第五單元（知識點總結、過關訓練卷）-2022-2023學年六年級語文下冊（部編版）

部編版六年級語文下冊

第五單元知識點總結

一、字詞盤點

1?字

⑴難讀的字

誕（ckin）械（xiG）逆（ni）鍥（qiG）

（2）難寫的字

辯：中間是“t”，注意與“辨”相區(qū)別。

蟋:注意右上不要寫成“采”。

誕:右邊是“延”，不要寫成“廷”。

械:注意右邊是“戒”，不是“戎”。

（4）多音字

'yii（何與）

'ding（釘馬掌）/md（華山）"ping（屏幕）

與，泗（與會）釘華,屏

.ding（釘子）7md（華麗）Mng（屏氣）

（與其）

2.詞

（1）必須掌握的詞

洪亮盲人清脆單調(diào)加速齒輪唯恐丑惡恐怖證實蟋蟀真理

定理定律學說創(chuàng)立疑問洗澡學院機械教授實驗論文見解

結論正確轉(zhuǎn)動測量善于事例解答靈感領域機遇逆時針

順時針司空見慣見微知著鍥而不舍

（2）近義詞

弓繳---弓箭洪亮一一瞭亮清脆---清亮單調(diào)-—單一加速——加快

跳動---跳躍入神---入迷唯恐——擔心拒絕一一謝絕丑惡---丑陋

恐怖——恐懼證實一一證明和諧---和睦真理一一真諦研究一一鉆研

敏銳—敏感靜止一一停止順序——次序停留一一保留憎惡—厭惡

高傲一一驕傲失望一一絕望難過——難受普通-----般聰明一一聰慧

陌生一一生疏討論一一商量調(diào)整一一調(diào)理

專心致志------心一意司空見慣一一習以為常

無獨有偶一一成雙成對全神貫注一一聚精會神

（3）反義詞

洪亮一一低沉清脆一一沉悶單調(diào)一復雜加速一一減速入神---分神

拒絕—答應丑惡——美麗柔和一一強烈真理一一謬論獨立---依賴

誕生一一死亡偶然一一必然敏銳一一遲緩靜止---移動憎惡——喜歡

高傲---謙虛失望一一希望難過一一高興普通一一特殊聰明一一愚蠢

陌生一一熟悉專心致志----心不在焉司空見慣一一鮮為人知

無獨有偶一一獨一無二沒完沒了一一戛然而止全神貫注一一東張西望

（4）詞語歸類

①ABB式詞語:急匆匆

類似的詞語：圓溜溜黑洞洞藍幽幽藍悠悠響當當赤裸裸臟兮兮陰森森

②ABAC式詞語:擺來擺去

類似的詞語:冷言冷語一心一意再三再四一五一十自由自在人來人往

毛手毛腳

③描寫動物叫聲的詞語:狗吠

類似的詞語:雞啼鳥鳴狼嚎?？谀不[馬嘶龍吟猿啼鶴唳烏

啼鴉噪

④含有反義詞的成語:無獨有偶

類似的詞語:舍本逐末上下其手天羅地網(wǎng)一張一弛古往今來一決雌雄

出將入相

⑤形容學習認真刻苦的成語:專心致志

類似的詞語:孜孜不倦一絲不茍鑿壁偷光廢寢忘食囊螢映雪懸梁刺股

以一知萬

⑥量詞：一個老人一把小刀一層玻璃一個真理一個夢一本書

⑦動詞：發(fā)出聲音引起注意跨渡大洋發(fā)現(xiàn)真理拍拍腦袋

⑧修飾詞：洪亮地響和諧的聲音美麗的世界丑惡而恐怖的東西

司空見慣的現(xiàn)象反復的實驗小小的蚯蚓偶然的機遇全神貫注地看書

鄙夷不屑的神情

二、佳句積累

1.比喻句

(1)日初出大如車蓋，及日中則如盤盂。

【賞析】這句話運用比喻的修辭手法,把剛升起來的太陽比作車蓋,把正午的

太陽比作盤盂,生動形象地寫出了不同時間看到的太陽的形狀特點。

2.擬人句

秋晚有各種的蟲在草叢中唱不同的歌曲。

【賞析】這句話運用擬人的修辭手法,把各種的蟲在草叢中的鳴叫聲看作人

在唱不同的歌曲，生動形象地寫出了秋晚蟲子鳴叫的熱鬧,表達了作者對大自然

的喜愛之情。

3.反問句

哪里有死的東西會自己走動，并且能自動地發(fā)出和諧的聲音呢？

【賞析】這句話運用反問的修辭手法，強調(diào)了死的東西不會自己走動,并且能

自動地發(fā)出和諧的聲音,表現(xiàn)了"我”對自己的猜想的肯定。

4.精彩句

真理誕生于一百個問號之后。

【賞析】這句話說明了只要善于觀察,不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍地

追根求源,就能在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理。

【考試點睛】反問句變陳述句是考試中的一個?？伎键c,常見的考查形式有：

①下面的句子表達的意思與例句不相同的一項是（）o

②把下面的句子改寫成陳述句。

小竅門一反問句就是用疑問的句式，表達竅門一與“海上日出不是偉大的奇觀

肯定的觀點，答案就在問句之中.反問么”表達的意思不相同的一項是（A）.

句變陳述句的步驟：（1）問號變句號；A.海上日出不是偉大的奇觀

（2）去掉反問語氣詞；（3）把肯定詞變B.海上日出是偉大的奇觀

成否定詞，否定詞變成肯定詞.C.誰也不能否認海上日出不是

偉大的奇觀

D.海上日出不可能不是偉大的

奇觀

小竅門三

哪里有死的東西會自己走動，并

且能自動地發(fā)出和諧的聲音呢？

改：沒有死的東西會自己走動，

并能自動地發(fā)出和諧的聲音.

三、考試熱點

1.《文言文二則》一課,常以課文內(nèi)容填空或翻譯重點詞句的形式考查。

2.《表里的生物》一課，常以判斷的形式考查對文中的“我”的人物評價。

3.《真理誕生于一百個問號之后》一課，文中的三個具體的事例常以課內(nèi)閱讀的

形式考查。

4.《他們那時候多有趣啊》一課,想象豐富獨特,常以口語交際的形式考查對未來

上學方式的想象與展望。

5.第五單元習作“插上科學的翅膀飛”，常以編寫科幻故事的作文形式考查習作

水平。

第五單元訓練大闖關

基礎訓練

1.解釋詞語，并翻譯全句。

①兩小兒小曰："孰為汝多知乎？"

孰：為：知：

②思援弓繳而射之。

援：之：

③弈秋，通國之善弈者也。

通國：善：弈：

2.先補充詞語，再解釋加點字的意思。

凰）觀（）自（怫（)聲(吸)

(）以（饞（）猶（感(例）火

走：?弗：o俱：o

然：?及：?湯：O

3.小明向大家介紹下圖書法作品，下面說法不正確的一項是（）

劈

皇

乙

照

大

段

豺

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普

勒

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三

弗

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元

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臂

慈

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金

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剛

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德

大

市

勒

有

皮

刻

大?

A.點畫圓潤多姿B.整體穩(wěn)健大方C.字體飄逸靈動D.結構嚴謹端莊

4.請你把名言警句補充完整，再選擇合適的填空。

①窮則變，,?！吨芤住?/p>

②茍利于民，:茍周于事，?！痘茨献印?/p>

③青，?！盾髯印?/p>

（4）,日日新，?《禮記》

（5）,天涯若比鄰。

⑥不積陛步，:不積小流，o

（1）老師總對我們說："。"希望我們將來取得的成就遠遠勝過他。

（2）面對不斷變化的時代，我們也要適時摒棄舊的規(guī)矩，與時俱進，古人早就說過:

（3）有些人把"_______”這句話貼在案頭，提醒自己天天求新，不斷進步。

（4）""點點滴滴的感悟，凝聚成了生活的精彩。

（5）給遠方的朋友寫一封信，告訴他"",我們的心永遠在一起。

5.請你體會引用的好處，并完成下面練習。

（1）"正像數(shù)學家華羅庚說過的，科學的靈感，絕不是坐等可以等來的。"這句話引用了數(shù)

學家華羅庚的名言。對這樣寫的好處表述正確的一項是（）。

A.使文章辭藻華麗，吸引讀者閱讀

B.壓縮了語言，節(jié)省文字空間

C.體現(xiàn)作者的語言深度，讓讀者被作者所折服

D.使表達的觀點更具說服力

（2）根據(jù)中心觀點的提示，引用名句，完成填空。

①當我以"奉獻"為中心觀點進行闡述的時候，我想引用的名句：

②當我以"勵志"為中心觀點進行闡述的時候，我想引用的名句：

③當我以"誠信"為中心觀點進行闡述的時候，我想引用的名句：

6.請你閱讀人物對話，并完成下面的練習。

我現(xiàn)在幾乎每天都要讀課外書，而且讀的大多是名著，閱讀品位也在提高。

我習慣邊讀書邊思考，用旁批或筆記把心得寫下來，可以加深對作品的理解。

我每次完成習作后都要認真讀幾遍，將不通順等問題用修改符號仔細修改。

我碰到不懂的問題會隨時向別人請教，或者去讀書、查資料，直到解決。

（1）用簡練的語言概括上面對話中提到的學習習慣：

①;②;③;④

（2）你養(yǎng)成了哪些良好的學習習慣？

7.口語交際：辯論。

六年（2）班就"科技發(fā)展利大于弊還是弊大于利"舉行了一場辯論賽.

正方：我們的觀點是o因為科技的發(fā)展使人類文明向前邁進了一大步。我們

用的智能手機和乘坐的高鐵，不都是科技發(fā)展的功勞嗎？

反方：我們的觀點是。理由是例如，汽車尾氣的大量排放污染了空

氣……

8.根據(jù)自己的習作思路完成下面的思維導圖。

虺目：|人物：|不可思議的科學||主要情節(jié)：

我的

科幻故事

閱讀訓練

李時珍解剖穿山甲

我國偉大的自然科學家、醫(yī)藥學家李時珍，對科學研究態(tài)度十分嚴謹，不懂

的問題一定要親自觀察、實踐，把它解決掉。

有一次，他看到古代著名藥物雪茄陶弘景的書上說：河邊有一種叫穿山甲的

動物，它最喜歡吃螞蟻。便想：螞蟻那么笑，穿山甲是怎樣吃它的呢？/為了弄

清這個問題，他來到小河邊，找到一只穿山甲仔細觀察。原來，穿山甲身上披著

一塊塊的鱗片，既能張開又能合攏。當它發(fā)現(xiàn)螞蟻時，全身的鱗片都張開，放開

一種特殊的氣味，螞蟻聞到就往鱗片下鉆。等螞蟻爬滿了，它就突然把鱗片合攏，

然后鉆到水利，把鱗片張開，不一會，螞蟻全浮到水面上來。穿山甲就可以飽餐

一頓了。/觀察后他還不放心，為了進一步證實穿山甲的確愛吃螞蟻，他特地又

到河邊捉了一只穿山甲，把它的肚子切開觀察，果然裝了一升多的螞蟻。

李時珍就是這樣對待科學的由于他親自觀察實踐修正補充了大量材料

才寫完了完善的醫(yī)藥學著作本草綱目

9.請你聯(lián)系上下文，解釋詞語。

(1)嚴謹：_____________

(2)完善：_____________

(3)實踐：_____________

10.請你在文中用"—”畫出穿山甲吃螞蟻的過程。

11.根據(jù)文章內(nèi)容，請你給第3自然段加上標點符號。

12.細讀文章，請你用/將第2自然段分成3層，并寫出層意。

第1層：

第2層：

第3層：_________________________________________

13.根據(jù)上文，按要求回答問題。

(1)李時珍為什么要觀察穿山甲吃螞蟻？

(2)李時珍就是這樣對待科學的。這樣指的是什么？

第五單元訓練大闖關參考答案

1.誰同“謂"同“智”，智慧

兩個小孩笑著說：“誰說你很聰明呢？”弓I,拉代指天鵝

想要拿弓箭把天鵝射下來。全國擅長，善于下棋

弈秋是全國最擅長下棋的人。

2.馬花愧如淚下

不為過不赴蹈騎

不一起這樣到滾燙

3.C

4.變則通通則久不必法古不