冬季體育教育模式的構(gòu)建

冬季體育教育模式的構(gòu)建

在當(dāng)前形勢(shì)下，高校冬季體育教育已成為我國(guó)教育事業(yè)中比較薄弱的環(huán)節(jié)，各方面的培養(yǎng)體系并不是很完善，而且教育內(nèi)容的設(shè)置也與社會(huì)實(shí)際發(fā)展情況相脫節(jié)。另外，由于學(xué)校的不重視，對(duì)冬季體育教育的投入不夠，造成它的發(fā)展?fàn)顩r嚴(yán)重不平衡，所以，人才培養(yǎng)的質(zhì)量也不是很高，并不能適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展的需要。針對(duì)這種情況，為了促進(jìn)高校冬季體育的科學(xué)發(fā)展，要加大教育教學(xué)的改革力度，堅(jiān)持以人為本的教育理念，走與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的道路，努力構(gòu)建出富有中國(guó)特色的現(xiàn)代化冬季體育教育模式。

一、轉(zhuǎn)變思想，促進(jìn)人的全面協(xié)調(diào)發(fā)展

1.充分發(fā)揮冬季體育教育的育人功能

在高校冬季體育教育中，要想實(shí)現(xiàn)人的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，就應(yīng)該充分發(fā)揮出它的育人功能。對(duì)于人的全面發(fā)展來說，其關(guān)鍵就在于教育事業(yè)的發(fā)展，因?yàn)榻逃聵I(yè)的發(fā)展水平與人的發(fā)展水平是息息相關(guān)的。當(dāng)前，發(fā)展教育事業(yè)是落實(shí)和貫徹科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)在要求。在這個(gè)過程中，高等院校應(yīng)該把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入到高校冬季體育教育中去，重視它在促進(jìn)人全面發(fā)展這方面的重要作用，從而真正培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。

2.加強(qiáng)冬季體育教育師資隊(duì)伍建設(shè)

在高校冬季體育教育事業(yè)的發(fā)展過程中，師資隊(duì)伍是重要的保障，其素質(zhì)與能力的高低也直接關(guān)系到實(shí)際教學(xué)質(zhì)量與效率的好壞。為了切實(shí)提高高校冬季體育教育的質(zhì)量，應(yīng)該加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，打造一支高素質(zhì)、高水平的師資隊(duì)伍，為高校冬季體育教育事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)前，在高校師資隊(duì)伍建設(shè)中，要注重骨干教師的培養(yǎng)，不斷提高其創(chuàng)新能力，做好相關(guān)的科研工作，從而提高整個(gè)師資隊(duì)伍的教育水平。

二、創(chuàng)新改革體制，推進(jìn)教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展

在高校冬季體育教育事業(yè)中，要根據(jù)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要，積極創(chuàng)新改革體制，開拓高校冬季教育事業(yè)的多元化發(fā)展模式，實(shí)現(xiàn)片面追求分?jǐn)?shù)的增長(zhǎng)向綜合文化素質(zhì)全面發(fā)展的過渡，推進(jìn)冬季體育教育事業(yè)的跨越式發(fā)展。在此過程中，應(yīng)該樹立起科學(xué)的發(fā)展觀，積極創(chuàng)新改革體制，推進(jìn)高校體育教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。在高校冬季體育教育事業(yè)改革過程中，要重視人才的培養(yǎng)，積極探索高素質(zhì)、高水平人才的評(píng)價(jià)機(jī)制。同時(shí)，要加大投入，做好相關(guān)科學(xué)研究工作。對(duì)于創(chuàng)新改革機(jī)制而言，必須要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，逐步建立起有利于高校冬季教育事業(yè)發(fā)展的有效制度，比如人才的考核制度、職業(yè)技能的鑒定制度等等，只有這樣才能推進(jìn)其教育事業(yè)的協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

三、結(jié)語(yǔ)

在新形勢(shì)下，為了切實(shí)做好高校冬季體育教育工作，應(yīng)該不斷創(chuàng)新發(fā)展模式，營(yíng)造良好的體育教育