中學端午節(jié)活動策劃方案（20篇）

第中學端午節(jié)活動策劃方案（20篇）中學端午節(jié)活動策劃方案（20篇）【篇一】

??為繼承和發(fā)揚民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，營造歡樂、喜慶、祥和的節(jié)日氣氛，我班將于端午節(jié)期間開展我們的節(jié)日·端午系列活動。現(xiàn)將活動方案制定如下：

??一、活動目的

??以弘揚愛國主義精神、抒發(fā)愛國主義情懷為主題，以端午節(jié)主題系列活動為載體，不斷深化中國夢學習教育，深化社會主義核心價值體系宣傳和教育，引導學生珍惜幸福生活，增進熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中華民族的情感。

??二、活動時間

??20__年_月_日至_月_日

??三、活動內容

??1、開展節(jié)慶民俗文化活動。結合端午節(jié)的特點和內涵，組織開展粽葉飄香包粽子比賽、觀看龍舟比賽、端午歌謠傳唱、織香袋等活動，引導學生深入體會端午文化的獨特魅力；依托道德講堂組織端午節(jié)民俗講座，開展以愛國名著、傳統(tǒng)經(jīng)典為主要內容的經(jīng)典誦讀活動，使學生用心體會端午節(jié)蘊涵的意義，激發(fā)愛國愛鄉(xiāng)情懷。

??2、開展志愿服務活動。端午節(jié)期間，積極組織學生志愿者進社區(qū)、進鄉(xiāng)村，開展村居清潔、節(jié)日慰問、助殘愛幼等志愿服務，為留守兒童、貧困生、孤寡老人、殘疾人士等送去慰問金、粽子等，陪他們共度端午佳節(jié)。

??3、開展校園灑掃活動。從科學角度分析懸艾草、掛菖蒲、佩香囊、飲雄黃酒等端午傳統(tǒng)習俗，普及日常衛(wèi)生保健知識。組織學生進行校園大掃除，整理個人衛(wèi)生，增強學生的環(huán)保意識和生態(tài)文明意識。

??4、制作節(jié)日小報。積極組織學生將端午節(jié)的內涵、民俗及參與端午節(jié)活動的感悟制作成節(jié)日小報，并開展節(jié)日小報評比和展示活動。

??四、活動要求

??充分挖掘端午節(jié)深厚的文化內涵，把端午節(jié)主題活動與中國夢學習教育活動結合起來，精心設計貼近學生的活動項目，增強學生參與活動的積極性與主動性；創(chuàng)新傳統(tǒng)節(jié)日文化活動的形式和載體，體現(xiàn)人文關懷，倡導文明新風；全部活動過程確保安全、有序開展。中學端午節(jié)活動策劃方案（20篇）【篇二】

??一、指導思想

??中華民族傳統(tǒng)節(jié)日是民族文化的寶貴財富，每一個傳統(tǒng)節(jié)日都蘊涵著我們民族獨特深層的精神價值觀，她是我們中華民族文化的根。在弘揚和培育民族精神的教育活動中，我校以傳統(tǒng)節(jié)日教育為切入口，將其納入學校教育教學活動之中。通過開展傳統(tǒng)節(jié)日教育，弘揚傳統(tǒng)美德，提高學生對民族文化的認同感和自豪感。

??二、活動目標

??圍繞我們的節(jié)日--端午節(jié)這個主題，從為什么要過端午節(jié)?端午節(jié)有哪些風俗習慣?你想怎樣過端午節(jié)?這三個部分入手，為學生提供研究方向，讓學生成為實踐活動的主角，引導學生人人動手，各個參與，自主探究，培養(yǎng)探究能力、創(chuàng)新能力、實踐能力和協(xié)作能力?；顒幽繕丝蓺w納為:端午節(jié)習俗

??1、通過活動讓學生了解端午節(jié)的來歷及風俗習慣，培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲。

??2、在了解端午節(jié)由來和風俗習慣時，鍛煉學生通過各種渠道(書籍、報刊、網(wǎng)絡、他人經(jīng)驗等)獲取信息的能力。

??3、通過活動，培養(yǎng)學生的讀寫繪能力。

??三、活動時間:

??_月_日——_月_日

??四、參加人員:

??一年級學生

??五、活動內容:

??通過說一說、畫一畫、寫一寫、學一學等方式，走進端午節(jié)，感受端午文化。

??班級開展端午節(jié)主題班會，通過各種形式讓學生了解祖國傳統(tǒng)節(jié)日。

??布置端午節(jié)假期作業(yè):通過讀寫繪形式記錄端午節(jié)。

??六、活動要求:

??_月_日上交作業(yè)，由班主任推薦12張優(yōu)秀的作業(yè)上交大隊部進行評選。中學端午節(jié)活動策劃方案（20篇）【篇三】

??一、相關資料：

??端午亦稱端五，是我國最大的傳統(tǒng)節(jié)日之一?！岸恕钡囊馑己汀俺酢毕嗤Q“端五”也就如稱“初五”；端五的“五”字又與“午”相通，按地支順序推算，五月正是“午”月。又因午時為“陽辰”，所以端五也叫“端陽”。五月五日，月、日都是五，故稱重五，也稱重午。

??此外，端午還有許多別稱，如：夏節(jié)、浴蘭節(jié)、女兒節(jié)，天中節(jié)、地臘、詩人節(jié)等等。端午節(jié)的別稱之多，間接說明了端午節(jié)俗起源的歧出。事實也正是這樣的。關于端午節(jié)的來源，時至今日至少有四、五種說法，諸如：紀念屈原說；吳越民族圖騰祭說；起于三代夏至節(jié)說；惡月惡日驅避說，等等。迄今為止，影響最廣的端午起源的觀點是紀念屈原說。在民俗文化領域，我國民眾把端午節(jié)的龍舟競渡和吃粽子都與屈原聯(lián)系起來。俗說屈原投江以后，當?shù)厝嗣駛渌?，便駕舟奮力營救，因有競渡風俗；又說人們常放食品到水中致祭屈原，但多為蛟龍所食，后因屈原的提示才用楝樹葉包飯，外纏彩絲，做成后來的粽子樣。

??賽龍舟：賽龍舟，是端午節(jié)的主要習俗。相傳起源于古時楚國人因舍不得賢臣屈原投江死去，許多人劃船追趕拯救。他們爭先恐后，追至洞庭湖時不見蹤跡。之后每年五月五日劃龍舟以紀念之。借劃龍舟驅散江中之魚，以免魚吃掉屈原的身體。競渡之習，盛行于吳、越、楚。其實，“龍舟競渡”早在戰(zhàn)國時代就有了。在急鼓聲中劃刻成龍形的獨木舟，做競渡游戲，以娛神與樂人，是祭儀中半宗教性、半娛樂性的節(jié)目。后來，賽龍舟除紀念屈原之外，在各地人們還付予了不同的寓意。江浙地區(qū)劃龍舟，兼有紀念當?shù)爻錾慕裰鞲锩仪镨囊饬x。吃粽子的風俗，千百年來，在中國盛行不衰，而且流傳到朝鮮、日本及東南亞諸國。佩香囊：端午節(jié)小孩佩香囊，傳說有避邪驅瘟之意，實際是用于襟頭點綴裝飾。

??二、活動目標：

??1、了解端午節(jié)的由來、有關傳說和習俗。

??2、開展端午節(jié)賽詩會活動，讓隊員了解屈原的故事，培養(yǎng)他們愛國進取的精神。

??3、開展“與父母共同包粽子”等活動，體驗父母持家的辛勞。

??三、活動過程：

??(一)活動一：“明端午歷史”端午節(jié)知識競賽(_月_日——_日)

??作為中國重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，端午節(jié)有其獨特的由來傳說和習俗活動，因此了解端午節(jié)蘊含的相關知識，這是端午節(jié)主題活動的首要內容。全體隊員要在輔導員老師的帶領下，通過各種途徑尋找端午節(jié)的相關資料，去認識和了解端午節(jié)，通過活動對端午節(jié)的來源、傳說故事、習俗活動都能了如指掌，爭取更多的隊員成為端午節(jié)知識的“小專家”。

??具體安排：

??第一步：活動準備階段(_月_日——_月_日)

??各中隊有效利用這一段時間之內的晨會課、班隊課，通過有效的形式組織隊員主動了解端午節(jié)的來源、習俗活動等相關知識，同時認真部署好本中隊開展現(xiàn)場知識競賽準備工作。

??第二步：_到_年級開展各年級段端午節(jié)知識競賽活動(每個中隊由2名隊員參加比賽)

??時間安排：_月_日下午

??獎項設置：

??中年級：一等獎2名二等獎3名三等獎3名

??高年級：一等獎2名二等獎4名三等獎6名

??(二)活動二：開展端午節(jié)賽詩會活動(_月_日-_月_日)

??各中隊在輔導員的帶領下，搜集有關詩篇，先在本中隊進行詩歌朗誦會，然后選派一名代表參加學校的賽詩會。

??比賽時間：_月_日下午

??比賽地點：__

??獎項設置：

??低年級：一等獎1名二等獎1名三等獎2名

??中年級：一等獎1名二等獎2名三等獎2名

??高年級：一等獎1名二等獎2名三等獎3名

??(三)活動三：開展“與父母共同包粽子”活動

??在臨近端午節(jié)期間，各班主任布置學生在家與父母共同包粽子，并寫一篇日記，在班隊課上與全班學生進行交流。中學端午節(jié)活動策劃方案（20篇）【篇四】

??一、活動來源：

??端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，設計并組織有關端午節(jié)的主題教育活動，是為了讓學生更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內涵，激發(fā)初步的愛國主義情感，豐富以下主要經(jīng)驗：

??①農歷五月初五是端午節(jié)，端午節(jié)也是一家人團聚的日子。

??②端午節(jié)有吃五黃、掛五端以驅毒避蟲的習俗?！拔妩S”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。

??③端午節(jié)有賽龍舟的習俗。

??④端午節(jié)有特別的食品——粽子，它是多種形狀、多種口味的。

??⑤端午節(jié)有許多傳說、故事、歌曲，如：有關屈原的傳說等。

??二、__班年級段節(jié)慶活動目標：

??(1)知道端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，初步了解其來歷及風俗習慣，如：吃粽子、掛艾草等；

??(2)知道屈原是我國古代偉大的愛國詩人，激發(fā)愛國情感；

??(3)喜歡和大家一起共度端午節(jié)，積極參與端午節(jié)活動，體驗節(jié)日的快樂。

??三、__班節(jié)慶活動實施概況

??1、屈原的故事(語言)

??2、歌曲(語言)

??3、觀看賽龍舟(社會)

??4、美麗的龍舟(藝術)

??5、龍舟競賽(健康)

??6、我愛吃粽子(科學)

??四、節(jié)慶活動環(huán)境創(chuàng)設及資源利用

??1、班級中陳列學生收集的與端午節(jié)有關的物品，懸掛艾草、粽子、鴨蛋、香包等；

??2、各班以端午節(jié)為主題更換主題墻飾，展示學生參與端午節(jié)活動的全過程及在活動過程中的發(fā)現(xiàn)、收獲與體驗。__班可以以“我的調查”、“我的發(fā)現(xiàn)”等為標題展示幼兒端午節(jié)活動進展情況，如：有關端午的問題以及對端午的傳說與習俗方面的調查資料等。

??3、區(qū)域中提供與主題相關的操作材料，如：①圖書角：提供有關端午節(jié)的圖書、圖片，供學生欣賞、閱讀；②體育角：提供“賽龍舟”游戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等，供學生游戲；③動手區(qū)：__班提供紙、線等材料供學生嘗試包粽子、縫香包、編鴨蛋網(wǎng)，__班提供油泥讓學生嘗試自制綠豆糕、鴨蛋。

??4、家長情況：介紹主題活動中須請家長配合的內容、主題活動進展情況等中學端午節(jié)活動策劃方案（20篇）【篇五】

??活動時間：

??_月_日

??活動地點：

??__

??活動主題：

??端午之約

??活動目的：

??為了紀念中國的又一個傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，寄托對偉大詩人屈原超群人格的深深哀思，增強同學們的愛國主義情感，以這個中華民族共同的節(jié)日作為大家的精神親情紐帶，我們__班開展了以“端午之約”為主題的團日活動。

??活動組織者：

??__

??活動參與者：

??__班全體同學以及班主任和各位老師

??活動流程：

??1、宣傳端午知識

??同學們自主發(fā)言，以講故事的形式，向大家介紹端午節(jié)的由來以及端午節(jié)賽龍舟、吃粽子、佩香囊等風俗風情，營造了深厚的中國傳統(tǒng)文化氛圍。

??2、端午知識大比拼

??通過之前講端午故事的環(huán)節(jié)，大家評出“我們的端午之王”，并讓其發(fā)表獲獎感言，更進一步加強同學們對中國傳統(tǒng)文化的了解以及熱愛。

??3、緬懷偉大詩人屈原

??大家一起朗誦了屈原代表著作《離騷》，互相講解了有關屈原的故事以及他的光輝事跡。在一片濃濃的愛國氛圍中，大家受到了深刻的愛國主義教育，愛國情懷高漲，紛紛表決心要以屈原為榜樣，為祖國的現(xiàn)代化事業(yè)貢獻自己的力量。

??4、誦詩篇，品粽子

??大家手捧粽子，紛紛朗誦與端午節(jié)相關的是個篇章，借中國傳統(tǒng)文化形式表達自己的感情，歡慶即將到來的端午節(jié)。接著，大家相聚教室，共同品嘗粽子，期間同學們登臺獻藝，大家在濃厚的節(jié)日氛圍中歡度端午，感受友情。大家都融入了我們__班大家庭，充分享受著家的溫暖。

??5、快樂游戲度端午

??在古老的擊鼓傳花游戲中，我們與“深情真心話”相結合，在游戲中一同歡度端午，使得節(jié)日氣氛輕松愉快，更增加了同學們的溝通和交流。

??6、我們的端午之約

??班主任為本次班會作總結，并為每一位同學送上了自己早就精心準備的祝福和離別贈言，同學們也紛紛說出自己對班主任想說的話和最深的祝福。最后在同學們同唱《祝你一路順風》的歌聲中和班主任對每一位同學的深情擁抱中，我們共同相約——明年大家再聚端午！

??活動意義：通過本次活動，大家更加深刻地認識了端午節(jié)這個中國古代的稻作文化，也更加深入地了解了每逢農歷五月初五民間掛香囊、吃粽子、賽龍舟等慶祝端午的風俗習慣，增強了對我國傳統(tǒng)民族文化的了解，有力宣傳了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)文化，使大家明白了作為中華民族的共同節(jié)日，端午節(jié)和春節(jié)、中秋節(jié)一樣成為全球華人共同的節(jié)日！而且通過對偉大詩人屈原生平故事的了解，增強了大家的愛國主義情懷和民族責任感。同時加強了同學們之間的交流與合作，增強了班級凝聚力，是同學們是之間的感情更像是兄弟姐妹！中學端午節(jié)活動策劃方案（20篇）【篇六】

??一、活動背景

??讓學生充分了解各地在端午節(jié)里各種各樣的風俗習慣，增加學生學習的興趣，了解這節(jié)日的淵源，形成，民間各種不同的慶祝方式以及其中所承載的中國所獨有的文化內涵，以此來體驗的意義；體會班級就是一個大家庭，人人都是班級大家庭的成員，應該相互關心，相互愛護；增強學生愛父母愛家鄉(xiāng)愛祖國的感情，同時通過這次活動，使學生初步理解中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊涵的文化內核，真正了解節(jié)日，了解中國傳統(tǒng)文化，幫助青少年增強科學節(jié)日文化理念，弘揚創(chuàng)新節(jié)日文化，讓節(jié)日真正給我們帶來快樂與幸福。

??二、活動目的

??1、初步了解端午節(jié)的名稱、起源及節(jié)日風俗習慣。

??2、通過了解家鄉(xiāng)過端午節(jié)的風俗習慣，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感，體會家庭歡樂、生活甜美的幸福。

??3、通過對節(jié)日的了解使學生感受中國文化的特點。

??4、培養(yǎng)學生搜集，整理，比較，分析和運用資料的能力以及語言概括和表達能力。

??三、活動時間

??端午節(jié)前兩天

??四、活動準備

??1、將學生分為4組，分課題收集世界各地端午節(jié)的節(jié)日和風俗習慣，以及端午的相關資料。

??五、活動方案

??第一階段：活動準備

??一、搜集有關端午節(jié)的名稱、由來、端午節(jié)的傳說故事等等。

??二、調查訪問身邊的長輩，了解家鄉(xiāng)過端午節(jié)的風俗習慣。

??三、端午節(jié)故事演講。

??第二階段：以班會形式進入活動

??一、情境導入

??激情朗誦有關端午節(jié)詩歌

??二、進入活動主題，交流感悟

??第一主題：話說端午

??第二主題：端午實踐活動

??三、討論端午節(jié)活動方案

??四、小結

??隊員們了解了那么多關于端午節(jié)的知識，又為過今年的端午節(jié)出了那么多好主意，雖然大家采用各種各樣的形式來慶祝這個傳統(tǒng)佳節(jié)，但每個人心中有個共同的最美好、最傳統(tǒng)的愿望，那就是：粽子香，香廚房；艾葉香，香滿堂；桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃；這兒端陽，那兒端陽，處處端陽處處祥。祝福親愛的朋友端午節(jié)快樂！

??老師感到好開心！最后，我提前祝大家端午快樂！

??第三階段：拓展，延伸。

??通過今天的活動，我們初步了解端午節(jié)的名稱、起源及節(jié)日風俗習慣，欣賞吟誦了有關端午的詩詞。今后我們還要進一步研究，在以后的研究中，你想研究些什么?

??(分4個活動小組)

??1、端午的風俗習慣。

??2、端午的傳說和故事。

??3、關于端午的詩詞。

??4、關于端午的食品。

??六、實施策略

??這次活動的實施分為三個階段。第一階段，活動準備，搜集有關端午節(jié)的名稱、由來、端午節(jié)的傳說故事；調查訪問身邊的長輩，了解家鄉(xiāng)過端午節(jié)的風俗習慣；活動的節(jié)目，端午故事演講等等。第二階段，以班會形式進行“五月五，是端午。吃粽子，看龍舟。齊歡聚，賀佳節(jié)”的班會活動。第三階段，拓展，延伸，進一步研究端午的風俗習慣，傳說故事等，在此基礎上擴大研究范圍，可研究關于，端午的詩詞，端午的食品等，使學生理解中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊涵的文化內核，真正了解節(jié)日，了解中國傳統(tǒng)文化，幫助學生增強科學節(jié)日文化理念，弘揚創(chuàng)新節(jié)日文化，讓節(jié)日真正給隊員帶來快樂與幸福。

??七、評價方式

??活動評價方式可以多種多樣，準備階段的評價主要由家長來評，目的是督促學生做好資料的收集，可用優(yōu)、良、及等級制。活動階段的評價以隊員為主，可以隊員互評，小組評，表現(xiàn)較好的發(fā)給獎卡。活動結束階段進行一次總結性評價，結合爭章給予評價。中學端午節(jié)活動策劃方案（20篇）【篇七】

中學生活節(jié)是一項傳統(tǒng)節(jié)日，也是一個寓教于樂的好機會。端午節(jié)作為中國傳統(tǒng)文化的重要節(jié)日之一，為我們提供了豐富多彩的慶祝方式。中學端午節(jié)活動的策劃意義重大，不僅可以讓學生認識和了解源遠流長的中國傳統(tǒng)文化，同時也有助于提高學生的綜合素質。

一、活動目的

1.增強學生的民族自豪感和文化自信心。

2.豐富課余生活，增加學生的知識儲備和文化內涵。

3.鼓勵學生積極參與活動，提高學生的綜合素質。

二、活動內容

1.端午節(jié)知識競賽

組織端午節(jié)知識競賽，可以讓學生在愉快的氛圍中了解端午節(jié)的由來、傳統(tǒng)食品、民間習俗等，同時也能鍛煉學生的自學能力和團隊協(xié)作精神。

2.民俗文化體驗

在學校后花園或活動室設置游戲攤位，讓學生進行中國傳統(tǒng)文化主題游戲，比如踩高蹺、賽龍舟、掛蒜頭等，讓學生體驗傳統(tǒng)文化樂趣。

3.食品制作活動

傳統(tǒng)端午節(jié)食品——粽子是不可缺少的代表，組織學生進行粽子制作活動，可以讓學生體驗手工制作的樂趣，同時也能了解粽子的歷史淵源和制作方法。

4.賽龍舟活動

賽龍舟是端午節(jié)民間傳統(tǒng)的活動，讓學生在水場上進行龍舟比賽，不僅能鍛煉學生的體能和協(xié)調能力，也是讓學生更好地了解端午節(jié)傳統(tǒng)文化的好機會。

三、活動流程

1.活動前期

由校方安排人員策劃活動內容和流程，并計劃好具體時間和場地。同時公布了有關活動的通知，包括活動的場地、時間與具體參加人員等等。

2.活動開始

端午節(jié)活動有兩天的時間，第一天主要是知識競賽和民俗文化體驗活動；第二天是粽子制作和賽龍舟活動。

3.頒獎

在活動結束后，根據(jù)各項活動的分數(shù)統(tǒng)計出獲獎名單，進行頒獎儀式，以鼓勵學生充分參與活動，提高學生對傳統(tǒng)文化的認識和理解。

四、活動收獲

1.提高學生的歷史文化素養(yǎng)和文化自信心，同時增強學生的民族認同感。

2.培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和創(chuàng)新意識，并增加學生的情感交流，促進了學生的交流與互動。

3.充實和豐富了學生的課余生活，豐富了學生的知識儲備和文化內涵。

總之，舉辦中學端午節(jié)活動是一種創(chuàng)新的學校文化活動形式，可以讓學生在愉快的氛圍中感受傳統(tǒng)文化的魅力。同時活動中考察的各項能力也是培養(yǎng)學生全面素質的有效手段。希望學生們在這樣的活動中學有所得、長才干、有勇氣、有擔當，并積極弘揚中華民族的傳統(tǒng)文化。中學端午節(jié)活動策劃方案（20篇）【篇八】

中學端午節(jié)活動策劃

隨著端午節(jié)的臨近，中學的各個課程緊張有序地進行著。在緊張的課程學習中，我們也不能忘記節(jié)日的氣氛。因此，在這個端午節(jié)即將到來之際，我們?yōu)橹袑W端午節(jié)活動進行了一番策劃。

活動目的

中學端午節(jié)活動的目的是讓學生能夠了解中國傳統(tǒng)文化，感受傳統(tǒng)節(jié)日的氣氛，同時通過活動的參與，增強學生的創(chuàng)新能力和團隊協(xié)作能力。

活動安排

為了讓廣大學生在端午節(jié)中體驗到豐富多彩的文化體驗，我們特別安排了以下活動：

1.賽龍舟

賽龍舟是端午節(jié)傳統(tǒng)活動之一，以力量、技巧、協(xié)調、速度為主要評判標準。我們在校園中心湖面上搭建賽龍舟比賽場地，活動由老師擔任裁判，學生分成不同班級報名參加比賽。

2.做粽子

粽子是端午節(jié)的傳統(tǒng)食品，我們在教室設置了粽子包裝的工作臺，學生們先學習如何包粽子，再競賽看誰包得最快。比賽結果將由老師進行評選。

3.說故事

在端午節(jié)這個傳統(tǒng)節(jié)日之際，我們根據(jù)中華傳統(tǒng)文化設置了端午節(jié)故事分享活動，讓學生們了解端午節(jié)的由來和中國傳統(tǒng)文化的傳承之道。

4.傳統(tǒng)手工DIY

我們還將在課堂中安排手工制作活動，學生們將自行學習傳統(tǒng)織綢、剪紙、插花等文化藝術。在這個過程中，不僅是增加學生動手能力，而且也能讓學生感受到團隊協(xié)作的快樂。

5.端午節(jié)文藝匯演

最后，在文藝教育方面，我們還將為學生們準備一場精彩的文藝匯演。表演形式包括舞蹈、歌曲、詩歌朗誦等內容，讓學生表現(xiàn)自己的才藝，感染同齡人之間的學習熱情。

活動落實

以上活動需要在校園內各場地進行同時，也要按照活動安排的順序進行。同時由于涉及到學生的安全和質量問題，我們在活動策劃初期就要盡可能詳細地規(guī)劃活動細節(jié)，以確保每個活動均能達到期望效果。同時，我們要安排好比賽、評比規(guī)則，掌握好活動的分工和集中安排，保證學生和老師安全有序。最后，我們還要通過各種方式宣傳，全力保證每個學生都能參加到自己感興趣的活動中去。

總結

通過中學端午節(jié)活動的策劃，我們既給學生們提供了一次好的文化體驗，又讓學生們學會合作、感受傳統(tǒng)，有助于學生們全面發(fā)展?；顒硬邉潓嶋H上是我們教師和學生一起思考的過程，它既是對學生的挑戰(zhàn)、也是對教師的鍛煉、更是中華文化的傳承。中學端午節(jié)活動策劃方案（20篇）【篇九】

中學端午節(jié)活動策劃

端午節(jié)是我國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，相信每個人都有過自己獨特的端午節(jié)記憶，現(xiàn)在，我們要為中學生們準備一場豐富多彩的、有意義的端午節(jié)活動，讓他們也能有屬于自己的難忘回憶。

1.主題設定

本次活動主題定為“重溫端午節(jié)文化，傳承中華民俗”，旨在讓學生們通過活動了解端午節(jié)的由來、傳統(tǒng)習俗、食物文化等方面，體驗中華民俗文化的獨特魅力，傳承中華傳統(tǒng)文化精髓。

2.活動形式

根據(jù)主題設定，本次活動將分為游戲、表演、制作、品嘗等多個環(huán)節(jié)，具體如下：

(1)游戲環(huán)節(jié)

①傳統(tǒng)游戲：組織學生們體驗端午節(jié)傳統(tǒng)游戲，如賽龍舟、放風箏、踩高樁、猜燈謎。

②競技游戲：在傳統(tǒng)游戲的基礎上，增加一些有趣的競技元素，如賽龍舟比賽、風箏比賽、高樁比賽等，讓學生們充分感受端午節(jié)競技的熱情與激情。

(2)表演環(huán)節(jié)

①舞蹈表演：安排學生們表演端午節(jié)相關的舞蹈，如踩高蹺、舞龍舞獅、踩花鼓等，讓學生們感受端午節(jié)的歡樂氣氛。

②戲曲表演：安排學生們表演端午節(jié)相關的戲曲劇目，如《梅花烙》、《寶劍記》等，讓學生們領略端午節(jié)文化的深厚底蘊。

(3)制作環(huán)節(jié)

①DIY香囊：教學生們制作端午節(jié)相關的香囊，讓他們了解端午節(jié)儀式中的重要物品，并將制作完成的香囊留作紀念。

②包粽子：教學生們制作端午節(jié)傳統(tǒng)食品——粽子，讓他們了解端午節(jié)傳統(tǒng)食品制作的過程和技巧，增強學生的動手能力。

(4)品嘗環(huán)節(jié)

①端午節(jié)美食品嘗：準備香噴噴的端午節(jié)美食，如粽子、艾葉雞等，讓學生們感受端午節(jié)特色美食的美味和魅力。

3.活動實施

為保障學生們的安全和活動效果，本次活動需要提前進行細致的組織和實施：

(1)時間和地點的安排：根據(jù)學生的學習和生活需要，將活動安排在端午節(jié)前或后的周末，選擇校內的運動場地或者戶外公園作為活動場地。

(2)人員的安排：活動期間需要配備足夠的工作人員，如主持人、裁判、教練等，保證活動的有序進行和公平公正。

(3)器材的準備：根據(jù)活動需要，準備足夠的器材，如龍舟、高樁、花鼓等，以及制作粽子、香囊所需要的工具和材料。

(4)安全措施的設置：制定詳細的安全措施，并在活動現(xiàn)場設置明顯的安全提示牌，確保學生們活動過程中的安全和順利。

4.總結

通過本次活動的設計和實施，不僅讓學生們感受到端午節(jié)文化的獨特魅力，更讓他們了解了中華傳統(tǒng)文化的精髓所在。希望這樣的活動能在中學生的心中埋下濃濃的民俗文化情感種子，使其在日后的成長過程中，能夠更加珍視和愛護自己的文化傳統(tǒng)。中學端午節(jié)活動策劃方案（20篇）【篇十】

近年來，隨著中學教育越來越重視對學生身心健康的關注，學校在傳統(tǒng)文化活動的組織上越來越有創(chuàng)意和想法，力求將活動內容與學科課程和學生興趣相結合，讓學生在體驗中更好地體驗到文化的魅力，其中端午節(jié)活動的策劃尤為被看重。

一、活動主題

端午節(jié)作為中華傳統(tǒng)文化的重要節(jié)日，具有悠久的歷史和深遠的文化內涵。因此，本次活動以“民間傳統(tǒng)文化之端午節(jié)”為主題，通過豐富多彩的活動形式，讓學生了解端午節(jié)的歷史來源、傳說、習俗和風俗，領略中國傳統(tǒng)節(jié)日的獨特魅力。

二、活動安排

1、主題講座

在活動開始之前，可以邀請來自各領域的專家學者，或歷史文化研究者，為學生們講授端午節(jié)的歷史淵源、文化內涵、傳說和風俗等知識，讓學生了解端午節(jié)的意義和價值。在講座中，學生們也可以對這個傳統(tǒng)文化進行提問和探討，增進對文化的認識和理解。

2、文化體驗

除了傳統(tǒng)講座，學生們還可以參與到有趣的文化體驗活動中。比如說，讓學生們自己制作艾草香包、包粽子、編織五彩線等等端午節(jié)常見的手工藝品。學生們可以通過親身制作，了解端午節(jié)的風俗習俗，更加深刻地感受傳統(tǒng)文化的魅力。

3、傳統(tǒng)節(jié)目表演

節(jié)日慶典少不了舞獅舞龍的表演，此外還可邀請民樂團隊演奏古樂器獨奏、合奏、管弦樂等，唱《粽香撲鼻香滿屋》、《紅樓夢之歌》等民歌，讓學生們領略民族文化的風采。

4、武術表演

端午節(jié)與武術有著密切的關聯(lián)，也許對此了解并不深入的學生們會對端午武術表演更加感興趣。多元的武術表演，配合上干式、器式等的技巧動作，形式各樣，令人眼花繚亂，激發(fā)學生的興趣和學習的熱情。

三、活動特點

1、主題明確

本次端午節(jié)活動以“民間傳統(tǒng)文化之端午節(jié)”為主題，使活動具有了文化感。同時，更好地激發(fā)了學生們的文化興趣，讓他們在活動中得到認知和理解。

2、文化多樣性

通過多種活動方式，如講座、文化體驗、表演，等多種形式，豐富了學生們的文化視野，增強了學生們的文化認知和體驗。

3、互動性強

在活動安排上，學生們不僅是觀看者，更是互動者和參與者，逐漸充分挖掘、釋放學生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)了學生的團隊意識和創(chuàng)新思維能力。

4、抓住時機

學校在每年的端午節(jié)前，會針對活動適時地邀請專業(yè)人士展開相應的培訓，充分策劃，制定方案和標準，確保每次活動的成功順利。

四、總結

傳統(tǒng)文化是一個國家和民族的精神瑰寶。端午節(jié)活動的策劃，不僅僅是為學生們的身心健康著想，更為重要的是讓學生重視傳統(tǒng)文化，了解我們自己的文化精神和文化價值，使之成為我們的走向未來的堅實文化根基。學校未來活動的策劃中，端午節(jié)的傳統(tǒng)文化主題一定要不斷地豐富和發(fā)揚，讓學生們在不斷的文化交流中，進一步樹立文化自信，增強愛國主義精神。中學端午節(jié)活動策劃方案（20篇）【篇一十一】

端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日之一，也是中國的國家法定假日之一，每年農歷五月初五日。端午節(jié)起源于中國，有著悠久的歷史。為了弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，促進學生之間的交流，讓學生了解端午節(jié)的歷史和文化內涵，學校將舉辦中學端午節(jié)活動。以下是活動策劃方案。

一、活動主題

“新時代傳承端午文化，習俗學習與傳統(tǒng)體驗”

二、活動時間

2022年5月23日至25日，即端午節(jié)前一周

三、活動安排

1.主題班會：學生自帶五彩線、五色田螺、香袋等端午節(jié)習俗用品，學習端午節(jié)的來歷、歷史和文化內涵，制作五彩線、五色田螺、香袋等裝飾品。

2.端午節(jié)知識競賽：在班級內舉辦知識競賽，考察學生對端午節(jié)歷史和習俗的了解程度。

3.班內端午節(jié)文化展示：每個班級選取代表，展示該班級的端午節(jié)文化，包括粽子制作、竹筒院子、加戲臉譜等。

4.粽子制作課：組織學生學習如何制作傳統(tǒng)的粽子，了解不同地區(qū)的粽子特點和做法以及制作粽子的講究。

5.端午節(jié)趣味游戲比賽：在校園內設置多個游戲比賽活動，比如：撈五彩、扔鉤子、踩高蹺、劃龍舟等。

6.學校文化參觀：參觀學校內與端午節(jié)文化有關的特色景點。

四、活動預期目標

通過中學端午節(jié)活動的舉辦，希望達到以下預期目標:

1.提高學生對端午節(jié)歷史和文化內涵的了解程度，讓學生對傳統(tǒng)文化有更為深入的了解。

2.增強學生的民族自豪感，提升文化認同和民族凝聚力。

3.促進班級之間的交流與互動，增強班級凝聚力。

4.豐富學生的課余生活，培養(yǎng)學生的興趣愛好，擴展學生的視野。

五、活動評估和總結

通過中學端午節(jié)活動后，將對活動成效進行評估和總結。對于活動中的不足之處，需要及時發(fā)現(xiàn)和改善。對于活動表現(xiàn)突出的個人、班級、學校，將給予表彰和獎勵，使他們成為學習和工作的榜樣。

六、活動意義

中學端午節(jié)活動可以讓學生更好地理解中華民族傳統(tǒng)文化、傳承民族文化、加強民族凝聚力，同時也是學校多元化教育的一個體現(xiàn)，能提高學生的綜合素質，促進學校和家庭的聯(lián)系、互動和交流?；顒拥呐e辦，能夠充分體現(xiàn)學校的文化底蘊和特色，推進學校的文化建設，提升學校的品牌影響力。中學端午節(jié)活動策劃方案（20篇）【篇一十二】

一、背景介紹

端午節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日之一，每年農歷五月初五。這一天，人們通常會吃粽子、賽龍舟、掛艾葉等活動，目的是祭祀屈原和驅邪避瘟。

中學生身處于成長的關鍵時期，對于國家傳統(tǒng)文化的認識、理解和傳承具有深遠的意義。因此，在端午節(jié)臨近之時，中學可以舉辦一些有趣的活動，讓學生們感受傳統(tǒng)文化的魅力，增強國家意識和文化自信。

二、活動策劃

1、粽子DIY比賽

粽子是端午節(jié)必不可少的食品之一，于是可以通過開展粽子DIY比賽來引發(fā)學生們的興趣。比賽流程可以分為以下幾個步驟：

（1）提前準備好粽子的包材和食材，讓每個參賽者都可以各自動手包出粽子。

（2）評審團會根據(jù)口感、色香味以及外觀等多方面進行打分，同時也鼓勵學生們表述一下自己所包的粽子寓意和故事。

（3）獎勵粽子DIY好手，例如準備一些小禮品或者金銀紙做成的“粽子金元寶”等。

2、端午習俗知識競賽

在學校的課堂上，老師可以適當增加一些與端午節(jié)相關的知識。然后把這些知識抽出來進行競賽，讓學生們再次溫故而知新。例如：

（1）端午節(jié)的起源和傳說（包括屈原的故事、賽龍舟的淵源等）。

（2）端午節(jié)飲食文化（例如著名的粽子、五色線香、紫菜、雄黃酒等）。

（3）端午節(jié)的民俗習慣（例如掛艾葉、穿五色繩、賽龍舟等）。

（4）端午節(jié)的影響和發(fā)展（例如如何傳播到不同的地域，成為了獨特的地方文化）。

在競賽過程中，不僅能夠提高學生們的知識水平，而且也能夠陶冶他們的情操和愛國熱情。

3、賽龍舟活動

龍舟是端午節(jié)比較流行的活動之一，也是一個非常古老的競技項目。在中學的學校團體中，可以組織同學們一起練習賽龍舟的技巧和配合。

一般來說，團隊合作精神和個人意志力是賽龍舟的重要素質。學?？梢詫⑼瑢W們分成幾個隊伍，讓他們參加“龍舟大賽”。

在比賽過程中，由隊員們根據(jù)指令，配合劃槳和調整船身，盡可能往前沖取。同時，還可以邀請一些專業(yè)的教練進行訓練和指導，讓同學們在參與其中的同時更深入了解龍舟文化。

4、端午節(jié)手繪藝術展

手繪藝術展可以讓學生們充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力、想象力和動手能力，而且也是展現(xiàn)自己才華和文學藝術人文素養(yǎng)的好方式。

首先，學校可以為每個同學提供一張白色畫紙，讓他們以端午節(jié)為主題，根據(jù)自己的意愿和禮物，進行排版、設計、涂色和表現(xiàn)。隨后，學校可以組織藝術展覽，展示同學們的創(chuàng)造性作品。

藝術展不僅可以激發(fā)學生們的藝術興趣，而且也可以讓這些學生相互欣賞和學習互相借鑒，共同提高自己的繪畫技能。

三、總結

端午節(jié)是一個擁有深厚文化底蘊的節(jié)日，在中學的教育中，應該通過這些生動有趣的活動，讓學生們深入了解、領略和傳承端午文化的美好精神，增強他們的文化自覺性和國家榮譽感。同時，讓整個中學洋溢著溫馨、歡樂和祥和的氣息，讓廣大學生盡情享受這個傳統(tǒng)美好節(jié)日，共同慶祝和祝福祖國！中學端午節(jié)活動策劃方案（20篇）【篇一十三】

中學端午節(jié)活動策劃

端午節(jié)，是中國傳統(tǒng)的節(jié)日之一，它起源于我國秦朝時期，已有2000多年的歷史。端午節(jié)是農歷五月初五，每年到了這一天，人們會應節(jié)而食粽子、賽龍舟、掛艾草等等。作為學校為了弘揚中華民族傳統(tǒng)文化的一項重要活動，中學端午節(jié)活動的策劃是每年不可缺少的一項重要工作。

一、活動主題

端午節(jié)是中華民族傳統(tǒng)節(jié)日之一，主題應該突出傳統(tǒng)文化，宣傳歷史文化、精神文化和民族文化。中學端午節(jié)活動的主題應該與學校的文化特色相結合，重點突出學生身心健康和傳承文化。

二、活動內容

1、粽子制作

粽子是端午節(jié)的標志性食品之一，制作過程具有很強的體驗性和趣味性。學?？梢匝埣议L或者老師在課間，在餐廳或其它場所指導學生制作粽子。學生可以親手體驗包粽子的樂趣和認識粽子的文化底蘊。

2、傳統(tǒng)文化展示

端午節(jié)的又稱“龍舟節(jié)”，學?？梢栽谛嚷短靾龅剡M行龍舟展和傳統(tǒng)文化展覽，展覽內容可以有漢字和詩詞、節(jié)令器物、藝術品等。

3、特色活動

為了使活動更富有特色，我們可以增加以下一些活動：

（1）紅、黃、藍三隊比賽，現(xiàn)場觀看顏色相同的學生進行坐高跳，短跑，惡土球等比賽，加強學生之間的互動，促進同學彼此之間的友誼。

（2）舉辦一場清涼節(jié)目，可以學生自編自演，同學們可以更了解端午節(jié)，并“從生活中汲取創(chuàng)作理念”。

（3）抽獎環(huán)節(jié)，可以把粽子，最喜歡的玩偶和食品等獎品摻雜在一起，并邀請幾位受歡迎的老師緊盯現(xiàn)場。

三、活動組織和實施

1、活動組織

在活動開始前需進行充分的物資準備和活動計劃的落實，學?？梢韵绕鹨粋€小組進行研究策劃具體的活動，然后在每年活動的前一個月，就可以開始展開活動宣傳，向同學們宣傳活動的時間、地點、流程、內容等相關信息。特別是要注意安排好活動場地和人員支持。

2、活動實施

在活動當天，各組委員會成員要做好活動組織、協(xié)調、指導等工作，讓活動順利而有序，在活動現(xiàn)場要設立區(qū)域和標志牌明確各活動區(qū)域，提供充足的照明設備，同時還需要保證活動安全性。

四、活動后期

1、對活動效果進行評估：

學校要做好對活動效果進行評估，通過學生、家長和教職工的反饋和意見，查漏補缺完善下一次活動的方案。

2、歸檔和宣傳：

學校應具體地將活動策劃資料、物資清單、資金使用情況和活動反饋等歸檔記錄，以便今后的參考和借鑒。同時，可利用圖文并茂的形式在校內網(wǎng)站和平臺上宣傳，彰顯學校的品牌效應，又如此為積極推行民族文化，傳承優(yōu)秀古代文化和發(fā)揚革命文化，有助于樹立學生正確的歷史文化和民族文化觀。

總之，中學端午節(jié)的策劃，不僅要突出傳統(tǒng)文化，還要符合學校的文化特色，重點突出學生身心健康和傳承文化。同時也應注意組織規(guī)范，活動安全，活動后期的總結評估和歸檔宣傳。相信通過學校佳麗的努力，會給同學們留下深刻的，難忘的紀念。中學端午節(jié)活動策劃方案（20篇）【篇一十四】

作為我國傳統(tǒng)節(jié)日之一，端午節(jié)是每年農歷五月初五日，也是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日之一。中心教育學校擁有龐大的學生群體和優(yōu)秀的教師隊伍，對于如何讓學生們更好地了解和感受端午節(jié)文化，實施多樣化、富有特色的端午節(jié)活動至關重要。在此背景下，我們需要進行一系列的活動策劃和組織，為學生們提供豐富多彩的文化體驗。

第一步：活動主題的確定

端午節(jié)是中國民間傳統(tǒng)節(jié)日，一般人們會吃粽子、賽龍舟、插艾草、掛菖蒲、佩香囊、穿龍虎服等等。因此，我們可以以“傳承民俗文化，慶祝端午佳節(jié)”為主題，引導學生了解分析中國傳統(tǒng)端午節(jié)的來歷、民俗、習慣、神話、故事等相關知識。

第二步：活動方案的制定

1.美食品嘗活動

在校園內組織學生一起包粽子、制作粽子、品嘗粽子活動。我們可以邀請廚師來校輔導學生包粽子的技巧，引導學生了解中國各地不同的粽子風味。同時還可以組織學生自己DIY特色的粽子品嘗，品嘗不同味道的粽子，一起分享快樂，增強人際交往能力。

2.物色文化探究

鼓勵學生自覺去集體的圖書館或者民族博物館了解更多民間文化知識，同時通過手機APP進行電子地圖導航，幫助學生尋找中國境內著名的島嶼、古鎮(zhèn)、山水畫中的經(jīng)典景點，增加學生的地理常識和文化認知。

3.游戲競技活動

在端午節(jié)這個特殊的日子里，我們可以在校園內設立各種富有中國傳統(tǒng)文化特色的競技游戲，如:賽龍舟、擲鼠、搶搭等，帶領學生感受中國傳統(tǒng)文化的獨特魅力、積極向上的精神風貌。

4.書法繪畫活動

為了讓學生了解中華傳統(tǒng)文化的特色，還可以在校園內組織各式各樣的書法、繪畫活動。組織學生學習古代詩歌、神話故事或端午之歌，為他們展示端午節(jié)的由來、民間習俗、傳統(tǒng)人物和節(jié)日氣氛等。還可以邀請老師來校內為學生演播端午節(jié)時期的舞蹈和歌曲，為學生帶來高超的文藝表演技巧和文化素養(yǎng)。

第三步：活動流程的落實

為了讓活動順利進行，必須嚴格執(zhí)行活動流程。學?？梢栽谛戎贫ㄔ敿毜幕顒恿鞒瘫?，包括活動時間、活動地點、活動主題等，讓學生及時知曉活動信息，準時參加活動。同時，每個活動都要有詳細的實施方案，固定的擔任活動負責人，有專人安排活動解散后的文化帶回家度過端午節(jié)的情感和氛圍。

綜上所述，中學端午節(jié)活動策劃需要從活動主題的確定、活動方案的制定、活動流程的落實等方面進行考慮。通過此類活動的組織和實施，可以充分調動學生的積極性，提高他們學習中華民族傳統(tǒng)文化的興趣和熱情，助力于構建更加和諧美好的社會。中學端午節(jié)活動策劃方案（20篇）【篇一十五】

中學端午節(jié)活動策劃

端午節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日之一，每到這個節(jié)日，人們就會想起包粽子、賽龍舟、掛艾葉等傳統(tǒng)習俗。為了豐富學生課余生活，提高學生的文化素養(yǎng)，為傳承中華文化貢獻一份力量，我們在中學開展了一系列有意義的端午節(jié)活動。

一、主題活動——包粽子比賽

端午節(jié)最傳統(tǒng)的活動就是包粽子比賽，這個活動在我們學校受到了廣泛歡迎?；顒臃譃槌踔薪M和高中組兩個比賽組別。在比賽之前，我們邀請了專業(yè)的師傅從基礎教學開始，詳細地講解了粽子的制作方法以及包粽子的技巧。學生們聽取教學后，開始動手實踐，互相討論交流，有的學生熟練地包了起來，有的則在摸索過程中不斷進步，場面非常熱鬧。經(jīng)過激烈角逐，最終評選出了每個組別的前三名，頒發(fā)獎品并頒發(fā)獲獎證書。

二、文化廟會——傳統(tǒng)游戲體驗

端午節(jié)文化廟會是一項非常有趣且有意義的活動，我們將學校內的場地布置為傳統(tǒng)廟會游戲區(qū)域，比如踩高蹺、打毽子、踢毽子、斗雞等。

在這個環(huán)節(jié)中，我們?yōu)槊總€游戲設立了相應的獎品，吸引了很多學生和老師前來參加，這也讓他們能夠感受到濃厚的傳統(tǒng)文化氛圍。在活動中，學生們互相幫助，攜帶比較小的同學，調整出游戲的難度，體驗到了傳統(tǒng)游戲的樂趣。

三、校園活動——傳統(tǒng)文化知識競賽

為了讓學生能夠更好地了解端午節(jié)的歷史和文化底蘊，我們還特別策劃了一場傳統(tǒng)文化知識競賽。在比賽中，我們準備了20個問題以各種形式提問，如填空、問答、畫圖、背誦等。學生們積極參與，他們爭分奪秒地回答問題，而現(xiàn)場觀眾也用狂熱的掌聲和歡呼聲支持著他們。

通過這場活動，學生們不僅學到了關于端午節(jié)傳統(tǒng)文化的知識，而且還加深了對這些知識的理解，增強了他們的文化自信。

四、附加活動——品嘗古代食品

在傳統(tǒng)廟會活動結束后，我們還準備了一些豐富多樣的古代食品供學生們品嘗。比如粽子、艾葉糕、雄黃酒等，讓學生們能夠在感受傳統(tǒng)文化的同時，享受美食的快樂。

總結

經(jīng)過這些豐富多彩的中學端午節(jié)活動，學生們不僅提高了對傳統(tǒng)文化的認識和理解，還增強了團隊協(xié)作和競爭的意識。通過這些活動，我們希望能夠激發(fā)學生們對中華文化的熱愛和探究，培養(yǎng)學生的民族自信心，為依托傳統(tǒng)文化建設起到一定的推動作用。中學端午節(jié)活動策劃方案（20篇）【篇一十六】

在中國，端午節(jié)是一個非常傳統(tǒng)的節(jié)日，每年農歷五月初五慶祝。這個節(jié)日蘊含了許多文化和歷史的元素，讓我們一起來為中學生們策劃一場豐富多彩的端午節(jié)活動，讓他們更好地了解和欣賞這個傳統(tǒng)文化節(jié)日。

一、端午節(jié)文化知識競賽

為了讓中學生更好地了解端午節(jié)相關的文化知識，我們可以組織一場文化知識競賽。這場競賽可以包含以下內容：

1.端午節(jié)起源和由來的相關知識。

2.端午節(jié)的歷史和文化演變。

3.端午節(jié)的傳統(tǒng)食品、節(jié)日習俗和傳統(tǒng)活動。

4.如何正確地包粽子以及粽子的分類和做法。

活動的流程可以這樣設置，首先是初賽，讓學生們在自己的班級或者年級內進行，選出前三名進行決賽，最后選出前三名頒發(fā)獎品。文化知識競賽可以增加學生們對端午節(jié)的了解和認知，同時也促進了他們的學習興趣和文化素養(yǎng)。

二、學生們動手制作端午節(jié)的傳統(tǒng)食品

端午節(jié)的傳統(tǒng)食品之一就是粽子，為了讓學生們更深入地了解并且體驗這個傳統(tǒng)節(jié)日的文化習俗，我們可以組織學生們動手制作粽子。在講解粽子制作過程時，也可以邊講解粽子的由來、歷史和相關的傳統(tǒng)文化知識。

讓學生們在家里事先準備好所需材料，然后到學校進行實際操作制作?？梢韵妊菔疽槐?，然后讓學生們動手實踐制作，老師和輔導員會提供幫助指導，確保學生們制作出來的粽子美味又安全。

三、端午節(jié)古詩文朗誦比賽

在端午節(jié)的當天，我們可以組織一場古詩文朗誦比賽。首先，學生們需要在學?；蚣依锊檎液蛯W習有關端午節(jié)的古代詩歌，包括屈原的《離騷》和《天問》等?，F(xiàn)代的端午節(jié)詩歌和歌曲也可以包括在內，例如蔣勇的《龍舟鬧端午》。

比賽現(xiàn)場可以進行類似于演講或朗誦的形式，每位參賽者可以選擇一兩首古詩或者現(xiàn)代典故與端午節(jié)相關的詩歌或歌曲進行朗誦，在朗誦后學校頒發(fā)相關獎品。

四、組織課堂講解

在端午節(jié)到來之前，老師可以在課堂上教授端午節(jié)的文化知識，以吸引中學生的注意力，提高他們的學習興趣?？梢杂妙愃朴凇睹耖g故事》或者《歷史紀實》的方式，向學生介紹端午節(jié)的起源、歷史演變和與之相關的傳統(tǒng)文化。

在講解的同時，可以進行多媒體展示，使用圖像或視頻讓學生們更好地理解和記憶這些知識點。這不僅可以加深學生們對端午節(jié)文化的認識，同時也可以提高他們對歷史文化的興趣。

總之，端午節(jié)是一個傳統(tǒng)的中國文化節(jié)日，為了幫助學生更好地認識和珍惜這個節(jié)日，提高他們對中華文化的認知，我們可以通過多種方式組織精彩的活動，讓他們在活動中學習，傳承和發(fā)揚中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。中學端午節(jié)活動策劃方案（20篇）【篇一十七】

端午節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日之一，最原始的端午節(jié)起源于距今2500多年前的戰(zhàn)國時期。到了現(xiàn)代，端午節(jié)成為全國同慶的傳統(tǒng)節(jié)日之一，人們用各式各樣的方式來慶祝這個節(jié)日。

對于中學生來說，如何度過這個傳統(tǒng)佳節(jié)呢？一些生動有趣的活動，或許可以使這個節(jié)日更加難以忘懷。

首先，家教主題講座是非常值得一舉的。歷史和文化是端午節(jié)的重要元素，這個話題非常適合中學生的認知和成長?？梢哉堃恍┵Y深的文化研究者、文化藝術家或古典學者來做相關專題的講座，這樣可以使學生更好地了解端午節(jié)的歷史淵源和文化內涵。學生也可以通過這種方式積累更多的文化知識，同時也有助于提升他們的專業(yè)素養(yǎng)和文化素養(yǎng)。

其次，組織傳統(tǒng)文化工藝制作基地。在講解的基礎上，可以鼓勵學生參與傳統(tǒng)文化的工藝制作，如編鐘表、剪紙、繡花等手工制作。制作基地的鼓勵和指導可以幫助學生了解中國傳統(tǒng)文化的手工制作，幫助學生提高自己的創(chuàng)新能力和耐心；而學生也可以“一展身手”，將自己的成品帶回家，讓家人分享端午節(jié)的快樂時刻。

再次，組織一場有趣的節(jié)目。學生的活力與創(chuàng)造力是比較強的，可以組織一些豐富多彩的節(jié)目，如詩朗誦、樂隊表演、小品表演、相聲表演等等。這不僅能讓學生們的創(chuàng)意得到呈現(xiàn)，并且可以鍛煉他們的表現(xiàn)能力。此外，學生們也可以把自己特別喜愛的習俗表現(xiàn)出來，通過表演或舉行小型游戲活動來展現(xiàn)端午節(jié)的特色。

最后，也是最常見的方法之一，就是傳承端午節(jié)的習俗。那么，學生們可以組織自己的“五彩綢帶”舞龍舞獅或踏青祈愿活動，這樣能讓學生們更加了解并傳承中國傳統(tǒng)文化。通常，學生們可以將自己制作的五彩綢帶裝飾在自行制作的舞龍或舞獅器材上，體現(xiàn)出端午活動的傳統(tǒng)色彩。

綜上所述，中學生過端午節(jié)可以有很多種方式?？梢詮膽c祝到文化體驗，從慶?；顒拥轿幕瘜W習。一些豐富多彩的活動可以使端午節(jié)閃耀著不同的光芒。希望學生們在度過端午節(jié)的過程中，走進傳統(tǒng)文化的世界，用不同的方式傳承這個節(jié)日的文化和底蘊。中學端午節(jié)活動策劃方案（20篇）【篇一十八】

??中學端午節(jié)活動策劃

??隨著端午節(jié)的臨近，各個學校也開始思考如何在這個傳統(tǒng)節(jié)日中舉辦活動，讓學生們感受到傳統(tǒng)文化的氛圍。本篇文章將帶領大家一起探討中學端午節(jié)活動策劃，為大家提供一些有意義、有趣且具有文化價值的活動。

??第一部分：節(jié)日文化知識競賽

??為了激發(fā)學生們對傳統(tǒng)文化的濃厚興趣，可以舉辦節(jié)日文化知識競賽。這個活動可以讓學生在輕松愉快的氛圍中學習到端午節(jié)的相關知識，如歷史淵源、民俗習慣、食品文化等。比如可以編寫一些題目，挑戰(zhàn)學生們對端午節(jié)文化的了解程度，比如：

??1.端午節(jié)最早起源于哪個朝代？

??a.唐朝

??b.春秋戰(zhàn)國

??c.明朝

??2.端午節(jié)最常見的食品是什么？

??a.糯米粽

??b.啤酒鴨

??c.粽子餡

??3.端午節(jié)的龍舟賽起源于哪個傳說？

??a.屈原投江

??b.伍子胥刺秦王

??c.愛國愛家活動

??通過這種方式進行知識競賽，既能提高學生的文化修養(yǎng)，又能讓他們在娛樂性中收獲知識。

??第二部分：手工糯米粽制作

??糯米粽是端午節(jié)的傳統(tǒng)美食之一，也是端午節(jié)活動中不可或缺的一個環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，學生們可以親手制作糯米粽，體驗手工制作的樂趣，同時感受到民間傳統(tǒng)文化的氣息。

??在這個環(huán)節(jié)中，需要準備足夠的糯米、糯米葉、五花肉、綠豆、豬皮等食材。老師可以簡要地介紹糯米粽制作的流程，學生們可以按照要求自行配料、包粽子，并將自己制作的糯米粽打包帶回家與家人分享，感受傳統(tǒng)文化的親近。

??第三部分：龍舟比賽

??龍舟比賽是端午節(jié)的又一個傳統(tǒng)活動。通過組織龍舟比賽，不僅可以讓學生們感受到傳統(tǒng)民俗活動的熱鬧氣氛，也能增強他們的團隊合作意識和身體素質。

??在這個環(huán)節(jié)中，可