教師科學(xué)發(fā)展觀論文

教師科學(xué)發(fā)展觀論文以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，教書育人，盡職盡責(zé)

西湖(府苑)小學(xué)

胡麗紅

按上級部署，我校正開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動。經(jīng)前一階段的學(xué)習(xí)教育，我深刻認識到了中央決定在全黨分批開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動這一重大戰(zhàn)略部署的重要意義。

20XX年黨的十六屆三中全會正式提出了科學(xué)發(fā)展觀。胡錦濤總書記在黨的十七大報告中指出，科學(xué)發(fā)展觀是對黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于發(fā)展的重要思想的繼承和發(fā)展，是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想既一脈相承又與時俱進的科學(xué)理論，是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，是發(fā)展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。由此，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀成為了我們這個時代的主旋律?？茖W(xué)發(fā)展觀也是現(xiàn)今最熱門、使用頻率極高的一個詞匯。這也從一個側(cè)面反映了人們對科學(xué)發(fā)展觀的高度擁護和廣泛認同。由于平時忙于日常工作以及主觀努力不足，理論學(xué)習(xí)不夠。對科學(xué)發(fā)展觀的認識不深不透。如果說此前對科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)和理解僅僅是淺嘗輒止、停留于表皮的話，那么，參加了學(xué)校深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動后，作為一名黨員，我對科學(xué)發(fā)展觀的歷史地位、科學(xué)內(nèi)涵、具體要求有了更高、更深、更新的理解和認識。

發(fā)展觀的問題至關(guān)重要。如同世界觀是人們對世界的總的根本的看法一樣，發(fā)展觀是關(guān)于發(fā)展的本質(zhì)、目的、內(nèi)涵、要求的總體看法和根本觀點，它不僅包括要發(fā)展，而且包括為什么發(fā)展、實現(xiàn)什么樣的發(fā)展、怎樣發(fā)展、靠誰發(fā)展的問題。有什么樣的發(fā)展觀就會有什么樣的發(fā)展道路、發(fā)展模式和發(fā)展戰(zhàn)略，從而對發(fā)展產(chǎn)生根本的全局性的影響。從前些年一味追求GDP，搞低水平擴張、粗放式增長、不惜犧牲環(huán)境、資源到現(xiàn)在的轉(zhuǎn)型升級、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)、“又好又快”、建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會；從城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)到統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、從禁錮限制人到以人為本、發(fā)展依靠人民、發(fā)展為了人民、發(fā)展成果由人民共享,為應(yīng)對全球金融危機，黨中央國務(wù)院果斷采取的“保增長、保民生、保穩(wěn)定”

等等，都體現(xiàn)了貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀給我們這個國家、人民帶來的巨大而實實在在的變化。

科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。它立足于我國基本國情和發(fā)展實踐，吸取國外發(fā)展經(jīng)驗，站在新的歷史高度和歷史起點上，運用馬克思主義立場觀點和方法，創(chuàng)造性地回答了“實現(xiàn)什么樣的、怎樣發(fā)展”的問題，使馬克思主義中國化進入了新的境界，是中國化馬克思主義的最新成果。所以，科學(xué)發(fā)展觀不是一般的口號、論點或論斷，而是一個論據(jù)確鑿、內(nèi)涵深邃、邏輯嚴密的思想理論體系。

百年大計教育為本。教師是人類靈魂工程師，承擔(dān)著教書育人、培養(yǎng)人才的崇高使命。科學(xué)發(fā)展觀所要求的以人為本、全面協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌兼顧是我們立足三尺講臺、做好本職工作的重要指針；另一方面，能否培養(yǎng)出政治可靠、全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，直接關(guān)系到科學(xué)發(fā)展觀的貫徹落實，關(guān)系到全面建設(shè)小康社會奮斗目標(biāo)的順利實現(xiàn)。因此，深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀是一名黨員、教師的政治任務(wù)，是提高綜合素質(zhì)的有效途徑，是教書育人、履行職責(zé)的必然要求。我要以高度的政治責(zé)任感和歷史使命感，認真扎實開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，做到思想上高度重視，認識上明確堅定，行動上積極主動，方法上求真求實，工作上扎實到位，把科學(xué)發(fā)展觀的要求真正指導(dǎo)、貫穿于教學(xué)工作當(dāng)中。

我要繼續(xù)深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展理論，用科學(xué)發(fā)展理論武裝頭腦，指導(dǎo)實踐，推動工作。學(xué)習(xí)理論、領(lǐng)會實質(zhì)是把科學(xué)發(fā)展觀貫徹落實到本職工作中去的前提和基礎(chǔ)。要以自學(xué)、參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)教育等形式，進一步加強馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、十七大報告的學(xué)習(xí)，進一步加強科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實質(zhì)和根本要求的學(xué)習(xí)教育，進一步加強黨的教育工作方針政策和各級教育主管部門、學(xué)校文件的學(xué)習(xí)，提高政治理論素養(yǎng)，夯實理論基礎(chǔ)，明確行動指南。要自覺的從貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的要求，來認識做好基礎(chǔ)教育、認真教書育人的重要性、緊迫性，把科學(xué)發(fā)展觀轉(zhuǎn)化成做好本職工作的思路、措施，力求認識上達到新高度，工作上取得新成績。

實踐性是這次科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)實踐活動的一個顯著特征。學(xué)以致用、用科學(xué)發(fā)展理論指導(dǎo)、推動和提升本職工作是開展學(xué)習(xí)實踐活動的內(nèi)在要求。通過學(xué)習(xí)教育，要做科學(xué)發(fā)展觀忠實的實踐者，認真教書育人，努力實現(xiàn)本職工作有新提高。

我是一名音樂教師。從教20多年來，敬業(yè)愛崗，勤勉履職，深刻感受到了溫家寶總理所講的“教師是太陽下最崇高的職業(yè)”那份光榮、驕傲……對照科學(xué)發(fā)展觀的要求，剖析自我，隨著年齡增長、工作環(huán)境改變，有時會有畏難、懈怠情緒。反映在工作上，有些時候上進心和勤奮勁弱化了，有些工作只求過得去，學(xué)術(shù)文章也寫得不夠多。這些問題都有待于通過學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動加以整改、提高。盡管我不直接從事經(jīng)濟工作，但科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實質(zhì)和根本要求對做好教學(xué)工作同樣具有重要的指導(dǎo)意義。今后，我要堅持以科學(xué)發(fā)