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文檔簡(jiǎn)介

我的“長(zhǎng)生果”我的“長(zhǎng)生果”

葉文玲是中國(guó)當(dāng)代文壇極為勤奮很有影響的作家。代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《無(wú)夢(mèng)谷》、長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)《秋瑾》、傳記文學(xué)《敦煌守護(hù)神──常書(shū)鴻》；散文集有《不了情》《枕上詩(shī)篇》《葉文玲品味文集》等多種。其作品曾獲海內(nèi)外多種獎(jiǎng)項(xiàng)──全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)；紐約國(guó)際文化藝術(shù)中心所頒的“中國(guó)文學(xué)創(chuàng)作杰出成就獎(jiǎng)”；浙江省人民政府所頒的“魯迅文藝獎(jiǎng)──突出成就獎(jiǎng)”及數(shù)十種省部級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)等。

葉文玲

作者簡(jiǎn)介

1.帶著問(wèn)題讀課文，想想作者寫(xiě)了童年讀書(shū)、作文的哪幾件事？從中悟出了哪些道理？

2.采用圈畫(huà)、批注、朗讀等方式抓住重點(diǎn)詞句進(jìn)行品讀，把你感受最深的地方和同學(xué)交流體會(huì)。

自讀要求：水滸過(guò)癮

饋贈(zèng)

酵母恰似

美差如饑似渴差不多奔向那里沉甸甸分外全班之冠禁不住請(qǐng)你快速并大聲讀出這些詞！“小時(shí)候受過(guò)的一次委屈，平常積累的那些描寫(xiě)苦惱心境的詞語(yǔ)，像酵母似的發(fā)揮了作用?！边@句話說(shuō)明了什么？

探究平臺(tái)讀書(shū)和作文有什么聯(lián)系嗎？

讀中思考：

作者讀書(shū)方法：博覽群書(shū)入情入境勤做筆記學(xué)會(huì)借鑒1.作文，首先構(gòu)思要_______，落筆也要________。

2.作文，要________；作文練習(xí)，開(kāi)始離不開(kāi)_______，但是真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是_____的創(chuàng)造。我的作文“經(jīng)”！

6/29/2023讀書(shū)名言生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像天空沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。——莎士比亞把一頁(yè)書(shū)好好的消化，勝過(guò)匆忙

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