大班科學活動-骨頭啥模樣教案

大班科學活動——骨頭啥模樣教案?骨頭啥模樣教案

大班科學骨頭啥模樣教案主要包含了活動目標，活動預備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，對骨骼有初步的熟悉，產(chǎn)生探究身體奧秘的愛好，小組合作制用骨架，有愛護骨骼的初步意識，適合幼兒園老師們上大班科學活動課，下面是骨頭啥模樣教案。

活動目標

1、對骨骼有初步的熟悉，產(chǎn)生探究身體奧秘的愛好。

2、小組合作制用骨架，有愛護骨骼的初步意識。

3、培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

4、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動預備

1、人體骨架模型，廢棄的X光片；

2、大白紙，雙面膠，小娃娃若干。

活動過程

一、DODO問小伴侶，它為什么東歪西倒不能站起來與你們一起玩？（缺少骨骼）

二、捏捏你的骨頭。

1、請你用手捏一捏自己的手臂和手指，捏到什么？（硬硬的就是骨頭）

2、你們還能在身體的其它哪些地方摸到硬硬的骨頭？和好伴侶一起說說。

3、原來骨頭支撐著我們身體的每一個部位，要是沒有了骨骼，我們會變成什么樣呢？（軟軟的就像一團東歪西倒的肉球）

三、骨頭有哪些？

1、出示人體骨骼圖

師小結人身上一共有200多塊骨頭，正是由于它們連接在一起，頭上有頭骨，我們小伴侶張開嘴巴靠的是頜骨，還有手骨、腿骨，我們做事走路都要靠它們，彎彎腰，那一節(jié)一節(jié)的是脊椎，摸摸(幼兒園學習網(wǎng)..)我們的胸口，那一排一排的是肋骨，腳上手上還有手骨、腳骨，正是由于這么多骨頭在加上骨關節(jié)連在一起，讓我們變成了一個能動、能跳、能講話、能做很多事的本事很大的人。

2、骨頭這么重要，那我們怎么愛護它呀？

不能猛烈撞擊，不然會骨折斷裂。

多吃含鈣的東西，像牛奶、骨頭湯……多運動，這樣小伴侶骨頭的本事會越來越大……

四、我的骨頭這模樣。

1、觀看X光照片，找出是人身體上啊一部位的骨頭

假如不當心骨頭受傷了，那我們要到醫(yī)院里去X光照，看這就是骨頭的照片，能找得到哪里是骨頭嗎？（白色的地方）我這里有很多張骨頭的照片，你們能猜猜看，這是人身上哪個地方的骨頭？可以和好伴侶一起猜猜看。

2、師示拍手臂的骨頭照片。

我現(xiàn)在也來給這個娃娃的骨頭拍張照，我想給他手臂的骨頭照相，看我把白紙剪成一條后放在娃娃手臂上貼在胸口，哇，照片拍好了，你們想不想也給骨頭拍照呀？

3、引導幼兒用剪貼并測量長短的方法，給娃娃身體上照相不過和好伴侶一起給娃娃骨頭拍照的時候要當心，別剪到手上噢。

4、幼兒展現(xiàn)自己貼出來的骨架，并講講貼了哪些骨頭。

活動反思

大班幼兒對于自己的身體始終布滿熟悉的愛好，為此我們產(chǎn)生了“有用的身體”這一主題活動，為幼兒制造了一個學習一情境，關心他們了解身體。

本次活動是這一主題背景下的一個子活動骨骼啥模樣。

通過活動使幼兒對骨骼有初步的熟悉，產(chǎn)生探究身體奧秘的愛好。

在小組合作制用骨架中產(chǎn)生愛護骨骼的初步意識。

那如何將內(nèi)隱的骨骼以直觀的方式奇妙地外顯出來。

首先，我請幼兒摸一摸，捏一捏自己身上的骨頭，感覺到骨頭是硬硬的的東西。

在此基礎上出示骨骼分布圖，將看不見的東西更直觀形象的顯現(xiàn)在幼兒面前，并請幼兒爭論一下怎樣才能更好地愛護骨頭。

其次，我以小組為單位，讓幼兒看X光片，他們相互爭議、探討最終猜出這是身體上哪部分的骨頭。

最終，二二合作，用剪貼白紙條的方法給娃娃照張“X”光片，在照“X”光片的時候，幼兒通過在娃娃身上測量確定骨頭的長度；骨頭間的相互比較，確定哪塊骨頭是要粗一些的，并用一個圓圈作為骨關節(jié)將骨頭連接起來。

幼兒在剪貼中一方面獲得了勝利感，另一方面也激起了他們探究骨骼的愛好。