秋天教學(xué)設(shè)計(jì)

《秋天》教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息年級(jí)一年級(jí)教科書版本及章節(jié)部編版單元（或主題）教學(xué)設(shè)計(jì)單元（或主題）名稱《秋天》單元（或主題）教學(xué)設(shè)計(jì)說明這是一篇寫景的文章，本文抓住時(shí)間特點(diǎn)，選取初秋季節(jié)典型景物的變化，描繪出一副天高云淡、大雁南飛的秋景圖，展現(xiàn)出作者對(duì)秋天的喜愛、贊美之情及迎接秋季的喜悅之情。2.單元（或主題）學(xué)習(xí)目標(biāo)與重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.圖文結(jié)合，理解課文內(nèi)容，知道秋天的一些特征。2.認(rèn)識(shí)三個(gè)偏旁，會(huì)認(rèn)十個(gè)生字，會(huì)寫四個(gè)生字。3.練習(xí)用“秋天”“一會(huì)兒”口頭造句。4.能正確，流利地朗讀課文，背誦課文。5.培養(yǎng)學(xué)生熱愛秋天的情感。重難點(diǎn)：1.圖文結(jié)合，理解課文內(nèi)容，懂得詞義。2.認(rèn)識(shí)三個(gè)偏旁，會(huì)認(rèn)十個(gè)生字，會(huì)寫四個(gè)生字。3.練習(xí)用“秋天”“一會(huì)兒”口頭造句。4初步認(rèn)識(shí)自然段。5.知道秋天的一些特征，培養(yǎng)學(xué)生熱愛秋天的情感。3.單元（或主題）整體教學(xué)思路在教學(xué)過程中，可采用教師引導(dǎo)。以讀代講的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)不同的情境，引導(dǎo)學(xué)生從朗讀中感受秋天的特點(diǎn)，從朗讀中領(lǐng)略作者對(duì)秋天的贊美之情。在課堂上，要充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)他們提出的不同問題，對(duì)于他們的表現(xiàn)及時(shí)給予肯定，多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（其他課時(shí)同）課題《秋天》課型新授課?章/單元復(fù)習(xí)課□專題復(fù)習(xí)課□習(xí)題/試卷講評(píng)課□學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課□其他□教學(xué)內(nèi)容分析：這是一篇寫景的文章，本文抓住時(shí)間特點(diǎn)，選取初秋季節(jié)典型景物的變化，描繪出一副天高云淡、大雁南飛的秋景圖，展現(xiàn)出作者對(duì)秋天的喜愛、贊美之情及迎接秋季的喜悅之情。學(xué)習(xí)者分析：秋季景色眾多，但作者所選的景色很有代表性，學(xué)生們對(duì)天氣、樹葉、天空、大雁這些常見的景物有一定的了解，他們也能感知它們的變化，這樣便于學(xué)生理解課文內(nèi)容，突破難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛秋天，熱愛大自然的情懷。3.學(xué)習(xí)目標(biāo)確定：1.圖文結(jié)合，理解課文內(nèi)容，知道秋天的一些特征。2.認(rèn)識(shí)三個(gè)偏旁，會(huì)認(rèn)十個(gè)生字，會(huì)寫四個(gè)生字。3.練習(xí)用“秋天”“一會(huì)兒”口頭造句。4.能正確，流利地朗讀課文，背誦課文。5.培養(yǎng)學(xué)生熱愛秋天的情感。4.學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)1.圖文結(jié)合，理解課文內(nèi)容，懂得詞義。2.認(rèn)識(shí)三個(gè)偏旁，會(huì)認(rèn)十個(gè)生字，會(huì)寫四個(gè)生字。3.練習(xí)用“秋天”“一會(huì)兒”口頭造句。4初步認(rèn)識(shí)自然段。5.知道秋天的一些特征，培養(yǎng)學(xué)生熱愛秋天的情感。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：通過本篇課文的學(xué)習(xí)，檢查學(xué)生們對(duì)本課生字的掌握情況，能用秋天、一會(huì)兒等詞語(yǔ)口頭造句。檢查學(xué)生本篇課文的背誦情況。組織學(xué)生們共同討論經(jīng)過本篇課文的學(xué)習(xí)，知道了秋天的哪些特征。6.學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)一：教師活動(dòng)1首先請(qǐng)同學(xué)們觀察一幅圖，同學(xué)們仔細(xì)看，這是什么季節(jié)？你們是從哪里看出來的？那么秋天還有哪些特征呢？今天我們就去課文中找找秋天特有的美景。老師貼出課題，范讀課文。學(xué)生活動(dòng)1學(xué)生自讀課文，要求如下：A.請(qǐng)同學(xué)們看拼音讀課文，要讀準(zhǔn)字音，不丟字，不加字。B.請(qǐng)同學(xué)們看著漢字讀課文，不認(rèn)識(shí)的字對(duì)照拼音多讀兩遍。C.指名讀，想一想，課文共有幾個(gè)自然段。D.小組合作，讀一讀，在每個(gè)自然段前面標(biāo)出序號(hào)。E.匯報(bào)一下，指名分別讀出三個(gè)自然段，活動(dòng)意圖說明：圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣。初讀課文，整體感知。環(huán)節(jié)二：教師活動(dòng)2指名讀第一自然段，這個(gè)自然段共有幾句話？通過讀，你知道了什么？認(rèn)讀本自然段的生字。

指名讀第二自然段，請(qǐng)同學(xué)們欣賞下一副圖畫，你看到了什么？通過剛剛讀課文，你們知道天空中有什么嗎？你們能用一會(huì)兒…一會(huì)兒…說句話嗎？

學(xué)生齊讀第三自然段，“?。　边@句話表示什么意思？“啊！”表示明白了，從以上自然段描繪的內(nèi)容中知道了這些自然界事物的變化都是因?yàn)榍锾靵砹耍眠@兩句話總結(jié)了全文。學(xué)生活動(dòng)2學(xué)生自由讀課文，掌握?qǐng)D文結(jié)合理解課文內(nèi)容的方法

讀完第一段之后，學(xué)生討論你知道了什么？并能結(jié)合圖片，把這一自然段讀給同桌聽。

讀完第二段之后，學(xué)生討論天空中有什么？大雁是怎么飛的？做一個(gè)大雁飛翔的動(dòng)作，課文中是怎么寫的呢？并用一會(huì)兒…一會(huì)兒…說句話。

讀過第三自然段后，同學(xué)們合作理解“?。　边@句話表示的意思。討論還能從哪些地方知道秋天到了。反復(fù)讀讀這個(gè)自然段?；顒?dòng)意圖說明精讀課文，形象感知，認(rèn)讀生字。環(huán)節(jié)三：教的活動(dòng)3同學(xué)們，學(xué)習(xí)這么久，累了嗎？想輕松一下嗎？想當(dāng)一回“小老師”嗎？好，請(qǐng)拿出我們的生字寶貝卡，互相考一考，讀一讀，組組詞。學(xué)的活動(dòng)3出示生字卡，同桌相互考一考，我指字，你讀音并組詞。然后相互交替進(jìn)行?；顒?dòng)意圖說明：游戲認(rèn)讀，鞏固生字。7.板書設(shè)計(jì)秋天樹葉落了大雁南飛8.作業(yè)與拓展學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)同學(xué)們，你們知道秋天是什么樣子了嗎？秋季的景色美嗎？你們想把秋天留下來嗎？有什么好辦法嗎？請(qǐng)選擇你喜歡的方式表達(dá)對(duì)秋天的喜愛。9.特色學(xué)習(xí)資源分析、技術(shù)手段應(yīng)用說明圖片，卡片，小黑板，多媒體課件10.教學(xué)反思與改進(jìn)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能正確、流利地朗讀課文并背誦課文，會(huì)認(rèn)會(huì)寫本篇課文中的生字。能用秋天、一會(huì)兒等詞語(yǔ)口頭造句。初步認(rèn)