。還要在上下語句中找到相對應(yīng)的信息，語言風格要前后一致。21.請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮，要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過60個字。(6分)區(qū)塊鏈技術(shù)被認為是第四次工業(yè)革命的關(guān)鍵技術(shù)。第四次工業(yè)革命的重要組成包括人工智能、區(qū)塊鏈、3D打印、智能制造等相關(guān)技術(shù)，其中區(qū)塊鏈是連接各個技術(shù)的重要橋梁。從本質(zhì)上來說，區(qū)塊鏈是一個分布式的賬本數(shù)據(jù)庫，具有去中心化、可追溯、集體維護和可靠的特征。該項技術(shù)在金融、物流、保險等領(lǐng)域具有重要的發(fā)展前景，尤其是在金融領(lǐng)域，將極大改變跨境支付、征信管理等業(yè)務(wù)操作方法。中國在世界區(qū)塊鏈技術(shù)發(fā)展方而走在了世界前列。工信部早在2016年就發(fā)表了中國區(qū)塊鏈技術(shù)和應(yīng)用發(fā)展概念白皮書，提出了區(qū)塊鏈發(fā)展的路線圖?！痉治觥看祟}主要考查學生對文本內(nèi)容分析與概括能力。分析和概括文章的內(nèi)容要點，要先通讀全文，了解和把握全文的內(nèi)容和主旨，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合文本內(nèi)容對文章某一內(nèi)容要點進行分析和概括?！窘獯稹扛鶕?jù)“區(qū)塊鏈技術(shù)被認為是第四次工業(yè)革命的關(guān)鍵技術(shù)”能提煉出的信息是：區(qū)塊鏈技術(shù)是第四次工業(yè)革命的關(guān)鍵技術(shù)。根據(jù)“從本質(zhì)上來說，區(qū)塊鏈是一個分布式的賬本數(shù)據(jù)庫，具有去中心化、可追溯、集體維護和可靠的特征”能提煉出的信息是：區(qū)塊鏈技術(shù)本質(zhì)是賬本數(shù)據(jù)庫。根據(jù)“該項技術(shù)在金融、物流、保險等領(lǐng)域具有重要的發(fā)展前景，尤其是在金融領(lǐng)域，將極大改變跨境支付、征信管理等業(yè)務(wù)操作方法”能提煉出的信息是：區(qū)塊鏈技術(shù)具有重要的發(fā)展前景。根據(jù)“中國在世界區(qū)塊鏈技術(shù)發(fā)展方而走在了世界前列……提出了區(qū)塊鏈發(fā)展的路線圖”能提煉出的信息是：中國的區(qū)塊鏈技術(shù)已走在世界前列。據(jù)此整合成一個不超過60字的句子即可。

答案：

區(qū)塊鏈技術(shù)是第四次工業(yè)革命的關(guān)鍵技術(shù)，其本質(zhì)是賬本數(shù)據(jù)庫，具有重要的發(fā)展前景，中國已走在世界前列?！军c評】提煉語意題解題步驟如下：

①讀懂原文，明確主要信息和側(cè)重點，用提取要點法，歸納出內(nèi)容要點并審清題目的要求；②分析閱讀的語段，明確語段文體，劃分層次，概括層意，弄清其內(nèi)在的關(guān)系，辨明題型，確立壓縮的角度；③明確閱讀材料的表達方式，找出關(guān)鍵語句，概括信息要點；依照字數(shù)要求，決定取舍；④按題目要求，選擇最佳句式，恰切表達，注意語言的連貫。四、寫作(60分)22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。語言是一個國家實現(xiàn)文化傳承與發(fā)展的基礎(chǔ)，是反映時代生活的一面鏡子。這兩年，語言生活圖景多彩斑斕。圍繞垃圾分類產(chǎn)生的指示牌、表情包等語言產(chǎn)品助力社會治理；《主播說聯(lián)播》短視頻用清新通俗、年輕化和個性化的語言傳遞主流聲音；“我和我的祖國”“學習強國”“5G元年”等新詞語、流行語映刻時代印跡，折射家國情懷。《語言與生活》雜志社將舉辦以“新時代，新語言”為主題的征文活動。請你結(jié)合材料內(nèi)容寫一篇征文，體現(xiàn)你的認識與思考。要求:自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！痉治觥勘绢}主要考查寫作的能力。是一篇材料作文。這類作文題表面